2018-06-09
花果山小河
0605小小河打卡:
5点打电话回去，问今天作业，语文没有记录作业，数学一张卷子，英语一张卷子，让他吃完饭就开始写，7点下班路上打电话还没开始写，阿姨给我拍视频和照片，听着成语故事，玩着变形小车，等我8点到家，一问作业没写完，问娃在家干吗了，告诉我玩玩具听故事，在他指认玩具后，全部扔进垃圾桶，扔出门外，娃哭着求我不要扔，我强调这个是之前说好的后果，如果这次扔了可以长个记性，也值得，娃说这些玩具是最爱，哭的很伤心，我答应他，如果从今天开始到下个学期开学前，可以在我回家前完成约定的作业，就可以给买回来，如果还是老样子，我不介意一件件的扔光，娃哭的烦人，我跑去房间看书，娃过来躺着，我离开房间去他房间，他就跟到他房间，我怕我情绪失控，告诉他控制好情绪了，开始写作业叫我，哭了半个小时，还没有停的迹象，我拿本书过去坐下，娃继续闹，我就想着我不能发火，我要观察他，娃一开始说，妈妈不爱我，妈妈不关心我，妈妈不陪我，过来拉我的手，不让我看书，我扒拉开手，继续看，娃说我恨死妈妈了，我恨死那本书了，继续闹，半个小时后，开始平静了写数学卷子，因为字不好，被我擦了，开始又哭又闹，说自己做不到，我提醒他以前写好的，翻到哪一页，照着写就行，娃要跟我讲头悬梁锥刺股的故事，说当时写好的心理，现在做不到了，我继续不回应，不发火，不帮忙，娃说妈妈今天像变了个人一样，一直耗到九点半，娃让我把书放下，看着他写作业，我看时间不早了，就退了一步，看着他写，中间要求他按着尺子把字写直线了，写到10点已经很困了，哭的眼睛也肿了，要求他睡觉，明天早上五点起来接着写，他坚持继续订正卷子，数学测验82分，其中6分计算错误，3分计算过程不符合老师要求，3分没读题，5分审题不清楚，1分单位写错。订正到一半脑子困的糨糊了，10：15去洗澡睡觉去了，10：30找我说上周膝盖的伤疤，我没接话，说关灯睡觉，娃说妈妈不爱我，妈妈好冷漠。关灯后秒睡，订好闹钟明天五点起来接着写作业。
把故事机里的故事全部清掉，一个不留。把小娃群里录的数学课本音频拷进去。就拷这学期学的部分即可。想听，只能听数学课本。等到暑假，再把故事放开。
小河在小小河那里，把课内学习和课外学习的主次颠倒了。要先把课内的弄完，再搞课外的。要不，压力山大。其实呢，小小河放学后，要不是先瘾上课外读物和聆听资料，不会对学习那么大的拒斥。
这周末的时候，作业先不要写。让小小河把所有的作业题，都朗读一遍，读熟再写。只要把作业题朗读熟：
皖-哈妈201008G
反馈2018.6.5
004皖哈妈201008女二
1.朗读语文未学练习一课，自己反馈说提前读没写的，下次写起来飞快。
2.数学作业，从黄冈试卷里挑出半份试卷,用时20分钟，自己拿卡遮盖检查出2处错误。很愉悦。修改后全对。
孩子惧怕作业的一个原因，是孩子不读题。他以阅读课外资料的方式，扫一眼题，就根据自己想象做答了。错得很多，越做越无聊。只要把题朗读熟，就能做好。其实那些题，孩子都会的。小小河朗读题目的时候，能录音，要录音。朗读完，让小小河就着自己的录音，核对一遍，自己看自己哪里读错了。昨天小河表现不错。本周末继续坚持。
要小小河先把要做的题都朗读一遍再做。
皖-哈妈201008G
我总觉得历史小丛书和少百有点重复，不过，历史小丛书比少百深了一层 ，中学看应该更好吧。申爸的设计是这套书当天书听，然后中学读，是么？
中国历史小丛书，伴听啊！
皖-哈妈201008G
申爸，现在有个问题：哈哈昨天数学考试，说刚结束就收卷了，她根本没有时间检查。说只匆匆扫了前面几题。好遗憾。没能让她体会检查带来的好处。
皖-哈妈201008G
如果这样倒推的话，考试有时间检查，就必须做的快，要做的快，就要反应快。要反应快，就要继续坚持盲算。
苏-萱妈0706G
有一个过程，萱萱现在速度越来越快。我觉得她现在成绩稳定的一个原因其实是速度快了，有时间检查了，让马虎有所收敛。现在萱萱喜欢啃难题，老师布置一些难题，她能吭哧吭哧做很长时间，别人要么就去想办法搞到答案直接抄，要么就是抄她的，反正很轻松，然后她就回来跟我抱怨。
萱妈应该把萱萱往奥数方向引导了....继续这样盲算下去，边际效果越来越小....
