【花果山菜园子：不断的从头开始捋学过的内容】---2022.12.04

每日一课

花果山菜园子：不断的从头开始捋学过的内容

2022-12-04

嗯……先说两句现目前的事情哈。菜园妈妈呢，指导自己的娃陈述教材，捋作业，一定要“从头开始”，一遍一遍来。陈述到哪里，就要回过头，去从头再来呢？陈述到孩子明显吃力了。要知道，一个普遍的现象是说，今天刚学习的内容，孩子是陈述不清楚的。他连作业都还没做，哪里陈述得明白？逐渐地往前推，昨天学的内容，比今天要好一点，但比起第一章第一节来，那要吃力得多了。说得磕磕绊绊，脑子疙疙瘩瘩。学过越久的内容，陈述得越多的内容，思考过越长时间的内容，陈述起来越流畅。那就陈述学过越久的、陈述得越多的、思考过越长时间的。陈述到新近的，明显吃力了，就回过头，从头来。这跟费曼读书法是一样的操作。

妈妈们的一个误区是这样的：这个星期新学的内容，比较难。为了让孩子尽快掌握比较难的新内容，就陷在孩子啃不动的这些新内容里边，硬啃。我们陈述不是为了“让孩子掌握比较难的新内容”，而是为了给孩子建构起用于有效学习的神经回路。你妈妈让孩子陈述这个星期学的难内容，等到下个星期，“比较难”的新内容又来了……你永远干不成正经事。你放过“这个星期比较难的新内容”，等到下个星期末，这个星期“比较难的新内容”自然就变成孩子学过比较久、思考过比较多、练习过比较多的“旧内容”了。你啃三个小时的东西，到时候，孩子三十分钟就搞掂了。妈妈们要想明白这个道理。一直到今天，还是有妈妈陷在“比较难”的新内容里面空转。孩子一天24个小时，一周7天，都在学那些“比较难的新内容”，增加上你妈妈手上的40分钟，于事无补的。这一点，要想明白。

昨天，甜甜妈还在吃惊，为什么老花果山的妈妈，这么多年了，孩子毫无长进？你去进入到具体的操作里面，很容易就看清楚：不管多少年，它都是由“一个星期一个星期”组成的。每个星期，都在做无用功，不管多少年，都没长进。困难的事情在于说，不管你怎么说，说多少遍，妈妈依然咬着“帮孩子克服比较难的内容”不放。就跟王八一样的。你看着很有意思。看看算了。前儿大申来问申爸：“究竟什么是辩证的思想？”学会以发展的眼光看问题，就是“辩证”。妈妈要努力，学会以发展的眼光看待问题：今天难的，明天就变得不难了。那你拼命咬住当下的“难”不放，干什么？你把昨天以前的所有问题，都让孩子彻底掌握；到了考试，最不济，考到“今天比较难”的那道题，放弃不做，你娃也不过是丢了一道题的分儿罢了，对吧？要学会滚动起来看问题。你这个，每个时刻都咬着“难”不放，你就没有时间彻底熟练以前已经变“简单”的那些内容了。这样熊瞎子掰棒子，掰到考试，你手上不是只剩下一根棒子了？况且，难棒子孩子还真未必掌握……你啥也不剩。

嗯……每个高中妈妈呢，在实操中，要注意：一遍一遍来，每一遍，都从头开始。当然了，我们“一遍一遍来，每一遍都从头开始”，直接目的并不是为了考试把分儿考高。你妈妈每天只有40分钟，你的时间资源太微少了。靠这点儿资源，想要把“语数英物历生理化政”九门课的分儿都直接提起来，这直接就是“吃天的感觉”。我们必须精明地利用这微末的40分钟时间，要设法让这点儿时间在提升“语数英物历生理化政”这九门课的成绩上都起作用。嗯……这是个基础性的问题。在当初，很久以前的当初，就是申爸第一考虑的问题。很可能，很多妈妈从来没有考虑过这个问题。申爸把这个问题稍微展开点儿说说。

以大申为例。申爸当初面临的问题是这样的：他就是全班倒数第二。他为什么变成全班倒数第二的？他是怎么变成全班倒数第二的？是以前九年时间里，他的行为造成的。为什么人家全班正数第一，人家是怎么变成全班正数第一的？这是人家以前九年的时间里，人家孩子的行为造成的后果。九年呐，足够孩子形成稳定的行为方式了。可以预见，除非设法打破这种行为方式，否则，人家正数第一按照人家已经有效的行为方式再走三年；大申按照已经证明无效的学习方式再走三年，到了高考，人家还是正数第一；大申还是倒数第二。这种推理合理吧？

那么，对于一个粗枝大叶的观察者来讲，你的孩子，如何才能从旧有的轨道中挣脱出来，开挂，进入快车道呢？学习人家正数第一的孩子的模式。嗯……这就错了。我们先退一万步来讲，假设说，大申有了神助，用了九天的时间，就掌握了人家九年形成的学习方式，那大申也成不了第一。为什么？你的速度跟第一的一样了，只能保证你未来不会再被第一的落下更多，现在已有的差距，你永远也补不回来，对吧？你妈妈想象，把学习想象成在操场上长跑。人家已经领先，快扣圈了，你光把自己的速度提升到跟人家一样的程度，管用吗？这个事儿渣妈们要想明白哈。那么，怎么才能在终点的时候，不止“赶上”正数第一的，还能大幅度领先呢？谁跟他一圈一圈跟在后边跑啊！我不可以直接从场地里穿过去，走到他前边接着跑吗？

