7-6022-童妈1002男六实操反馈

苏—童妈1002男

7-6022-童妈1002男六
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20210721-1（暑假第1天）

一、聚焦反馈
【数学】：朗读数学课本六上30分钟。
【英语】听读HP 2h。
【阅读】叶永烈系列
【伴听】英文HP 3h。
二、习惯养成
【早睡早起】：6:50起床，22:30上床。
【晨读】：语文四单元、英语7-8单元，新概念大循环
三、其他
【视频】BBC
【学校作业】语数外及奥数约4-5小时
【运动】晨跑30分钟
四、妈妈感悟/反思：
    童朗读数学时间偏少，妈妈不在家，孩子缺乏直面任务的能力，只做自己感兴趣的作业，其他作业要等妈妈回去监督着做.

苏—童妈1002男

7-6022-童妈1002男六
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20210722-2（暑假第2天）

一、聚焦反馈
【数学】：朗读数学课本六上一单元。
【英语】听读HP 1h。
【阅读】叶永烈系列
【伴听】英文HP 2h。
二、习惯养成
【早睡早起】：6:50起床，22:30上床。
【晨读】：语文四单元、英语7-8单元，新概念大循环
三、其他
【视频】BBC
【学校作业】英语及奥数约3小时
【运动】晨跑30分钟，游泳50分钟
四、妈妈感悟/反思：
   今天一节网课，和爸爸排队核酸检测，作业量减少

苏—童妈1002男

7-6022-童妈1002男六
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20210725-3（暑假第5天）

一、聚焦反馈
【数学】：朗读数学课本六上一单元内容30分钟，口述无。
【英语】英语视频1小时。
【阅读】无
【伴听】无。
二、习惯养成
【早睡早起】：7:30起床，22:30上床。
【晨读】：语文四单元、英语7-8单元，新概念大循环
三、其他
【视频】
【学校作业】英语及奥数约4小时
【运动】无
四、妈妈感悟/反思：
   今天只给童安排了英语和奥数作业，朗读数学一章节内容，其余时间自行安排。

苏—童妈1002男

7-6022-童妈1002男六
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20210725-4（暑假第6天）

一、聚焦反馈
【数学】：朗读数学课本六上二个单元内容45分钟，口述无。
【英语】听读HP1h,第二册听读完毕。
【阅读】书架上的书
【伴听】HP3h。
二、习惯养成
【早睡早起】：7:30起床，23:00上床。
【晨读】：语文五单元、英语1-2单元，新概念大循环
三、其他
【视频】英语视频1小时
【学校作业】学校作业及奥数约4小时
【运动】无
四、妈妈感悟/反思：今天上一节网课，布置的作业没有认真完成，一直在看视频，朗读数学和奥数的作业也是等妈妈下班回家才开始做。因为每天都是差不多的作业量，奥数作业每天都需要打卡，感觉孩子蛮辛苦的，没有一天是完整的休息天，和童沟通了下，后面准备尽可能一周留出一天完整的休息天

苏—童妈1002男

7-6022-童妈1002男六
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20210728-5（暑假第8天）

一、聚焦反馈
【数学】：朗读数学课本六上二个单元内容40分钟，口述无
【英语】听读HP2h。
【阅读】书架上的书
【伴听】无。
二、习惯养成
【早睡早起】：7:30起床，22:30上床。
【晨读】：语文五单元、英语1-2单元，新概念大循环
三、其他
【视频】英语视频1小时
【学校作业】学校作业及奥数约4小时
【运动】无
四、妈妈感悟/反思：六上数学第一册已朗读完毕，开始朗读六下。童朗读这块一直做的不是太好，现在能够在妈妈下班前自己录音完成早读和朗读数学任务，已经有进步了，虽然跟小伙伴们相比差距还是比较大，朗读也还没有拉伸，和童商量过，这几天增加朗读时间，六下尽快读完

苏—童妈1002男

2021.7.21-7.31月总结：
数学：
朗读：六上课本、六下课本前四单元
童刚开始对于长时间朗读还是不太愿意，周末这两天每次连续读40–50分钟也没有抱怨时间长，状态变好。

