3-095-芃芃的假期小作坊实践记录-陕芃妈0906女四

芊予千寻

参加2019年数学小作坊

芊予千寻

一、清晰暑假小作坊的目标
1、复制寒假小作坊成功路线，以数学为重心，通过朗读、视算等具体手段，完成整个小学阶段数学课本的朗读和下学期数学内容的学习。在这一系列任务的执行过程中，定制孩子对数学学科的兴趣，建构孩子数学方面的基本素质，同时培养孩子直面任务的能力。

二、清晰为什么申爸选择数学作为突破口？
数学具有清晰、无歧义的特点

二、清晰为什么申爸采用朗读的形式学习数学？
孩子对于内容的理解，最初来源于“言语”。
学校的教学活动是围绕教材产生的，理解“教材”是学校学习的核心。朗读，实际上是孩子朗读的声音，再被孩子接收的过程。通过朗读，让孩子建构起对教材最基础的的“理解”，这样才有效率，才谈得上在此基础上的别的一切事情。

二、清晰妈妈们需要准备什么
1、至少有一、两个月以上的盲算实践
2、妈妈们最好通读花果山论坛申爸早课2018年1月至5月早课两遍
3、妈妈们最好通读花果山论坛数学小作坊实践得好的粤荣妈、浙佳妈、京桐妈的数学小作坊实践记录两遍
4、小作坊开始前，妈妈自己朗读一遍孩子下学期的数学课本，并用心感受下
5、妈妈的心理准备：
a.要有底限思维，不要期望过高，用力过猛，可以预先设定自己的底限，比如通过1个半月的坚持，孩子有了直面任务的能力是底限，别的果能摘到最好摘，摘不到下个寒假再来。
b.如果做到“三不一要求”？如果孩子的态度、实践效果触犯了你，妈妈怎么避免不动怒、不指责？妈妈至少想出五条切实可行的做法，并努力实践，比如先离开现场、比如先深呼吸15次，再决定是否发火；就事论事，绝不泛化到其它事情上……
c.不磨叽、起手做。
6、书本准备：景山版1-5年级课本、口算本、孩子正在学习的版本的下学期数学教材和口算本，要提前购买好。
7、放假前和孩子讲好暑假要做的事，让孩子有心理准备。同时也明确自己的要求，比如专注、高效，最好不要超过三点。

三、清晰孩子需要准备什么
a.时间跟上：如有可能，停掉所有兴趣班，或者至少留出大段时间，比如整个上午或整个下午，用来执行小作坊任务。且整个暑假操练期间尽量不要中断。
b.营养跟上：最好每天两杯小安素。
c.运动跟上：提前学会俯卧撑、跳绳、步伐训练梯这些室内即可进行的运动项目，学习间隙用运动来放松。
d.作息跟上：早睡早起，保证孩子操练的时间是优质时间

三、清晰数学实践的具体操作步骤，分五步走：
1、第一步：以朗读的方式秃噜孩子以后小学即将学习的所有数学课本及对应年级的景山数学课本一遍。以景山版为主。
比如孩子现在是三年级，数学是人教版，那么就按人教版四上、景山版四上，人教版四下、景山版四下、人教版五上、景山版五上、人教版五下、景山版五下、人教版六上、人教版六下的顺序朗读。
2、第二步：第二遍朗读数学课本，视算小练习。
对于课本中的试一试、做一做这些小练习，朗读时要覆盖，若孩子能顺出答案，若不能，也不勉强。对于练习一、单元复习、总复习这样的内容，第一遍时越过。
3、第三步：先朗读下学期课本第一章内容，再视算景山口算本第一章，然后朗读下学期课本第二章内容，再视算景山口算本第二章，以此类推，直至最后一章内容。
4、第四步：一整体回滚孩子不理解、错误很多的章节。二视算教材里的练习、总复习内容。
5、第五步：继续向前走，即对孩子下下学期学习的内容，重复第二至第四步骤。

四、清晰数学实践的具体操作过程中，妈妈重点关注什么？
1、在秃噜这一步中，妈妈要关注两件事，一是朗读的要求，比如大声、清晰，比如垂落静，二是速度，要快速通关，从寒假小作坊的实践情况来看，一天(5小时)一本数学课本是可以做到的。妈妈心里要有这个参考速度。
这一阶段的重点是要让孩子对整个小学阶段学习的数学内容有个整体感觉，哪怕这种感觉是模糊的。
2、在第二遍朗读这一步骤中，妈妈要关注一件事，孩子思考的状态、外在表现，只要有思考，快慢无妨，对错无妨，只要观察到孩子是在动脑筋了，哪怕一整章都做错了都不要在意。
这一阶段的重点是思考，是琢磨。
3、在第三步骤中，妈妈逐日记录孩子视算进度，为设计回滚计划做准备。重点防范“接猴子”。
4、第四步骤中，妈妈们要关注整体回滚，而不是局部回滚，比如一种题型不理解，就回滚整个章节，而不是只回滚那道错题。要注意利用驰豫时间所产生的效果。

五、清晰什么是“接猴子”？如何不接“接猴子”？
        整个暑假小作坊实践过程中，妈妈负责过程管理，过程管理就是决定先做哪一步、后做哪一步，不懂做哪一步，哪些章节需要回滚，什么时候继续向前，妈妈负责管理过程，督导项目至直至终点。
孩子负责具体学习和相关所有内容，包括思考、琢磨，包括调整成上课时应有的状态，做上课该做的事，也包括调整情绪，如果妈妈代替孩子做孩子该做的事，或者回应孩子的情绪，都属于“接猴子”。
妈妈对照这一问题答案，梳理清楚自己和孩子各自的职责所在，各司其职，划清界限。
六、清晰E集合是什么
指代寒假小作坊中，按照申爸指引的大体思路朗读完小学阶段全部课本、完成下学期或下下学期数学课本视算内容。开学后，表现出对数学学科的强烈兴趣，喜欢思考、琢磨趣味数学，狂喜欢申爸推荐的《趣味数学100题》、《算得快》、《数独》这类书籍，数学成绩有显著提高的这一批孩子。

七、Tips：
1、 妈妈避免试图解决孩子在朗读中遇到的各种问题，比如闹情绪、卡壳、不会做、做错，等等，只要“朗读着”就好。接触即处理，接触即思考。
2、学习是一个过程。通过朗读学习数学的过程更是一个建构的过程，建构的过程的特点就是慢，对这一点妈妈要有足够的思想准备。同时，建构的结果又是扎实、无损孩子创造力的。

