辽-菓菓妈1312女学前群实践反馈

elma

2018年8月29日加入“花果乐园学前群”（QQ号码837068983）
2018年9月4日启动伴听，本帖是“上山”后的日常反馈，为了记录下女儿成长的点滴，也希望能帮助到同行的宝爸、宝妈们。

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2018年9月4日反馈
开始启动伴听，晚餐时伴听《西游记》，菓菓很喜欢听，以至影响吃饭，三次提醒后中止，餐后继续听。

2018年9月5日反馈
17:00回房间看书，开始伴听《西游记》到用餐结束，共伴听一个半小时。饭前与菓菓沟通吃饭时要不要继续听《西游记》，承诺好好吃饭，但结果还是影响吃饭，会有意识聆听故事并重复里面的内容。与菓菓沟通后同意明天吃饭时不伴听《西游记》，因为她未兑现承诺，计划明天伴听初中历史。
18:45饭后下楼活动。
19:30上楼伴听《西游记》一个小时。
20:30亲子阅读菓菓自己选择的书籍《小鸡鸡的故事》。
20:45菓菓自己选择睡前故事《凯叔讲故事》，半个小时睡着。

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2018年9月6日反馈
6:30伴听《神奇校车第一辑》一个小时，菓菓早起没有赖床，也没有影响吃早饭，所以决定近期吃饭时先伴听《神奇校车》。
17:00舞蹈课一个半小时
19:00伴听《神奇校车第一辑》一个半小时（因为回来就吃晚饭，所以没有伴听《西游记》，而是《神奇校车》，听完一遍，开始第二遍时，菓菓偶尔会说这个听过，我只回答”嗯”，聆听继续。）
20:30睡前菓菓选择亲子阅读《好宝宝入园准备》P1-3
20:40伴听一个小时《法布尔昆虫记》01猎捕象鼻虫
22:00睡着

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2018年9月7日反馈
6:30伴听《神奇校车第一辑》一个小时，菓菓起床后自己要求看一会昨晚睡前亲子阅读的《好宝宝入园准备》再洗漱。听到5《奇妙的蜂巢》时要求换昨晚听的《猎捕象鼻虫》，吃饭时会偶尔专心听，有点影响进餐的速度。
16:45放学回家看书，看到我放在她桌上的《景山数学一年级上》，很感兴趣，自己翻看。伴听《西游记》，吃饭时换成《神奇校车第一辑》，共伴听一个半小时。
18:20看《蓝精灵第一季》02
18:35伴听《凯叔小知识》、《凯叔讲故事》半个小时。
19:05亲子共读40分钟《景山数学一年级上》p1-15，前几页的练习题跟读时主动做题。
19:45喝奶时给我讲《西游记》里面的片段，孙悟空七十二变，二郎神三只眼，也会七十二变……变鱼、房子、鱼鹰……（这属于输出吧？）
19:50亲子阅读20分钟菓菓选择的萤火虫绘本《阿里巴巴和四十大盗》。
20:30伴听50分钟《法布尔昆虫记》01猎捕象鼻虫。
21:40睡着

elma

2018年9月8日反馈
7:00伴听一个小时《法布尔昆虫记》01猎捕象鼻虫。本来放02的，但菓菓要求听01，听了一会儿，会给我讲里面的内容。
8:40亲子阅读《渔夫和金鱼的故事》。
起床时，菓菓提出要先讲故事，想到昨晚看到申爸提出的“三不一要求”，为了孩子的成长，要控制好自己的状态。我跟菓菓说，这个问题我们以前沟通过，早起先要洗漱、吃早饭，做完这些事，如果我有时间就可以给你讲。菓菓一只在哼唧，反反复复说要讲故事，我重申了一遍，没理她就先去洗漱了。过一会儿，菓菓也出来了，噘着嘴，嘟囔着要讲故事，哼哼唧唧的……菓菓换好了衣服，也没洗漱，我们就下楼吃早饭去了。吃完早饭回家的路上，菓菓问回家可以先讲故事吗？我告诉她你还没洗漱，她一听又不开心了，哼唧着说我说话不算数，说好了吃完早饭讲故事。我又重申了一遍“洗漱、吃完早饭之后，我有时间就可以给你讲故事。”，回到家，菓菓洗漱后问我可以讲故事了吗？我停下手头的家务给她讲故事。没有发怒，坚定执行“三不一要求”。
9:00看视频动画片半个小时《大闹天宫》（1964版），菓菓主动说不想看了，看播放位置是38分钟，可能是时间长，有点累了。以前看视频时间通常是15分钟左右，孩子自己上闹铃，时间到了，剩的不多的话会允许她看完。这次动画片的版本没给她选好，时间有点长了，刚才看了一下，有上影厂五分多钟的，应该给她这个版本的，汗啊！
9:40伴听40分钟《法布尔昆虫记》01猎捕象鼻虫，菓菓要求听这个，边玩乐高边听，里面有段阿布的哼唱，菓菓跟着唱。
10:30伴听两个小时《神奇校车第二辑》，问菓菓是听之前的内容还是听新的，她说“随便”。陪她玩了十五分钟到餐厅就餐的情景游戏，定时到了就跟我一起去厨房准备午饭，菓菓协助摘菜、洗菜。
12:25亲子阅读“接骨木熊和小兔子系列绘本”《熊岩上的降落》p1-10，开着伴听。
12:35伴听半个小时睡着，菓菓自己选择的《凯叔讲故事-小蜡笔大罢工》。
14:15起床后亲子阅读一个小时，点读内容《灰姑娘》、《唐诗》、《三字经》、《弟子规》、《职业》、《恐龙》、《红红绿绿》，《国旗标识》。
15:30跟妈妈去书店买初中史地生教材七年级上。
18:00吃晚饭，伴听半个小时《凯叔小知识》。
18:30亲子阅读《熊岩上的降落》今天未讲完的部分。
19:00伴听2个小时《神奇校车第二辑》，陪玩老师讲课游戏15分钟，余下时间自己看书。
20:00亲子阅读40分钟《景山数学一年级上》p16-24，同时伴听。菓菓有时会看着数字或符号读错，我跟她讲可以读的慢，如读错一个加一页，不像之前读的那么快了。20:45洗漱，同时伴听。
21:00伴听30分钟《凯叔讲故事-小猪害我打喷嚏》换成《珍妮和麻烦制造厂》。