阅读：阅读时间有限，有时间就翻翻书架上的书
运动：
每天保持一小时左右的运动时间，跑步或游泳

伴听：
HP听读及伴听约50小时

视频：约10小时

苏—童妈1002男

7-6022-童妈1002男六
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20210804-6（暑假第15天）

一、聚焦反馈
【数学】：朗读数学：无
                   口述心算：2节课，80分钟
【英语】听读HP3h。
【阅读】书架上的书
【伴听】2h。
二、习惯养成
【早睡早起】：7:45起床，22:30上床。
【晨读】：语文六单元、英语3-4单元，新概念大循环
三、其他
【视频】英语视频半小时
【学校作业】课内及课外作业约3小时
【运动】跑步、骑自行车1小时左右
四、妈妈感悟/反思：今天童第一天口述心算，口述开始前，妈妈把口述的要求和口述音频让童再次听了一遍，也和童讲过，口述不同于盲算，很困难，但是只要我们坚持下去，就会挖出大块的狗头金。童也配合着夸张的比划了一下：这么大！基于童妈之前的口述经历，我们挑了一个相对容易的单元开始口述，先让童看一遍例题，熟悉一下相关题型应该怎么表述，然后盖上下面的答案，开始口述，童一开始还蛮紧张，也很认真，一边口述一边对照口述要求，如果漏了一项，就重新录音，基本口述内容完整。到后面的时候，开始有点放松了，经常会漏一两项，或者忘记说单位，然后自己会补上一句，我刚刚某某某又忘记说了。总体口述情况比妈妈想象的要好，也比妈妈口述的好

苏—童妈1002男

7-6022-童妈1002男六
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20210805-7（暑假第16天）

一、聚焦反馈
【数学】：朗读数学：无
                   口述心算：2节课，80分钟
【英语】无。
【阅读】书架上的书
【伴听】无。
二、习惯养成
【早睡早起】：7:15起床，22:30上床。
【晨读】：语文六单元、英语3-4单元，新概念大循环
三、其他
【视频】英语视频半小时
【学校作业】课内及课外作业约3小时
【运动】跑步、骑自行车1个半小时
   网课3小时
四、妈妈感悟/反思：口述第二天，唯一的感受就是童讲的飞快，妈妈坐边上听一不留神就跟不上他的思路，口述不完整的现象仍然存在，每次发音频的间隙妈妈都弱提醒下

苏—童妈1002男

7-6022-童妈1002男六 打卡反馈 20210805-8（暑假第17天）  一、聚焦反馈 【数学】：朗读数学：无    口述心算：2节课，80分钟 【英语】无。 【阅读】书架上的书 【伴听】无。 二、习惯养成 【早睡早起】：7:00起床，22:30上床。 【晨读】：无 三、其他 【视频】英语视频4小时 【学校作业】1小时 【运动】骑自行车2个半小时 四、妈妈感悟/反思：今天童休息，除了固定的几项作业外没安排其他作业，自行安排。最近刚学会骑自行车，兴趣特别浓，一大早就起床去骑自行车了

苏—童妈1002男

7-6022-童妈1002男六 打卡反馈 20210805-9（暑假第20天）  一、聚焦反馈 【数学】：朗读数学：无    口述心算：1节课，40分钟 【英语】听读Hp2小时 【阅读】书架上的书 【伴听】伴听Hp2小时 二、习惯养成 【早睡早起】：7:10起床，22:40上床。 【晨读】：语文六单元，英语五、六单元，新概念大循环 三、其他 【视频】英语视频0.5小时 【学校作业】3小时 【运动】跑步、骑自行车1小时 网课2.5小时 四、妈妈感悟/反思：从八月中旬开始，童的暑假课程开始了，每天2.5小时—4小时左右，时间紧张，口述的时间也在减少，最近在清暑假作业，后续除了每天的打卡作业外，不准备再安排其他作业，以保证口述数学的时间

