泽爸河北0905B孩子成长、发展、伴听手记

泽爸0905B

[url=]泽爸河北0905[/url] [角落] [[url=]飞语[/url]] 发表于：15-01-04 10:39
2014年11月初我接触到了大申爸的高楼。我有些被震撼了，我是多疑的人，对那个伴听不知道是不是真理。但大申爸那个推论太牛了，都是科学论证，我就被吸引的全看了。开始给我家小孩听。
    11月-12月中旬听了《夏洛的网》《昆虫记》《海底两万里》《神奇校车》。其中夏洛的网和神奇校车 听了好几遍。起初孩子不愿意听，但听了后还要求听。亲子阅读：植物大战僵尸 神奇校车（60本）

    12月中旬-现在，一直是哈利波特，孩子手指甲被门挤没上幼儿园，就在家听。现在哈利波特第五部60集了。孩子偶尔要求听神奇校车，没给他。亲子阅读： 神奇校车

    目前，我也不知道是不是进入状态了。听哈利还没有输出。

   新年的计划：我多学习，多准备资料，把伴随聆听坚持下去。

泽爸0905B

泽爸河北0905 [角落] [飞语] 发表于：15-01-16 14:55
哈利波特已经到了第6部。主要在早期放一会儿，开车去幼儿园路上放一会儿，开车回家路上放一会儿，写完做些，做手工或画画是放。疑问：孩子老爱打闹、说话。打闹说话时候能听的进去吗？是不是效果不好？

泽爸0905B

泽爸河北0905 [角落] [飞语] 发表于：15-07-30 09:51
一直没有写总结的好习惯,今天终于得写写了,在群里泡这么久。
孩子年龄:0905
从2014年11月起 开始 伴听

伴听主要是中文: 凡尔纳系列3遍;  中华上下五千年、世界上下五千年各3遍; 哈利波特1遍收;房龙地理3遍; 阿西莫夫科学指南2遍;神奇校车8遍左右;青蛙弗洛格成长故事1遍;夏洛的网5遍;希利儿系列1遍;36计2遍;昆虫记3遍;希腊神话1遍;《老子》8遍;东周列国半遍;对韵2遍,最软的物理书2遍,简明世界史1遍,还有什么想不起来了。
天书:在你周围的事物 正在读第二遍  别的没有开始
英语:神奇校车英语动画  粉红小猪英语动画
朗读:无
亲子阅读:神奇校车  买了英语班的6本神奇校车,但我英语不会 没法给孩子读
身体:老感冒发烧  无奈!
我自己:政委课程刚看了四分之一。又到一年入学时全看了。人生舞台看了半本。
  这是大半年来的总结!

下个月:继续伴听  加强英语亲自阅读  上四大名著

泽爸0905B

泽爸河北0905 [角落] [飞语] 发表于：15-07-30 09:52
泽爸0905B 7月份的总结：
伴听：七月份听了 《希利儿讲艺术史》1遍（第1遍），《希利儿讲世界地理》1遍（第2遍），《阿西莫

夫科学指南》1遍（第3遍），《藏獒》现在到了第二部。
  我家孩子，还是不主动开故事讲，给什么就听什么，其实听不听我也不知道  就是平时那样放着，没有

大申那种互动的积极性，听的时候去别的屋也不拿故事机，完全对播放无视。所以，我总觉得听的质量不

高，我就想找些简单的给他听，所以就听《藏獒》了。我想是不是大申从小就听小喇叭什么的也算有基础

了，而我是从没给他听过什么，恰好在5.5岁发现的这个帖子，我怀疑我给的东西太深了，于是又给简单

的听了。简单的也很多没听过呢。
天书：《在你周围的事物》第二遍，《DK儿童太空百科》。我感觉这两本喜欢看，但别的超出他范围的书

不爱看。
亲子阅读：《神奇校车》读烂了都，《柯南精品》偶尔看看，《丁丁》自己读呢，他说也看字，我以前都

是给他指读，大多数字都认识，但阅读还是读不太懂，我不给他讲，让他自己琢磨。吧
英语：还是动画片呢，神奇校车英语动画片全看完了，有的集还看了好几遍。粉猪也爱看，但蓝精灵不爱

