20冀-田田妈0805B六实践反馈

冀田田妈

09冀田田妈0805B七
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20200725（暑假模式D24）

一、常规反馈
1、晨读:语文课本22课两遍，20、21各一遍。英语课文U3、单词复习朗读，新概念新二旧一。
2、数学:口述冀教版第二章两小节，完成初中老师小学初中衔接测试题两套，各30分钟，提交，老师评判后修改。
3、语文:完成小学初中衔接测试题一套，其中有阅读理解部分。完成周计划阅读理解一套。
4、英语：学习第三单元部分，完成小学初中衔接测试题一套。
5、小四门:道法+中国历史各1课。
6、其它：编程课两节。物理小实验一个并提交。
二、聚焦
1.时间管理:继续调整，基本按计划完成。
2.草稿纸:做数学测试进行了验算。跟田沟通了草稿纸的问题，田认为是工整地把题目再写一遍，告诉他应该是工整地把笔算过程展示出来。
三、家长感悟
1.继续推进草稿纸习惯。
2.语文阅读理解继续鼓励扎实推进。

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09冀田田妈0805B七
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20200725（暑假模式D24）

一、常规反馈
1、晨读:语文课本22课两遍，20、21各一遍。英语课文U3、单词复习朗读，新概念新二旧一。
2、数学:口述冀教版第二章两小节，完成初中老师小学初中衔接测试题两套，各30分钟，提交，老师评判后修改。
3、语文:完成小学初中衔接测试题一套，其中有阅读理解部分。完成周计划阅读理解一套。
4、英语：学习第三单元部分，完成小学初中衔接测试题一套。
5、小四门:道法+中国历史各1课。
6、其它：编程课两节。物理小实验一个并提交。
二、聚焦
1.时间管理:继续调整，基本按计划完成。
2.草稿纸:做数学测试进行了验算。跟田沟通了草稿纸的问题，田认为是工整地把题目再写一遍，告诉他应该是工整地把笔算过程展示出来。
三、家长感悟
1.继续推进草稿纸习惯。
2.语文阅读理解继续鼓励扎实推进。

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09冀田田妈0805B七
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20200726（暑假模式D25）

一、常规反馈
1、晨读:语文课本23课两遍，20、21、22各一遍。英语课文U3、单词复习朗读，新概念新二旧一。
2、数学:口述冀教版第二章两小节，完成初中老师小学初中衔接测试题一套，30分钟，提交，老师评判后修改。完成周计划一页。
3、语文:完成小学初中衔接测试题一套。完成周计划阅读理解一套。
4、英语：学习第三单元部分，完成小学初中衔接测试题一套。
5、小四门:道法+中国历史各1课。
6、音频：英语课文及单词。
二、聚焦
1.时间管理:起床较晚，一大难题，继续调整作息，各项任务基本按计划完成。
2.草稿纸:进行了训练，标清了题号，不再是一大堆堆积着了。
三、家长感悟
1.继续推进草稿纸习惯。
2.语文阅读理解继续鼓励扎实推进。
3.每天的测试题督促订正并提交作业，测试题的阅读理解督促用三步法。

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20200727（暑假模式D26）

一、常规反馈
1、晨读:语文课本。英语课文、单词复习朗读，新概念新二旧一。
2、数学:完成初中老师小学初中衔接测试题一套，30分钟，提交，老师评判后修改。
3、语文:完成小学初中衔接测试题一套并修改。
4、英语：学习第三单元部分，完成小学初中衔接测试题一套。
5、小四门:道法+中国历史各1课。
6、音频：英语课文及单词。
二、聚焦
1.时间管理:起床较晚，一大难题，继续调整作息，今天任务有所调整，未做口述，以测试题的修改为主，特别是阅读理解部分。
2.草稿纸:进行了训练，标清了题号，但过程估计只有田能懂。
三、家长感悟
1.继续推进草稿纸习惯。
2、妈妈朗读《西游记》两回，衡水体英文书写进行了练习。

