【大中小娃群各自功能和妈妈要收心做好三不一要求】---2018.03.15

每日一课

大中小娃群各自功能和妈妈要收心做好三不一要求

2018-03-15
哦...申爸呢，搞明白了。

妈妈们呢，不要误解，以为申爸手里，还有像视算、三不一要求那样的好用法子，砸下去，马上就见效，解决问题。

没有的。其实呢，妈妈们渐渐会搞明白的是，自己遇到的孩子教育上的主要问题，视算、三不一要求，都可以解决。只不过，现在还看不出，视算、三不一要求，跟你的孩子写作业慢、写一小会儿、玩一大会儿之间的关系罢了；看不出孩子尽管让干什么就干什么，但是总是磨蹭之间的关系...这个得慢慢儿看。

有些妈妈，行动派的，反正就是做，先做了再说。于是，寒假冲出去，就把事情做完了。做完了，孩子的磨蹭，学习时各种玩儿的现象，也就消失了。现在开学了，妈妈very happy。

昨天呢，从中午12点开始，妈妈们的回馈，非常有价值。这些回馈，对花果山的每一个妈妈，都很重要，你们每个妈妈，都要好好地把聊天记录翻回来，好好看一看。有了感受，也来说几句。

这些讨论和回馈，有助于妈妈认识到，问题在哪里。你首先要定位到问题是什么，才谈得上解决。要不，你就只知道难受，实在忍不住了，就来群里喊几句难受。这是不解决任何问题的。妈妈不安下心来，找到问题的根源在哪里，针对病根，解决掉问题，那就永远难受。

申爸说要到小娃群跟大娃群里去说的。但是，要“先解决了共性的问题”，再分别针对小娃跟大娃妈说话儿。所谓共性的问题，是说现在说的话题，解决的问题，不管是小娃大娃中娃，都有的。

小娃大娃群里，好多妈妈，很兴奋，说申爸要来讲啦，就等着....申爸不来，就很失望。等着，什么也不干。

申爸老早就开始讲了...只不过，同样的话，不在小娃群讲一遍，大娃群讲一遍，中娃群再讲一遍....申爸只在这里“讲一遍”，是针对小大中三种娃都适用的。此所谓“共性问题”。

这个“共性问题”，妈妈们理解了，解决了，小娃、大娃那里，才去解决各自特殊的问题。共性问题解决不了，特殊问题无从下手....等到申爸到大娃小娃群解决问题，再遇到妈妈困苦，申爸会说，去大群，从这个学期开始的讨论，仔细学一遍.....就是这样的。

小娃讲什么呢？小娃妈妈已经猜到，申爸是破解了科大少年班那些孩子的秘密了。是的，你娃现在幼儿园大班，你妈妈只要想，九年半之后，娃十五岁的时候，科大少年班的录取通知书，就拿到手了。

妈妈说，我不想少年班，我娃还是要去清华北大，那就再过三年，等到高考的时候，考进北大清华，就更加轻松了。本来么，三年前的高考成绩，就够北大清华的了。再复习三年，考起来，轻松愉快。

说是“破解”，其实就是找到了充分条件。妈妈给孩子创造出这些充分条件，少年班的录取通知书，就有了。

孩子呢？一路都轻松愉快...至少，你们小娃现在看到的小学孩子妈妈这样痛苦发疯鸡飞狗跳，要轻松愉快得多得多。

孩子还可以搭上这趟船的，最大，是小学二年级。因为这个事情，要借助孩子的敏感期。孩子大了，年龄过了，敏感期错过了，你再努力，也不可能了。

小学二年级的孩子，你妈妈行动迅速，执行得力到位，七八年后，孩子拿到少年班的录取通知书，是大概率可能的。现在三年级的妈妈注意：你不要再做这个梦想，已经完全不可能了。

妈妈不要把目标定错。定错了，你娃会出大问题的。那很严重。娃就邯郸学步了。

申爸呢，这个学期，要在小娃群里，说这个事情。跟寒假一样，小娃群的妈妈，要买书。景山小学部的所有教材，一到五年级，配套的口算本，一到五年级。教材好像是12元一本，十本120元；口算本五年是63元。这个妈妈要先拿到手。拿到手，先别着急学。我们不“学”那个。到时候，申爸具体说怎么办。