elma

2018年9月9日反馈
6:00伴听两个半小时《中国传统文化-神话故事》，菓菓7:30起床，以后还是她醒了再伴听吧。
9:00绘画课一个小时（路上跟我讲“孙悟空管自己叫‘俺老孙’，为什么啊？”）
11:00自己玩磁力片、乐高，伴听《西游记》。
12:20吃午饭，伴听《西游记》，影响吃饭进度，以后吃饭一定不给伴听《西游记》，《西游记》一共伴听了1小时40分钟。
12:40亲子阅读，我要给她读天书地理，她要我读生物，读了一个开篇，不喜欢，换成菓菓自己选择的《宝宝入园准备EQ篇》p1-5。
13:10伴听30分钟菓菓自己选择《凯叔讲故事-不要随便跟陌生人走》，睡午觉。
14:40起床吃水果
15:00跟读《景山数学一年级上》40分钟p25-34，伴听《神奇校车第三辑》。算式可以自己读了，还剩5分钟时有点坐不住了，跟她说上学时的上课时间就是40分钟，菓菓还是坚持到时间结束。
15:50陪玩爱莎游戏10分钟，穿上爱莎裙子，按《冰雪奇缘》剧情演。
16:00看上海电影制片厂动画片《人参娃娃》。看了13分钟说没意思，要求换之前看的《大闹天宫》的动画片电影，接着上次的位置继续看。菓菓喊我说不想看了，一看时间59分钟，看了差不多半个小时。
16:50天书30分钟《生物学七年级上册》第一单元第一章，菓菓开始在玩磁力片，后来演戏一样边玩边说。念到“为什么说机器人不是生物？”时，菓菓说她知道“机器人说话的方式跟人不一样，声音也不一样。”念到“图1-7”时，她说要看看。念到“找出马和驴在外形上的不同之处”，她会过来看看然后说“他们在大小，脖子长短，耳朵大小，头的大小，尾巴长短不一样。”
17:45陪玩20分钟西游记，拿着毛绒玩具按剧情演，应该玩15分钟的，计时没定上，玩了20分钟。
18:25吃晚饭，菓菓要求伴听《凯叔西游记第一部》01石猴出世，她说会认真吃饭，做到了。
18:50应菓菓要求看完《大闹天宫》的未看部分，菓菓问还有吗？我告诉她，如果喜欢就听音频吧，有很多视频没有的内容。
19:20泡澡半个小时，伴听一个小时《法布尔昆虫记第二辑》02手术专家砂泥蜂，听了几分钟，要求换成01猎捕象鼻虫，偶尔讲两句。
20:40伴听30分钟《凯叔讲故事》，菓菓独立睡觉，中间喊了我两次，每次都是跟她重申必须要自己独立睡，妈妈还有功课没做完，没有动怒。
21:40左右睡着。

elma

刚看完晴妈对小晴朗的成长记录，对我接下来引导菓菓是很有助益的。感谢晴妈的分享！

先列个计划：
1、景山数学每天坚持40分钟：亲子阅读、回滚，尽快回滚完成一上一下，启动吴奶奶视频、跟叔叔比赛。
2、“三不一要求”打卡。
3、数数。
4、粉笔字。
调整每日群内的反馈内容，之前启动申爸教育模式，有些内容还在摸索、学习中，所以每日基本上属于流水账，今日开始框架式反馈，内容如下：
1、景山数学40分钟：
2、“三不一要求”打卡：
3、数数：
4、伴听：
5、天书：
6、粉笔字：

