9-007陕简妈0505B【简实践反馈】

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       5月2日的时候，看到论坛里申爸成立了一个高年级家长交流群，可是4月25日已经封群，我只能恨晚叹息。咨询了论坛里的西妈，好像错过了就不能入群了。于是，每天决定把西妈转过来的群聊天内容仔细看，有什么作业也及时做。我想虽然没有入群，但为了孩子，我也可以这样遥望着、间接着亦步亦趋。
       其实，知道这个花果山已经几年时间了。当时专门把有关所有伴听的文字都学习了一遍，那时儿子简已十岁，我们一直也在听，不过好像不是“伴听”，而是一直听，很多的时候倾向于娱乐。儿子现在初一，以前听过的那么多历史文学似乎没有表现在成绩上。小升初努力了一把，考到了重点中学。初一后，成绩时好时坏，差时有科目（比如语文）考过倒数三四，好时数学也考过满分。总分班上差时班级倒数十五左右，好时正数十五左右。这次期中考试完后，一直擅长的数学竟然”滑铁卢“，考到倒数。语文英语处在中游。他自己也意识到自己没考好，说数学成绩的时候眼圈都红了。
      这个周末，我跟儿子一起整理了他的教材教辅。一开始我打了个表格让他填写，结果，简两下草草写完。后来我跟他一起整理，主课一门一门过，简有点不太配合。也可能是我看到他乱七八糟的书包，乱七八糟的卷子，我表现的愤怒让他也不悦。不管如何，最终总算整理好。简问过几次，为何要统计这些？想要干什么？我说因为要帮助他取得更好的成绩，所以必须全面地了解他的课业。
     这两天抽空翻看申爸写的《学玩日记》，作为妈妈的我实在太惭愧！很多的时候确实用自己“妈妈的爱”“害”了孩子，一言难尽啊……

简 七年级下册

科目	教材与教辅	进度与频率	备注
语文	人教版教材
	渔夫阅读	老师课堂会讲
	周测卷子	配合课时做
	个人学习计划	每周做
数学	人教版教材	学到第4单元
	典中点	老师抽讲
	金题1+1	老师收并讲
	单元卷子	配合进度做
英语	人教版教材	学到第7单元
	导学稿	配合进度做	老师收、批、讲
	英语报	配合进度做
	典中点	抽查
	史地生政四门课没有写，慢慢再来。

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联系老师

期中考试结束，成绩也出来了。简的成绩相当差，跌到班级40名左右，一向引以为豪的数学遭遇“滑铁卢”，考了80分，班级倒数。期中考试后会有家长会，以往我也会在家长会后给老师发条信息。昨晚看到论坛里申爸谈到把学习“回馈”发给老师，我决定这事提前做、马上做。于是，今天早上，给语数英三科老师分别发了信息。如下：

语文老师——

＊老师：您好！我是简的妈妈。期中考试成绩看到了，简的成绩还是不稳定。不过，相对上学期，他对语文的兴趣浓厚了很多，自己天天写计划，主动做阅读，这里要感谢您对孩子的严格要求和不断鼓励！成绩的不稳定可能还是由于基础欠扎实，现在他自己每晚做阅读、看《世说新语》，所有的作业都说不需要家长看。

上周末，我跟孩子谈了学习上的事情，为了督促、检验，每晚他自己讲一遍读过的《世说新语》给我听；作文继续每周写或改一篇。＊老师，您看这样的方法行吧？针对简，您还有什么好的建议？你有空可回复或者开家长会时我问您。＊老师费心了，辛苦！！

数学老师——

＊老师：您好！我是简的妈妈。我犹豫了好久才鼓起勇气给您发这条信息，实在是简的成绩差到历史最低。成绩刚出来时，他回家跟我说考得不好，然后自己眼圈一红，差点哭出来。可能他调皮捣蛋的背后还有那么点点“羞耻心”，所以我也忍住没批评。周末，我跟简就考试成绩深谈一次，我跟他约定几点：1.上课闲话不说；2.作业认真对待并完成；3.草稿本时刻备用。我也不知他会做到什么程度，请＊老师监督，有问题严厉批评。

＊老师，上学期期末家长会你留我专门谈话，我一直记着你说的那些肺腑之言。回家后，我告诉简老师特别看好看重他，跟父母一样爱之深责之切，希望他可以更优秀；然后，我把他的各种问题罗列出来并一起想改进方法。他当时很感动也确实想进步。开学后，可能我没有坚持督促，也很少过问他的数学学习、作业等，就有了这样的结果，唉……

之前的每个周末，简会抽出一个小时左右时间学习下册数学（这学期是八上）内容，这周末停了；想问问＊老师，是否简这样提前的了解不利于他上课听讲？这样的“半瓶子”不如全新听讲学习？像简这样浮躁、“小聪明”的孩子是不是不适宜提前学习？＊老师，您见的孩子多，有经验，请您指点！