芊予千寻

三年级毕业：语文98+10，数学99+4，英语98
语文算中上，数学中等（4个100+10，30个99分，附加题全对也有20多个），英语100分比较多。
数学老师在家长会表扬了孩子，说孩子尽了全力答卷，成绩有进步，特别是附加题，可以看出来努力思考了。
 
反馈第一次 7月1日
1、朗读景山三下数学书，用时差不多90分钟，分成3次完成。
2、孩子的表现：能够大声清晰地朗读，早上读了2个30分钟，下午读了1个30分钟。读完后打电话给我，说特别累。
3、妈妈应对：读之前就把群里的要求打印出来给孩子看了，孩子知道应该做的准备。
4、总结： 孩子对朗读没有抵触，是个好开始。
 
反馈第二次 7月2日
1.今天读了一个50分钟，基本把三年级下册读完了。   
2、孩子的表现：说今天一口气读完了50分钟，有不会的，主要是测量角度方面的内容。
3、妈妈应对：我晚上回家把角度方面的知识给孩子讲了一下，其实心里知道是不应该讲的， 应该给她时间去自己琢磨。让爷爷第二天给她买量角器。
4、总结：还是有点畏难情绪，不是害怕读，是害怕自己不会。
 
反馈第三次 7月3日
1.今天读了20分钟，说把三年级下册读完了。
2、孩子的表现：今天读的比较少，只读了20分钟，问孩子原因，她说是因为读完了。
4、总结：忘记告诉孩子需要回滚，反思还是进度没有跟紧，主要是因为她最近在奶奶家住， 我到家也比较晚，陪孩子聊聊天就没有时间听她录音的内容了。
 
反馈第四次 7月4日
1.今天读了3个30分钟，说回滚了内容。
2、孩子的表现：回滚时候说还是有很多不太会，感觉信心不是很足，但是有个好消息：孩子说最近都是朗读数学之后做暑假数学作业，自己说“我觉得读完数学书后，做题轻松多了”。
4、总结：下周一就和孩子住在一起了，需要跟进看看读的具体情况，最近每天晚上回家时间紧张，要给她批改当天的数学作业，而且要督促她改错。要求她暑假作业也使用橡皮检查法，但是她基本没用过，有的卷子错挺多的，看见红叉叉也哭鼻子。
        
 
反馈第五次 7月8日
1.今天读了2个30分钟，开始了4年级上册的朗读。
2、孩子的表现：能够认真朗读，但是因为在奶奶家，场地有局限性，只能坐在床边的地下读，没有做到三垂直，朗读的声音也不够大。弟弟在一旁边玩边听，算是给弟弟伴听了“天书”。
4、总结：今天朗读之后做卷子，对一些思维题目能主动思考，看得出比之前更愿意动脑子了。

芊予千寻

1.朗读数学4上从本周一开始朗读四年级上册，昨天晚上告诉我已经读到了96页（一共110页），虽然没有做到每天反馈，但是其实一直在坚持读，我也每天和孩子交流。 2.孩子表现:最近一段时间都能做到读3个30分钟，昨天告诉我读了4个30分钟，还主动拿录音给我听。有时候小妞正在读的时候，弟弟进来了，她就特别小声说：“出去，出去，别影响我”。我昨天仔细听了听录音，基本能够主动做课文里面带的题目，但是正确与否还是不能保证，比如4.5+5.5，孩子说等于1，但这其实都算不算问题，后面还要回滚。昨天我听录音她读到“梯形A点向CD边做垂线AE”，我就问她“说AE的时候，你会去看书找AE这个线吗？”孩子很肯定地说“当然！”。真棒！ 3.妈妈应对：孩子很自觉，我觉得就按照她自己的节奏走下去挺好的。 4.总结:目前进展顺利，我要做的就是每天听一下孩子的录音，和她讨论一下。   此外： 体育：最近都坚持每天1.5小时游泳课，我有时候keep孩子也一起参加，感觉身体协调性和体质都有提高。 阅读：最近在看《乐死人的文学史》，这本书其实是二年级买的，但是当时孩子并没有表现出很大的兴趣，这几天又主动拿出来看，很快看完了，昨天和姥姥聊天，对很多诗人的生平和趣事了如指掌，而且表达的非常好（我在背对她批改她当天的作业，她讲得特别流畅，我以为她在拿书读给姥姥，结果扭头看，惊讶的发现竟然是脱稿，有一段描述竟然有沪江大语文老师的范儿）。这本书的右上角有诗人的卡通头像，她让我随便翻一页，说自己有个“绝技”，看头像辨识诗人是谁，每次都能说对。因此，对于上面两点，我大大地表扬了孩子。 伴听：袁成阔的《三国》，刚开始听，兴趣不大，慢慢来。

芊予千寻

20180720  陕-芃妈09女14男反馈  1.景山数学课本四上回滚完毕，130-90页，用时1小时 2.孩子表现：每天坚持朗读，之前几天读四上的时候，有点畏难情绪，多次说很多都不太懂。今天早上读完一个小时，主动打电话给我，原话这么说的“妈妈，我一口气读了60分钟，读完之后有些累，但是心情特别舒畅收获挺大的，以前有的题目之前不会，感觉突然会了。比如学到---质数 因数，之前不理解什么是因数，什么是质数，今天突然明白6*5 =3*2*5这是另一种表示方法。” 3.妈妈应对：鼓励孩子自己突破自己，向孩子强调只要坚持就一直有进步，“量变引起质变”的道理。另外，学习也布置的数学作业主要是口算、计算、应用题，所以索性用景山的单元测试卷子给她做。 4.总结：凡事不怕慢，就怕站，只要坚持就会取得很大的进步。

芊予千寻

四陕-芃妈0906女 反馈打卡 20181001-1 【数学】 1.朗读数学：她们这学期截至目前学了“认识大数”和“线和角”，因此找了景山数学相应的单元进行了阅读，把上周学的课本也朗读了一遍。一共1.5小时，自己录音。我去医院了，家里说她一直在读，挺认真。 2.盲算：“认识大数”这一单元的景山口算本，用40分钟。 【语文】 1.听《论语—学而篇》，读了三遍，用30分钟。 2.朗读拆字教案3课，每课三遍。 【英语】 1.听了一遍机构课的音频 新概念英语书到了，明天按照萱妈的经验开始实践。