elma

2018年9月10日反馈
1、景山数学40分钟:跟读一上p35-50。菓菓偶尔咳嗽，嗓子不太舒服，还差4分钟，跟读速度可以，已超计划目标10页，提前结束。今天上学和放学路上都在跟菓菓沟通读景山数学的任务，跟她提起了吴奶奶、跟叔叔比赛，并告知她这些需要在读完一遍景山数学一上一下，再回滚一遍之后才可以做的，有些小朋友已经开始了，我们要尽快赶上。跟读时，我们俩一人一支笔，她选的是支圆珠笔，一按一响的那种，我指读时，她就不停的按，按的我非常闹心，跟她说可以不按那支笔吗？如果控制不住就换一支。她说“能”，没一会又开始。我直接拿过笔放在桌子上，她又拿了起来，我看了她一眼，继续念。想到之前看群里的反馈，小朋友在学习数学时上蹿下跳，她这还算温柔的吧？就没有继续跟她纠结。
2、蓝精灵:看第一季03。关于蓝精灵动画片，菓菓喜欢看，对于用这个片子做英语启蒙的疑问也在申爸的资料里学过了，继续给这个动画。我告诉她只有在完成当天的景山数学跟读后才可以看一集，这点她执行的很好，看完一集就主动关上了。
3、“三不一要求”打卡:第1天。
4、粉笔字:粉笔是幼儿园发的六一节礼物，以前都是自己在画板上随便画，今天第一次下楼写粉笔字。饭后下楼，天都有些黑了，从1写到31就不写了，说没意思。
5、数数:以前没有正式练这项，写完粉笔字说没意思，要去玩滑梯，路上引导她数数1-100很顺利，提出继续数，说不会，以前100以上没数过。问她会倒着数吗？引导数了几个，说太难了。跟她说我们倒着从100数到1才可以去玩滑梯，爸爸数一个、妈妈数一个、菓菓数一个轮流数，菓菓同意了。但刚开头，菓菓就说太难了，我跟她说，妈妈数一个，你跟着数一个，我们一起数到1。就这样我们从滑梯经过，继续数数，一直倒数到1。刚数完，菓菓就要往滑梯那跑。我问她，从20倒数可以吗？不知道你会不会？貌似她有了点兴趣，但是20的下一个就懵了，我提醒她19，我们俩你一个，我一个数到了1，我说这不是挺容易的嘛！再来一遍，看你还会不会，到了滑梯，我们仍旧继续这个数数的游戏，10以下倒数最熟练，20也可以了，接着是30都可以顺利的数完，旁边的小朋友听着还跟我们一起数。借机跟她说，明天我们把40和50的倒数完成了，好不好？菓菓很兴奋的答应了。在滑梯玩了15分钟，在数数中度过，倒是很快。
6、伴听:《神奇校车第三辑》早1个小时，晚1个半小时。睡前《凯叔讲故事》半小时。7、天书：没有进行。

elma

翻看了最近几天菓菓的反馈，今天又读了申爸关于跟读景山数学时间的指导，决定从明天开始给菓菓这一项的时间调整为35分钟，后期根据学习情况再作调整吧！

按照“申爸指导”要求跟读两个月左右，就该提速了，等开始读景山数学一下时着手买剩余的教材。最近得抓紧把“学前实践-申爸指导”突击完。

elma

2018年9月11日反馈
1、景山数学35分钟：一上P51-59，定时35分钟，时间到了刚读到59页11题，继续把这页读完。菓菓中间要喝水，中断了一次，又提出要开风扇，今天有点坐不住，跟她讲上课时是不可以随便喝水、动来动去的，问她在幼儿园上课时老师是怎么要求的，没回答我。（菓菓以前说过，幼儿园上课时老师要求“小手放在膝盖上”。）读到P55页的加法表（一），菓菓说太多啦，不想读。我跟她讲相信她可以的，菓菓不为所动。我说那我读你看，我指到哪你要看到哪，我也很累的，但这是任务，我会坚持。我开始读，她眼睛没有看我读的地方时，我会停下来，看她一下，继续读。读到5+2时，她说“我会啦，我会啦……”，接下来的是她自己读的。读减法表（一）时，让她自己读，她说前面的表就是我读的，这个你读吧，这个表是我读她看的。读算式时，她有一个符号读错了，我说重读，她问为什么，我说读错了，她说我读什么了？我答加号读成减号了。她不好意思的吐舌头，我说我刚才也读错了一个，没事，继续。
2、执行三不一要求第2天：今天的景山数学跟读中间她提出没意思，问我为什么总让她读这个？我告诉她，我们读完了才能看吴奶奶，我们说好的每天读完景山数学才可以看视频，她就开始哼唧，说看完了也没让看视频，我问她哪次没让她看，这两天读完景山数学不是都看视频了，一次是你选择上海电影厂的动画片，一次是蓝精灵。如果还这样耽误时间，定时到了是要加时的，她就哼唧不能加时，我告诉她如果不想加时，抓紧完成，再影响一次就要加时5分钟。之后把笔弄掉地上了，看了我一眼，我在继续读，假装没看到，她没去捡，可能怕加时。今天没有发火，能做到不配合、不回应、不动怒、坚定地要求“继续做”。
3、数数：去学舞蹈的路上数1-100，同行的同学说她能数到200，菓菓没数过100以上的数，数110是“壹佰零壹拾”，同学带着她数到110，到舞蹈室就不再数了。放学路上聊起倒数，同学没有倒数过，菓菓兴致很高，说我教你吧，先从20倒数，自己在那数，同学听着。又数了一遍30倒数，29提示了一次。在电梯里准备继续练习40倒数，有邻居同行，菓菓有点不好意思，没继续，等邻居下电梯后，我们数了一次40倒数，不够熟练。明天继续，熟悉40和50的倒数。
4、景山数学结束后，洗了个澡，吃水果，动画片菓菓要看上海电影制片厂的动画片，给她选了一个《十二生肖》，看完了才发现看的是01，还有续集，汗！
5、天书：还以为今天没有天书时间了，睡前菓菓要求我给她读初中《生物学》七年级上，第一单元第二章第一节、第二节，读第一节时菓菓在床上翻来翻去，21:00点的时候我提醒他再读10分钟，如果还是这么翻腾，我也不会继续读了。坚持读完第二节，21:14读完菓菓睡着了。
6、伴听：早1小时15分钟《凯叔小知识》，晚1个小时《神奇校车第三辑》。
7、粉笔字：未进行。