嗯...大娃群。大娃呢，申爸不说校内学习的事情。校内学习的事情呢，不是现在在这里说的事情。申爸要说社会图景的建构，价值观的建构，人生观的建构。

不管孩子学习好还是不好，社会图景，价值观，人生观，都是一生最重要的基础。大娃们依次进入这些软性的“观”的建构的敏感期了。

人的一生，不止是升学，得分，对吧？小学一二年级的妈妈，进不进小娃群，你们妈妈自己斟酌哈。当然，学前妈妈，进不进，也是自己斟酌。群，就在那里，妈妈想进就可以进。

小娃群是一个“大帮哄”的群，跟现在的这个群一样的性质。想跟的跟，不想跟的妈妈，在里边儿卖呆儿，看着也行。满足最基本的花果山的要求，妈妈就呆在那儿好了。

现在，好多孩子开学两个多星期了。妈妈还没进入学期模式。好多妈妈，真的，思想的巨人，行动的矮人。你还不启动盲算，朗读，每天70分钟，这学期，很快就又混过去了。要知道，一个学期，现在已经过了10%了。十分之一过去了，你还没开始......

这呢，总体上说一说，大中小娃群都干些什么。

----------------------------------------------（妈妈收心线）

我们回归主题。

昨天，妈妈又提到了郑委圣经。郑委的那套讲座，是妈妈的必修课。

还没有听过的妈妈，你一定要找来，认真听一遍。那个是基础。没有那个基础，好多话，你妈妈在这里，是听不懂的。每一个妈妈....从幼儿园大班，到高中，妈妈至少要听上一遍。

“这只猴子本来在我的肩膀上，压根不是孩子扔过来的，”对于这句话，妈妈有什么感触？

看天天妈的设想：

冀-天天妈1107男
这只猴子本来在我的肩膀上，压根不是孩子扔过来的，我对于这句话的感觉是: 首先要让所有的猴子都变成是孩子的，其次才能家长不接。怎么变呢，刚开始，先说有些是老师要求的，变成定性任务; 有一定成就感之后就表扬鼓励，让其继续保持; 最后就是最高境界，变成自己愿意完成的。等孩子把所有的猴子驾到自己肩上，这时出现问题父母再不接猴子。也不知道自己这样理解对吗？

妈妈们对天天妈的设想，怎么看？没有读过昨天下午聊天记录的妈妈，去读一遍。已经读过的，说说自己的想法。

暂时先说到这儿哈....

川-豆丁妈1009男一：
我的感触是给孩子布置一个任务孩子是可以完成的，但是妈妈自己觉得哎呀这个太多了完成不了，还是减量吧！比如读数学，妈妈开始设想的的是一上午读一本，自己心里又嘀咕上了，这么多能行吗，然后孩子一闹，妈妈马上投降，是有点太多了，今天就到这吧，明天又来。就形成了孩子一闹就停止，孩子每次都会用这种方式逃避任务。

豆丁妈指出了一种情形。有没有妈妈觉着自己，有同样的问题？

妈妈们...尤其是还没进门槛，还没摸到门槛的妈妈...看看豆妈的回馈哈。

闽-豆妈1104女：
努力做到三不一要求第三天，已经三天没动气了，加油!

晚上朗读人教版数学课本一下十三页，虽然还有各种叽歪，还哭了鼻子，但比昨天明显定了许多，读到第6页时情绪已经很平静了，本来要求读十二页，自己主动说我干脆再读一页好了。期间我努力按三不一要求做，无论她出什么招，我只看着，隔会儿说继续吧，只答应一样，她说一句我跟读一句。

语文新三旧一朗读和盲算半小时完成的比较顺利。看蓝精灵一个多小时，很迷很迷。她为了看蓝精灵，数学作业居然有一半没做，我发现后一直默念着不生气，硬是忍住一句没讲，只把题放她面前，她倒心虚，边哭边说:我没骗你(事实上我一到家她就说已经做完作业了)。