芊予千寻

四陕-芃妈0906女 反馈打卡 20181001-1 【数学】 1.朗读数学：朗读了课本“乘法”和景山“乘法”，共同60分钟，孩子说“课本（北师大）版里面一些实践题不如景山讲的明确，景山可以弥补北师大版的缺点”。 2.盲算：“认识大数”、“线与角”部分的景山口算，用30分钟。 【语文】 1.第一次启用《金苹果》（三年级），孩子说“比枯燥乏味的刷题有趣，特别是第一次和妈妈一起做，感觉很愉快，明天还要坚持” 2.读《论语—学而篇》，用15分钟，伴听“为政篇”。 2.朗读拆字教案3—6课复习一遍，7—10课每课3遍。 3.完成语文作业【英语】 1.打卡机构课程《走遍美国》。 2.听新概念英语音频15分钟。 【其他】 间隙时间听了《袁阔成讲三国》。 明天和后天去安阳旅行，安排内容少一些。

芊予千寻

四陕-芃妈0906女 反馈打卡 20181006-3 【数学】 1.盲算：前天盲算半小时，昨天没有盲算，今天40分钟。 2.朗读数学：北师大版数学朗读《运算律》《方向和位置》，景山小学的《运算律》。 【语文】 1.金苹果阅读：今天完成14例，昨天和前天一共完成15例。 2.默写能手：昨天和今天各30分钟。 3.教案：新3旧1推进，新和旧都是3课的量。 4.论语：今天复习了《学而篇》，读了《为政篇》。 【英语】 1.新概念2第一课，听若干遍，读了3遍。 2.今天英语机构上课。 反思： 1.盲算景山口算时候，我以为很简单的题目，孩子做的时候表现为烧脑；另外例如30*多少小于161，孩子想法是61里面有2个30,100里面有3个30，所以应该是5，她没有直接除；盲算试卷，个别题目孩子不会，我也不太能懂，这种情况应该怎么办？ 2.金苹果我们以为每天看10例已经可以了，看了看大家的打卡，有一次就完成26例的，很多项目看起来也在推进，但是可能单次还是没有达到阈值。

芊予千寻

四陕-芃妈0906女032 反馈打卡 20181011-4 因为我10月8日到10日出差三天，安排和督促没有那么具体： 1.     数学：8号晚上我用电话和她盲算了，9号没有盲算，10号盲算了10分钟。 2.     语文：她每天晨读当天语文要学习的内容，大致15分钟 3.     英语：每天中午打英语机构的卡，大致10分钟。 感想及存疑点： 1.     关于盲算，从国庆之后，基本每天都保持盲算，昨天虽然只进行了10分钟，但是我感觉孩子真的有进步，比如《认识大数》这部分正在学习的知识，一个题目是让读出一个9位数，她之前一定是记不住这个数字的，昨天竟然基本准确的把整个数字说了出来，只有个位和十位弄反了。另外，昨天还复习了分数，1-7/10（之前学过分数比大小，没有学过运算，我看见景山口算三年级有，就给她念了几道），她头一个反应是不会，我没忍住，提示了她“1是10分之几”，她就马上能说“知道了，1是10分之10，所以答案是3/10”。所以我今天要找机会用这个事情鼓励孩子“长了聪明线”。 2.     9号我在新疆出差，一早视频我让我帮她检查课堂作业。她语文课堂作业从这学期开始都完成的不好，错别字多，还被老师撕掉了熬夜重新补了之前的。所以估计她现在心里有点点阴影，课堂能完成也带回家，因为老师会随后发已经完成的同学的作业，这样我就可以帮她先批改，第二天交过去起码正确率保证了。但是9号，我在视频里面看她第一行就有明显的错误，这课题目是《去年的树》，她写《去年的数》。明显没有用心，因此我觉得“谁的猴子谁背”，学习是她的“猴子”，我不能替她检查作业。请教群里的前辈，我是不是应该和她把责任厘清？她的作业她自己检查，但是我觉得我也应该再复查（为了掌握孩子学习进度和实际情况），但是如果我复查发现错误了，一种做法是不告诉她，让她承担几次责任，另一种做法是告诉她，然后应该惩罚同类的题目数个。拿不准应该用哪种方法，请教。

芊予千寻

四陕-芃妈0906女032 反馈打卡 20181012-5 1. 跳绳20分钟 。 2. 放电影：我拿着她的课本，主要看她当天的笔记，一起回忆了当天的课内知识，龇牙咧嘴的龇不会写，让她用拆字的方法记了一下这个字。 3.盲算：今天的盲算是在孩子看完我昨天的反馈后进行的，因为我在昨天的反馈中表扬了她，她读了反馈感觉很受鼓励，整个盲算都表现的很亢奋，耍着、积极思考着进行着盲算。。计40分钟，完一套数学卷子和景山小学的口算题其中有个题目是625/25，对于除数是两位数的，她之前都有点畏难，昨天思考了几秒钟一口就报出了答案，我问她怎么算的，她说“625就是600和25,100里面有4个25,600里面就有24个25，另外还有一个25，一共25个25，答案肯定是25啊”。我表示很惊讶，表扬了她，这个鼓励和表扬是我发自内心的。 4.朗读：早上朗读了当天要学的语文课和拆字。 5.留白：按照前前妈讲的方法，让她画画1小时，其实是因为之前课堂作业不好，画画课被语文老师叫到办公室，昨天晚上主要是补画画课的作业。 5.伴听：画画的时候伴听了《最新科学指南》，孩子不想听，说觉得吵，想听《袁阔成讲三国》，我说这是任务，就听了下去，后来我发现她洗漱的时候还主动拿着倾听者继续听（偷笑）。 周末计划如下，烦请点评： 1.金苹果安排1小时。 2.引入新概念2，因为我发现平时没有时间去开始新一课的新概念，想周末集中听录音，学新的，然后周中只是复习，进行持续地弱刺激。 3.收集重复本周内的错题。 4.朗读下周要学习的课本。 5.景山小学适度拉伸。