另外，从这个周一开始，我跟简制定规则，每晚讲一遍白天所学及作业中的部分题给我，隔一天检查下作业完成情况及整齐度等。＊老师，您看这方法行吗？针对简，您还有什么建议？您有空可回复或者开家长会时我问您。＊老师费心了，辛苦！！

老师的回复

英语老师——

＊老师：您好！我是简的妈妈。期中成绩看到了，之前的每次单元考我也存着，可能还是过程中的努力不够或方法欠缺，所以，简的成绩一直未见起色。估计还是您以前说过的最主要的态度问题没有解决。上周末成绩出来，我跟简深谈一次，做了些约定——1. 上课认真听讲并记好笔记。2. 书写尽量做到认真整齐！我也不知他会做得如何，请＊老师监督，有问题严厉批评。

这几天我仔细看了简的导学稿、英语报和典中点上的作业，确实做得不好。特别是导学稿，最基础的课本知识，他没有完全掌握。所以，我和简约定从这个周一起，每晚在家读给我听一单元课文，外加重点词句及语法。争取把每篇课文、对话、词句都都熟。＊老师，您看这方法可以吧？针对简，您还有什么好的建议？您有空可回复或者开家长会时我请教您。您费心了，谢谢！！

【数学老师和英语老师都做了回复。】

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听“说‘能’说‘忠’”想到的

我把这两个音频文件下到了桌面上，听了四五遍！有一刻非常怀疑，父母竟可以这样和孩子沟通，没任何隔阂，没任何说教？说这话的意思是，我们家从来没有过。我们的沟通交流往往最后落入说教的窠臼，而且，真的没有申爸那样的学识去引导，去循循善诱。能这样轻松、深入地探讨一个问题，实在是令人羡慕的事情。

申爸把“忠”最后落实到眼前，说道班主任对班级的“忠”，真令我惊讶。这个惊讶的一开始可能有点“不屑”，惊讶几次之后剩下的是不得不服。因为我没有理由反驳，这虽不高大上，但却实在、可视。

申爸不断启发大申说“能”，撺掇出游成功具备的条件，先天的能力等等，听这样的谈话挺享受。以后可以尝试着这样和孩子对话。或者今天让孩子爸爸学习下，让“甩手掌柜”爸爸学习和儿子谈话，哈哈。

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2018年5月7日晚

简放学到家六点半，说自己今天作业很多。吃完饭七点十分左右。叫妈妈一起做周末布置的家庭作业。
1.朗读英语第八单元课文。（后面有习题说老师没讲，还不怎么会，没有读完）
2.数学课本，讲了第一单元幂的加减，后拿出典中点老师布置的作业说了几道选择填空题，发觉有些知识点掌握的还是不彻底，遂翻开课本三角形那张的第一节，自己读概念做书后的练一练。有点小抗拒，但还是坚持做了下来。
3.读了一段《世说新语》，大概解释下意思，说自己时间不多，先给我讲到这。

近九点半写完作业，洗漱前谈了会吉他，说自己还会听一会儿《哈利波特》原版音频。可能十点多一点就睡了（我因陪着小宝，不知道简的确切的睡觉时间）。

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2018.05.09晚
饭后，去小区大门口取了快递，回来后聊天一会，讲了学校发生的事及上的课等等。
1. 讲英语。教材第六单元。我说汉语，让简说英语，说的同时想这个词的拼写。读了第六单元课文。
2. 讲数学。第一单元幂的乘除法，看课本题说过程及答案。又讲了今天老师在课堂上讲过的“全等三角形”的知识。
3. 语文。继续讲一则《世说新语》，先读一遍，再一词一句讲解。因简自己也模棱两可，遂一遍看注释一边讲给我听。
大约用时三十分钟。

因为自己生日快打了，能得到自己心仪的生日礼物，所以心情好，一起学习的这会倒没有抵触。语文这里还是想改变改变，这样一天一点好像对古文学习也没有大的帮助。

之前给班主任发短信时提到了简一直在坚持写作文，老师要简把写的作文都带去给他看。好像评价不赖，所以心情好。

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“一段时间”“一个目标”“一个重点学科”

这是刚刚在“西妈”那里看到申爸说的这句话，很受冲击，让我感觉像头上挨了一棒槌。我也与老师沟通，我也辅导孩子学习，有时我自认为做得够多够好，可是，所有的一切似乎都不在辙上，方法出现错误。有问题，我跟老师沟通，一股脑说很多；没事的时候，我永远不跟老师多说一个字。学习上，我想让简齐头并进，各门功课都大踏步，制定目标，很少管过程中的细节进展；而达不到目标会批评，常跟孩子弄得不欢而散。