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20200728（暑假模式D27）

一、常规反馈
1、晨读:语文课本。英语课文、单词复习朗读，新概念新二旧一。
2、数学:口述冀教版第二章完毕，第三章两小节。完成初中老师小学初中衔接测试题一套。
3、语文:完成小学初中衔接测试题一套。
4、英语：学习第三单元部分，完成小学初中衔接测试题一套。
5、小四门:道法+中国历史完成。
6、音频：英语课文及单词。
7、阅读：《朝花夕拾》。
二、聚焦
1.时间管理:起床较以往比较早，继续调整作息，今天证实，早起按摩、聊天能让田从睡梦中清醒。上午全部时间用来口述，田觉得很累，说有些头晕。休息一下再口述，效果就没刚开始要好。
2.草稿纸:未做。
三、家长感悟
1、口述还是很累人的，效果刚开始最好，头晕休息后，田就没那么劲头足了。
2、今天终于把第二天的测试题做完了，田有些浮躁，定不下心做题，妈妈晚上陪着效果还比较好，速度也够快。
3、复习了以前背诵的古诗，未背写，只是口述抽检部分字词的书写。
4、新概念需要跟进。

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20200729（暑假模式D28）

一、常规反馈
1、晨读:语文课本。英语课文、单词复习朗读，新概念新二旧一。
2、数学:口述冀教版第三章完毕，第四章一小节。
3、语文:完成小学初中衔接测试题一套。
4、英语：学习第三单元部分。
5、小四门:生物+地理各一课。
6、音频：英语课文及单词。
7、阅读：《朝花夕拾》、《福尔摩斯探案集》。
二、聚焦
1.时间管理:自己能够按计划执行操作，但这两天带娃较多，故休息时间总会超时。下午会表现得有点浮躁。
2.草稿纸:未做。
三、家长感悟
1、感觉田有点浮躁了，可能跟弟弟玩得过多有关。
2、新概念需要跟进。
3、最近背诵有所懈怠。

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20200730（暑假模式D29）

一、常规反馈
1、晨读:语文课本。英语课文、单词复习朗读，新概念新二旧一。
2、数学:口述冀教版第四章两小节。小学初中衔接测试题一套。
3、语文:完成小学初中衔接测试题一套，阅读理解1篇。
4、英语：学习第三单元部分，小学初中衔接测试题一套。
5、小四门:未做
6、音频：英语课文及单词。
7、阅读：《朝花夕拾》、《福尔摩斯探案集》。
二、聚焦
1.时间管理:下午由于好朋友来访，只做了阅读理解，其它实操未进行。
2.草稿纸:未做。
三、家长感悟
1、适当跟朋友玩耍，调剂一下，希望浮躁问题能好点。
2、临睡觉跟我沟通，说第二天任务会很重，老师要求的测试题要做，《朝花夕拾》老师又出了很多阅读题目，都是需要第二天上交的，自己明白就好。
3、背诵和新概念需要跟进了，继续编进任务单。

冀田田妈

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20200731（暑假模式D30）

一、常规反馈
1、晨读:语文课本。英语课文、单词复习朗读，新概念新二旧一。
2、数学:口述冀教版第四章两小节，不太懂。小学初中衔接测试题一套。
3、语文:完成小学初中衔接测试题一套，《朝花夕拾》阅读理解17题，质量较低。
4、英语：学习第三单元部分，小学初中衔接测试题一套。
5、小四门:生物+地理
6、音频：英语课文及单词。
7、阅读：无。
二、聚焦
1.时间管理:下午好朋友来访，只做了《朝花夕拾》阅读理解，且由于着急出去，完成质量不高，需要深入理解，其它实操未进行。
2.草稿纸:未做。
三、家长感悟
1、好朋友来访，田的心已经飞走了，作业不理想。
2、为了弥补，晚上用功补任务，生物和地理。