芊予千寻

四陕-芃妈0906女032 反馈打卡 20181013/14-6 周末不方便用电脑打字，周一统一反馈周末两天的情况，烦请点评纠偏。 【数学】 1.朗读数学：周末两天朗读了景山小学四年级上册内容，每次1小时。 2.盲算：周六盲算40分钟，周日盲算40分钟，内容为跟随近期课堂内容的数学试卷，以及景山口算卡（这个选取的内容较为随意，有三学期学过的长度和面积换算，也有两位数乘两位数）  【语文】 1.拆字：两天都各自朗读了30分钟，把四年级上册人教版拆字又从头到尾过了一遍。 2.学校布置了一篇写童话的作文，草稿一次，修改一次后上本。 3.朗读《论语》—--为政篇第二  【英语】 1.周六机构课程 2.周日听《新概念英语2》的第一课数遍（不到10分钟），然后自己很有信心地说可以读了，有错后又反复听了几次。 【伴听】 1.论语大循环数次 2.有意识听《袁阔成讲三国》，最近很着迷这个 【运动及其他】 1.乒乓球训练1小时，每天跳绳20分钟 。 2.美术机构课程2小时。 感想： 1. 【盲算】盲算的时候有两位数乘两位数，我以为她会畏难，其实还没有（惊喜），例如48*23，让我帮忙记一下48*3=144，我和她同时盲算，第二步的时候，我脑子里是144+96错位的竖式，半天算不出，孩子一口报出答案1104，我很惊讶，向她请假，她说你不用脑子里列竖式，可以用144+960=1104。我其实很惊讶她能将竖式里面的48*2转为48*20后直接加。我和她讨论，最近坚持盲算对课内学习有没有帮助，她很肯定地回答“当然有！”。我其实也觉得有帮助，校内作业有个拓展题目，1-2-3年级的时候她只要看见“拓展”或者“奥数”两个字，就默认自己不会，即使那时候在上学而思，也不想主动思考，但是周末作业有这类题目，她竟然能做对，而且我问她思路的时候，将得很清晰，这是个大进步。 困惑： 【英语】终于按照萱萱妈的方法开始了新概念朗读，但是孩子似乎对单词的朗读不太在意，我让她看着音标读，她也不太在意，想问一下：每次读的时候，是不是需要家长在场指导？还是就交给孩子，验收后指出不标准的地方，让她再读？或者即使有发音不对的地方也不指出，就让她一次次多听？ 【阅读】她最近迷叶永烈的科学童话，但是她们老师也让每周读指定书目（大部分都是童话或者沈石溪之类的，她请求我给她买，但是我希望她读花果山推荐的）。 实际情况是每天并没有多少时间阅读，就周末两天来说，只有周日读了半小时叶永烈的书，我想和她协商，读半小时她想看的，另外半小时读指定书目。可是如果在时间不允许的情况下，是强迫孩子读指定的，还是就随她去，她想看什么看什么？

芊予千寻

四陕-芃妈0906女032 反馈打卡 20181016-8 反馈周二晚上和周三早上情况，烦请点评纠偏。 按照子游妈妈指导，昨天晚上调整了孩子的睡觉时间，9:40洗漱完毕，10:00之前就躺下了，但是因为姐姐和弟弟闹矛盾，两个人都气呼呼的，姐姐还哭了，实际睡着也到10:20了。 这个睡觉时间，在子游妈妈和其他妈妈来看肯定还属于“太晚”，但是对我们长期在时间安排方面“恶性循环”的人来说真的很不容易了，也算开了个好头。今天早上6:10起，6:25-7:15朗读和阅读，从从容容吃了早餐出门，孩子都说这种安排太棒了。 【晨读】10月17日6:25-7:15 1.朗读拆字部件3遍（因为四年级上册的拆字已经读了好几遍，但是感觉她不会拆是因为部件不熟悉，我给她的目标是不需要参考拼音就能读出部件）。 2. 朗读昨天学的语文课本和今天要学的课本各3遍。 3. 论语《为政篇第二》三遍，这次明显读得更流利。 4. 读了之前语文作业中的错字和别字。 5.晚上没有时间自主阅读，早上看《哈利波特》中文14页。 【英语】午餐时候听了《新概念英语2》的第一课数遍，听了机构的课程《走遍美国》，打卡了机构的《走遍美国》课文。 【放电影】晚上先和孩子一起回忆了今天学校的学习内容，提问了语文作业中的多音字，对于之前错误或者不熟悉的字用拆字的方式口述巩固了一下。 【数学】晚上盲算35分钟，昨天孩子胃疼，盲算质量不高，主要是盲算了景山数学口算本上的内容，对于567/79约等于的这样的题目，开始回答得很慢，后来说自己找了到方法，这类题基本沉思几秒可以回答上来。 【伴听】按照子游妈妈的方法，睡觉前妈妈朗读了“天书”《最新科学指南》，孩子不太感兴趣，但是也坚持听了15分钟，只是到最后问我“啥时候能读完？”。 【运动及其他】胃疼，没有运动。 感想： 没有想到按照子游妈妈“早睡早起”的建议，只是执行了一天，就打开了一扇新的大门：原来早上可以干这么多事情！现在想想以前，其实到9点之后的安排，基本都是“走形式”，效果和效率都很差，还影响了孩子早睡，真得不偿失。 早上送孩子上学的路上碰到了孩子的同班同学，一个小男孩说“我昨天作文重新写，我妈撕掉我写的一次，我姥姥也把我写的撕掉一次，最后一次我自己都看不过眼，自己撕掉一次，我1点睡觉，早上5点起床，因为我妈叫我写学而思的作业，今天必须在pad上提交。上周末上学而思，我睡了半节课，老师都没发现”。我问他“今天晚上跳绳课你去吗？”“我不去，我妈让我停一阵跳绳，回家好好写作业”。我家小妞说“我早上6点多起来了，我早读了” （语气又平淡又骄傲）---我们家小妞之前和这个孩子一起上学而思，今年我果断停掉了，一点点证明，跟着花果山好好实践比无头苍蝇一样胡乱报机构课不知道明智多少。

芊予千寻

四陕-芃妈0906女032 反馈打卡 20181020/1021-9 反馈周末两天和今天早上情况，烦请点评纠偏。 【数学】 1.周六朗读了景山四年级下册，上周和这周都是集中在一天朗读一本，孩子对这个进度很满意，说很快就把小学的内容读完了，还说之前（暑假读过一次）不懂的公倍数和公因数也弄懂了一些。 2.每天保持盲算40分钟。盲算的时候都脑子里面痒痒，想把脑仁拿出去挠挠，我说：“比如你哪里破了，快长好的时候是不是也会痒痒，脑子痒痒就说明在长聪明线”。孩子表示很认可。 【语文】周六例行朗读了拆字和语文书。周日集中看了《金苹果阅读》，用时间2个小时，孩子说有的文章很无聊，既不优美，也不是讲科学知识的类型，我说“各种类型都要接触”，孩子没有深究。因为周一要月考1-2单元，用数学视算的方法做了一套语文卷子，她看空白卷子告诉我答案，我拿着答案对照，错误的地方标注出来。 【朗读】这几天朗读的顺序基本是：拆字、pad上的内容（分为：随手记录的错别字、除了课本之外零星的字词、以往每天放电影不太熟的内容）、论语 【英语】朗读了机构课程《走遍美国》 【伴听】碎片时间伴听《论语---八佾第三》《走遍美国》《新概念2---第一课》，周六做橡皮泥的时候伴听了《最新科学指南》，用时1小时。 【其他】周六乒乓球训练一小时、做橡皮泥一小时，周日画画2小时 【困惑】请问如果按照周末朗读一本数学书的进度来看，还有2周就朗读完景山小学数学的课本了，暑假朗读到了4年级，没有朗读完全套。我自己觉得应该再朗读一遍吧。那么请问： 从几年级开始？一年级还是三年级？2.第二遍朗读需要读课后练习吗？第一遍有时候会读练一练的内容。