昨天晚上，跟简学习英语，让朗读第八单元，他抵触，说自己已经在学校读过了，而且在家上次也读过第八单元了，种种说辞。我说道：“有这么多说话的时间课文已读一半了！”最后，勉强读。我打开手机，想把声音录下来，之后放给简听。简得知我的意图后，说他不想听自己的声音，让我别录。我顿时生气，脑袋嗡嗡作响，强忍着，我走出简房间。眼泪扑簌簌往下掉……

那一刻，觉得非常委屈！为了孩子学习，结果孩子并不领情！

今早，我听见门响醒来时，简已经出门上学去了。我看表六点五十分。想着孩子也辛苦，也不容易，他肯定也想学好……有时，我甚至想，是否父母本不该“插足”孩子的学习，他们本着向好的心，一切他们自行调整。我们当年读书，父母哪里会过问你的学习？有时我设身处地想，我若是学生，妈妈天天检查我的学习情况，烦不烦啊？！可是，也许时代不一样了！所以，父母需要理性地恰到好处地参与，而这个“恰到好处”的度实在难把握了！

今天调整情绪，把那个“三不一”借来，在简这里用用。重点一门功课突破，一天一点，少说话，只行动。

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2018.05.14周一
周末两天，我因事回老家。简主要做他的学校作业，我也没检查。
周一，晚饭时我开始播放《向孔门弟子借智慧》，有一搭没一搭一家人都在听着。饭后，简按照约定来找妈妈说说语数英几科的学习内容。我先让简回忆一天都上了什么课，分别是什么内容，能详细就详细，像申爸说的那样“放电影”。这是头一次这样要求，简说自己连上什么课都模模糊糊，什么内容更是想不起来。勉强回忆了一下，语文就说讲题了、阅读题；数学一节课讲尺规作图，一节课讲题；英语讲典中点中的疑难问题；地理课讲了首都北京等。我建议简，以后下课时过一遍“电影”，或者中午在小饭桌午休前回忆一遍上午的课程内容。简答应了，至于做不做，放学后再问。

1.英语，读第五单元课文及单词。还是不好好读，说是自己嗓子不舒服，天热。
2.数学，翻到课本尺规作图那页，口述了练习里个两道尺规作图题。简觉得这内容太简单，所以并不很认真。
3.语文，上周说了几则《世说新语》，周末时跟简商量了下，他说不读《古文观止》，想读《史记》。等看完一节再跟我讲。后，我去简房间，他窝在床上看《史记》，我让他拿支笔，有些注释写在书上。简说后面有注释，不用。（以前老强调，不动笔墨不读书，可简看书从来不动笔。）作业完后跟我讲《史记》，两三行后，觉得太浪费时间，他又不好好读，又不写，遂停。

睡前伴听《向孔门弟子借智慧》，简不情愿，说实在不好听，又说自己睡了没人关机等等，总之一句话，不想听。我说妈妈播放，妈妈关机，不打扰你，能听多少算多少……后终于答应放着。接着把第一个音频“向颜渊学习快乐”听完，广播停。

简上周六过了13岁生日，整体来说还是较为浮躁，态度也不好。看到申爸提到过的“逆行期”，也不知道简这会应该是什么。我就觉得跟孩子一起坚持，一起坚持听一起坚持做，慢慢地，等他自己从心里意识到要取得好成绩，也许那时就好办吧？！但愿吧。

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2015.05.15
晚饭过程中播放《向子路学习率真》，约15分钟左右。

饭后，回房间跟简一起回忆一天学习内容，问今天下课或午休前是否“放电影”，答曰下课时已经回忆过了。为了检验效果，让简一科一科地说。语数英史地生政都讲了，还翻开自己的笔记、书大致叙说了一遍，时间约30分钟。后自己写作业。

九点半左右说自己困了，要洗洗睡。让开着广播继续听傅佩荣，简老大不情愿，说那本来就不是自己的学习内容。唉，也许时间点不对吧，或者简根本没有听这个的基础？！

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2018.05.16 周三

放学回家后，问“放过电影”没？愣了一下，答曰放过了，下课就放过了。晚饭时照样播放傅佩荣，饭后回房间，说自己谈一会儿吉他再写作业。收拾完厨房，我带弟弟出去买第二天早点。

回家后，简叫我，说赶紧来，给我十五分钟时间，学习安排的内容。之前从群里得知，英语老师讲拓展内容，让学生整理。我问简整理了没，简说没有；还说自己的英语作业“典中点”还没有做完。遂让简整理笔记，做作业。问了问数学、语文今天的上课内容，简都是很简略地说几句。很明显地不愿意沟通。