我今天的确感觉到娃在使劲把猴子往我肩上扔，她也在暗自观察并评估，看我不接的决心到底多大，如果觉得肯定无望，她就会去做了。这感觉挺微妙，也挺有乐趣，而且好像又有了信心。

豆妈的回馈中，最精彩的有两点：豆豆为了看蓝精灵，数学作业只写一半，豆妈发现了。豆妈“一直默念着不生气，硬是忍住一句没讲，只把题放她面前，她倒心虚，边哭边说:我没骗你(事实上我一到家她就说已经做完作业了)”。

孩子做错了，她们是知道自己错了的。妈妈发现后，就可以利用这一点了。
比如说，豆妈还可以做得更好：“今天我跟你们班王佳的妈妈在微信里聊天，王佳妈妈说，王佳为了看电视，数学作业只做了一半，可硬说自己已经做完了。他妈妈发现了，狠狠儿地揍了她一顿。”

然后，马上要求孩子朗读数学课本。这个时候，孩子会非常非常非常乖...因为，她怕妈妈发现，她的数学作业的事情.....

这是人的正常心理。妈妈要巧妙地“点”她一下，但不撕破脸。她心虚，你让干什么，就老老实实干什么。

等数学朗读完....就是在威慑下，借机让孩子把最畏难的事情做完，妈妈再“把题放她面前”，孩子依然是“她倒心虚，边哭边说:我没骗你”，把剩下的作业乖乖做完。

做完就完了。妈妈什么也不说，也不提。等下一次再撒谎，还是同样对待。有两个两三次，孩子就再也不撒谎了。

第二点精彩的地方，是豆妈谈感受：“我今天的确感觉到娃在使劲把猴子往我肩上扔，她也在暗自观察并评估，看我不接的决心到底多大，如果觉得肯定无望，她就会去做了。这感觉挺微妙，也挺有乐趣，而且好像又有了信心。”

刚才，申爸转了豆妈昨天的回馈。其实呢，这个门槛，是忽然之间，妈妈一下子就体会到的。不信，你看前天豆妈的回馈：

闽豆妈1104女
反馈:开学以来，娃一直生病，不好好吃饭，上课没精神，注意力也有下降，老师昨天有反映她上课无精打采，今天跟老师沟通过，希望老师多表扬鼓励，计划在家也适当松一点，目前调整身体最重要。

作业方面，她计算正确率有所提高，但是好多未按老师要求的格式，有些竟然用的是景山课本的答题方式，比如:在解题完后，会写个答:……。而老师仅要求列算式，加单位，这个还待进一步观察。

从周六开始，盲算才进入正轨，计算速度有比上学期快了，不过有点点抵触情绪，我得用做游戏的方式带动，算混合运算时情绪最明显，每天半小时可以保证，我会继续坚持调动她，希望能尽快调整好。

有个小小的惊喜是，她这学期会偶尔讲乘法和除法，比如吃饭时会讲一根玉米切两半，再切两半，是二二得四，还有三四十二……，乘除法我们从来没教过，是她读二上数学课本的结果。

这个生病....确实是个问题哈。到了得解决的时候了....咱们上学期，曾经报过名，说要解决生病的问题。后来放下了。得找个机会，再捡起来。

妈妈们看呢，就在前天.....按照豆妈的说法，昨天是决定做到三不一要求的第三天，那前天就是第二天了....到了第二天，豆妈还没啥感觉。到了第三天，一下子....

妈妈们好厉害，搞到了景山小学所有教辅的书影：

https://www.meipian.cn/14mchq90?utm_source=timeline&from=timeline&v=4.3.3&user_id=3390845&uuid=dbaa4af6cf40aa6d09d9b1faaa43beec&utm_medium=meipian_android

景山的数学练习册和单元测验，我们不需要哈。大娃小娃都不需要。09年以前的娃，就不要进小娃群了。妈妈在中娃群里，每天按学期模式、假期按假期模式搞好娃的学习，按部就班走就好了。景山语文课本，妈妈喜欢可以买来，给孩子当课外读物看就好了。

