2-1-043-英语-小雨的假期小作坊申爸英语路线实践记录-豫-小雨妈1008G二

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英语实践开始~

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今天视频看哈利波特和蓝精灵共1小时。我在整理音频资料，试着放了牛津树、蓝精灵、哈利的音频给小雨听，牛津树是对着书一起听的，其他的就伴听。这个过程里，听到她看过的情节，她会告诉我这块讲的是什么。特别是听蓝精灵的时候，她反应比较多。我觉得应该就是在看动画片的过程中听出来的词汇。

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哈利波特和蓝精灵2小时，午饭后我俩做沙包，同时伴听了牛津三，感觉牛津三小雨能读能理解了，加之以前上课的基础，应该不是问题了，明天把牛津四拿出来。
这几天都是随便听听、看看。明天我明确要求孩子先听看一遍，再伴听，这样应该效果比直接裸听好些。

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蓝精灵视频1小时，吃饭、玩、洗澡的时候伴听蓝精灵第一季音频，小雨说能听出是哪一集，讲的什么故事。
但今天牛津树DD3部分就翻看了一下，伴听了音频，没有对应着听。

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今天未看视频，伴听蓝精灵的音频。中午听读了牛津树4级的八本，每本都是听读两、三遍，小雨挺自信，说能读了，听读完就伴听对应音频。
其实真正读起来才发现，不是那么简单的事情，看起来很短的句子，几个词不认识，不知道怎么读，就卡住了，小雨今天还挺认真，我跟她一起把八本读完，明天再回滚一下。

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视频：哈利波特1小时，并在来回路上、吃饭、洗澡时伴听蓝精灵的音频，很喜欢听。昨天听读的牛津树4级的八本，今天检验一下，全部能读下来，除了部分词不会正确发音，晚上回家又听读了4本，太晚就睡了。
我每次让小雨听看一遍，把音和字对应起来，然后再听一遍，这次可以跟着一起读，一天里没事的时候就把读过的伴听一下。第二天读一下检查，目前来看效果挺好。

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今天未看视频，中午我检查了昨天听读的4本，个别词读不出或读错，我就在旁边提示一下，小雨就重复一下继续读。后面的一小时，她还不想写暑假作业，就要求继续听读新的，于是牛津4大约10本左右，我设置好音频每个播两遍，小雨自己听读的。中间我偷偷看了下，确实在看，在听。至于听的结果，我明天再核查，如果结果不错的话，以后可以设置音频，让孩儿自己完成听读就行了。
吃饭、洗澡伴听蓝精灵。

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反馈2018.07.14 4-E-014豫-小雨妈1008G  1.视频：蓝精灵2小时，目前到第二季。 2.吃饭、洗澡均伴听蓝精灵音频。 3.牛津树：今天检查小雨自己昨天听读的十几本，结果前四本能读下来，后面的都没法读下来，看来自己读的话，后面就是了解故事为主了。于是拿不熟练的我们重新听读四本。中午小雨没午休，全部时间都拿来翻看后面的牛津树。 总结：无论朗读数学还是英语学习，每天的操作方式，习惯都需要不断调整，感觉今天听读的时间就不太够，安排在了娃看书的时间，有点听不进去。  

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反馈2018.07.15
KA段-043豫小雨妈1008G二

1.视频：蓝精灵40分钟。
2.洗澡伴听了20分钟。
3.牛津树：大概检查下昨天的四本，里面生词多，小雨还不能读，于是又听读一遍。以后听读了新的六本。 明天再检查原来的四本和今天的，不熟练的再挑出听，这样滚动向前，由阅读过程中不断重复的词汇来慢慢解决词的问题吧。
总结：今天时间安排不当，且上午的优质时间没有利用上，导致下午状态不好，又时间紧张，音频伴听太少，明天要有所调整。

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反馈2018.07.16
KA段-043豫小雨妈1008G二

1.视频：以前准备的纪录片被小雨看到了，逮着看去了，蓝精灵未看。
2.吃饭、洗澡伴听蓝精灵，约1.5小时。
3.牛津树：检查前天和昨天听读的几本，前天的就是翻几页给小雨读一下，昨天的小雨自己大致读了一下，有的词不会读，含糊而过。睡前听读4级最后的5本。
总结：这两天伴听的有点少了，究其原因是早上上课时间有点晚，饭后孩儿都要去看书，明天要跟孩儿商量下调整。

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反馈2018.07.17
KA段-043豫小雨妈1008G二

1.视频：蓝精灵2小时。
2.吃饭、洗澡、出门路上伴听蓝精灵。
3.牛津树：未读，今天听萱妈的点评，说到能力要一个个突破，第一个是听，所以在数学朗读期间，我想是不是先把蓝精灵的输入搞好，牛津树先不作为重点突破的方面。

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反馈2018.07.18
KA段-043豫小雨妈1008G二

1.视频：蓝精灵2.5小时。
2.伴听：蓝精灵1.5小时。
看视频和伴听还可以再加点时间，把一天的空余时间都利用上。

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反馈2018.07.19
KA段-043豫小雨妈1008G二

1.视频：蓝精灵3.5小时。上午朗读完数学，下午全部用来看蓝精灵。
2.伴听：蓝精灵1小时。

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反馈2018.07.20
KA段-043豫小雨妈1008G二