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20200801（暑假模式D31）

一、常规反馈
1、晨读:语文课本。英语课文、单词复习朗读，新概念新二旧一。
2、数学:口述冀教版两小时。小学初中衔接测试题一套。
3、语文:完成小学初中衔接测试题一套。
4、英语：学习第三单元部分，小学初中衔接测试题一套。
5、小四门:生物+地理。
6、音频：英语课文及单词。
7、阅读：无。
8、其它：编程课两节，修改错题。
二、聚焦
1.时间管理:需要调整节奏，妈妈不在家，似乎有点混乱。
2.草稿纸:未做。
三、家长感悟
1、今天专注于口述，结果测试题忘记写了，还好在截止交作业之前提交了，仅用了40分钟完成。
2、需要调整英语课本和新概念的节奏。

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20200802（暑假模式D32）

休息一天，只进行了晨读的内容。

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20200803（暑假模式D33）

一、常规反馈
1、晨读:未做。
2、数学:合并同类项部分回滚，还是不太清楚，田要自己琢磨。小学初中衔接测试题一套。
3、语文:完成小学初中衔接测试题一套，《朝花夕拾》阅读理解答案抄写并分析。
4、英语：学习第四单元部分，小学初中衔接测试题一套，新概念1课。
5、小四门:未做。
6、音频：英语课文及单词。
7、阅读：福尔摩斯。
8、其它：鸡蛋沉浮的小实验，录像并剪辑。
二、聚焦
1、时间管理：今天不是很好，起床较晚，测试题也是催着进行的，要求的阅读理解也未做，田觉得很难。
2、草稿纸的习惯：未做。
三、家长感悟：
1、妈妈对田今天的表现不是很满意，需要催促进行，不知什么原因？估计跟起床较晚有关。
2、需要继续调整节奏，最近似乎有些乱。

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20200804（暑假模式D34）

一、常规反馈
1、晨读:未做。
2、数学:口述冀教版第四章整式的加减。小学初中衔接测试题一套。
3、语文:完成小学初中衔接测试题一套，阅读理解1篇。
4、英语：小学初中衔接测试题一套。
5、小四门:未做。
6、音频：英语课文及单词。
7、阅读：福尔摩斯。
二、聚焦
1、时间管理：不好，有两个朋友来访，玩了一下午。
2、草稿纸的习惯：未做。
三、家长感悟：
1、小朋友们一起玩耍真的很费时间，由于最近田一直很没精神做任务，都是催促提醒，加上小朋友们又总来找田，结果任务越做越少，跟田沟通，要试着拒绝。田说没有跟他们约，他们都是直接来找的。田还觉得别人都不用像他这样，这么累，提醒也很不情愿去做，还会心不在焉的。
2、看了童妈的草稿纸习惯讲述，感觉草稿纸真的是很重要的。小学的内容对草稿纸还不是那么依赖，但初中、高中以后就非常有必要了。跟田沟通了这个问题，田觉得现在不太会用到草稿纸，自己动脑思考就能做出来，估计是盲算的习惯。这是急不来的，还是慢慢养吧！估计计算量大了，初中内容再复杂一些，草稿纸习惯会好抓一些。让田看了打草稿的正确姿势的有关文章，田说会记着做的。理想与现实总会有差距，但愿吧！中学老师的试卷又到了一批，试题的难度有所增加，每套题的用时增加不少，能利用的时间更是不多了，草稿纸的习惯就从这些试题开始吧！

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20200805（暑假模式D35）

由于6号要回老家，田做了6套测试题，其他各项均未做。
最近田很不愿意做任务了，尤其是口述，一般上午会安排两小时，然后做测试题。由于新的测试题增加了难度，田有点慌，加上朋友最近总会来家里玩，时间上很不好把握。田总想把口述少做点，时间留给测试题。跟田沟通那样效果不好，田也不太在意，还说别人都不用做这么多，心思波动很大。

冀田田妈

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20200806-09请假，回老家探亲，每天只完成三套测试题。