elma

登妈（一汕-登妈1111G）今天建了一个“花果山伴听实践群”，跟着登妈把伴听的事情理顺一下，先确定了9月份的伴听计划：
1、《神奇校车》，已经开始，不反对听。
2、《法布尔昆虫记》，已经开始，只对“01猎捕象鼻虫”感兴趣。
3、《三国演义》，今天第一天开始伴听，没有反对。
4、《西游记》，已经开始。孙敬修版比较短，一共19集，已完整的听了三、四遍，凯叔版只是孩子指定要听时放过2次。因为菓菓喜欢听，所以给他找了单田芳版《西游记》，一共100集，如果她再想听西游记时就给她放这个版本。（后记：登妈不建议给小娃评书版，菓菓还不喜欢单田芳版，从喜马拉雅删除了先。）
5、《数学真好玩》，还未听过，如果有时间尝试。
6、《八十天环游地球》，还未听过，如果有时间尝试。
【2018年9月16日反馈】
这个月伴听的情况，菓菓很喜欢《孙敬修讲西游记》、《法布尔昆虫记》、《神奇校车》，不喜欢《三国演义》和《八十天环游地球》，《数学真好玩》我认为版本不好，从喜马拉雅里删掉了。将伴听计划修改一下：
1、《孙敬修讲西游记》，因菓菓喜欢听，为了避免意识聆听过多，除非菓菓要求，不主动给她听这个。已经购买《西游记》原著书籍（人民文学出版社），准备在她感兴趣时天书。
2、《法布尔昆虫记》听的有点乱，三个手机轮班听，好像现在还没有听完完整的一遍，准备听完一遍后上新的伴听资料。
3、《神奇校车》第一辑、第二辑、第三辑，应该已经听过完整的一遍，目前第三辑又听了一部分，计划听完后换新的伴听资料。
4、《李毓佩数学王国历险记》，现有伴听资料有听完一遍的，先换这个，如果不排斥，听完，作为数学音频启蒙。（版本不太理想，先从目录中删掉了。）
5、《中华上下五千年》替换第二个听完的音频，作为历史启蒙。

elma

2018年9月12日反馈
1、景山数学35分钟：跟读P60-72，P61页19题的算式由菓菓自己读，她一边玩手中的铅笔一边读，不用铅笔指读，后半部分的算式符号基本都会读错再自己纠正，我要求她重新读一遍，她问我为什么，我对她说这组算式你读错了多少？铅笔是做什么用的，如果你不用她指读就把它放在桌上，因为你在玩铅笔才会这么多的错误。她说不想重读，我很严肃的告诉她“重读一遍”，我跟她讲不要耽误时间，否则只能加时。她很不情愿的重新读了一遍，用铅笔指读。这遍没有读错，我问她知道为什么这遍没有读错，之前却读错了那么多？她回答说不知道，我说你这遍没有玩手中的铅笔，指读的认真。（看到群里发的资料，“不指正娃读错的地方”，呃……早看到好了，今天就不会去纠正她了！）后面再读算式时，菓菓坚持她读一组，我读一组，我有点生气，我读的时候会比较快，她会问我，为什么读那么快，她都没有读那么快。
2、执行三不一要求第3天：今天虽然没有跟菓菓发火，但心里还是有生气的，情绪有待控制。自己反思，如何让孩子开心的学数学？高高兴兴的打开书，高高兴兴的读，意犹未尽的合上书……加油吧！
3、数数：上学路上、晚上下楼玩时，复习20倒数、30倒数，学习40倒数、50倒数。基本上49、39、29、19会顿一下，中间慢的时候，好半天不说，我问她在想什么？她说在想呢，不想说错。明天熟练50以下的倒数。
4、《蓝精灵》视频：第一季04，作为跟读《景山数学》的奖励，虽然今天学完数学已经21点，按往常的习惯，是不能讲故事，直接睡觉的。但因为事前答应好，学完是可以看视频的，所以要兑现承诺看了一集。
5、伴听：早《三国演义评书》1小时15分钟，晚《法布尔昆虫记》1个半小时，《单田芳西游记评书》半个小时。
6、天书：初中历史七年级上册，第一单元第1课、第2课。菓菓睡前跟我说让我给她读天书，我问她继续昨天的《生物学》？她说要自己选，我告诉她只能在我拿回来的历史、地理和生物中选，她选择了历史。读完没有睡着，自己选《凯叔讲故事-乌鸦面包店》伴听30分钟。
7、粉笔字：未进行。

elma

2018年9月13日反馈
1、景山数学35分钟、天书、粉笔字：因今天放学后有舞蹈课（一个半小时），在外面吃完饭去超市买东西，时间不够没有开展。
2、执行三不一要求第4天：晚上睡前，菓菓要中途要变更伴听故事，我的回应声音有点大，告诉她睡前征求过她的意见是伴听《法布尔昆虫记》还是《凯叔讲故事》，她选择了《凯叔讲故事》，定时30分钟。十几分钟左右喊我，说要重新选故事，我一听，声调自然提高几度，给她解释完，孩子没坚持，继续听《凯叔讲故事》。
3、数数：上学路上我提议倒数40，菓菓说不想数，后建议我们一起数数去上学，看数到多少到幼儿园。进了幼儿园，数到218，约定明天早上看看能数到多少，会不会比今天多？晚上回家的路上，让菓菓给爸爸展示一下倒数，20、30、40都顺利自己倒数到1，不想数50，我说这是我们昨天约定的任务，今天还没有完成。她说好吧，但是让我告诉她50完了是几，提示了一下“49”，成功数到1。又从1开始数，数到112，在电梯碰到对门的邻居，开始聊天没继续数，在101和110时会卡。
4、伴听：早《三国演义评书》1小时，晚《法布尔昆虫记》30分钟（进门忘记开伴听了），听了一会菓菓要听“红蚂蚁”，原来03是“战争狂红蚂蚁”。睡前《凯叔讲故事-留在夏天的雪人》30分钟，睡着。