芊予千寻

四陕-芃妈0906女032 反馈打卡 20181022-10 【放电影】 语文昨天月考，数学作业自己做完后检查的，错了一道题，不是粗心，理解有问题，已经及时讲清楚了，然后拍照发到她pad里面，早上朗读的时候复习一下。 【数学】盲算：昨天盲算的时间不够，主要是因为语文作业很多，托管写完作业回家大概八点多，明显感觉孩子很疲惫，吃了点东西，要看老师指定的《木偶奇遇记》，说：“累死朕了，赶紧看看课外书让我脑子里吹进点清风吧”。看完课外书已经快九点了，大概做了15分钟盲算就要戴隐形眼镜睡觉了。我想每天坚持做总比不做强，15分钟对长聪明线估计起不到作业，但是起码用行动告诉孩子---盲算需要坚持。 【语文】学校最近让4年级备战全区的汉字听写比赛，每天都发很多汉字，我让她用拆字的方式早上朗读一下。 【英语】中午机构《走遍美国打卡》，晚上听了新概念第二课数遍。 【早读】 1.朗读了老师发的生字3遍（拆字的方法） 2.朗读了《论语---为政篇第二》（旧）1遍，《论语---八佾第三》（新）2遍 3.我学着哈哈妈的经验，做了一个阅读卡，昨天第一次执行，今天早上把阅读卡里她积累的好词也朗读了一下 【阅读】最近老师让配合课本读童话《木偶奇遇记》，因为是童话，我本来是不太赞成的，但是因为是学校作业，只能读。我要求她1-2天读完，不要占用太多时间，她也同意了，昨天一天就看完了2/3。晚上用哈哈妈分享的读书记录卡记录了读书进度，和好词，好的句子她很乐于和我分享，读了2段自己喜欢的，还告诉我用了什么修辞，为什么好。“小木偶哭了起来，这哭声5公里以外都听得到”，她说“你看看，这句就很好，你只说哭声大，有多大呢，5公里外都能听见，这就很形象了”。我当然也毫不吝啬地夸奖了她用心。 【伴听】睡前我读了一些《最新科学指南》，没有之前抵触了，听得很认真。还是迷袁阔成的三国，早上起来都要听一会儿，我觉得按照她的情况，没必要强行禁止，当做叫醒神器也不错啊，何况对之后看原文还是有帮助的吧。 【其他】昨天语文月考，中午我电话她，她特别兴奋地说“妈妈，你让我用的橡皮检查法实在太好了！我检查出来2个阅读理解的错误，都是大分的题目”。其实今天才发成绩，早上送她上学，路上还说今天发卷子很紧张，我说：“你上次考71分，这次只要76分，进步5分，就很不错了呀，不要太紧张”。说不期待她考好肯定不是实话，毕竟执行了这么久，还是想看见一些效果的，但是转念想，只要孩子保持学习的热情，稳扎稳打的往前走，若没考好，就当做发现问题的机会，及时调整，不是挺好的嘛。

芊予千寻

四陕-芃妈0906女032 反馈打卡 20181029-13 【数学】 昨天按照子游妈妈的建议，购入了黄冈达小状元的达标卷，并且按照指导遵循以下原则进行盲算，原则1： 大道至简，专心盲算《黄冈达小状元--达标卷》，时间够就加景山口算本。原则2：紧跟学习进度，看了一下期中考试就考1-4单元的，昨天就盲算了第三单元。原则3：按照萱萱妈和哈哈妈分享的学习方法，对盲算中不熟练的题目、错的题目标“星号”，方便再次回滚。 昨天孩子学校有活动，到家已经6点多，作业写完+留白时间已经快9点了。 盲算了35分钟，大约盲算了一份《黄冈达小状元》的1/3，明显感到孩子虽然累，还是在努力思考、烧脑： 有个判断题“乘数中有0，那么积一定有0”，她狡黠地一笑说“错，你看302*7就没有0”；，我挺佩服她能算出99*999，反正我盲算没算出来。413*38也算对了。 到了最后状态不太好，有个题目是“63*（ ）的积在3000到3200之间，那么（）在：A.40-50 B.48-50 C.49-51”，这题目她试图去一个一个乘，被我制止了。这种情况需要提示孩子正确的方法吗？ 【朗读】 今天早上朗读了昨天学的语文课文和《语文全解》对应的课。 读《语文全解》是因为我发现学校月考题目有提炼总结文章或者段落的大意（上次月考她的失分项在这里），但是她课内笔记没有，估计老师没有讲，或者没有让他们记笔记，读一下全解，多少有点印象。 【其他】 她打算周四晚上和同学在院子玩万圣节游戏，昨天自己做了个简易小斗篷。 睡前妈妈读《最新科学指南》的天书10分钟，比之前感兴趣一点了，之前我读我的，她自己哼歌，昨天明显觉得在听，还问了我一些银河系的知识，我读完她说“妈妈，你今天没有给我催眠”