新入群的妈妈，你们不要着急...可学的东西，多着呢。现在你们看到的，不过是一点点罢了。要想更全面的了解情况，理解最基本的一些事情，你们要加入新人群。具体怎么加入，去看群公告哈。

妈妈有好多疑问...你在大群里问了，没有妈妈理会你：这种情况，如果发生了，你要自己仔细看一遍群公告。里边会有你疑问的答案。

我们是三四千人的大群，很多妈妈，在这里已经五六年了。很多问题，是非常基本的问题。刚进入的妈妈不知道，这很正常；基本的常见问题，妈妈自己在群公告里面，都能够找到答案，至少，可以找到能让你找到答案的线索。当然，你最好的方式，是去参加宝妈她们专门给你们新人准备的新人群。

每日一课

坚持做好“三不一要求”

2018-03-15

鲁-露艺妈1005女二
“这只猴子本来在我的肩膀上，压根不是孩子扔过来的，”这句话的感想：看到这句话和大家的讨论，真是深有体会，对自己存在的问题一下子明朗了，就寒假读数学课本来说，孩子没有完成当天的任务就找借口说明天补上，第二天没完成就后天补上，我同意了一次后面孩子就变本加厉，还有就是孩子春节期间不愿意读、学习，也是我内心放松过年就玩玩吧，不学了，这一放松坏了，以前建立的那点自觉主动性全没有了。现在开学也是，假期模式还没改过来各种拖拉，忘记带东西，磨蹭都出现，开始我不厌其烦地说，孩子该怎么做怎么做，最后发火训她，我累她也烦，深思申爸三个不一要，我应该调整，也感谢哈妈推荐的郑委课程，结合申爸的话老师管教，孩子管学，家长管习惯，家长不焦虑了，放手了孩子自然会好会干。在这里分享一件小事，感觉和申爸说的三不一要很吻合：上周末回老家看姥爷，孩子还可以看心爱的兔子，很兴奋，周末作业从周五催到了周日，不情愿的去做，周天上午还剩作文日记没完成，我多次催促无果，我的本意是她先写，我再改改，改好后抄到作文本上。这时不怎么管她的爸爸发话了，你写不写作文呀，不写收起来，写就快写，孩子回答我不会写，爸爸说不会写，是老师布置的作业你自己想想理顺一下想怎么写就怎么写，孩子带着情绪就说我就是不会写，眼睛时不时的看着我，估计等待我开口接过猴子，爸爸严厉的说不会写就不用写了，明天老师问为什么没写完就告诉老师不会写，说完爸爸把本子书收起拿走放在另一个房间，这时孩子大声的哭，嘴里说着你给我拿来，眼睛看着我，我不理她，继续哭，哭了一会自己出去对着爸爸说不用你拿我自己拿，拿到本子，自己开写不到半小时作文完成，我看了看没有修饰词语，但还通顺，我正要加以引导修改，爸爸很火地说什么都你来改，按你要求写，是你写作文还是她写，其实当时我心里不服气的，但当着孩子面我也没有和爸爸理论，作文也没让孩子改动，只把错别字改了改，其实孩子能做好，只是妈妈会把猴子接过来，再加上自己所谓的好的做法让孩子去做，最后还嫌孩子做的不好。从今天开始先调整自己。

赞。露艺妈回馈中所言，有没有妈妈觉着“於我心有戚戚焉”？这才是“现实生活中发生的真事”。妈妈们有空儿，多看看妈妈们回馈这些“真实发生”的事情，在别人的案例中，思考自己怎么办，少喝鸡汤。鸡汤好喝，但喝多少都没用。

鲁-露艺妈1005女二
请教关于做完作业卷子养成检查的习惯怎么解。

苏-前前妈0812女
去年用了申爸说的，做完盖住答案重新做一遍的法子，超级好使。日常作业没有这么做。

做完了作业，自己盖住答案，再做一遍，这是一项任务。如果孩子面对这项任务，无法完成那就是说，妈妈还没有解决孩子直面任务，起手就做的问题。

鲁-露艺妈1005女二
明白了，一项任务，必须做，谢谢！