elma

2018年9月14日反馈
1、景山数学35分钟：一上P73-85。有了登妈的指导“中班可以不用跟读”，今天的跟读顺利了很多，菓菓跟读我也不阻止，她让我读我就读，她想自己读我就听她读。跟读过程中，还是有不专注的情况：去厨房拿奶，说提前准备上，读完了喝；手里摆弄橡皮掉地上，捡橡皮；坐的椅子垫要掉，整理了一下。我跟她说再离开椅子，就得加时，她说不想加时，我告诉她那就不要动来动去，闹铃响之前不要离开椅子。她读的速度有点慢，我对她说“可以快一点读”，她很不高兴的说“我不想快点读，我不想读错”，好吧……读算式时，今天基本是她读一题，我读一题，轮流进行。读填“＞”、“＜”或“=”的题，她学我之前说的，这个过吧，不读了。看到这本书已经看了很多，剩的不多了，高兴的说，妈妈，我们快读完了。我说争取今天读完哈，但现实很骨感。
2、执行三不一要求第5天。今天跟菓爸聊天时，他说他不会把情绪发泄到姑娘的身上，我说我最近在群里学习“三不一要求”，就是“不配合、不回应、不动怒、坚定地要求继续做”，我也在调整自己。他说我有时跟菓菓说话时态度很冷，因为我陪伴的时间比较长，难免会有情绪不好的情况。偶尔给我上课，偶尔开导一下我，在孩子成长的方向把握上，我还是很佩服菓爸的操控力的。
3、数数：按照昨天的约定，上学路上到幼儿园数到240。外出吃饭路上，倒数50、40、30、20，自己数很顺利，不用提醒，她数一遍，我数一遍。晚上洗漱时，菓菓说明天60、70，我一下没反应过来，哦，原来是明天练习倒数60和70。菓菓自言自语说然后是80、90，100、？我告诉她是100、110。
4、天书：初中七年级地理上册P1-13，我想继续读生物学，菓菓要求我读地理，好吧，一次换一本的节奏，生物学、历史、地理，都读到了，半个小时睡着了。
5、伴听：早《三国演义》1个小时，晚《三国演义》45分钟、《西游记》1个小时、《神奇校车》45分钟。伴听想让她多听《三国演义》，尽早听完一遍，菓菓坚持吃饭时伴听孙敬修爷爷讲的《西游记》，说不喜欢单田芳版的西游记，意识聆听较多，需要多次提醒，听听讲讲，没听清的顺带问点，我跟菓爸听着说跟我们小时候看的西游记怎么不一样呢？到家后，菓菓要求伴听《神奇校车》，好吧，尊重她的意见，伴听《神奇校车第一辑》，跟读景山数学时也在播放。
6、看《小猪佩奇》第一季1、2集（中文），这是我们昨天约定的，貌似每次看小猪佩奇都是从这2集开始，看的最多了。建议她看《蓝精灵》，但她问我有没有给她找中文的小猪佩奇，我告诉她找了，需要下载，耽误时间，先看英文版吧，现成的，可以马上看，她坚持看中文的，说昨天答应好的。所以她边喝奶边等待，我跟她说不可以总看这个，她说知道了，说班级谁、谁、谁都在学英语。
7、粉笔字：未进行。

elma

2018年9月15日反馈
1、景山数学40分钟：感觉菓菓可以坚持40分钟，所以将时间从35分钟调成40分钟。P86-95，伴听《神奇校车》，我读的时候菓菓有些时候没有看我读的位置，我会刻意的慢读，有的算式她会主动要求自己读。跟读结束已经21:00了，没有提视频的事儿。
2、执行三不一要求清0、数数：今天周六，上午去图书馆，路上我提醒了一下菓菓昨天说今天要练习60、70倒数，她说自己会数，就开始先60倒数，顺利完成，没有提醒。在进行70倒数时，数到61停了好半天，接着说50，我们的对话如下：
妈妈：61倒数是几？
菓菓：我数完了。
妈妈：我没听清。
菓菓：你没听清，我为什么要再说一遍？
妈妈：我听你说50，跟你确认一下，你刚才数完61是不是说的50？
菓菓：是50。
妈妈：不对。
菓菓：（不高兴了的说）怎么不对？
妈妈：61之后应该是60。
菓菓：才不是，60不应该挨着50。
妈妈：我没说60挨着50，我说61之后应该数60。
菓菓：才不是，你说的不对。我不数了。（站在路边不吱声，嘴巴噘的老高。）
妈妈：你说错了，我告诉你。（已然压不住火了）你爱数不数。
（我们走在路上，没有沟通，她要跟我拉手，我没理她，过马路时开始拉着手走。我平复了一下自己，在内心中想接下来该做什么？路边停靠着一辆大巴车，我们走到它的里侧，没有人注意的地方，我想在这继续把这个问题跟她沟通完。接下来的对话，我蹲着跟她沟通的。）
妈妈：菓菓，你认为刚才你的态度对吗？（她不说话）妈妈在知道你说错的时候，是不是应该提醒你。
菓菓：那你打断我了。
妈妈：如果你认为我打断你了，我可以在你数数时不说，数完再跟你说。你没有跟妈妈说过不要打断你，而且你数数时，有时还会问我对不对。如果是这样，你就应该自己数完再问我。（菓菓不说话）妈妈有问题都会跟你沟通，如果你有想法要跟我说，我才能知道。如果你认为你说错了，我不应该提醒你，我能做到。你数你的，我只听，但你也不要问我对不对。你说怎么定？
妈妈：（菓菓不说话）菓菓，当别人在指出你的错误的时候，你不止一次是这个态度，以前说过你。如果你不想别人指出你的错误，你就不要出错。你没有错误，我当然高兴。给你指出错误，是希望你做的更好。有错误，没有关系，改了不就行了？那我想知道，你认为妈妈知道了你说错了，应不应该指出来？（菓菓点头）那你希望妈妈不要打断你，我在你数完告诉你哪里错了，这样可以吗？
菓菓：可以。
妈妈：（我抱了一下菓菓）那我们把70的倒数完成，好不好？
菓菓高兴的开始倒数70，数到61时说“妈妈，我不知道”，我答“60”，她继续“59、58……2、1”。等车时，我问她知不知道她现在最远数到多少？她说不知道，我告诉她“240”。我提议她数到公交车来，看能数到多少？她自己开始数，从1数到210（200、210需要我提醒），车来了。
3、天书：睡前，菓菓要求我给她读天书，但时间太晚了，告知想读天书需要20:30之前上床，让她直接选听《凯叔讲故事》了。
4、伴听：《三国演义》后换成《法布尔昆虫记-01猎捕象鼻虫》2小时，《神奇校车》第一辑、第二辑、第三辑2小时，《80天环游地球》2.5小时，《孙敬修讲西游记-10降服红孩妖》2遍，《凯叔讲故事》1小时。《三国演义》和《数学真好玩》不喜欢听。
5、粉笔字：未进行。