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20200810（暑假模式D36）

一、常规反馈
1、晨读：未做。
2、数学：口述冀教版最后一章一元一次方程部分至完毕，做测试题一套。
3、语文：七上全部需背诵的古诗文朗读背默一遍，测试题一套，阅读理解一篇。
4、英语：新概念朗读背默，第四单元，测试题一套。
5、小四门：生物+地理各一课。
6、音频：英语课文+单词。
7、阅读：未做。
二、聚焦
1、时间管理：从老家回来，田主动按原计划进行，值得表扬。
2、草稿纸：了解了草稿纸使用的相关信息，开始训练，原来田觉得草稿纸就是重新写一遍答案，现在稍微改变了想法。妈妈继续加油鼓劲，初中草稿纸的习惯能让他如虎添翼。希望能慢慢调整好状态。
三、家长感悟
田初中开学得到消息，要21号报到开学，瞬间感觉时间好紧张啊！还有好多都没有弄呢！自从7月中旬开始准备分班考试，一直觉得很紧张，原计划的任务调整又调整，测试题的难度在逐渐增加，时间也越来越紧，进行到现在，感觉田还是可以肯定的。虽然有时候会被同学、好朋友的到访打乱计划，但考虑到即将分别的感受，让田也跟他们道个别吧！

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20200811（暑假模式D37）

一、常规反馈
1、晨读：未做。
2、数学：回滚冀教版第一章有理数部分，做测试题一套。
3、语文：测试题一套。
4、英语：测试题一套。
5、小四门：生物+地理各一课。
6、音频：英语课文+单词。
7、阅读：未做。
二、聚焦
1、时间管理：只完成了上午的回滚和三套测试题，下午低年级小朋友来访，小朋友爸爸妈妈需要外出，临时寄放孩子，只有把时间交给他们自己支配，两位进行了乐高枪械的重新拆装组合，配合还不错。
2、草稿纸：晚上做了一页数学周计划，提醒田要训练草稿纸习惯。做完，跟田一起分析了书写和草稿纸的注意事项。
三、家长感悟
1、原来田的书写很好，自己说自己强迫症，必须写工整。现在从测试题情况来看，题目难度的增加，让田的书写也得到验证，出现勾画现象。妈妈趁机提出草稿纸的重要性，田欣然接受，但操作过程还是需要慢慢养成。
2、得到开学消息，继续调整任务分配，保证数学的回滚、测试题的书写、语文英语基础的推进、阅读理解、数学周计划、草稿纸的习惯养成，小四门争取能回滚一轮，错题的回滚，争取分班考能取得好成绩。

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20200812（暑假模式D38）

一、常规反馈
1、晨读：未做。
2、数学：回滚冀教版第一章有理数部分完成，第二章回滚一半，周计划一页，做测试题一套。
3、语文：测试题一套。
4、英语：测试题一套。
5、小四门：生物+地理完成。
6、音频：未做。
7、阅读：未做。
8、其它：物理小实验一个。
二、聚焦
1、时间管理：上午完成了数学口述，下午低年级小朋友又再次来访，田完成了三套测试题，检查发现做题很匆忙，心思有些飘，估计根本没定下心神。
2、草稿纸：做了一页数学周计划，提醒草稿纸习惯。
三、家长感悟
1、数学回滚后，田做周计划觉得难度不大，能够心算完成，草稿纸未用。
2、测试题用了草稿纸，但不规范，题号有写，但验算都集中在了草稿纸中间，且字体够大，还需要继续引导。
3、小朋友来访，田的心思不在题目上，明显字体发飘，不会的题目经过引导，做出来了，但要求的结果差一步未做到底，明显未认真读题，小数点还弄错一位。