你们很多渣妈呢，之所以拼了命，咬死“让娃学会新学的知识”，申爸理解你们的思路：你们是看了人家正数第一的娃，学什么都快，作业全对，难题全会……你们是想着说，也要娃掌握人家九年积累下来的能力，让娃加速跑，缩短跟第一的差距，最终超过他。你加不起来！九年过去了，你都加不起来，你想在大家都吃力，学习压力大，连40分钟都很难拿到的情况下，靠你的40分钟，加速跑赢人家九年的积淀，脑子清醒吧？你要是能加起速来，怎么会被人家落下这么多？一考试，你娃才三十分。人家是一百三十分都不止啊！那怎么办？清醒地认识到娃的惨况过吗？想过这个问题吗？

嗯……现在呢，回到刚才的那个问题上。申爸把问题贴过来：我们必须精明地利用这微末的40分钟时间，要设法让这点儿时间在提升“语数英物历生理化政”这九门课的成绩上都起作用。没事。还是有办法的。办法很简单，但是首先，妈妈要从“撵”的思路中挣脱出来。你撵不上。那个游戏咱们已经输了。拍拍手认输，重新开局，重新来过。要想让娃开挂，核心的关键是：你妈妈要利用手上的40分钟，重打锣鼓另开张。新局开始了么，以前的包袱，已经彻底全甩了。

机会在哪里？我们去看孩子。当初，九月一号开学的时候，娃开始了高中的课程。第一个星期，娃就感觉到难。那个集合，一会儿交，一会儿并的，很快就晕掉了。第一个星期，吃力；第二个星期，吃力；第三个星期，更加吃力……然后呢，第一个月，吃力；第二个月，更加吃力，第三个月……吃不动了。但是，且慢。这种观察，没完没了。有没有亮点，有没有明显的特性呢？还是有的。每个妈妈都已经发现过一个事实：三个月之后的今天，你再让娃回过头去，看当时难得脑筋发麻的集合，孩子立刻就会有感觉说，诶，这个不难么！那当初为什么那么难？没人知道。我们也不去管这事儿。反正，这是规律：娃对于学过已久的内容，会感觉容易。咱们呢，初级阶段，就利用这个心理规律，做事情：反正你妈妈手上只有微末的40分钟，那就把这40分钟，全都砸到娃感觉简单的久已学过的内容上，让娃彻底掌握。这就是我们从头捋，捋不动就停，从头再捋的原因。顶多，到了期末，我把当下这个月新学的内容不要，不就行了么？我只要保证前四个月的题全会全对，可以吧？总比你吭哧吭哧跟在后面无望地撵，好得多，对吧？

好了。你们呢，从一开始就听话的渣妈，你指导的渣娃，现在应该已经出现了这种状况：孩子拒绝捋新学的内容，他很喜欢从头一遍遍来。如果你娃出现了这种现象，这就表明，孩子已经“入境”了。从妈妈们的回馈里看，这样的娃不多……你们净瞎搞，非要逼着娃无望地吭哧吭哧撵。如果从一开始，就做得对，每一个高中娃，应该都入境了。不过呢，现在做正确的事情，也不晚。未来两三年呢，干啥都不晚。总之吧，妈妈指导孩子捋，要坚持从头开始，一遍一遍来的原则。拉着直线一直做。这样做呢，目前，基本上还只解决数学一科学习成绩的问题。不要着急。等到寒假，咱们的后续措施接续上来之后，孩子就会把一科的优势，向其他八门课扩散了。至于说原理，到时候再细说哈。

这是这个……说多了，把时间快说没了，主题还没开始。算了，明儿再说今天本打算的主题吧。

京-思思妈1303女

已基本研发完成，测试人员将在下周进行一周的测试，根据测试情况对研发内容进行调整，预计本月12日调整完毕，高中寒假营预计放假即开，时间大概3-4周。

[强][强]Two thumbs up!有了这个，咱们菜园子里出品的菜，质量就更担保了。一定要确保到时候，能准时开始哈！

京-思思妈1303女

九年级在今年暑假八升九时，已经带他们脑图过一轮，目前需求不是很迫切，另外考虑到九年级主要冲刺中考，教研组寒假主要考虑高中和八年级的娃。

目前能带脑图的咨询师不太多，根据前几期的脑图情况来说，咨询师比较重要，是脑图营的关键。

七年级的脑图重点是下学期开始的三线八角内容，教研组也在讨论怎么跟七年级咨询师配合，把七年级脑图给做好。

初中脑图的总体目标，是做好各年级的脑图计划和实施，人手紧缺的问题一直比较突出，所以我们也在观察一些优秀的妈妈。我们希望能稳扎稳打的把脑图这件事做好，不断优化中学脑图的方案。在过程中有方案、有观察数据、有后续跟进和提升。

哈哈，到处都缺人。你们寄几想办法培养吧。申爸也木法子……

京-思思妈1303女

还以为申爸有好招儿，原来还是得我们自己想培养方案。

自力更生，丰衣足食。