芊予千寻

十月总结：看了看我自己的记录，也差不多写了10000字了，总结一下这个月的实践情况。 一、十月实践情况 【数学】 1.朗读：朗读了景山三、四年级课本，加上寒假朗读的一遍，已经完成三遍了。但是我估计还在没有回答“练一练和练习”，是需要再读一次吗？还是继续读五年级的？ 2.盲算：盲算基本一周能保证5天，最近周末的2天能盲算3次。10月第三周孩子生病了，盲算停了一周，后来重新启动的时候明显感觉孩子在思考方面有困难，所以盲算要持续不断地坚持下去。在盲算的内容方面，有时候不够坚定，也知道应该按照“课本上的例题－－口算本－－练习册－－达标卷”这个顺序来做，但是实际还是有点好高骛远，让孩子盲算试卷多，而且对于不熟练的题目和不会的题目回滚也不够。这是需要改进的地方。 【语文】 1.金苹果阅读：只在周末安排金苹果阅读，大致完成了三年级的1/3，孩子反应说做阅读题的时候明显有了思路，而且事实证明月考中的阅读题确实失分少了一些。 2.拆字：读完成了四年级上册教案数遍，考虑安排四年级下册和五年级上册。能把日常书写错误每天归集在pad上，早上读一下，听写得分明显提高。 【英语】目前还是以机构课《走遍美国》的每日朗读打卡为主；新概念英语2只是伴听，没有进行朗读。 【朗读】因为从一年级下学期就开始培养朗读古文的习惯，所以对于一直拥有“朗读”这个“篮子”，所以往里面放什么都相对容易一点。早读按照萱萱妈的方法，加入了《论语》，但是进度比较慢，因为大部分精力还是放在课内的语文书和拆字上。 【阅读】孩子进入了阅读敏感期，但是没有做到“为了阅读，其他方面让步”。每天按照阅读的时间很少很少。我希望她能够见缝插针地利用零星时间进行阅读，但是目前做不到，有零碎的时间她还是喜欢自己玩。这也是我焦虑的一个主要方面。 但是好在我偷偷测试过她几次，拿到书还是能很快进入状态，能够很投入地进行阅读。 今后如何引导孩子痴迷于阅读，能够更多的安排自主阅读的时间，这是个问题？ 【伴听】最近在伴听《史记》原文，睡觉前也启动了《最新科学指南》的亲自天书，效果还不错。 【生活习惯】按照群内妈妈的建议，调整了孩子的作息时间，争取10：20前睡着，早上6:30起床（我知道还不够早，我们之前有时候睡觉都到11:30了，但也在努力调整中。） 二、存在问题： 1.盲算内容没有规律，有点乱，东一榔头西一棒子。 2.《新概念英语2》没有加入进去 3.自主阅读时间明显不够 三、十一月计划 按照群内妈妈的点评调整执行，注意“大火煮开”“规律做事不如尽兴做事”“在固定时间做固定事情”“标注星号反复回滚”等实操技巧，关注当下和长远：既锻炼孩子能力，又争取期中考试取得进步。

杏坛学艺1

芊予千寻 发表于 2018-10-31 11:36
十月总结：看了看我自己的记录，也差不多写了10000字了，总结一下这个月的实践情况。 一、十月实践情况 【 ...

数学:1、不用再读一次了。数学课本往后朗读，见字就读，会的就回答，不会的就越过，保持孩子朗读的兴趣，做好拉伸和回滚。
2、盲算要紧跟教学进度。一个数学知识点讲完后，随之就是在练习册中的实践操练，会的说明基本知识明白了，不会的还需弄懂。把书中的例题，练习册中的题弄熟练，再盲算试卷的题。回滚难题，卡的题，但不要陷在一个坑中，来回反复回滚，这样效率最低效，要给孩子弛豫时间。今天盲算同一组烧脑的难题后，隔一天再盲算，效果更好。大步往前走的同时，还要注意转身回过头来重复回滚以前所学的内容。孩子在学习中会出现这样一种现象：孩子刚学的时候可能都会了，盲算也对了，但过几天又不会了，这是学的还不扎实，所以做好盲算的内容规划很重要。
语文：
1、阅读金苹果这么短时间就见效果了，梵在阅读的时候一定是“思考”阅读的，这个大赞。趁着这个好机会，梵妈可以在周末加大 金苹果的阅读量，这样比长时间拉锯战阅读效果好。
2、错别字集中后，让梵也以拆字的方式复习，还可以把这些字用来换偏旁部首，造句子，组词，正反义词等，记住了字也会使用了。
梵妈目前在主抓语文和生字，能够在一段时间内，集中目标做好一件事，梵妈是个智慧的妈妈。梵妈还要做好时间安排，利用好闹钟，先解决时间的问题，有时间了，阅读，朗读新概念才能正常进行。《最新科学指南》有音频，这个可以让孩子自己伴听，梵妈可以亲子你想让她读的，但她还不想读的书，读几天，引起兴趣后就不读了，让她自己阅读。

芊予千寻

四陕-芃妈0906女032 反馈打卡 20181029-13 昨天晚上有跳绳课，只对当天数学作业（一张卷子）中的错题进行了盲算，历时35分钟。 【数学】29920000*2，她做卷子的时候最高位的答案还2，简单想一下也应该看出来不是2啊，反而盲算的时候算对了，不是盲算更困难吗？不明白为什么？ 盲算了一到应用题，其中用到了如下计算：680*80=54400；880*50=44000； 599*（80-50）=17970；44000+17970=61970；61970-54400=7570 能感觉到相当烧脑，但是孩子特别努力地思考，有的过程能看出思考得非常痛苦，我就鼓励她再冲一下，她自己说“我想把脑子拿出来挠挠！” 结束盲算后，我第一次拿出大脑对比图，让她画出浓重的一条聪明线。还让她给弟弟展示了一下聪明线是什么。 【英语】昨天让我特别惊讶的是，昨晚跳完绳，回家路上小妞竟然背出了新概念（2）的第一课和第二课。我感觉还原程度约为40%以上。关键在于她只是有意无意地听过音频，甚至第二课连课文都没有看过。马上主动购入了其窥视已久的TY毛绒玩具，以示鼓励 【阅读】昨天晚上睡前还是翻看了几分钟中华书局编的《秦始皇》，不厚，基本已经看完了，今天开始看这一系列的《孔子》。 【早读】今天学校运动会，一大早起来做了加油牌，同时伴听了《史记》原文，历时20分钟。

芊予千寻

杏坛学艺1 发表于 2018-11-1 11:09
数学:1、不用再读一次了。数学课本往后朗读，见字就读，会的就回答，不会的就越过，保持孩子朗读的兴趣， ...