睡前，继续播放傅佩荣，简说自己要看一会儿书。我说可以同时进行。可能听了一会儿……

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2018.05.17
早起，听了10分钟左右傅佩荣。
晚放学：
1.读了一遍两遍贾谊的《论积贮疏》。没让讲意思。
2.英语读了第九单元学过的内容。第四单元课文复习读了一遍。整理完拓展内容笔记，做完“导学稿”，我检查签字。
3.数学大概讲了课堂上的一点内容。做了两页“典中点”，我检查签字。

作业完后让继续听广播，不愿意。说自己要看书。刚10点，去简房间，正在看《红楼梦》，说自己眼睛困了，要睡。遂说晚安。

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2018.05.18
饭后，孩儿爹带小宝去学打鼓。我收拾厨房，简做他的“翼课”。之后，在沙发聊了会天，说他如何被数学老师扣德育分，哪个同学如何调皮捣蛋。又简单两句讲了今天的上课内容。

1.读英语第九单元学过内容。并复习昨晚做过的“导学稿”内容。复习朗读第三单元课文。
2.读一遍贾谊《论积贮疏》。

今早，孩子们上学后，我给英语老师和班主任语文老师又一次发了信息——

英语老师

卜老师：您好！我是闫则简的妈妈。昨晚上，我检查了闫则简的英语作业，已学的第九单元那两页能流利读下来，单词有四五个不会拼，“导学稿”还是有疏忽而错的题目；整理的拓展笔记，区区几个，潦草而就；让举例讲下他记的maybe和may be的区别，有点说不清。卜老师，不知道闫则简课堂上表现怎样，我推测可能很多时候没认真听讲。卜老师，请您严格要求；该批评就批评！我在家继续每天督促。您费心了，谢谢！

语文老师

薛老师：您好！我是闫则简的妈妈。又打扰您，跟您说说闫则简最近情况。

1. 这学期的语文学习较为自觉，我偶尔要检查下作业，他拒绝，说是薛老师每周检查、每天要写计划。他这样跟着薛老师努力学就好！

2. 闫则简的数学退步很大，跟他谈了几次，他似乎总有情绪，好像是因为数学老师扣了他很多德育分。跟他解释“爱之深责之切”，老师也跟父母一样等等，也不知是否听进去了。上周遇到小学数学老师，闫则简很遗憾地跟老师说，他现在语文比数学好！薛老师有空的时候可教导几句，谢谢！

3. 最近上学去脖子上挂着耳机。我要求上下学路上不能听、上课坚决不能戴，闫则简说他主要是中午听听。薛老师，您如果上课发现什么，请告知我。谢谢！

总之一句话，薛老师费心了！谢谢！

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2018.05.18 周一

今日放学时间中雨，简骑车回来淋湿了。不过他自我感觉良好。一边换衣服一边说今早上把周末写的作文交给老师，老师说写得好，不用改，可以直接投稿。这作文是简周末在自己之前的习作基础上修改的，周日上午，我又给润色修改了一翻，至少从结构形式看没有瑕疵。

饭后，我问简今天学的课程都是什么，是否“放过电影”。简质问为什么我每天都问。我回答需要问够二十一天，形成习惯。他虽然不很愿意，但也没有反驳。把三门主课大概说了一下，非常简略。

1.英语读了第九单元学过的内容。一起口说了一本英语练习册第九单元中的十道选择题。后做完老师布置的“典中点”，简把作业及答案拿来让我批改。确实有很多问题。之后自己一道道改。
2.数学作业，我只签了个字。
3.自己读《过秦论》一遍，说是注释自己以前查过。
4.洗漱时我播放《向孔门弟子借智慧》，简喊着不听，说声音不好听，内容不好听等等。简最近自己翻出红楼梦看，问我金陵十二钗都是谁这些问题，建议我下载有关《红楼梦》的音频给他听，以替换广播里的傅佩荣。

十点半，简卧室已经没有灯光了，可能早已睡了！

附：周末作文

                             诗海徜佯

    我喜欢读诗，从“关关雎鸠”到“大风起兮”，从“孔雀东南飞”到“木兰当户织”，从“海上生明月”到“驱车登古原”等等，我常沉浸在诗的海洋，她们抚慰我、感动我、激励我。

    “烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”，如此豪气！喝酒小事，在诗仙笔下，已成千古名篇。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，每读此，我都信心倍增、烦恼皆忘！更有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这豪迈的气势，让我无限崇拜。“路”再难，坚定信念，理想一定会实现。我爱李太白，高山安可仰？这些诗给我力量——乐观豁达，直面困难。

    “暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看”，这是多么胆战心惊！“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”，何等悲伤凄凉！“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，对比鲜明，令人悲愤。诗人杜甫字字刻骨，百姓苦、战事惨，贫富悬殊、民不聊生……诗人的悲悯、担当、忧国忧民一直感动着我、指引着我。我将努力读书，将来为国家为人民贡献自己的一份光和热。