elma

【问题】
这两天我放音频，菓菓让我放她喜欢听的，有时会指定某一集，比如《法布尔昆虫记》、《孙敬修讲西游记》，这种指定是不是多数都属于意识聆听了？我是按着她的意愿听呢？还是控制一下，喜欢听的不能听的太多遍？

登妈回复:
嗯喜欢的要不要满足，比如孩子最爱好冰淇淋糖果，是不是满足就好。又比如凡尔纳，大申就可以听N遍。这个家长把握分寸，不纠结就好。中班时间比较多的，听多也无防，再比如昆虫记亲子也行。
伴听是为了日后孩子能爱上比较不一般的书，才做的这个步骤。
而娱乐性较大的书，即使一遍过或没听过，一旦会阅读了也容易爱上，就无须我们花太多时间，是从时间成本出发考虑的。
指定的可以亲子。（这个建议好，立马淘宝《西游记》，买的人民文学出版社的，准备给菓菓天书。）

elma

2018年9月16日反馈
1、景山数学40分钟：一上P96-108（完）。跟读过程中，菓菓有跟读但不看读的内容的问题，我试着跟她沟通说，如果我读错的地方她跟着读了，没有发现，五处错误就加时5分钟，她欣然答应。我会在她不注意的时候故意读错符号或者数字，结果是加了5分钟，又攒够五处错误时，她说不想再加了，我说先把第一个加时的5分钟读完再说。45分钟计时到了，读到107页的18题，跟她商量今天读完，还剩一页多，菓菓看着今天这本就能读完了，开心的答应了。中间间断一天，用了9天读完一上。一上一共12节，接下来计划每日先回滚一节一上，再跟读一下。
2、执行三不一要求第1天。
3、数数：上午上绘画课，路上进行80、90倒数，菓菓自己数，31之后数20。练习我说81，菓菓说后面的数；我说71，菓菓说后面的数……我说11，菓菓说后面的数。
4、天书未进行，亲子阅读《请照顾好帕丁顿》、《西顿动物故事8-法国狼王柯尔坦》。
5、伴听：《孙敬修讲西游记》3小时，《凯叔讲故事》1小时，《神奇校车第三辑》1小时。
6、粉笔字未进行。

elma

2018年9月17日反馈
1、景山数学40分钟：回滚一上P1-6（第一节），亲子一下P1-9。
我感觉40分钟对菓菓而言，可以保持一定的学习状态，所以今天直接把时间定成40分钟。吃饭时，菓菓说我今天就可以回滚啦，我接着她说，回滚一遍完成就可以看吴奶奶喽！她听了很开心。
开始前，我跟菓菓讲了一下今天怎么读，告诉她今天一上读一节就可以，读完了我们读一下，我到她的书架上把书拿了出来，她从来没看到过这本书，眼睛瞪了老大，表示很惊讶，也很高兴。我说读完一上一节后，剩下的时间我们就来读这本书，好不好？她欣然同意，还翻了几页一下，我催促她需要抓紧时间啦。
一上第一节基本由菓菓独立完成，只是个别字需要我提示一下，我一说还直推我手一下，意思是她会了……今天的朗读气氛很好，她读的很开心。因为第一次自己读，边想边读，速度还可以啦。一上第一节读完，我问她是继续一上，还是读一下？她示意我读一下。一下的朗读也延续一上的状态，菓菓读为主，个别字我提示。有的题目她边读边做，随她的兴致。
2、数数：上学路上想让她继续之前的任务倒数100，她不想数，那就建议她正数，数到幼儿园114。
3、执行三不一要求第2天。
4、天书未进行，亲子阅读《婴儿画报》一本。
5、伴听：《法布尔昆虫记》3.5小时，《凯叔讲故事》1小时。
6、独立阅读：《西顿动物故事3》、《冰雪奇缘》、《爷爷一定有办法》、《Fancy Nancy》、《揭秘名建筑》。菓菓听说我晚上要写反馈，要对她当天的情况总结，看过的书需要记录，就把今天放学后看的书交给我，说“给你写反馈吧”，哈哈……
7、粉笔字未进行。