苏—童妈1002男

7-6022-童妈1002男六 打卡反馈 20210811-10（暑假第21天）  一、聚焦反馈 【数学】：朗读数学：无    口述心算：2节课，80分钟 【英语】听读Hp3小时 【阅读】书架上的书 【伴听】伴听Hp1小时 二、习惯养成 【早睡早起】：7:10起床，22:40上床。 【晨读】：语文六单元，英语五、六单元，新概念大循环 三、其他 【视频】英语视频0.5小时 【学校作业】3小时 【运动】跑步、骑自行车1小时 网课2.5小时 四、妈妈感悟/反思：听童口述录音，语速还是比较的快，过程越来越简化，基本就是读两遍，条件（照题目读），列式，答案。和童强调了下口述的要求，他说这些题目都太简单了，没什么好说的，反正他都会了。约定好按要求来，明天留一节课的口述等妈妈下班后做

苏—童妈1002男

7-6022-童妈1002男六 打卡反馈 20210812-11（暑假第22天）  一、聚焦反馈 【数学】：朗读数学：无    口述心算：2节课，80分钟 【英语】听读Hp3小时 【阅读】书架上的书 【伴听】伴听Hp2小时 二、习惯养成 【早睡早起】：7:15起床，22:40上床。 【晨读】：语文六单元，英语五、六单元，新概念大循环 三、其他 【视频】英语视频1小时 【学校作业】3小时 【运动】骑自行车0.5小时 四、妈妈感悟/反思：今天有一节课的口述妈妈陪着在做，刚开始的时候还是想直接跳过某些步骤，然后妈妈叫停了下，让按要求来，童有些不耐烦，说浪费他的时间，会的为什么一道题还要讲那么长，妈妈没接话茬，直接告诉他按要求来就可以了，如果不知道应该怎么详细的讲出来，就当成是在给低年级的孩子上课，尽量详细。冷静了一会，还是按要求口述了，录音完成后问我，我有的题都讲了五分钟，你都听懂了吧。妈妈乘机表扬了下，说讲的又详细又易懂，思路清晰，表达能力都变强了

苏—童妈1002男

7-6022-童妈1002男六 打卡反馈 20210817-12（暑假第27天）  一、聚焦反馈 【数学】：朗读数学：无    口述心算：1节课，40分钟 【英语】无 【阅读】无 【伴听】无 二、习惯养成 【早睡早起】：7:30起床，22:40上床。 【晨读】：无 三、其他 【视频】英语视频0.5小时 【学校作业】约4—5小时 【运动】骑自行车0.5小时    网课4小时 四、妈妈感悟/反思：童8月18日—8月31日期间请假，9月1日恢复正常

苏—童妈1002男

2021.8.1-8.31月总结： 数学： 朗读：8月1–8月14日每天晨读朗读课内语文、英语及新概念 口述：苏教六上口述至五单元  阅读：每天1小时以上，没有固定的阅读书籍，都是书架上的书  运动：每天一小时左右的运动量  伴听： 听读伴听HP每天2到3小时，8月中下旬因为上网课的原因，听的比较零散  视频：每天睡觉前半小时左右英文视频  妈妈感悟：童八月中下旬每天要上半天的网课，以及完成一些定量的作业，实操没有得以坚持下去，从童上课的情况也反应出一些问题，英语语感不错（得益于长期伴听哈利），会听不会写，语法知识薄弱。从童完成作业的情况可以看出动力不足，有喊口号的勇气，没有坚持下去的毅力。偷工减料的情况比较多

苏—童妈1002男

20210901-1（开学第1天） 一、常规反馈 【数学】： 1、盲算：无 2、口述心算：无 3，朗读：无 4，课外练习：每天固定的习题 【语文】 1、朗读：熟读第一单元第一课 2，早听 ： 无 3，晚读：  4，课外练习 老师布置的作业 【英语】 1、朗读：第一单元 2，早听 ：无 4，阅读 ：无 5，课外习题 ：老师布置的作业 【阅读】 【伴听】听读哈利2小时 【视频】无 【天书】 每天洗澡时间亲子阅读，选自己喜欢的书让爸爸读 【其他】体能锻炼一小时 二、习惯养成 【早睡早起】7:00起床，10:30躺好关灯 【直面任务】 三、妈妈感悟/反思 开学第一天的网课，语文英语各20分钟，早上出发的时候和童约好，认真完成作业晚上去江边跑步。等妈妈回家批改作业的时候发现又有很多没完成空在那，字迹也比较潦草，一看就是态度问题，然后讲解订正啥的到最后完成都快10点了，跑步也跑不了了。童撅着嘴不高兴，说妈妈要求多耽误他时间，我说这每天的作业量都是固定的，时间都是由你自己控制的，然后和他算了下每天需要完成作业的时间，把第二天的计划让他自己看了下，没有问题签字，童吵吵着说知道了知道了，我会自己安排的。今天妈妈憋着一天都没给他电话催写作业，晚上回去看看效果如何