    “到处都是断壁残垣，路怎么从脚下延伸”，当代诗人中，我最喜欢北岛。虽然我不能完全理解他的诗句，但我喜欢那铿锵的文字与质疑的本色：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，“告诉你吧，世界，我不相信，纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名……”失意、茫然的时候，我就大声朗诵北岛的诗，然后，我的心中充满力量，前行的脚步不再徘徊。

    每每夜深人静，我翻开诗集，穿越时空与诗人对话，我尝试读懂他们的豪放、悲伤、浪漫、坚定……有时窃窃私语，有时相对无言，但陪伴至始至终。诗的海洋，我的精神港湾！

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2018.05.22 星期二

今天早上起床后跟英语老师就昨晚上简的学习作业情况作了反馈。最近我们也执行“一个目标”、“一个重点学科”，争取在“一段时间”里提高英语成绩。晚饭后，做学校作业，其他额外如下：

1.回忆一天所上课程，简要说说。我每天这样坚持问，相信在简那里总会有点作用。

2.读了一遍《过秦论》。

3.英语读了第九单元课文和第二单元课文。

4.我检查英语“导学稿”，简改正错误。

5.看《红楼梦》睡觉。

附：

卜老师：您好！跟你反馈下我昨晚晚督促简英语学习的情况。晚饭后，读了第九单元学过的内容，基本流畅，缺点是吐字不清无断句停顿。检查了作业“典中点”，有若干粗心马虎的错误，比如person和people区别等，已逐一改过；有些说是自己确实不会：比如be like和look like的同义互换等。我跟简一起查看了答案解析，让他有不懂去请教老师。卜老师，英语我自己已忘得差不多，不能辅导孩子，只能配合老师进度每天检查、督促。简浮躁调皮，请卜老师多多费心、严格要求。谢谢！！

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2018.05.23 星期三
今天早上跟语文老师沟通。

放学回家，晚饭时听了一会《红楼梦》朗读。除了老师布置作业，其他如下：

1.朗读英语第九单元一遍。朗读重点句子、短语一遍。做了五道第九单元相关的句子翻译。我检查了英语报，错的不多。
2.读《过秦论》一遍。

附：早上与语文老师沟通内容——

     薛老师：您好！跟您反馈下简昨晚语文学习情况。1.回忆了上课所学，说是讲了一篇茨威格的科幻文章，不用精读。2.背诵《河中石兽》前两段，不流畅，读错四个字（读古文不看注释，遇到不熟悉字不查字典）。近几日睡前在读《红楼梦》。昨天放学回来聊天说自己已经好久没写什么“说明书”了，自己的语文现在学得不错……真心谢谢薛老师的引导与鼓励！也请您继续严格要求，现在应该是最能听进去您的话了！薛老师辛苦，谢！

ciyi

2018.05.24 星期四

放学回家大概六点半左右，晚饭时听《红楼梦》朗读（简是坚决不听傅佩荣，无奈，这几天我也便没有播放，《红楼梦》是他自己要求听的，听就听罢，好歹也是名著）。

问了一天所学，依然是简略回忆，三言两语总结。
1. 读第十单元所学内容两遍，听写Unit10单词（老师要求）。单词听写前复习了一遍，好像这临时记忆很好，没有错。读Unit1内容两遍。（今天让读两遍，简很不愿意，因为以前只读一遍，总是要讨价还价。）
2.数学做的老师布置的作业金题1+1，我看了一眼，签了个字。

后来在班级群里看到英语老师说今天讲了两张小卷，属于拓展内容，让整理笔记。简说只讲了一张小卷，寥寥几笔抄了几个短语单词；后又找到一张，我让继续整理。整理笔记前，我说要写上时间，笔记要点分行写，写上标号，最好有例句。结果拿给我看的时候，依然草草一记。当时我就心生不悦！又在群里看到课代表整理的笔记，简跟人家实在不能比，我心中又多了一些不悦。

唉，让妈妈淡定，有时候怎么淡定？！只是我现在坚守底线：不评判、不比较，不正面冲突。我生气，我一个人待会儿，自己消化，慢慢就好！

ciyi

2018.05.25

一点随感
       今天，2018年5月25日，这个日子需要大书特书！“旁听生”转正了，我第一时间把实践反馈前面那三个字“旁听生”删除！我想如论如何，扎扎实实跟着一群志同道合的人一起走，总比我一个人要走得好走得远！特此感谢群里的眉豆妈！
       我一直认为，学习是孩子自己的事情，家长一定要少插手少参与。可最近突然醒悟过来，孩子毕竟是孩子，他需要家长的帮助。所谓的“扶上马，送一程”是必须的。简已经13岁了，他的成绩时好时坏，对自己的信心也随多随少；心情不好时，他也会破罐子破摔，叫嚷着：算了，反正学不好，努力了也学不好……
       最近我们主抓英语，让英语成绩有起色，让简恢复信心。只愿我的努力不白费，也愿孩子的努力有效果！
       再套用屈原的话：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！！！