花果山小河
暑假坚持朗读教材和盲算，其他还要做点啥？
暑假把这个做扎实，别的啥都不用做了。三不一要求作为工具，让小小河做啥，都可以轻松做到。
花果山小河
我早上听小七的景山教材朗读，确实很震撼。
小河，小七可不是一年级孩子。小七现在幼儿园大班！
小孩子，其实很简单：只要读出来，读流畅，他就会了。阅读理解题不会，数学应用题不会，数学不会....孩子听也听不懂，教也教不会。妈妈们面对各种不会，焦头烂额。其实，妈妈根本不必理会具体的“不会”，只要让孩子把对象朗读流利，孩子自己就懂了，自己就会了。教是无法教会的，但是，不管什么东西，只要它是由文字组成的，就都可以“朗读”，朗读流畅。
浙江茜妈0804G
申爸针对目前一二年级的娃暑假有什么大招？还是继续往前读？峻北师大版的读到头了，准备继续回来景山数学书。
朗读流畅，就等于会了。看眉豆妈在新平台上发布的特级教师辅导数学。
沪-眉豆妈0706G五
眉豆昨天模拟考，数学错得一塌糊涂，简直不知道她在干什么！通过最近作业反馈，以下知识点，整体掌握不是很理想：1、相遇问题（中途休息后相遇，过中点相遇）。2、追击问题。3、盈亏问题。4、和差问题。5、求组合体表面积和体积中的表面积错误率非常高。6、计算问题（这个问题很突出）。7、面积估测。家长利用周末，看看孩子最近的试卷，有针对性的补一补。
眉豆的试卷，拍张照片上来看看。
沪-眉豆妈0706G五
她说相遇问题那道一直没做出来，卡了好久，最后考试时间到了才刚做完所有的，没时间订正。
果然....眉豆分班考试的考试范围知道了吗？
沪-眉豆妈0706G五
确切消息是预初都是平行班。
也就是说，入学后，先不分实验班？
沪-眉豆妈0706G五
初一会根据统考成绩，挑出前30名学生，早晚安排多上几节课，每周会去文来中学（民办名校）上一天课。对。
几点哈：
第一，眉豆的基础知识，掌握不牢。这不是眉豆的问题，是你跟老孟的问题。你们被上海的鸡娃狂热氛围给绑架了。最近一年，忽略了基础，去搞奥数。这是不对的；第二，豆妈去年才开始抓成绩，无论是按部就班走，还是抓奥数，都来不及了。
对于择校游戏来讲，豆儿妈下手太晚了。确实，毫无疑问，如果要走择校的路子，最好是从一年级就开始抓成绩。晚了，到了四年级再抓，无论如何是来不及。
大申是个例外。他例外在哪里呢？习大大上台后，北京抓实验班抓得很紧，他们学校不敢搞。本来，他们的实验班，应该是小学五年级之后，就分的。正好赶上风声紧，一直不敢搞。直到大申七年级的时候，才偷偷摸摸搞了他们这个“贯通班”。如果正常情况，他们有小五班，大申一点机会都没有。
就因为没敢搞小五班，所以呢，到了七年级，他们分班考试，数学的难度就比较低。大申占了便宜。因为所有孩子都没上小五班，如果按例出题，那区分度就没有了。大申看过前一年贯通班考试题。“基本上不会几道题，”大申评价说。也就是说，如果大申按照正常的情况，五年级分班，他根本没戏。
So....如果抓初中的择校、择班，最迟，在小学三年级入学的时候，家长必须抓死了成绩。否则，再天才也没戏。在学习成绩上，要想短时间内赶超一路领先的学生，基本上不可能。
沪-眉豆妈0706G五
这个游戏投入太大了，现在上海的竞争那就是冷战思维。
不...豆妈没那么悲观。在成绩上要赢，也没那么困难。只不过，要提早。其实呢，去年豆妈跟老孟的做法，是没错的；但是，眉豆儿在基础上，比不过别的孩子。如果基础好，去年的做法，一定有效果；但眉豆基础不行。
沪-眉豆妈0706G五