苏—童妈1002男

20210902-2（开学第2天） 一、常规反馈 【数学】： 1、盲算：无 2、口述心算：无 3，朗读：无 4，课外练习：每天固定的习题 【语文】 1、朗读：熟读第一单元第一课 2，早听 ： 无 3，晚读：  4，课外练习 老师布置的作业 【英语】 1、朗读：第一单元 2，早听 ：无 4，阅读 ：无 5，课外习题 ：老师布置的作业 【阅读】 【伴听】听读哈利1小时 【视频】无 【天书】 每天洗澡时间亲子阅读，选自己喜欢的书让爸爸读 【其他】跑步健身一小时 二、习惯养成 【早睡早起】7:20起床，10:00躺好关灯 【直面任务】 三、妈妈感悟/反思 网课第二天，鉴于前一天的表现，嫌妈妈催着写作业太啰嗦，今天一直憋着没打电话催写作业。荣妈推荐的郑委关于孩子早睡早起的文章又仔细看了一遍，就是要无限的信任孩子，妈妈这一点确实做的不好，总是不放心，觉得没有盯着童就不能认真的完成任务，毕竟时间宝贵。晚上回去查看了一下童完成的作业，比前一天进步多了，质量和数量都有提高，虽然还是有一些任务没有完成。妈妈使劲夸了一番，剩下的作业也没让童补，吃完饭后就陪着娃去江边跑步。童也很开心，说原来作业做完了就可以开心的做自己想做的事情了，一身汗回家，爸爸正好加班回来，当着爸爸的面又肯定了一番，期待明天的表现

苏—童妈1002男

20210907-3（开学第5天） 一、常规反馈 【数学】： 1、盲算：20分钟 2、口述心算：无 3，朗读：无 4，课外练习：每天固定的习题 【语文】 1、朗读：熟读第一单元第一、二课 2，早听 ：  3，晚读：  4，课外练习 老师布置的作业 【英语】 1、朗读：第一单元 2，早听 ：哈利 4，阅读 ：无 5，课外习题 ：老师布置的作业 【阅读】 【伴听】哈利3小时 【视频】无 【天书】  【其他】无 二、习惯养成 【早睡早起】6:55起床，10:50躺好关灯 【直面任务】 三、妈妈感悟/反思 最近还是继续网课，童上完课就抱着iPad看动画片，海绵宝宝看的停不下来，妈妈实在是恼火，和奶奶打好招呼，上完课就让把iPad交给奶奶，但是多数不能按时的交，作业质量也不行，感觉那个心思有点收不回来了，有点往网瘾少年的方向发展。妈妈今天iPad 给收起来了，告诉童网课等妈妈晚上回家再上，没反驳也没闹，可能也觉得自己有些过分。小时候接触电子产品少，这要是真沾上网瘾，估计就是大问题了。感觉在育儿的路上妈妈越来越力不从心

