【花果山菜园子：孩子的实操时间，妈妈不能“大撒把”】---2023.02.16

每日一课

花果山菜园子：孩子的实操时间，妈妈不能“大撒把”

2023-02-16

粤-恩蓁妈0708B1508G十住家晚自习
阅读果的反馈感想：感觉比一个个星星来比喻不非常恰当，感觉更像一块大陆上的人口分布，没捋题前大陆上这里一片一片的湖泊，捋完后就打通通道，然后汇聚成大海。说是湖泊是因为这个孤立知识点，在做这方面的题时候不会感觉很大困难，但是如果考试联合几个知识点，因湖泊间没有打通，就无法连接没有思路。

鲁-暖妈0611G十走读
寒假捋篇子的感受：
捋篇子就像吸尘器的感觉。原来那些灰尘飘在半空里，落在各种地方，乌乌泱泱的，根本没有头绪，所以做题的时候根本不知道该用什么，跟个没头苍蝇一样到处乱撞，撞到啥算啥。现在捋作业篇子一遍一遍捋，就像吸尘器开始发挥作用一样，把灰尘全部吸起来压缩到一起，每个之间开始出现联系，好多题目原来不会，突然就知道怎么做了。所以这次考试虽然分数没有太大进步，但实际上班内前进了二十多名呢，所以效果是很显著的。考试的时候觉得顺畅多了，原来是抓耳挠腮一点办法没有，现在就像拿个小棍儿把下水口挑开了，比原来丝滑多了。原来不敢碰的最后一道选择和填空题，现在敢尝试了，有点思路了。生平第一次多选题全对，填空除了最后一道题也都对了。（我实在忍不住插了一句，既然对的不少，那分都丢哪里了？答：1、运算还是很大的问题，各种算错。2、单选最后两道、填空最后一道，最后几道大题的最后几问，就算有点思路，也还是很难呀）。以前我数学考试之前，会紧张到彻夜难眠，这回也有点焦虑，但轻多了，甚至睡得着觉。
以后继续捋，再把计算问题克服了，我就能称霸文科班了。

沪-眉豆妈0706女十住校
2023年2月15日
今天数学课上一共讲了6道题，其中5道例题，1道练习题，例题1、2是课本第4页上的，没抄。另外3道不知道出处，抄完整了。练习题在课堂上来不及做，课后陈述了课本上的习题，捋了例题后，做出来了。同时也陈述了物理书上的课后习题。
陈述课本这个任务，我都没跟她布置，她自发就做了，真让人高兴！
还有，我问她现在能听懂老师讲的课了吗？她说并不能，现在的精力只够“听得见”以及抄例题的，就这两项已经用去洪荒之力了，下午还给自己灌了杯葡萄糖水。所以她课后自发去陈述课本、捋例题了。

这个是开学后，渣娃的标准日常。妈妈们要有意识地向这个方向引导孩子：聚焦老师课堂上讲过的题，会的确认自己会；不会的把题记录下来，留着将来捋。课下，聚焦跟课堂讲授内容对应的教材，自己把练习题试着做了。要在每天自己做作业之前，把练习题弄流畅再做作业，事半功倍。老师的没听懂，没关系，把教材上的例题自己先搞懂；慢慢引导孩子，逐渐建立信心：没听懂的例题，课后带着自己的记录，去烦老师。当然，这要慢慢来。先把这个事儿只提一下，不要求。先把意识雷达建立起来。

抄例题是一项非常技巧性的工作。娃自己要琢磨，怎么能够少写字，记最少的东西，就能够让以后捋的时候，自己能够把整道题都想起来，不丢条件。琢磨少记高效。富裕出来时间，加上洪荒之力，努力把老师的例题听懂。

课堂：聚焦老师讲授的内容，努力听懂老师的例题，听不懂，把题记下来；要翻课本，把书翻到课本上老师讲授内容放在一边；老师不讲题，讲基础知识的时候，自己要一边听，一边阅读课本，双管齐下。

课后：先把课本的练习题花几分钟时间默述一遍，弄流畅；课本上的例题要搞懂；把课堂上听懂了的题，自己梳理一遍；没听懂的，要把题梳理得明明白白。课后这些事情，滚动起来习惯之后，要不了几分钟就搞掂了。搞掂了这些，再动手做当天的数学作业。几分钟可以省下十几、几十分钟的做作业时间。