我上周跟一个朋友吃饭，就是把孩子鸡进兰生复旦的那个，现在已经在上学而思的五升六衔接班了，暑假还要再学一次预初的内容，说唯有这样才能保证开学可以跟上学校的进度。
所谓“基础不行”，其实是指，孩子对于基础知识的接受速度。接受速度慢。同样面对新课程，全部都没有接触过，学习成绩好的孩子，同样时间，就能接受，学得很扎实；学习成绩不好的孩子，就不行。这样呢，你要花对等的力气在“提高”上，新学的内容，就掌握不好了。
说未来的策略：小学学习的内容，对于初中阶段，根本没有影响。好也帮不上多大忙，坏也拖不了多大的后腿。既然没有分班考试了，豆儿妈的策略就很重要：放弃所有小学内容，开始“口述心算”初中的数理化。面向未来。现在就开始，争取到九月一日入学的时候，眉豆初一的数理化课本，口述心算流畅，每科一本练习册，口述心算流畅。
沪-眉豆妈0706G五
沪教教材先来，再用提高的教材？
就用眉豆下学期开学学的教材。
沪-眉豆妈0706G五
好的，那就是3个月内，搞定6、7年级的数学和物理化学。
不对。开学，化学她们应该还没开。物理似乎也没开吧....口述数学和历史，有这两科，应该足够了。现在，历史非常重要。主要是文化的因素。
九月一日开学，眉豆要到这种程度：两科课本上的任何题，张嘴就能陈述；两册练习册，每一道题都可以张嘴就陈述。开学拿到课本和练习册后，争取一个星期，把前两章的习题，全部做完！然后，拿给老师。在老师那里，眉豆就抢得“第一把交椅”了，为六年级期末的分班考试，拔得头筹。就赢了！
小学一年级和初高中一年级，一个学期的整个上半个学期，都是老师给每一个学生在心里“排位置”的时间，把这个位置抢到前面，后边再“掉下去”，可能性就极小了.....从另一个角度说，错失了这三个黄金时段，后边的再上来，可能性也“极小”了。因为分数就是社会关系。老师排好名次，资源和关注，就会向前排倾斜。后边的学生，想“抢风头”，是很难的。现在眉豆妈别的都不管，目标就定准了这个“排位置”的竞赛。
沪-眉豆妈0706G五
嗯，一定要抓住这个机会。行，明天我跟眉豆商量一下，每天的时间安排。
花果山小河
今天没有发火，三不一要求，也没有进展，因为找不到尺子，孩子僵持不下。
不是说先朗读题吗?跟尺子没关系啊。
沪-眉豆妈0706G五
@京-大申爸0406B 我又核对了一下，上海六年级也没开历史课，倒是地理开了，还有科学。
把科学陈述了。科学应该包括物理化学。
@花果山小河 小孩子磨蹭，拖拉，不想写作业，很大的一部分因素，是孩子觉着不会。写作业是一种折磨，他躲避。把作业题朗读一遍或两遍，朗读熟，孩子就会产生“会了”的感觉，再写，就容易。速度也快。刚开始朗读作业题，妈妈会“想象不到”他会读得那样差，简直惨不忍听。朗读还是容易。字都认识，把句子顺熟了就行了。朗读总能读熟。读熟了，孩子就觉得自己“会了”。
计算题也朗读。不管是什么“题”，只要是由文字构成，能读出来的，都读。
冀-西妈0210女
@京-大申爸0406B 西她们高中数学必修1-5全部讲完了，目前复习必修3，期末考1-5……我现在想让她先说考试卷中不……暑假没有下学期课程，从1-5说启东作业本？
不能直接说试卷...直接说跟这学期学的相对应的启东作业本吧。
皖-哈妈201008G
最近朗读没学的练习册，是这样哈，比如今天学了这课，但是练习还没做，就让朗读这课。我今晚试试朗读完全没学过的，我估计填空什么的肯定就不行了。