elma

2018年9月18日反馈
1、景山数学40分钟：回滚一上P6-11（第二节，本应从P7开始的，菓菓坚持从P6开始），以菓菓自读为主。一下P10-17，先是以菓菓自读为主，不会的字我告诉，进行到P12，菓菓说她累了，不想读了，我说我读你看好不好？菓菓同意，继续……她的注意力不够集中，边看边玩。
2、坚持三不一要求第3天。
3、伴听：《法布尔昆虫记》2小时，《凯叔讲故事》0.5小时。
4、数数、天书、粉笔字：路上聊天，未进行数数。放学上舞蹈课，今天的时间比较紧，未进行天书和粉笔字。

elma

2018年9月19日反馈
1、景山数学40分钟：回滚一上P12-18（第三节），以菓菓读为主，不认识的我来提醒。一下P18-20，菓菓说不想继续读了，就以我读为主，她偶尔参与。读到P18第13和15题，跟她按角色读，我读完老爷爷说的“我今年66岁。”她就开始乐个不停，非让我再读一遍，让她把自己应该读的读完我再读，她把“我比爷爷小60岁”读成“我比老爷爷小16岁”，没有纠正她。我读第二遍，她在读第二遍的时候就正确了。今天读一下的进度有点慢，在读“厘米的认识”部分，菓菓去找自己的尺子，要用尺子量一下自己的桌子，又学着书上用小棒量一遍。我给她示范一拃长怎么量，她又笑起来没完，我教她用自己的手一拃一拃怎么量桌子。P20里有讲如何量铅笔，她又去找绘画的彩色铅笔，拿尺子按我读的内容量，她的铅笔17厘米，书上的铅笔7厘米，说她的铅笔比书上的长。让我帮她量她的手掌宽几厘米，一拃长有多长。
2、数数：上学路上不想数数，跟她试着从1开始隔1数，“1、3、5、7、9”。晚上饭后下楼玩时，在荡秋千时跟着我从1开始隔1数，从1到39，只数了一遍。
3、执行三不一要求第4天。
4、伴听：《凯叔小知识》0.5小时，《中华上下五千年》2小时，《凯叔讲故事》0.5小时。菓菓想听《西游记》，我告诉她买的《西游记》的书已经到了，如果想听《西游记》，我可以给她天书，她说还是想听孙敬修爷爷讲，我告诉她孙敬修爷爷讲的那个西游记只有19个故事，而买的西游记的书上有100回，也就是有100个故事，比孙敬修爷爷讲的那个故事多。她想听哪一个，妈妈就可以给她讲哪一个，近期西游记不可以再伴听了，想听的话，只能妈妈当天书讲，菓菓就没再坚持。
5、天书、粉笔字：未进行。

elma

2018年9月20日反馈
1、景山数学40分钟：回滚一上P19-31（第四节），菓菓读为主，学习群内宝妈的方法，跟孩子点读玩（菓菓有不会的字就点我一下，我就告诉她），她还觉得挺好玩的，有时还得跑到我的背后去点一下。第四节的部分有点多，菓菓往后翻了好几次，看看应该读到哪，今天没有完成第四节的回滚，一下未进行。
2、数数：上学路上隔1数，我说一个数，她说一个数，从1到99，数完了跟她交流一下，是不是比平时数到100快好多，她只乐不答。我说再熟练一下，从1数到39，到幼儿园门口，不肯继续数，说阳光晃眼睛，我问她晃眼睛跟数数有关系吗？她乐了……
3、执行三不一要求第5天。
4、天书：睡前应该是伴听《凯叔讲故事》的，听完了还没睡，翻来翻去。想让她早点睡，拿了初中史地生物让她选，她选择天书生物，要求从机器人的那个位置开始读，我从封皮开始，读到P6不让继续读了，想继续听《凯叔讲故事》，我告诉她睡前只能听半个小时，如果想伴听就只能听《中华上下五千年》了，她同意听这个，刚听了一会儿，就问我可以听《三国演义》吗？告诉她今天只能《中华上下五千年》，不能再换了，继续听到我俩都睡着……
5、伴听：《凯叔小知识》0.5小时，《孙敬修讲西游记-三借芭蕉扇》（强烈要求听，饭前听了一会儿、洗漱听了一会儿，还问我知道牛魔王是谁吗？告诉我是红孩儿的爸爸。问我她怎么知道的，我说是之前听红孩妖那集讲的，她说对。还说孙悟空见了妖精都说，“呔”！）《法布尔昆虫记》共1小时，《凯叔讲故事》0.5小时，《中华上下五千年》001-009。
6、放学后舞蹈课，时间有些紧，伴听时间比较短，粉笔字未进行。

elma

2018年9月21日反馈
1、景山数学40分钟、粉笔字：未进行。因为第二天爸爸要考试，晚饭后跟爸爸、妈妈下楼去公园散步。
2、数数：上学路上隔1数，从1到99。我俩轮流数，菓菓数了几个数，说不想数了，我继续，数几个后放慢了速度，假装不会数，菓菓提醒我，都能说对。晚上下楼散步时，熟练隔1数，菓菓说她可以自己数，数到39就不数了。
3、执行三不一要求第6天。
4、天书：《西游记》第一回“灵根育孕源流出   心性修持大道生”，因不是白话文，我读着有些费劲，菓菓听着也不太感兴趣，读了一页多，问我孙悟空呢？怎么没听到孙悟空？直到“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。”才确认我读的是《西游记》。
5、伴听：《凯叔小知识》40分钟，《孙敬修：西游记全集》继续之前未听完的“三借芭蕉扇”，《法布尔昆虫记》1小时。