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20200813回老家，请假。

冀田田妈

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20200814身体原因，请假。

冀田田妈

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20200815-16（暑假模式D39、D40）

一、常规反馈
1、晨读：未做。
2、数学：突击回滚冀教版所有内容，补做前两天测试题两套。
3、语文：《朝花夕拾》阅读题一套，测试题两套。
4、英语：测试题两套。
5、小四门：看生物+历史学霸笔记。
6、音频：未做。
7、阅读：未做。
8、其它：物理、化学小实验各一个，不是很成功。
二、聚焦
1、时间管理：休息两天，以补作业为主。田顺便把冀教版数学教材回滚一遍，感觉简单。
2、草稿纸：未用。
三、家长感悟
1、这两天的实操，虽然作业很多，但田还是以数学口述为主，突击完成了第一遍回滚，作业出现拖拉，被爸爸教训一顿。
2、田被学霸笔记吸引，觉得跟看小说一样上瘾。
3、开学在即，所剩时间不多，每天完成一部分，慢慢进步吧！
2、

冀田田妈

09冀田田妈0805B七
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20200817-20（暑假模式D41-44）

口述七下，觉得很难。19、20号进行了假期习题的复习。21号开学。

冀田田妈

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20200821（开学D1）

早晨6点出发去新学校，路上发现眼睛忘记带了，为了赶时间未回去拿，决定再送一趟。即将到达，姐姐他们已经到了，拎着行李汇合后，将行李贴上姓名，全部完成后，把孩子们送到了学校门口，家长不让进，孩子们拎着行李进校。行李均被安置于校门口空地，有人帮忙运，孩子们则直接排队去了教室。感觉都没跟田告个别，就直接被押走了。到家后，跟老师联系，如何接收眼镜事宜。把眼睛细致擦拭后，装入镜盒，又跑了一趟，放到了警卫室。晚上一直等孩子电话，也没消息。姑姑发来了孩子们吃饭的视频、军训装的视频，晚上9点多了，说还没分班，孩子们还在操场接受训话，有点心急了，新学校真是狠啊！随后，姑姑报告说，孩子们的行李还是被放置在宿舍外边，孩子们自己拎行李，并收拾，感觉对孩子们还是考验，爸爸提出：宿舍人员一起帮忙的方法。正是学校要求的，团队合作，希望田能体会到。陪姑姑聊天到午夜，还是没有消息。睡吧！感觉刚眯一会儿，老师就来电话了，告知了分班情况，6班，让加老师微信，及时申请并通过了。然后更睡不着了，22号早起眯了一个多小时，9点多起床。

冀田田妈

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20200822（开学D2）

学习了依妈的家校沟通技巧，及时跟老师进行了沟通。肯定了老师的敬业，希望能给予班级帮助。老师及时回复，感谢家长的配合，并将田的军训照拍了一张给我，心稍安。继续补习群里早课，希望能顺利过渡！