看。我买了英文版神奇校车想读给他，但我英语都不会，无奈扔着了。
朗读：没开始，也不爱读，也怪我没怎么引导。也不会引导。
我自己：《中国崛起》粗率看了看，政委讲座看了多一半了，《又到一年入学时》李网看过一边，纸质书

第一本看了一半了，进度缓慢，每天申爸讲早课倒是不看不舒服，上瘾了。

泽爸0905B

泽爸河北0905 [角落] [飞语] 发表于：15-08-30 16:05
8月的总结：
这个月孩子生病好了 没怎么出去 基本上就在家伴听了
A:伴听：我感觉他不在状态，进入伴听的特征不明显。于是给了几个稍长、简单的故事。
《藏獒》1/2/3 《亮剑》 《今年你七岁》、《窗边的小豆豆》 《爱的教育》 、《吴姐姐讲历史》、几个《发现了、、》系列  几个凡尔纳的。但还是感觉没什么状态，说小豆豆那个好，吴姐姐讲历史故事最不好，无视故事机的样子。
B:天书：几十页《周围的事物》 《老子》 《周易》 《成语接龙》《DK儿童太空大百科》，出乎我的想象，他能安静地听古文经典。
C:亲子阅读：《丁丁历险记》《淘气包快闪》，能看懂什么意思，我觉得他能看懂文字，我们识字早。
D:英语：《丁丁》动画片 《粉猪》动画片  买了牛津树还没用呢。有时自己平时看着丁丁书，自己发出一堆声音，难道是在学音节？
E：其他：基本上无，出去也没走远。小身板盼着 别再发烧了。
下一步：伴听想试试西游记了，马上开学了，三句话什么的 得抓抓了。刚申请了QQ群，准备明天偷着旷班去学校用上。

泽爸0905B

泽爸河北0905 [角落] [飞语] 发表于：15-09-20 21:25
决定了，最近二年啥也不干，就眼珠盯着孩子教育。
第二遍哈利到阿兹卡班的囚徒了，虽然申爸说 一边就收，我也放第二遍，怕没进状态，放这个长故事。
  天书还是不太爱听，继续引导，耐心！
投资孩子没事做值得的投资。
每个孩子都不同，所以，我要看孩子。
我家孩子超学了，字基本全认识，自主阅读差不多了，拼音也都会，100内的加减也会，学校作业少，所以没出现那些入学焦虑。

泽爸0905B

发表于2015年10月1日
泽爸0905  2015年9月总结
伴听：三国演义评书 50集，重听哈利波特，已经听了三分之二。 犹豫要不要继续哈利，要听的东西太多。听哈利有些意识聆听了，快快结束，然后上难度资料，四大名著。
三句话：坚持的一般，据老师反映，上课听讲还不错，做到了只陈述，不反馈。
朗读：现在学的内容不多，能坚持新三旧一，课外朗读以后适当增加。
作业：学校不留作业，孩子妈晚上留一些，由于幼儿园阶段超学了，很轻松。
天书：可怕的科学 原子内幕 奥德赛 科学图景中的自然图景 道德经 易经  成语接龙 。我只管念，人家似听非听。
家校联动：我建了QQ群，我是群主，但没有很好的互动，平时我就是个不爱组织的人，十月一我也没组织活动。
英语：蓝精灵动画片。
我的自学：紧跟大申爸讲课、重看又一年，看小学生家长指南。
下月计划：伴听完第二遍哈利后，伴听妈妈们录制的一些东西，然后重听下 最新科学之南，紧接着上四大名著。我抓紧看完指南，然后后多看些东西，家长好好学习，孩子天天向上嘛！朗读我发现他学过的都会背了，我让他朗读些别的，比如景山语文教材，英语虽买了牛津树和点读笔但没用呢，研究研究怎么用。天书继续吧，三句话继续陈述，家校联动我该积极些，还没给老师发过短信呢，还要继续卖好书！  需要做的是太多了，但伴听是FIRSTTHING.