elma

2018年9月22日反馈
1、景山数学30分钟：回滚一上P32-44(第四节、第五节），菓菓想读一下，跟她讲每天先把一上的回滚任务完成了才能读一下，想读一下就抓紧时间。今天时间比较紧，学习时间仅定了30分钟，以菓菓自读为主，个别字提醒，算式读的比以往要熟练，整道题读完，自己要评价一下有没有读错的地方。
读到P39第1题“哪两个数的和是10？用线连起来。”，问我知道她为什么认识“用”吗？她说“公交专用道”就是这个“用”。
时间到了，刚完成第四节的回滚，菓菓想读P43（第五节），继续读了一页，翻过来一看，第五节一共就2页，索性一气读完。下次应该可以读一下了。
2、数数：刷牙时练习隔1数，我数了几个，她说自己能数，数到19跳到31，我更正21，数到69不数了。
3、坚持三不一要求第7天。
4、亲子阅读：《婴儿画报》一本。让我给她讲故事，我说还有很多事情没做，她说那就给讲一本短点的，选了一本《婴儿画报》，让我把里面有字的部分都读了。
5、伴听：《凯叔小知识》0.5小时，《凯叔讲故事》1小时，《孙敬修：西游记全集》“14三借芭蕉扇”到“19玄奘西天取经”听完，今天多数时间都在听西游记，而且是很认真的听。外出吃饭时还是要求听西游记，因为以往都会影响她吃饭，我很反对。菓菓跟我说一定不影响吃饭，如果影响了，可以马上换妈妈想听的。好吧，让她边吃边听，表现很好，没有只听不吃饭的情况。陪玩的时候要求我当“师傅”，她当“孙悟空”，从石猴出世开始演。今天玩了两场，一次10分钟，一次15分钟，演到孙悟空去东海龙王那里借兵器。演完了，还要我称呼她“孙悟空”，她称呼我“师傅”。爸爸外出回来听到我管菓菓叫“悟空”，问她叫妈妈什么，答曰“师傅”……爸爸赞娘俩玩的挺好。
6、天书、粉笔字：未进行。

elma

2018年9月23日反馈
1、景山数学40分钟：回滚一上P45-50（第六节），以菓菓自读为主，不认识的提示。一下P19-31，本应从P21开始，菓菓坚持要从P19开始，“厘米和米的认识”。又把她的尺子、铅笔找出来，一顿量，还要找P21的曲别针……被我制止了，告知我们现在是读，等回滚完看吴奶奶视频后，用学具的时候就可以好好量了。从P22开始菓菓不想读，我读她看，偶尔问两句。
2、数数：隔1数，自己数到19就不数了，说不玩这个。
3、执行三不一要求第8天。
4、亲子阅读：上午上绘画课，回家时说不舒服，让读故事听。《小阿力的大学校》、《西顿动物故事低幼版8》-“法国狼王柯尔坦、巴特兰多的比利”。
5、伴听：《凯叔小知识》0.5小时，《中华上下五千年》1小时，《凯叔讲故事》0.5小时。
6、天书、粉笔字：未进行。

elma

2018年9月24日反馈
1、景山数学47分钟：回滚一上P51-61（第七节），跟读一下P32-34。
2、数数：提出数数，菓菓就用手捂着耳朵，未进行。
3、执行三不一要求清0：发火三次。
读景山数学时，读到P59第13题，菓菓离开座位，拿《西游记》（下）原著说自己看，让我读我的，她看她的。我跟她讲吃冷饮前，她答应要一起读景山数学，如果她答应的事情不能做到，我以后答应她的事情也不会做到，今天别再让我陪她玩，又问了她一遍要不要继续读，她无动于衷，依旧在假装看《西游记》。我暂停了定时（还剩13分钟），拿了《西游记》（上）到客厅自己看。她过会儿拿着乐高积木到我旁边玩，我问她要在哪个房间玩，她先选，我不跟她在一个房间。菓菓说要跟我在一个房间，我回答说不想跟她在一个房间，拿着书直接去了她的房间，没理她。菓菓跟着过来，看我真的不理她，直接哭了。我跟她说要哭就去客厅，别打扰我看书，我继续自己看书。爸爸听到她哭，过来了解情况，我离开去客厅。……爸爸问了半天她哭的原因，她也不说……爷俩聊一会，菓菓又乐了。听到爸爸问菓菓“你是不是答应妈妈做什么没有做到？如果你答应了妈妈，你就应该做到，快去跟妈妈说一下。”过会儿，菓菓过来站在我的旁边，我没理她，又去了她的房间，她跟了过来，开始站在我旁边哭，要求抱一抱她，我抱着她问她之前是不是答应我要一起读景山数学？能不能做？（她点头）擦干眼泪，我们又重新开始，定时调为20分钟，菓菓读的很认真。
今天是中秋节，跟朋友一家去公园野餐，菓菓没有睡午觉，计划今晚一定要让菓菓早点上床睡觉，睡前因为洗漱拖延时间和熄灯后要喝水连着发火2次。
4、亲子阅读：《西顿动物故事低幼版8-巴特兰多的比利》，跟菓菓约定每天给她读一个故事，同步录音，上传到喜马拉雅，可以让她想听的时候方便自己播放。
5、伴听：《凯叔小知识》10分钟，《中华上下五千年》1小时。
6、视频：自主选择爱奇艺儿童主题视频15分钟。
7、天书、粉笔字：未进行。