湘-然妈0611女十住校
20230215反馈
今天打电话回来了，我问前两天怎么不打电话，说是总是找老师打电话不方便，等学校的公用电话可以用了就好了。
抓紧时间问了下这几天讲了例题没？一共多少道？记下来没？然回复讲了记在本子上了不记得多少道了。再问登记作业没？回复登记了。陈述课文没，说接周日的第七章三角函数7.1.2弧度制及其与角度制的换算（这是我翻书记的，大小姐没说）例3往后读完练习B了。
然后又说了些闲话就挂了。
忘记要她明天打电话带上本子告诉我多少道例题了。

“要她明天打电话带上本子告诉我多少道例题。”这个举措赞！住校娃，开学这个阶段，妈妈伸手抓课堂，先抓两个数是个好主意。

浙-舜妈0707男高一住校
寒假实操感想：
从1月14日真正开始实操捋题，到1月28日，共捋题13天，共用时980分钟，捋3371题。数学必修一习题捋一遍，作业本两遍，试卷一遍。脑图营训练23天，用时1550分钟。
舜从一开始的抗拒，拖拉不配合，或者不高兴得先做半小时以上的思想工作，到慢慢配合，捋题速度也快起来。实际上因为之前参加生物竞赛不肯退出，耽误了好多科目的学习，他的作业本有一半以上没做过。到第二轮捋数学作业本的时候，看着记载捋题数量的增加，也满满的成就感踏实感。不再是一味焦虑与不知该干什么了。
脑图营舜因为觉得带有一定挑战性，一开始就很认真去做。从一开始的成图困难，述图不清晰，定位不准确，到慢慢清晰，可以学习二核处理（孩子原话），但成图述题到了一定量，随着证题难度加大，他似乎进入一个瓶颈，有点证不出来，也不肯花太多时间进去，反而控制不住自己在利用做脑图的时间刷B站（他做脑图不让我陪），浪费了一部分时间，结果寒假就整了数学和脑图，走向高考解题训练仅读了前两章就没时间进行了。
尽管开始迟、时间短，但不可否认，娃还是实实在在享受到了寒假实操的福利。开学第二周学校进行了统测，娃的数学成绩足足进步了近200位，其他各科成绩进步都在100位以上，回来他也说感觉上课听课思路更快了，记忆力增强了。感谢申爸和脑图营咨询师们的辛苦付出，让我们找到实实在在帮助自家娃的方法。

“脑图营舜因为觉得带有一定挑战性，一开始就很认真去做。从一开始的成图困难，述图不清晰，定位不准确，到慢慢清晰，可以学习二核处理（孩子原话），但成图述题到了一定量，随着证题难度加大，他似乎进入一个瓶颈，有点证不出来，也不肯花太多时间进去，反而控制不住自己在利用做脑图的时间刷B站（他做脑图不让我陪），浪费了一部分时间，结果寒假就整了数学和脑图，走向高考解题训练仅读了前两章就没时间进行了。”

妈妈们注意哈：凡是“妈妈的时间”，孩子必须由妈妈陪着实操。妈妈不能够大撒把，放孩子“回自己房间自己学”。自己学没效果。原因很简单：见硬就回。妈妈陪着，是陪着爬坡的。放孩子自己，容易的时候，他会做，你好我好，大家都好；可遇到困难，他就堆了。克服困难才是进步；克服大困难是大进步；放孩子自己，他不会去“克服困难”的，更不要说“大困难”。妈妈的时间，妈妈坚定地要求孩子坐在自己身边。他实操，妈妈记录。就这样。

妈妈们还记得这个年龄，孩子成长的主题吗？

主题之一，就是孩子要发挥自己的主观能动性，让自己的意愿变现。意愿是美好的，每个孩子都有。但落实自己的意愿，需要克服困难；孩子他单靠自己，克服不了这种困难。孩子他就是孩子。这个时候，需要妈妈有力的臂膀，在困难的时候，坚定地托孩子一把！托一把，他就上去了；你不托，他总是上不去，没信心没技巧也没能力“上去”，最后，就变成“光想青年”了。

“Refers to people who just think about doing something and keep thinking about it. I have fantasized about what l would do a thousand times in my heart, but in reality it is still a salted fish lying down.”