泽爸0905B

今天搬新家，来个半月总结吧。 最近哈利第二遍差一部完了，就不听了，接着《小狗钱钱》，《苏菲的世界》，《中华上下五千年>,接着三国。
    不管怎么样，就把孩子放到声音场。
   伴听继续！
  其他的还要跟上

泽爸0905B

十月和十一月两个月的总结：
伴听：在9月重听了哈利波特后，这两个月又重听了  阿西莫夫科学指南、中华上下五千年、世界上下五千年、一半的儒勒凡尔纳、新听了新录制的自然科学基础、数学真好玩等等。我伴听就是抓紧中午和送他上学的时间，6.5岁了，抓紧再抓紧。
天书：原子内幕、自然图景中的科学图景、数学王国奇遇记、论语。
三句话：到固定式时间、地点就讲。
成绩：100分的时候居多，期中考试双百。
英语：看了好几集英语的哈利波特电影，别的没进展，我在英语方面一直比较懒。
古文：听了听唐诗、周易、论语、道德经，就是听了一遍。
朗读：除了偶尔课文基本没有。
各种群：基本上没有参加什么活动。
自主阅读：丁丁历险记、找死的兔子、倒霉额I呀
下一步：还是得写日记啊 ，要不，除了伴听，啥都进展小。

泽爸0905B

伴听、朗读、作业、格兰芬多、休息、体育锻炼要平衡，更要多观察孩子，因地制宜，自己挖掘

津雪妈09G

泽学前真是超学了不少，这样就不用幼小过渡了
你家伴听进度真快，四大，古文都上了
有啥发现过来记录下，我取取经

泽爸0905B

津雪妈09G 发表于 2015-12-16 10:16
泽学前真是超学了不少，这样就不用幼小过渡了
你家伴听进度真快，四大，古文都上了
有啥发现过来记录下，我 ...

没啥，就是一路狂暴的听。由于识字什么的都超学了，刚上一年级就很轻松，因为轻松，就有更多的时间格兰芬多和干别的了。不过我家缺点也不少，不太会表达和交流。

泽爸0905B

泽爸0905B 发表于 2015-12-18 10:24
没啥，就是一路狂暴的听。由于识字什么的都超学了，刚上一年级就很轻松，因为轻松，就有更多的时间格兰芬 ...