                               
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2015.05.25 学习反馈

1.回忆了一天所学，简略总结。

2.读英语Unit10所学部分两遍，单词过一遍。复习朗读第九单元课文两遍。

3.读《过秦论》3遍。

今晚九点半之前迅速完成了周末大部分作业，为了接下来的时间看“跑男”。我笑言那低俗节目为什么要看，简很不屑我的说法。照样一个人在客厅看电视。我之前在不引起正面冲突的基础上，想过各种办法阻止，没有成功。听我今天对他喜欢的节目的评判，简说肯定是我这个“恶毒”妇人之前让电视出各种状况。其实，家里的电视更像摆设，也就是最近每周五简打开看跑男。实在后悔，春节的时候把电视接上！也罢也罢，希望这节目早早播完。

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2018.05.27 周日

昨天周六，我加班大半天，回家时已五点。简上午去上篮球课，中午做学校作业，我回家后，简拉着我看他写的作文。我大概看了一下，提了点意见，简说等他八点多上完吉他课后回来说作文。

作文的要求是以“颜色”为主题，反映我们世界的五彩斑斓、生活的多姿多彩。简写的是“腥红海风”，文章主体内容写甲午战争的惨烈，一头一尾提到了“腥红”与“海风”。他是要参加征文的，我觉得不太符合主题，说了几点理由，简一开始听不进去，觉得自己辛辛苦苦写了一千字，怎么能这样否定？！我说：并没有否定，故事挺好，只是与主题游离。就此问题引申至内心阳光还是阴暗，国家是进步还是退步等等，聊到九点多。后，简说他再思考思考，重新写。

今天早上一起床，简就找我说作文，一起探讨，最后决定以之前的一篇旧作为基础，根据主题修改。今天所做如下：

1. 说、写作文。约1小时。
2. 朗读八上物理书30min。（之前每个周末学习八上物理并做练习题。今天说有好多概念性的东西还未理解，我建议朗读，简一开始不接受；后，听说不用做题，只读所有文字，便接受。弟弟和表弟在客厅玩，他自己关门在房间读，书声琅琅，听着不错。）
3. 学习李岑哈利波特英文讲读课，抄生词。约30min。
4. 中午一点半去上健身课。（健身课回来后，看到我打印并修改了的作文，读了又读，觉得很满意。）
5. 晚饭后跟爸爸弟弟去打篮球。
6. 晚上跟弟弟一起看《哈利波特与魔法石》电影。

【附：周末作文】

多彩曲江池

    朋友，如果你来过西安，一定听说过“曲江流饮”这四个字吧？跨越千年，曲江依在，你也许见识过某一天曲江池水色的明媚、绿树的婀娜，但未必有机会观赏到曲江池一年的绚丽多彩。

    长郊草色绿无涯！春天来了，曲江池一片无涯的新绿——小草渐渐苏醒，换上新衣，嫩嫩的、绿绿的；柳树垂下身姿，绽放着一颗颗小小的绿芽；池水似乎也绿了起来，一波一波泛着涟漪。万物苏醒，鸟儿们回来了，孩子们闹腾了，那叽叽喳喳里最数布谷鸟的嘹亮：“布谷布谷，春来了，绿来了……”孩子们笑嘻嘻地追着鸟儿，学着鸟叫，到处生机盎然。偶尔可以看到几只野鸭游过，一片嫩绿的水面映衬着它们灰黑的矫健身姿，犹如一副湖光水鸟图。

    水蓝蓝、天蓝蓝，这是夏季的曲江池，一个集炎热和清凉于一体的地方。有的人喜欢清凉，会待在池边树下读书，偶尔瞥一眼湖光，那透亮的湛蓝让人的心宁静无比；另一些人向往大汗淋漓，会跑到空地打一场球赛，休息时“咕嘟咕嘟”灌几口水，抬头碧空如洗，低头绿茵如织，心一下子就敞亮了。空旷无垠的蓝，渺小脆弱的人，这情境，让人生发若干思考。

    秋风习习而来，曲江池渐呈红色。枫树叶随风作响，有落叶飘落，似是给小草盖上一层薄薄的被子，人踩在上面，虚虚实实，仿佛爱丽丝进入了幻境。周末晴朗的日子，曲江池边的大草坪，父母们谈笑着，孩子们欢呼着，天上飞舞着各色风筝：蜈蚣、燕子、毛毛虫……常玩到夕阳西下，晚霞映照天空，朦朦胧胧的红宛如纱衣一般笼罩在曲江池上，到处都是幸福与祥和。