为什么申爸坚决地要求你们陪着，一点一滴地记录实操？最终的目的是在这里。孩子们正处于敏感期。你妈妈陪着，用自己坚实的臂膀托孩子几次，让孩子在关键期找到“让自己的意图落地”的感觉，接下来的人生中，他自己就“会了”。

你们呢？各种的借口，什么孩子同意，自己没时间，要加班，放学晚……哪个孩子“同意”？哪个妈妈“有时间”？谁不加班？哪个高中孩子放学早？为什么别人能做到，就你做不到？每一个成功的人背后，都站着一个伟大的母亲。你娃搞不好，不过是你妈妈自己渣罢了。

你们呢，每个娘，都要理解“光想青年”是怎么来的……然后，你抓住现在，当下，利用你每天的课，你的时间，在关键期，关键时刻托孩子几把，让孩子体会到怎们实现自己的意愿，孩子一生就“能做到”了。希望咱们花果山，能够彻底颠覆这个“光想”世界，让每个孩子都“能想到，能做到”。

当然，申爸也深深地知道，孩子摊上了你这么个“光想老娘”，也是种“福分”……问题是，你想要隔代阻断吗？这个问题摆在每个“光想老娘”面前。“想”就去做，不想就继续光想。高中阶段是人生中另一个关键期。孩子一生的命运，就把控在你妈妈手里。现在。

A-津宣宇妈0702B十走读
20230215
周三开学第3天，实操45分钟，登记数学例题，登记作业，剩25分钟陈述数学B版教材。
今天找了数学老师三次，最后一次在办公室没找到，看见老师手机还在，决定等着老师回来，等了一会还不回来，想着这么干等不是办法，于是挨个教室找老师，终于找到了，老师还和他一起回到了娃的班级。老师答应给例题，很体贴的说课件没答案，微信上给他发带答案版本，晚上回来又在微信上和老师说了一次，老师发来了例题带答案的照片。娃说现在找老师也不害怕了，也不想有没有面子这件事了。（觉得娃把这件事办成还是很厉害的！）
今天没有数学课，课间数学老师讲了3道作业错题（《6.2.1向量的加法运算》第7题，第8题，第13题），0道例题。
登记作业
数学：共17题错4道，错了7，10，12，13，已改正。
《6.2.2向量的减法运算》，第六章平面向量及其应用，第二节平面向量的运算，第二课时向量的减法运算，共15题，写1-15题，预计40分钟。
语文：
1、预习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。
2、默写《赤壁赋》1-2段
英语
1、抄写补充单词25个，预计15分钟
2、预习第六单元第二课（U6L2）预计25分钟
生物：
《孟德尔的分离定律1》，预计20分钟，几章几节不知道。
地理
补充笔记10分钟
化学
补充笔记10分钟

“今天找了数学老师三次，最后一次在办公室没找到，看见老师手机还在，决定等着老师回来，等了一会还不回来，想着这么干等不是办法，于是挨个教室找老师，终于找到了，老师还和他一起回到了娃的班级 。老师答应给例题，很体贴的说课件没答案，微信上给他发带答案版本，晚上回来又在微信上和老师说了一次，老师发来了例题带答案的照片。娃说现在找老师也不害怕了，也不想有没有面子这件事了。（觉得娃把这件事办成还是很厉害的！）”

宣宇走在了“利用老师”这件事情的最前面！申爸跟你们说啊，鼓励孩子到老师面前去，最借力的，不是你妈妈怂恿。而是靠孩子之间的带动。你想让你娃去“找老师”，你就把宣宇妈回馈中相关内容，都找出来，打印出来，给到你的孩子。什么都不说。把山上做得好的孩子的实例，原原本本地给到你的孩子。“什么都不说。”过不了多少时间，孩子自己就设法去找老师了。妈妈记住一个常识：能打动你的，也能打动别人，包括你的孩子。而你，在这件事情上，打动不了你的孩子。这是这个。

今早刚开始的时候，申爸转了恩蓁和暖的感受。这个东西对你的孩子，是最重要的！妈妈一定要转达，转达到。申爸发现，申爸跟孩子们之间的沟通，隔着老妈，会有各种的扯后腿。这个问题需要解决。