收到了，谢谢回复，拷贝下来慢慢消化

芊予千寻

四陕-芃妈0906女032 反馈打卡 20181122-16 看了一下时间，已经有很多天没有反馈了，主要原因是孩子总是头晕。 上周进行了期中考试， 今天发了卷子，语文91+0，数学91+5，英语还没出来  数学： 其实盲算每天基本都在坚持，即使她不舒服的时候，也能坚持算，盲算成了和吃饭睡觉一样平常的事情，孩子没有抵触心理。 现在盲算基本采用3个10分钟来安排内容：第一个10分钟衔接当日“放电影”后发现的弱项和作业中的错题；第二个10分钟用口算本；第三个10分钟用《黄冈小状元测试卷》。 总结最近一周的弱项： 1.带着符号换位置理解不够：a+b-c=a-c+b 2.乘法简便运算的两种算法：25*44：先用乘法分配律25*4+25*40，再用乘法结合律 25*4*11。 3.（a+b）÷c；（a-b）÷c；a-（b-c）；a-（b+c）例如289-（89+145） 4.85*99+85的简便运算方法 5.625*16=10000 数学期中试卷错误： 1.垂足写成垂是（语文老师要哭了）， 2. 4&9*31约等于15000，&可以是多少（体现出对四舍五入概念不清晰） 3. 有3个作图题都因为不规范被扣了一部分（说明除了盲算，有的该动手的题目还是要动手）； 4. 应用题计算错误305*3竟然等于1515（说明盲算仍然任重道远）。 5.附加题做对了一个，另一个题目是：商场购入420双鞋子，分别装在8个大箱子和9个小箱子里，如果2个大箱子装的等于3个小箱子，那么每个大箱子、小箱子各装多少？ 这种题目其实就是等量代换，但是孩子不会。 请问导师：如果说课内的基础部分通过盲算可以解决，那么稍微超纲一点点的附加题平时需要做什么练习才能提升加强？ 语文： 1. 作文扣2分； 2.字词扣2分； 3.根据课文内容回答问题扣2分； 4. 阅读题扣3分 5. 附加题问什么是四书五经，诗经有多少篇，均不会。 改进对策： 1.继续每天朗读课本和课堂笔记、教案，每周末朗读语文练习册错题 2. 使用老师推荐《53练习》解决根据课文内容回答问题的弱项 3. 金苹果基本没有开始，周末要安排时间着重进行了 请问导师：例如“是四书五经，诗经有多少篇”这类题需要孩子专门去背一些资料吗？我的感觉是不需要，比起知道什么是四书五经，我更愿意让孩子花时间去朗读论语。  下周五才开家长会，我问了身边几个孩子，都比芃芃考得好，家长觉得期中考试容易。但是对我来说，我已经觉得孩子有很大的进步了，她自己说“9月到10月，一次70多，一次80多，这次90多，每次都进步10分”。我开玩笑鼓励她“那你下次就考101了！”。 其实，问别的孩子的成绩，主要让孩子有紧迫感，不要有点进步就沾沾自喜，还是要督促她和我自己按咱群的安排坚定不移地走下去。

芊予千寻

四陕-芃妈0906女032 反馈打卡 20181123-17 我们不需要太多的经验，需要的是戒定慧（戒定慧合称为三学。佛陀教导我们需要培育的就是这三学：1. 修戒——完善道德品行；2. 修定——致力于内心平静；3. 修慧——培育智慧。戒定慧三学是次第的关系，即循序渐进的关系。先要完善自己的品德；有了品德，就应尝试让自己的心平静；内心平静了，应进一步提升智慧）。知道一件事的基本方法后就去实践，没有走不出来的路。 好好学习，认真实践，静待收获成长。 盲算第一要是孩子的优质时间，最后做到子游那样的固定的时间做固定的事情，轻易不中断的盲算节奏 昨天在托管写完作业就和奶奶美美的去洗了个热水澡，到家又加了点餐，就已经8:30了，要求看课外书，我批改她的家庭作业。估计是累了一天，加上洗澡，小妞很快就瞌睡了，一看已经9点多了，我说那就睡觉吧，明天早上早起盲算，她还是坚持先盲算再睡觉。 数学：盲算，昨天晚上明显感觉累了，主要盲算数学期中考试错题，另外又做了9到能够简便运算的题目。 期中考试最后一个附加题，在我简单的提示下，自己动脑想了出来，口述过程后写上了答案，感觉思路比较清晰。 720*53+470*72= 不太会做，提示后能做出，需要回滚。 4&9*61=24000，那么&= 这类题目还需要回滚。 语文：朗读，安排在早上，20分钟 1.朗读了《论语》，2条，原文+注释。叫我过去，指着书说“你看，《论语》里面说了诗经是300多篇，我期中考试考这个题目了，我写了300多篇，但是标准答案是305篇” 2.《53天天练》的课堂笔记部分，有很多近义词和反义词，开始说记不住，我鼓励她先读熟，然后盖住答案去回想，近义词有10个左右，都回答正确了，反义词稍有几个不熟悉。 3.上学路上让我给她查新学课文的背诵（我了解到是前天的作业），估计老师今天要检查，她有点慌张，背得不熟悉。提醒她当天的作业要当天完成，背诵可以自己录音，多听几遍，自然会背了。 伴听：早上吃饭的时候听了《新概念英语》第13-19课；晚上加餐时候听了《袁阔成三国》；睡前亲子了几分钟《最新科学指南》 思考：总感觉最近安排有点仓促，不从容，时间总感觉不够用，回想了一下，各种事情确实很多---周二晚上做小报，周三晚上跳绳班+做小报，周四晚上洗澡，周五（今天晚上）要抓紧，周六要复查眼睛、下午有机构英语课、晚上有乒乓球课，周日下午有画画课。

杏坛学艺1

芊予千寻 发表于 2018-11-23 10:47
四陕-芃妈0906女032 反馈打卡 20181123-17 我们不需要太多的经验，需要的是戒定慧（戒定慧合称为三学。佛陀 ...