还是得平衡，又咳嗽了，得注意孩子身体了

泽爸0905B

今年浪费了好几个小时看电视剧，罪过！

泽爸0905B

应该找固定时间反复听 道德经和论语了

泽爸0905B

2015年度，孩子恰好是5.6-6.6岁，所以就使劲伴随聆听了，一开始我还总追求聆听状态，总苦恼孩子怎么还不主动开机啊！到了现在，什么状态不状态的也不管了，就把孩子放到声音场。在这个关键期
一、伴听：《阿西莫夫科学指南》大概5遍。《中华上下五千年》大概5遍《世界上下五千年》大概5遍儒勒 凡尔纳系类大概5遍。《神奇校车》大概10遍。《哈利波特》2遍。《希利尔》系列3遍。《房龙地理》3遍。《伊利亚特》2遍《道德经》10遍《论语》5遍。其他听过一两遍的有：《夏洛的网》《昆虫记》《植物大战僵尸》《青蛙弗洛格成长故事》《36计》《希腊神话》《最软的物理书》《简明世界史》《藏獒》《亮剑》《今年你七》《窗边的小豆豆》《爱的教育》《吴姐姐讲历史》《怎样发现了》等等还有都记不清了都。
体会：其实没啥体会，就是故事机放着，没输出，也不主动听故事，我倒是学了不少知识。
二、天书：《周围的事物》人肉三遍，《神奇校车》，《原子内幕》《成语接龙》《DK儿童太空大百科》《可怕的科学》《少年科学画报》
体会：碰到孩子喜欢的，听一遍就差不多能记住，碰到不喜欢的，一会儿就说：快完了吗？
三、英语：动画片《粉猪《蓝精灵》《丁丁》《神奇校车》，我买来了英文版《神奇校车》，但我英语不好，已知放着没讲。
体会：我比较懒，买的牛津树也放着了，总说开始，已知拖延。刚开始加入英语小组，花了500元，为了花的钱也得坚持。
四．作业：学校留的作业不多，基本能做到到家就写。
体会：我家孩子识字早，上小学不费劲，基本科科100，下五子棋我还真下不过他，但他这么超学，怕他就会钓马面鱼，但应该不是，很机灵。
五、三句话：天天说，早会背了，但据老师反映，不爱举手，我跟孩子说在学校举手回家给小红花，这样有时能记住，有时记不住。
体会：孩子科科100，但沟通能力貌似不好，不爱和小朋友打闹。有一次早上，我送他上学，7点55了，他们班的一个小朋友说：这么晚了，你这么这么冷静啊。我儿子不说话，不但不说话还使劲往前跑，将小朋友丢在身后，这性格是咋练成的？
六、家校联动：趁一开学，我建了QQ群，但家校联动得不是很多，没组织什么活动。
体会：行动力太差了。
七、格兰芬多学院：一体机买回来了，孩子爱找茬，爱玩背猜，每天八点开始表现不错，小朋友指出的错误，挺接受 ，能往心里去，就是表达能力不太好，老问我：应该怎么说？但是，我们组氛围比较差，好多小朋友不上线，不活动。
体会：比我想象的好，玩得挺好，玩中学，注意力高度集中，这个一定得坚持，组里总不上线的，就自然淘汰吧。

泽爸0905B

今天6周岁8个月


关于泽0905B一年多伴听的思考




    一直以来，听了不少，但没有表现出爱听也没有输出。思考：是没有进入状态还是这就是进入了状态呢？我觉得现在这个不开机，不着迷，不拒绝，给什么听什么，关掉也不在乎的状态可能就是伴随状态。首先：伴随就是强调非意识听，我家的这种不着迷的状态就应该算，并且人家也不拒绝。第二：孩子说：阿西莫夫完全听不懂，凡尔纳听懂一半，三国听懂一点，这就说明孩子确实在听，只是不是那种意识聆听。第三，今天我问他时，他说：神秘岛好听。我突然想起立河0902B，在5.6岁时就说过神秘岛好听，我家现在都6.7岁了才说，是因为我刚知道？还是因为语言发展晚（这不大可能，语言能力还凑合吧）？还是因为孩子都是有差异的（不管是天生的还是后天环境影响的？）。

      今天呢，我问他：是爱科学类的还是历史类的？他说：都爱。确实，毕竟一直接触这方面的词汇。放了一集西游记第15集给他，他不太感兴趣。这一年来，不管天书，亲子还是 伴听 都是重点烙的科学和历史类。
      我家这种不输出，不说喜欢也不说拒绝，从不主动开机，关机也无所谓的孩子来说。如果这种就是伴听状态，那么继续伴听。如果是进入状态慢，那也毕竟在我问的情况下，主动说《神秘岛》好听，也不是没听，那我也要继续伴听。就算伴听效果进入慢一点，只要进入了就一切OK了，况且，我怀疑，我儿子这种可能是最好的伴听！沉默期越长越好