    银装素裹、晶莹透白，这是曲江池的雪后景象。池畔的楼台俨然是林立的白色宫殿；一棵棵树也换上白色制服，似卫兵一般守护在曲江池周围；更有那一两株腊梅，在一片白茫茫中透出一点喜人的粉红，让这个冬季平添了几许温暖。年轻人三三两两、小心翼翼地滑冰，偶尔有人摔跤，欢笑、尖叫一片。孩子们络绎而至，雪球飞来飞去，你扔我，我砸你，战事胶着。只有池边的几个雪人静静地站立，好像很疑惑，这冰天雪地里怎么会有这么多的快乐？

    曲江池富丽优美，一季一色：嫩绿里有勃发的生命，湛蓝里有心灵的宁静，赤红是祥和、幸福，雪白是洁净、生机。春夏秋冬、绿蓝红白，多彩曲江池、韵味无穷尽！

ciyi

2018.05.28--18

晚上放学回家后，写学校布置作业，其他所做如下：

1. 晚饭过程听《红楼梦》原著朗读，约30min。

2. 读英语课本Unit10所学内容及Unit8、9课文两遍，复习语法及短语等。约20min。

3. 读《孔子世家赞》两遍。

4. 学李岑《哈利波特》原版书讲读课一节。

5. 睡前看《红楼梦》。

今天，英语老师发来信息，说是周末作业完成得不是很好。所以，刚给英语老师发了反馈信息。今天还有一件令简兴奋的事，班主任狠夸了他周末的作文，简信心满满自己的语文一定会学得好。

【附：发给英语老师的信息】

  卜老师好，向您反馈今晚简学习情况。

  1. 我问了周末作业的事，简说周五在学校就赶完了，周末两天没拿出来看。我们已约好下不为例。

  2. 今晚读Unit10所学内容及Unit8、9课文两遍，复习了这两个单元的语法点短语等。

  3. 导学稿还是因为未完全熟悉课文导致四五处错误，核对后已改正。

  4. 今晚第一次做了一页哈佛英语的完形填空，十五道错了五道，说是太难了，有些完全不懂。

再次感谢卜老师今天的信息，我会继续关注简的英语学习。有问题有建议卜老师都可以告知我。卜老师辛苦！谢谢！

【附：发给语文老师的反馈信息】

    薛老师：您好！简今天回家后特兴奋，说薛老师表扬他作文写得好，薛老师说如果他再加强文言文等的学习，语文成绩一定会大幅度提高。谢谢薛老师！您的几句话让小伙子心里充满了信心与力量。

    周末我加班了一天，简自己在家写作文，并敲到电脑上，我晚上回家立即拿给我看。洋洋洒洒写了一千来字，却不符合主题要求，简决定重写，所以那会儿求着我问您截稿时间。周日早上一醒来，又拉着我说作文，谈他的想法，后来决定修改一篇旧作，自己写写划划了一个小时。打进电脑后，我们又一起商量修改，所以，那篇《多彩曲江池》百分之七十简写，百分之三十我修改，看孩子劲头十足，我想着先这样“扶上马，送一程”，有兴趣有信心了应该什么都好！是这样吧，薛老师？

    晚上做完作业，还说自己要把语文课本中的古文注释读一读，加深记忆。（太难得了。都是薛老师夸奖的结果啊。）

    再谢薛老师！！！

ciyi

20180529--19
今天放学回家已近七点，说是和同学打了一会儿篮球。饭后，写学校作业。其他如下：
1.吃饭过程中伴听《高中文言文》朗读。约30min。
2.朗读英语Unit6、7两个单元课文、短语、语法点等。约20min。
3.睡前看《红楼梦》约1h。

ciyi

2018.05.31--20

  

   今天月考，简饭后，拿着三门课（语数英）的试题（答题纸交了）一道一道说给我听。大约一个半小时。后，简觉得自己考得不好，谈到了以后要加强学习各门功课。试题问题我大概总结如下：

   1. 语文：基础有五六分的错误。短语的偏正、主谓等结构掌握不明晰；语感有欠缺。阅读里，思维跳跃性太强，文言文字词解释错误过半。简自己感觉作文挺好。

   2. 英语：小点问题出错。英语阅读，凡找不出答案，需要推理的问题简都天马行空想得太多。

   3. 数学：之前两次如果说是“滑铁卢”的话，这次选择填空三个三分失误就只能说明是基础不扎实。后面几道大题也没有完全做好。

ciyi

2018.06.01--21

周五回家总是轻松的，一星期终于结束了。饭桌上，简主动谈到昨天的月考以及今天老师讲题的情况。说自己的语文、英语都有进步，语文更是信心满满。爸爸不经意间提了下数学，简立即打住，说不要提数学！这学期数学几次考试的退步把简对数学的自信都击碎了！刚爬楼看了申爸的信息，我决定这个暑假必须恢复简对数学的自信！这会又去看“跑男”了，我什么时候真的要砸了电视……

