【申爸谈如何做到数学思维建构中的活泼与稳定】---2018.06.08

每日一课

申爸谈如何做到数学思维建构中的活泼与稳定

2018-06-08

深-豆妈1106女
什么是橡皮检查法？

闽-倩妈0801女四
@深-豆妈1106女 就是孩子做完作业，用橡皮遮住答案，重新视算一遍，看答案是否一致。家长必须坐在旁边，观察孩子是否真正在视算。坚持做21天，养成检查好习惯，考试就100分。

妈妈们在讨论橡皮检查法。这个方法是子游妈发明的，咱们把它推广到整个花果山来用。子游用橡皮检查，效果如何呢？

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申爸的方法行之有效，班级唯一的双百，回来跟我嘚瑟。这下他更相信申爸的法子。

这是上个星期，子游妈的回馈。“班级唯一的双百”。这个方法，本质上来讲，是借用了孩子们在数学领域里，建构起来的超强的能力，在“分数”这个事情上，硬砸。没什么技巧：孩子用有限的考试时间，把试卷完完整整地计算两遍，就是这个“橡皮检查法”了。

这个方法呢，妈妈要用，是有前提的：孩子必须已经习惯了盲算。这个方法，其实是借助盲算强化建构起来的数学神经回路罢了。

妈妈们要注意一点的是呢，孩子的数学好，并一定意味着考试分儿高；反过来，也一样。咱们花果山，是通过假期的朗读，视算数学课本，加上日常的盲算，把数学思维建构好。建构好数学思维的孩子，不一定考试的时候，能考100分。

100分需要细心，尤其是需要孩子要“稳”。而数学好的孩子，在这两方面，不一定行。实操中，很多盲算越厉害，数学思维越活跃的孩子，表现得越“粗心”。粗枝大叶。他的思维范围更广，更活跃，稳定度肯定就不好。

活跃和稳定，本来就是矛盾的。你抓一个变特长，另一个肯定就变短......这是没办法的事情。咱们呢，一方面，数学思维得到良好的建构，是每个妈妈都需要的；另一方面，孩子数学逢考100，也是很多妈妈需要的。那怎么办呢？

咱们借助花果山孩子强悍的数学思维，把试卷背对背地做上两次。孩子不是不稳么？做两次，“不稳”的点就暴露出来了。孩子不是不会，只要具体知道“哪里可能有问题”，孩子自己绝对能把它搞对。

妈妈们关心“怎么做”。这个啊，申爸没做过，要请现在数学小作坊里正在实操的妈妈，来给详细的解答。下面，做过、并且有心得的妈妈，来从各个角度，回答一下吧。

每日一课

学前实践群：大班的宝宝，妈妈带着快速朗读课本

2018-06-08

大苏-丹青妈1109B双
20180604，景山四上第一天：P1-20，19:50-20:45，今天青读得多些，丹去洗澡了他还在继续，表示还想读，小数不太会读，小数点后面经常读成几十几百这样。

咱们宝宝们，数学书最快的已经读到四上了。五分之三已经朗读完了。这些日子，妈妈们带宝宝往前朗读数学课本，进度缓慢下来了。不要慢，不要停下来，继续往前朗读。赶九月份开学，咱们大班应该有一批宝宝，十册数学都应该朗读完毕的。

妈妈们继续带着宝宝往前朗读哈！读得快的宝宝，妈妈今天都在回馈中说一说，读到哪里了。咱们新平台上的新课还没有准备好，妈妈们耐心地带着宝宝先往前朗读数学书，再过三四天，新平台课程准备好，立刻开始哈。把往前朗读和宝宝“边做边读”分开。往前朗读的时间到了，往前读；孩子喜欢做，就拿那本正在做的书读。

大班以下的宝宝，慢慢养柴鸡。只要尽量快地往前朗读就好。大班的宝宝，妈妈把时间尽量往数学方面倾斜。

大豫-甜甜妈1206G
要是光读字会快很多，但一上一下，娃都要边做边读，搞得快不起来，找规律啦，图形啦，钟表啦，都是要动手去写画的，测量类的要拿家中哥哥的尺子，大卷尺量，角也会量，不让做不往前走，一下明显比一上好很多，式子读错的时间很少很好，计算还是不快，100以内慢慢会算了，10 位上先算起的，但个位再算有退位和进位，知道处理，没有教怎么算的，自已在哪儿想呀想，不让妈妈插嘴说话，估计到高年级时做不了了能读快点儿，这段时间只搞数学会更快点儿，放假后再加速？

不是放假后再加速，现在就“加速”。一个孩子，进入小学以后，语数英，要有一门特别突出的，这样妈妈就非常好安排：三个月后，入学之前，大班宝宝已经全部都能够看着一年级的数学课本，口头把题目和答案陈述下来了；在开学前两天，让宝宝把那本景山新数学书上所有题目，从头到尾，全部写完。做完一本书。

从一开始，宝宝们的概念就是：不是一道一道题，也不是一章一章地做数学题。而是一本一本地做。景山一上，所有宝宝全部都能做到；景山一下，有些宝宝可以做到。等妈妈一拿到学校发的一年级数学课本，马上带着宝宝陈述完，然后，让宝宝一本全部做完....接下来，宝宝的数学老师就要加入进来了....具体的情况，咱们到时候再说。

这几天，下一步新平台还没有准备好之前，妈妈们都带着宝宝快速往前朗读数学课本，不要做题，不要纠缠，就是口头上说一遍。宝宝们现在还没有“学数学”，到了新平台，宝宝们开始真正“学数学”了，妈妈们会看到，宝宝们的进度飞快，十分惊人。到了九月一号入学的日子，咱们这里走得最快的宝宝，二上应该能够从头到尾，题目加答案，流利地陈述下来了。到了十一以后，有些宝宝，可能就不在一年级教室坐着学数学了...而是数学课堂，坐到二年级的教室里去跟着二年级的大哥哥大姐姐学习...成绩一样秒杀他们的。

各个学校的情况不同。不管怎样，你们大班宝宝，到了二年级期末的时候，应该有一批孩子，跟着六年级的课堂，把整个小学的数学全部学完....

昨天，咱们整个花果山，热闹得很。牛娃的话题，四处泛滥着....妈妈们平心静气，倾斜资源到数学上，你们的宝宝，进了小学，那不是牛娃，是“超级牛蛙”来的。一个八岁的孩子，二年级就学完了整个小学的数学课程呢.....这是传奇级的事情。妈妈们呢，很多家有双宝的。大孩子比小宝宝大两三年的样子....你们的小宝，最迟到了寒假，数学能力就秒杀大的了。接下来，大宝无论如何，都赶不上小宝.....去年还是大宝教小宝，转过年来，就变成小宝教大宝了....

两个月前，申爸这么说，没有一个妈妈相信这是真的。到了现在，一大批妈妈将信将疑了：相信的感觉来自带宝宝朗读。朗读过程中，无数多的时刻，妈妈感觉宝宝的能力“不可思议”。

我们把这种“不可思议”聚集起来，就能够做到了...一切的开端和起始，就在于那个“朗读”。嘴巴快速地把整个小学的数学课本，全都过一遍。不要“思考”什么的，第一遍，就是快速“过”。并且，这种朗读，其实就是在预习“语文”。孩子能把五年级那么复杂，那么多字的课本读下来，自然就认识很多字了。

敲黑板，划重点：大班宝宝，妈妈要开始集中优势资源，集中力量，“击穿”一科。三不一要求做起，带着宝宝，快速往前朗读数学。其他的事情，能不做不做，能缓做缓做，现在抓数学这个重点！