1.视频：蓝精灵1.5小时。
2.伴听：蓝精灵。自己翻看牛津树的时候，我放了5、6级的音频。小雨休息下棋的时候也听，我以为她就没在意，结果下午跟我说了一个伴听的情节，我才相信尽管小雨8岁了，也还是可以伴听的。上午朗读数学的时候，正好看了申爸的早课，于是我也试着放了论语和牛津树，声音小一点。 放论语时，小雨说：这个听过了。我也是惊异了一下，前段时间就是玩的时候随便放的，再次证明大一点的娃也有伴听的能力，可能不如小娃，但还是有的。关于伴听，明天还可以继续试着实践申爸的建议。
3.我用电脑写反馈，小雨要看蓝精灵，我说能不能等我写完，小雨就说那给我放哈利吧。我建议她拿着中文书，一边看，一边听。毕竟还没到那个程度，听着听着，就听跑了，于是要求音频停下，读一会儿书，找到了，再听。听得也是津津有味。

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反馈2018.07.21
KA段-043豫小雨妈1008G二  
1.视频：蓝精灵1个多小时。
2.伴听：其他时间蓝精灵和牛津树，今天伴听多，看视频少。
3.牛津树自己随便翻看。

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反馈2018.07.22
KA段-043豫小雨妈1008G二  
1.视频：蓝精灵2.5小时，有时自己嘟哝某个词的意思，还说我发音不标准，她自己听完复述某个词的时候很准确。
2.伴听：蓝精灵和牛津树。孩子看久了蓝精灵会疲劳，自己就不看了；休息时（看书，下棋，玩娃娃）我就给她伴听牛津树这样相对平静的内容。吃饭，洗澡再伴听蓝精灵，从早到晚地听。
3.挺喜欢翻看牛津树Magic Key的部分。   

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反馈2018.07.23
KA段-043豫小雨妈1008G二  

1.视频：蓝精灵2.5小时，看的时候经常复述听到的词。
2.伴听：吃饭、洗澡、外出听蓝精灵，练字、抄笔记则听牛津树。
3.新概念的书到了，听了几课，觉得挺简单，某些单词不认识。听着音频朗读了6课。只要不是很难的内容，小雨都很喜欢读出来。   

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反馈2018.07.24
KA段-043豫小雨妈1008G二  
1.视频：蓝精灵1小时。
2.伴听：其他时间伴听蓝精灵和牛津树。朗读数学时伴听了论语。
3.牛津树今天未看。
今天时间没有抓好，晚上又与同学约着跳绳，每项执行的时间都不够。明天要抓好早上的时间。

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反馈2018.07.25
KA段-043豫小雨妈1008G二  

1.视频：蓝精灵3小时。
2.伴听：其他时间伴听蓝精灵。。
3.牛津树今天未翻看，今天有空都去翻中文书了。
4.新概念听读到15课，但不熟练，很喜欢读，通过读，还记住了一些词。

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反馈2018.07.26
KA段-043豫小雨妈1008G二  
1.视频：蓝精灵3小时。我问她是怎么知道故事情节的，她说看图懂三分之一，听懂三分之一，猜三分之一。
2.伴听：其他时间伴听蓝精灵。
3.牛津树今天未看。
4.听音频跟读新概念1的6-15课，里面的国家名，人名困难，其他没有问题。

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反馈2018.07.27
KA段-043豫小雨妈1008G二
  
1.视频：蓝精灵1.5小时。
2.伴听：其他时间伴听蓝精灵。
3.牛津树今天未看。
4.听音频跟读新概念1的6-15课。

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反馈2018.07.28
KA段-043豫小雨妈1008G二
  
1.视频：蓝精灵1.5小时，看完说了个smurfnap，我说啥意思呢，小雨说应该是蓝精灵他们被抓走了；孩子的理解力是挺强的，不但能听出词，还能根据画面猜出意思。
2.伴听：其他时间伴听蓝精灵。
3.牛津树今天未看，感觉这阵又在痴迷中文书，把牛津树给丢下了。
4.巩固并录音新概念1的7-14课。

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反馈2018.07.29
KA段-043豫小雨妈1008G二
  
1.视频：蓝精灵1小时，这两天经常说一长串单词出来，比如Papa Smurf的年龄，有时还问for supper是不是吃点心的意思，在听和看的同时也在猜一些词的意思。。
2.伴听：其他时间伴听蓝精灵和牛津树。
3.要求我给解读下牛津树5中的几本的意思，原来Bush Fire她一直不明白是怎么回事，我就大略解释了一下。
4.巩固并录音新概念1的15、16课，有些词读不准。

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反馈2018.07.30
KA段-043豫小雨妈1008G二
  
1.视频：蓝精灵2.5小时。
2.伴听：蓝精灵和牛津树。
3.牛津树5自己挑了两本听读。
4.朗读新概念1第15、16课。

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反馈2018.07.31
KA段-043豫小雨妈1008G二
  
1.视频：蓝精灵10集。
2.伴听：蓝精灵和牛津树。
3.休息间隙放了牛津树音频，听了会儿，小雨就拿书对着看。我也跟着亲子了两本。我跟小雨讲清，牛津树是用来看的，并不是要读出来，以前上课外班老师都让孩子读书发录音，所以养成了看到英语书就朗读的习惯，一听音频就跟读。
4.今天新概念未读。