1. 英语，读了新学的Unit10内容两遍，讲了老师课堂上提到的语法点等。

2. 朗读《前出师表》、《孔子世家赞》各一遍，后者顺了句意。

3. 读数学课本最后两章（非常不情愿，说还不如自己做几道习题；在我坚持之后，说只读概念内容）。练习册“典中点”，看着“轴对称”一节内容，让口述题，定时15分钟；做了9到选择题，有点抵触，不让我读题不让我出声。

坚持“三不一”，不管态度、不在意态度，完成任务就好！今后切记！

ciyi

0603申爸早课后作业

大家解决大孩子“说”的问题，从某一学科的练习册开始。今天周末大家都和孩子抽时间做一下。由于是第一次，一定要心里做好听孩子半死不活说的准备。参照申爸示范和建议并行之。

在今天晚上12点前完成

1.群内反馈

2.论坛跟帖

3.提交群作业

061陕-简妈0505男七

20180603作业反馈

八点半，跟简说，要说某一科的作业。简选择英语“典中点”，第十单元口述，总共29道小题（填空、选择等）。用时15分钟。然后去吃早餐，饭后，继续说这29道小题。

过程表现：

1.第一次口述——不好好读题，一读出答案，后面的句子就“囫囵吞枣”，听不清。

2.第二次口述——谈条件，只想说之前错误的。未果，还是老老实实说完，但语速很快，显然是记住了答案。

总结：其实我一开始想让简口述数学的，但简不同意，说了一大堆理由，什么理科和文科不一样等等等等。因为是第一次，所以只能顺着简，让他自己选择口述科目。跟着申爸，慢慢来吧。

ciyi

20180604--23

    今天早上跟英语老师反馈了简周末完成作业的情况以及问题，英语老师已回复。早饭时，伴听中学文言文朗读。

    晚上，简放学回家已近七点半，说是跟同学打球了，路上又耽搁。月考成绩出来了，除了英语进步大之外，语（73分）数（78分）皆不好。说英语老师在课堂上表扬了他。做完学校作业后——

    1. 读英语Unit10两遍，复习课堂笔记。口述英语“典中点”习题，较为顺利。用时约30min。

    2. 语文，朗读背诵语文课本两遍古文《爱莲说》和《河中石兽》，并读注释。用时约15min。

    3. 数学，说最近都是做题，没有上新课。自己讲述了月考卷子上的一道错题。后拿出数学典中点，翻到“轴对称”一章，让口述，简各种推辞，说这样很慢很麻烦。在我的坚持下，读题口述答案，结果三选择道题用时15分钟，也看出一点问题：①简的数学概念掌握不清。②画图题容易混淆。

    总结：1.今天简第一次口述数学，能有这个“良好的开端”，以后只要坚持就好。2.妈妈的态度极其重要，一定要做到“三不一”要求，这是一起学习一起进步的前提！3.我们“聚焦”英语，初见成效。可见，跟老师沟通非常重要！

【附：发给英语老师的短信】

ciyi

2018.06.05--24

今天简放学回家还是七点多，说是学校考希望杯数学，耽搁时间了。饭后做英语“翼课”直到八点十分左右，后回卧室做作业。八点四十我去简房间，简状态不是很好，说很累，嘴里有口腔溃疡。所以，说题的过程中他始终半卧于床上，数学也没读题。

1.英语——读Unit11学过的部分和Unit10课文两遍，并复习语法点。口述“典中点”习题，较为顺利。总用时近30min。

2.语文——背诵《木兰诗》和《卖油翁》，并作以解释。

3.数学——继续口述昨晚上“典中点”习题，由于状态不好，每道题考虑良久。

睡前，跟我说明天想请假，又说自己想周四请一天假，我问什么原因，又不回答；一会儿又进来问自己能不能请假，我那会儿正在给弟弟读书，说了句没有什么大事还是不请假为好。悻悻回屋。也许太累，天热，来回骑自行车，然后就有了情绪……我实在不知道这个时候该如何做？！

ciyi

2018.06.06--25

简今日回家稍早，饭后，做英语“翼课”花了半小时，说是为了把配音读到一百分。之后，做学校布置作业。之外——

1. 英语——读课本Unit11所学部分和Unit8课文内容两遍，读相关语法点。口述英语“典中点”Unit11一页习题。较为流畅。

2. 语文——背诵《河中石兽》课文及注释。

3. 数学——口述“概率”第一节“金题1+1”部分习题。过程中说有些选择题繁琐，不想做；又说这样说题很浪费时间。

语数英合计1小时左右，简说不能这样了，他的作业都写不完，而且最近没有时间听《哈利波特》、没有看小说。简平时九点半左右上床，听书看书睡觉。现在这样占用一小时，晚上时间确实紧张。我们商量决定，明天暂时取消语数，英语继续，不超过半小时。