【验证理论：孩子喜欢中短篇小说是否与社会性建构有关】 —2015.07.03

每日一课

验证理论：孩子喜欢中短篇小说是否与社会性建构有关

2015-7-3

哎呀，昨天说到哪儿啦，这个.... 嗯..知道了。申爸呢，要插一句。插几句方法论方面的解释。

你说，我们要理论干嘛用？理论这种东西啊，在申爸看来，只有一样用途：预测。预测完了呢，要去实践，看看孩子那里得到结果，和预测的结果，是不是吻合。要是不吻合，原来用来预测的那个理论，就废了。没用。可是，要是吻合，那说明什么？那说明：理论是正确的。

理论本身，无所谓正确不正确。它本身不能提供自己的合法性。只有实践，才能够提供这种合法性。我们呢，每个人都要清楚哈：对你来讲，有两种理论。一种是已经存在的，“旧”理论。这种理论呢，已经为别人的实践所检验过了。还有一种呢，是新理论：这种理论呢，是全新的，世界上从来没有人想到过的。只有旧理论，你才可以说，有“科学根据”吗？什么是“科学根据”？理论提供的预测，在实践中得到了检验。这样的事实，叫做“科学根据”。

新理论没有“科学根据”：它五分钟之前，申爸才想出来，还没来得及推论预测，到实践中去验证。有个屁“科学根据”。 申爸呢，现在就在“编造”新理论。

什么是创新啊？这就是创新。要检验新理论，你除了看它内部的逻辑是否自洽，也要看它的预测，能否在孩子那里实现。现在一个孩子那里实现，完了在几十几百几千，成千上万的孩子那里实现。又是自洽的，又是可验证的，这就是颠扑不破的“科学理论”了。申爸现在在“编造”人类社会图景和自我图景建构过程的理论。

理论边编边预测，有了预测，就到大申那里去试验。预测验证了，就继续编；预测和事实不吻合，就去改。你会发现，申爸的主意变得很快。变得快的原因，是有新的事实出现，得回过头去调整已经编好的理论。现在呢，大申已经把《2011中国年度小小说》和《2012中国年度短篇小说》读完了。“每一篇都读了，没瞟，”大申如是评价。这两本都是漓江出版社的哈。申爸让大申把自己喜欢的篇目指出来。这是《2012中国年度短篇小说》里，大申指出自己最喜欢的三篇小说：

请冬妈呢，分析一下：大申喜欢的短篇小说，有些什么共同特点。针对《2011年度小小说》同样的事情，还没来得及做，等会儿大申起床了，申爸让大申去圈。冬妈也就着冬冬读过的篇章，让冬做一下同样的事情。我们需要找到引发孩子喜欢的特征，编选专门给孩子建构双图景的自己的短篇小说集。这个事儿，只有冬妈能干。申爸功力不逮，干不来这样的事情哈。干这个所需要的理论素养太高，底子太厚，申爸干不了。

昨天呢，大申读完《2012中国年度短篇小说》之后，又兴致勃勃地开始看《21世纪年度小说选：2014短篇小说》。这本是人文社的，昨天看到了252页。

截止到目前，孩子到了十一岁，喜欢读短篇小说，这是不争的事实了。至于说，这是大申一个人的特点，还是这个年龄孩子共有的特点，这需要进一步（原：初步的）验证。好在，今天上午，大申毕业考试结束了，（原：大申就考完小学毕业考试了）。下午，晨晨要到家里来玩。趁这个机会，申爸做一下初步的测试。到底是因为大申跑在正确的轨道上，才跑到这里来的呢，还是不管哪个孩子的轨道，都要经过这里.... 要解释这个现象，就必须推测孩子喜欢短篇小说的内部动机。

两年半以前，在大申九岁的时候，申爸曾经给大申听过一段短篇小说。那个时候，大申就是伴听。可有可无，若有若无地听着。没有对短篇小说明显的偏好。现在大申喜欢阅读短篇小说的劲头儿，明显和那个时候有本质上差异。现在这个时候，和过去那个时候，有什么不同？大申年龄大了，社会经验积累多了。这是不同。短篇小说么，写人的，写人在社会中的活动的。再没有把人的社会性当做孩子喜欢读短篇小说的动机更恰当的选择了。

根据以前在李网的调查。很多妈妈，能够清晰回忆起自己“乱翻，翻到什么看什么”“看了很多长篇小说。当时根本看不懂”的年龄，是十岁。啃长篇小说，它背后一定有什么内部动机在驱使着。孩子八岁就识字，自主阅读了。

为什么八岁九岁不去“乱翻”，看自己根本看不懂的长篇小说？只有到了十岁才这么干？十岁进入了社会图景建构的“窗口期”。进入敏感期了。如果你的“理论思维”是按照上述的过程走过来的，你立刻就能想到：短篇小说！比起长篇，短篇小说对于社会关系和社会心态的描述，更加典型，更加清晰。它更集中。

那些妈妈之所以当初“翻到”长篇小说来看，而不是短篇小说来读，只不过是因为“爸爸的书架”上恰好没有短篇小说而已。是环境因素造成的结果。最佳不可得，退而求其次。这就是申爸为什么一看到小汐妈转来的以前的文字，马上就想到“短篇小说”的原因。完了呢，等大申一睡醒，马上找本《冯骥才中短篇小说集》到大申那里去试验。一试，果真喜欢。

那么，怎么验证孩子喜欢短篇小说的动机，来自社会图景建构的需要，而不是对故事情节的好奇心呢？找两种短篇小说。一种是当代中国小说家写的，展示当代人的中国环境下人们的社会活动的小说；另一种是经典的，外国小说家写的名著。到孩子那里试试，孩子到底喜欢哪个，就知道了。大申喜欢最近几年的年度小说，这一点，已经验证过了。现在，再设法让大申读读那些外国经典，同样故事曲折，看看大申的反应，就知道了。

先说到这儿哈，回头看试验结果。