冀田田妈

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20200921

一、常规反馈
1、早睡早起：住校  5：30起床，晚上9：30休息，作息规律。
2、预习、复习情况：学校安排，早准备、晚整理时间。
3、放电影：9.12提醒在学校要记得放电影。
二、阶段总结
1、8.21——8.28军训，学校不允许打电话，期间借老师手机给妈妈打电话，要我给他买拼装的东西，叮嘱我如何操作下单，保证他回家时，能够用上。简单聊两句吃的、住的，没有想家的意思。8.28接回来，变黑了，一路跟我诉说着同学们的种种，关键是有一点想家，尤其老师让观看家长拍摄的视频，看到弟弟喊加油时，自己哭了。鼓励田，想家很正常，这需要时间慢慢调整自己。
2、8.30——9.11阶段，学校学习两周，回来后，极度想家。当上了数学课代表。跟老师沟通，说田上课小动作太多，爱说话，课堂习惯不好，老师会及时提醒，期待田能慢慢改变。田也诉说，在学校总会被点名，由于小动作或说话，坐姿方面，老师也会提醒，田觉得很烦。我鼓励田，要慢慢改正自己的毛病，初中阶段是验证自控力的时期。田说在学校，自己一直拉肚子，但吃饭没问题。估计是有点水土不服，买了药，让田自己记得吃药。田说老师被很多家长累够呛，什么多吃点啦！盖被子啦！琐碎的生活小事，都要麻烦老师一一照顾。妈妈心中庆幸，未曾给予老师这样的压力。随着回家时间的缩短，田开始担忧想家的问题，下次回家要到9月底，中间有17天之久，这对于田来说，是个极大的考验。我安慰田，不就是比预计多了5天，炒了一袋花生米，让田带上，吃完就到回家日了。又各种安慰，跟同学、老师诉说等等。田说，同学们都说想家，老师说，是心思没有完全放到学习上。建议田晚上放电影，这样就可以缓解一下想家的问题。妈妈所有方法都用上了，还是无法缓解田的想家问题，田甚至还抱着妈妈哭一场。最后结局就是，被爸爸训斥一顿，含着眼泪回学校了。
3、9.13——9.21，学校电话还是不能用，孩子们无法打电话。跟老师沟通了拉肚子问题，田说是，停药了好多了。心里还是担心田的身体。
三、家长感悟
1、由于学校不让打电话，任何事情都要联系班主任，田极度想家，真希望他能够快点适应新节奏。
2、当上了数学课代表给了田很大动力，激励自己要保持好的成绩，才能不辜负老师的期望。当数学课代表的过程，其实很搞笑。田上数学课，动来动去，被老师罚站，等老师要求自愿报名课代表时，田高高举起双手，数学老师很是惊讶，就这样被选上了。
3、田他们每天晨跑等待整理队伍时，都会发一张小纸条，在等待的过程中朗读，据田说，就是读一下，根本记不住。田还发现，班里有两个同学，特别爱学习，总是上完课后，把该记忆的记住，然后再做作业，跟其他同学交流较少，有种书呆子的感觉，田觉得那样不好。佩服人家孩子的自控力呀！住校后，有种使不上劲的赶脚。希望田能快点适应！