完全没学过的，肯定填空会出问题。填空要跟课文完全对应。嗯，反正，以后遇到啥问题，都用朗读这招。
第一次说不好没关系，明天再读一遍，再说。不要一次全部说好。连续读上三四天，每次自己总结，哈妈稍微提示一下。关于标点符号。让哈哈把练习册上所有标点符号题都读一遍，把符号也读出来，读完后，自己说各种标点怎么用。
以后，标点符号就都会用了。
试试看。就是朗读，没别的。
嗯...老师那里已经感受到变化了。哈哈没问题了。
皖-哈妈201008G
但是一考试成绩出来，我就觉得老师是敷衍我。班主任说这个学期哈哈其实进步很大，尽管成绩体现不明显。听写正确率飕飕滴。。。。她知道我给哈哈读教案。说这个法子挺好的。
申爸，我让哈哈把所有试卷朗读呗？
这回变好了，别再嘚瑟了。努力把孩子的成绩稳住。读吧。
花果山小河
今天提前下班，回家执行三不一要求，准确说不加班了。
三不一要求。小河就弄本书，在小小河身边专心看。对于小小河，除了最开始的那“一要求”以外，什么别的要求都不提。孩子坐姿不正，妈妈只要一提醒“坐好”，那就是对孩子的行为的“回应”！孩子想去洗手间，就去。去了，多长时间都不管，只是过一会儿，大声提最开始的“一要求”。只要妈妈提出：“快回来！”这其实就变成了对孩子行为的“回应”了！孩子做任何事情，提任何要求，妈妈都不理会。过一会儿，孩子没有在做要求的事情，麻麻淡定地把“一要求”提一下即可。这个劲儿，小河体会，拿稳了，就成功了。其实很简单。
沪-眉豆妈0706G五
曾经眉豆也是10点钟还在磨作业的娃，但是现在状态好的时候能6点就做完，状态不好或作业多的话，也能在8点前搞定了。我当初是不知道三不一要求，但也慢慢扳回来了，你下定决心执行的话，这个过程将会非常快！
赞！
中冀腾妈1209B
6.6早起回滚数学一上,开始有点不配合不在状态,好像不愿意读一样。没理他打开定时器定好15分钟，开始读起来，前两页不在状态，我就读，读着读着他自己也跟着读了。进去了状态。看来有时定好的事家长一定就要坚持一件事，不能给孩子情绪给带偏了，任由他发展肯定不行，大声命令他肯定也不行。还真是得三不一要求来执行。孩子心里也明白着呢!故意试探家长。看家长反应。家长三不一要求了。他也就没招了。今天算是执行了一次三不一要求。小孩情绪变化快,前一分钟还不愿意后一分钟就愿意了。
妈妈就是找到这样的感觉，离成功就不远了。
花果山小河
那是成功的体验，我还没有，昨天我被纠缠的不敢看娃眼睛。娃苦苦哀求我，差点就心软了给他讲道理。刚看完了子游妈的记录，这个朗读量真的很大，出成绩是应该的。
从一开始就坚持住“三不”，孩子一般不至于到“苦苦哀求”的地步。妈妈坚持不住，才会出现苦苦哀求。妈妈坚持，孩子可能会哭。不理他。哭一次，再就好了。
她们刚开始，心态一点“也不好”。回头，小河去看子游妈的育儿手记就知道了。妈妈的起点都一样。
三不一要求，搞定任何一个娃，一点不含糊。到时候小河不要拿手机，专注于看书，专注于打腹稿就行了....不管出现什么情况，小河就是淡定地坐着看书，隔几分钟，坚定地要求小小河开始写作业。小河今晚没赢。明天继续努力。“不管孩子出现什么情况”，都不理会不回应不动怒。妈妈只要不动怒，输的肯定是孩子。
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发表于 2018-6-11 09:42:50
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