交总结啦，回顾总结上一个月，计划实施下一月。

芊予千寻

四陕-芃妈0906女032 反馈打卡 20181120-20 11月份实操总结和12月计划 1、语文 1）课内部分： 11月完成情况：能够每天坚持朗读教案，课本和上课笔记。她语文有个弱项是“根据课文回答问题”，正好老师推荐了《53天天练》，这套辅教确实遍的不错，让他每天朗读《53课堂笔记》部分，帮助她理解课文的意义。 问题：知识朗读《53课堂笔记》似乎不够，不做题还是不思考， 不思考作用就不明显。 12月计划：希望能在周末集中用使用金苹果的方法完成《53天天练》的试题，特别是“根据课文回答问题”和“阅读理解”这类题目，方法如下计划：朗读题目并作出回答，自己不确定的或者确实不会的标注出，一起去对照答案，有必要把答案填在试卷中，方便每天早上朗读回滚。这么安排的考虑是尽快解决卷面失分问题，阅读理解也可以有一定的提高，《金苹果》打算在寒假一口气进行完四年级这本。 2）古文:  11月完成情况：要求她每天朗读《论语》，每天读两条新的内容+注释，读前一天的内容。 问题：11月完成的不好，进度很缓慢。 12月计划：督促孩子每天都要花一点时间读，如果早上朗读没时间，晚上就要补上。而且是不是应该在周末安排孩子集中读半小时，多读一点，周内朗读起来就相对容易了。 3）考试: 语文期中91分，失分主要是，中等的水平，但是相比开学初70多，月考80多还是有进步。具体扣分是：作文扣2分；字词扣2分；根据课文内容回答问题扣2分；阅读题扣3分； 附加题问什么是四书五经，诗经有多少篇，均不会。 2、数学 1）盲算:  11月完成情况：几乎每天都进行，常规30分钟，周末安排2次，每次40分钟，主要是按照上海的口算卡+黄冈测试卷+课内错题进行。孩子最近反应说喜欢盲算，期待盲算，我觉得是非常好的趋势，要坚持下去。 问题：问题主要在我，有时候对盲算的内容选择东一榔头西一棒子，盲算错题的时间也没有固定下来。 12月计划：将盲算错题的时间统一放在周末，而且要实时收集错题，让盲算的时候节奏更紧凑一些；借鉴前前的做法，想在盲算后每天加入10分钟口述心算，内容选择《黄冈小状元》后面的应用题。 2）考试：成绩是91+5，和语文情况一样，比开学和月考有进步，错误为：1.垂足写成垂是（语文老师要哭了）； 4&9*31约等于15000，&可以是多少（体现出对四舍五入概念不清晰）；有3个作图题都因为不规范被扣了一部分（说明除了盲算，有的该动手的题目还是要动手）；应用题计算错误305*3竟然等于1515（说明盲算仍然任重道远）；附加题做对了一个，另一个题目是：商场购入420双鞋子，分别装在8个大箱子和9个小箱子里，如果2个大箱子装的等于3个小箱子，那么每个大箱子、小箱子各装多少？ 3、英语 1）机构课程《走遍美国》，女孩子喜欢这种过家家的剧情，每天打卡朗读，有时候自己找视频往后看。 2）11月比较好的一点是，在11月最后几天正式开始朗读《新概念2》，我也想像群里讨论的那样，一周朗读2课，不着急，稳稳地走下去。 4、伴听: 伴听做的不好，偶尔听《史记》，还是痴迷于《袁阔成三国》，有时间自己就拿着倾听者听。 5、阅读:  11月完成情况：这个月看了中华书局出版的儿童读物三本--《孔子》《王安石》《陆游》，正在看《孙子》。试图引导她看宝文堂的三国，失败了，她说她看不懂。 问题和计划：还是不喜欢科普类的，我现在每天晚上亲子一段《可怕的科学》 6、运动:每周一次跳绳课和一次乒乓球课，但是日常没有安排练习，还是要每天跳几分钟绳。 7、时间管理上，目前安排:  早上6:35起床， 6:50-7:15朗读：分别为教案、课文、笔记 7:15-7:30早饭 7:30-7:45上学走路去，1-2年级时候路上让背诵诗词，但是孩子现在更希望在路上和妈妈聊天，后来就没有进行过和学习有关的事情了，只是弱提醒三句话。 12:10-13:50午餐、英语机构课程朗读打卡，午休 放学-7:20在托管完成做课内作业 7:20-8:00回家还要吃饭，说托管饭不好，吃饭的同时听《袁阔成三国》8:00-9:00放电影+盲算+预习 9:00-10:00洗漱、留白、看课外书 10:00-10:30 亲子读天书，聊天 写到这来基本结束了，孩子刚刚打来电话，说自己下午上课时候感觉很奇怪，肚子疼还有伴随着害怕的那种发抖，但是又没有什么让她发抖的事情，我只能安慰她：身体在加速生长的过程中，各种情况都有，你先去托管写作业。另外她又告诉我，作文又被打回来重新了，这周作文是写一件关于“爱心”的事情，这已经是第二次被打回来了，老师评语主要是“语句不通顺，建议多用短句子”。 除了身体因素（11月总是说头晕，作文+小报几次作业也是11月实操时间保证不了的客观原因） 感悟： 感悟1：孩子在11月数次身体不适的情况下，还是取得了能够看得见的进步，例如：考试成绩提高，课堂作业和家庭作业质量提高，被班主任表扬数次：“最近字词有进步”。

芊予千寻

说明花果山的方法绝对是最简单有效的方法。 感悟2：事物的积累并不会让事物产生立竿见影的效果，要让孩子明白这个道理，但是认准了道路，坚持下去就好了。但是孩子孩子毕竟小，对积累缺少耐心和毅力，我仿照盲算聪明线的方法，对语文学习制作了一个简单的表格，每个格子大约1mm宽，每天早上朗读之后就涂黑一小格子，我叫这个表为“小雨滴汇聚大河大江大海”，让孩子的努力显性化。 感悟3：妈妈控制脾气是一件非常不容易的事情：孩子身体不适的时候要控制焦虑情绪，孩子没有完成任务的时候要控制焦虑情绪，学习的节奏被打乱的时候也要控制焦虑情绪……还是要保持平和的心态，保证“温柔、坚定”的对待孩子，少唠叨，用简短有力的话语回复孩子，不用过多讲道理，不和其他人比较。抬头看路---借鉴经验积极调整，低头拉车---每天都执行到位。 本来11月执行的不太好，不是非常想写月度总结，但是其实写总结的过程是梳理和思考的过程，也是给自己减压的过程。谢谢群，感谢指导老师和各位妈妈。

杏坛学艺1

大力的表扬梵妈，认真的学习实操理论，踏踏实实的实践，同时也努力的改变自己，和孩子建立更好的亲子关系。我相信你的孩子梵，会越来越好，越来越优秀。认真的读了二遍你的月总结，写得非常好，有总结，有感悟，还有下月计划，向你学习。建议如下：
1、        阅读理解中的课文问题的升华，目前对于四年级的孩子来说比较难，因为没有这样的人生体验，孩子肯定表达不出来。不过这类的题还是有套路的。申爸说过，朗读练习册就是有针对性的阅读理解训练，建议梵妈准备两本同样的练习册，一本是写的时候用的，一本空白的是朗读的时候用的。空白的没有答案，孩子更容易思考。梵妈试试效果，然后反馈到群里。
2、        金苹果寒假可以集中大量的朗读学习，可以一直往前做，不计年级。
3、        古文:  每天坚持就好，不要给孩子太多的负担，近期内主抓一两个目标，抓大放小。否则压力过大，任务过多，孩子会手忙脚乱
4、        语文的附加问题，可以平常读读中国文学常识，每天读个一两条就好了，有个印象。
5、        盲算做的非常好，梵喜欢上盲算了，一定是梵妈做对了关键的事情。
6、科普的阅读呢，建议梵妈看看孩子目前的学科中，是否有一些内容有与科普相关的，找到可怕科学中相关的内容给孩子读一读，包括生活中的问题，都到可怕的科学中找一找相关内容，吸引孩子自己翻书。