冀田田妈

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20201211-13

1、本周是田的回家周，11号中午接回家，路上跟妈妈分享了学校的生活、学习趣事，妈妈也跟田分享了老师对他的反馈情况。11月底的期中考试成绩，相对于上两次月考成绩来说，有所下降。田说成绩下来后，自己嘴上长了一大块口腔溃疡，我问，是不是上火了？田说，是的，虽然妈妈对于成绩没说什么，但自己确实很上火。一是没达到自己的预期目标（年级前100），二是成绩还下滑了，这个上火。我跟田讲述了与老师沟通的情况，我还未说，田说，老师肯定没说自己的好话。我说，不是呀！老师夸奖你了，说你很讨人喜欢，成绩也不错，能一直保持这个成绩已经很好了，比较稳定。这时，田的脸色比原来要放松很多了。老师还要求家长不要说孩子，回家后让孩子放松一下，适当运动。我也表示同意，平时没有太多关注成绩，重点是关注学习习惯，同时跟老师回馈，田自己很要强，给自己压力。另外我提出了我的建议，希望老师能帮助田做一下试卷分析，让田能清晰地知道自己丢分的情况及原因。田说他们做了试卷分析，英语这次作文没有被扣分，上次扣分太多，语文作文比想象的扣分要少，被扣12.5分，阅读理解总答不太到位，都会被扣1-2分，田感觉自己语文语言组织能力不好，这个需要锻炼。（妈妈想到暑假安排阅读理解时，田那种不屑一顾，感觉自己都能答到点上，阅读理解没问题。现在好了吧！问题凸显出来了吧！寒期必须把阅读理解几步法来着？安排上）班里有两个人有满分情况，其中就有田一个生物满分（上次是地理满分），给田一个大大的表扬：仅两个人就有田，真不错，班级第一都没有满分呢！田自己也狠狠配合了一下，那当然了，现在物理老师都喊我，豪哥！由于话题太多，其他科目都没来得及回馈。下午跟妈妈上班，自己恶补课外书。同事推荐了中央八的《大秦赋》，田跳着看了很多集。晚上又看了电影《八佰》。
2、周六继续哥俩跟妈妈上班，田的作业在学校完成了一多半，上班之前又忘记了拿作业，故基本是在看课外书，陪弟弟玩耍。田的作息时间已基本稳定，6:00准时起床，不再赖床。时间也抓的很紧，要么看书，要么看剧，要么就浏览网页，要么就跟妈妈分享学校的事情。原来可是只抠手就抠半天呢！抠完手还要抠脚丫！我心里那个难啊！这次终于看到光明了。晚上把剩余的作业写完了，田说字太多，手都疼了。晚上临睡觉，下雪了，田说估计第二天不能回老家了（打算周日回老家看爷爷奶奶，田不太愿意去，愿意呆在家里）。周日早晨又早早起床，和妈妈谈心。班里总考第一的女生，这次考了第二，第一换成了另外一个女生。不讨人喜欢的许文强（化名）这次考好了，辫子翘天上去了，跟他妈打电话，要名鞋显摆，结果被妈妈训一顿，宿舍其他人都觉得很解气。平时总跟大家显摆家事、名鞋，这次没显摆成。跟同学分享了考试的感受，询问为什么打电话总说两句就挂断，可以跟妈妈分享啊！田说，宿舍人都竖着耳朵听着，没啥事就挂，回家再和妈妈唠。谈到学习，田说自己不费劲，小四门看看就会，道法需要背一背。我提出，课堂时间要利用好，田说自己会走思，某某同学就利用得很好，效率很高，这次成绩也在班级前五，建议田这半个月把课堂利用好。到时候，跟老师了解情况。又聊到学习方法，预习和复习问题，田说预习做的不够，复习很到位。错题本会整理，但不是所有错题都整理，要都整理，估计错题本都用完了。又谈到草稿纸习惯问题，田的草稿纸还是一塌糊涂，能用脑的就用脑，算式太长了，就笔算，不过还算清晰。
3、吃完早饭，田的表带坏了，去修理了。打算快速收拾，回老家，田脾气来了，说自己好不容易回趟家，还要浪费半天时间回老家，在家的时间都没有了，被气哭。我安慰一下，如果这次不回，就要元旦时候回，田选元旦，那时候可能放假时间要长一点。表带修理时间较长，时间不允许，未回老家，田又安逸地看书、看剧、分享趣事。老师要求买一套数学刷题资料，建议把启东作业本带上。结果吃完午饭，着急返校，（雪天路滑堵车）忘记了。下次回家要到元旦了，田觉得时间太长了，又要17天（10.1那次也是呆了17天），说会很想家，想把校长打一顿。我安慰田已经经历过一次了，应该不会太难，家里有一箱每日干果拿上，一天一袋，吃完就到回家的日子了。田说，那我要一天吃完呢！而且月底又要月考了，自己已经开始紧张了。建议田把考试当成日常测试，每个初中生都要经历月考，这是为了锻炼初中生的考试心态，练得多了，中考、高考就不至于太紧张而发挥失常。不知田听进去多少，还需要跟老师继续沟通这个问题。路上，田希望堵车时间长点，这样就能跟家人多相处一段时间，结果学校的每条路都堵车，严重拥堵，爸爸开车绕来绕去也没躲过。时间严重迟到一节课，老师打来电话时，正好到校门口。田都整急眼了，太晚了。我说，这不正好，随你意了。田觉得太晚了，跟妈妈道别后，拎着行李跑着进校门了。一股风划过门卫大爷身边。
4、感悟：看了Lucky妈的学霸公式，想想这两天跟田的聊天，确实很吻合。寒假的学习又清晰了。语文阅读理解先安排进来。等田下次回家，一起好好分析一下学霸公式。田的拖拉问题已经解决，下边要做的就是做好计划，填充具体学习内容。跟老师沟通的方向也越来越明确，不会觉得迷茫了。田他们学校讲课较快，已经开始讲七下的内容了，上次是小四门，这次是语数英。寒假的学习进度也需要尽早调整。