泽爸0905B

睡前给他读《植物的咒语》，可爱听了，中午讲《漫画中国历史》。看来，有对科学和历史兴趣的倾向了。

泽爸0905B

虽然孔夫子买书很重要，做义工也很重要，但最重要是伴听是重中之重，原则是：去看孩子！这个寒假必须上三国演义原著了。时不我待

立河妈

    泽爸，今天我一打开我的伴听手记，吓了我一跳，申爸来了{:4_192:}
    再一细看，呵呵，是泽爸！{:4_192:}
    泽爸，有时候孩子的状态我们真说了不算，我自己想时，觉得真不理解孩子是怎么回事。立河的状态也经过了好几个阶段，但是没有出现过大申那样的表现，也不像群里很多孩子表现的入迷状态。但是排斥伴听，喜欢伴听、无所谓、只听听过的、不想重复听的情况都出现过，我也变得麻木了，不再去纠结他的状态，只要他不明确反对，我都认为他是在听。最近，聊天时他说了一个词，我不记得了，他说是从什么故事听到的，我也没印象，看来他是真的听了。其实，我的记录中没写立河的每天的状态，其实多数时候他是又哭又闹的，他很爱哭闹，感觉他根本没在听，但是蛛丝马迹看出来也听了。
    我想，既然他也不能看，识字太少了，听就听吧，只要他不排斥而且有一点点喜欢我就给他放。
    泽和立河还不一样，泽识字多，可以提早进入自主阅读状态，伴听状态就不用纠结了，这个我们真的控制不了。我想泽爸可以给泽试试更多的资料，既然他听什么都一样，那就给他试更多的好资料，由这些直接切入自主阅读，不知道可行不？

泽爸0905B

立河妈 发表于 2016-1-20 08:19
泽爸，今天我一打开我的伴听手记，吓了我一跳，申爸来了
    再一细看，呵呵，是泽爸！{:4_19 ...

我家泽的表达能力不太好，但落到笔头的表达还行，亲子阅读还经常被老师表扬，是不是因为我在幼儿园阶段狂暴的亲子阅读有关呢？
我那时候狂读《植物大战僵尸》、《神奇校车》，有事一读就2小时，泽就那么盯着书听着。

泽爸0905B

申爸说的伴听的表现，我们虽然只有入睡快，这一个指标特征，但我发现了其他特征：1，背东西特别快，上学时候，有求背诵的课文，在课堂上就会了，我从没有带他预习过（其实课文朗读我也没做好）。格兰芬多读笠翁对韵2次，就会背了第一段：一东。我觉得是因为在这以前给他伴听过好多遍。2，他虽自己不说喜欢不下换，但能明确的说出某个资料能不能听懂，能说出喜欢程度（中等，下等，上等，中等偏上，中等偏下）。3，我发现伴听过的东西在接触相关后，有喜欢的倾向。我每天中午给他念《漫画中国历史》，他听半小时左右就会听够，但半小时其实也不容易啊，他能那么听下去，一方面是因为卡通画面，另一方面是不是因为我反复烙《上下五千年》ne ?我试过给他看了一集西游记电视剧，他说还没可怕的科学好玩。是不是因为我反复烙了科学主题的东西？西游记他没接触过。
      如果是进入了伴听状态，那么为什么存在的不主动开机，上厕所也不带着故事机，播放的时候吵闹，没有入迷的表现呢？

泽爸0905B

今天继续三国评书，其实可以直接上原著的，但我发现儿子最近迷上打仗，我用这个评书的长坡，来看看孩子的伴听状态，是否是意识聆听！
放了这几天三国评书，发现，他虽然喜欢三国，喜欢和我打仗玩，但对故事机还是“无视”，起身就跑出去玩，也不管故事机了。
     我问他：能听懂吗？ 他说：能。我说能听懂多少？他说：听懂一点。
    可能是他喜欢打打杀杀的动画片镜头，二评书的词汇，还是不太懂吧。这个可是娱乐资料啊！
    今天继续播放，看看表现！第60集了

泽爸0905B

第75集了，妈呀，一天听了不少。和孩子剥着花生，我突然问他，故事机理讲什么故事呢？他说：那个书上有（成语故事-三顾茅庐），找诸葛亮的故事，原来人家也能听进去点。哎呀，真是看不出来！

泽爸0905B

今天《三国演义》评书到第98集。白天在他奶奶家听的，我去上班了。我回来问他：今天故事机讲的是什么啊？他说不记得。我说：“有与东吴联合吗？”他说：有。