苏—童妈1002男

20210908-4（开学第6天） 一、常规反馈 【数学】： 1、盲算：15分钟 2、口述心算：无 3，朗读：无 4，课外练习：每天固定的习题 【语文】 1、朗读：熟读第一单元第一、二课 2，早听 ：  3，晚读：  4，课外练习 老师布置的作业 【英语】 1、朗读：第一单元 2，早听 ：无 4，阅读 ：无 5，课外习题 ：老师布置的作业 【阅读】 【伴听】哈利4.5小时 【视频】无 【天书】  【其他】无 二、习惯养成 【早睡早起】7:10分起床，10:50分躺好关灯 【直面任务】 三、妈妈感悟/反思 今天妈妈把iPad 收起来了，童也没跟奶奶要，等妈妈回家的时候把网课的内容加速看了下，再完成课后练习，加上老师线上答疑时间，7点半才开始吃晚饭。课后再完成一些小班的作业和盲算，时间不知不觉就过去了。快10点的时候想着今天还没运动，我们俩快速的下楼，准备在小区跑个15分钟左右。每天这个时候都是我们俩比较放松的时间，跑步的时候妈妈问童，哈利我们已经伴听2年了，也已经听读过一遍了，但是我看你朗读好像不是太喜欢。经常读两天就丢那了，是觉得有难度读不下去吗？要不我们把难度降低点，用其他的书籍搭个梯子。童说不用不用，我现在每次听哈利时听到到上一句我都能记得他的下一句了，书上的内容我也能看懂，我就是喜欢听，不喜欢读。妈妈说既然没有难度那以后哈利就要定向阅读了哦，童同意了。实际上妈妈发现他朗读哈利的时候都喜欢把中文版的搬出来看，伴听的时候没有过，不知道是不理解还是又有了阅读兴趣。麻烦导师指导下，像童这种情况是不是还没到能自主阅读哈利的阶段，感觉童没有多少阅读的兴趣，需不需要用其他的书籍搭个梯子？

苏—童妈1002男

20210909-5（开学第7天） 一、常规反馈 【数学】： 1、盲算：无 2、口述心算：无 3，朗读：无 4，课外练习：每天固定的习题 【语文】 1、朗读：熟读第一单元第一、二、三课 2，早听 ：  3，晚读：  4，课外练习 老师布置的作业 【英语】 1、朗读：第一、二单元 2，早听 ：无 4，阅读 ：无 5，课外习题 ：老师布置的作业 【阅读】 【伴听】哈利6小时 【视频】无 【天书】  【其他】无 二、习惯养成 【早睡早起】7:15分起床，10:40分躺好关灯 【直面任务】 三、妈妈感悟/反思 上网课答疑还是浪费时间啊，一晃就8点过去了，订正讲解下错题，不知不觉就快10点了，盲算也没来得及做，期待下周一开学

苏—童妈1002男

202109014-6（开学第14天） 一、常规反馈 【数学】： 1、盲算：70分钟 2、口述心算：无 3，朗读： 4，课外练习：学校布置的作业 【语文】 1、朗读：10分钟 2，早听 ：  3，晚读：  4，课外练习 课内课外作业 【英语】 1、朗读：无 2，早听 ：无 4，阅读 ：无 5，课外习题 ：课外作业 【阅读】 【伴听】3小时 【视频】无 【天书】  【其他】 二、习惯养成 【早睡早起】7:00分起床，10:50分躺好关灯 【直面任务】 三、妈妈感悟/反思 开学第一周，每天3:30放学，回家还挺早的，童做作业的速度实在是太慢了，特别是语文抄写，那个速度就跟蜗牛似的。晚上吃过饭带娃小区里面散散步，正好问问学校的一些情况，娃说今天上德法课的时候他在做课外作业，被同桌报告老师了，下午的时候老师找他谈了谈，先肯定他爱学习是好事情，但是在课堂上最好不要写作业，童很委屈，说现在课程这么紧张，每天在学校只能完成部分课内作业，课外作业只能在副课写了，他们班也有很多孩子在写，但就他同桌喜欢告状。其实童和同桌关系挺好的，就是爱斗嘴，听童发泄完，妈妈只负责听，什么也没说，至于付课课堂写作业这件事，他应该有自己的判断。真正有问题的是童写字速度慢的问题，请教导师们有什么好的方法解决，童抄课文的时候都是抄一两个字就看下课文，让他记一段话他说记不住。但是盲算时却能记住整道题，不知道问题出在哪？

苏—童妈1002男

202109015-7（开学第15天）  一、常规反馈 【数学】： 1.朗读：无 2.口述：无 3.盲算：15分钟 4.课外练习：30分钟，部分校内完成  【语文】 1.朗读：无 2.拆字教案：无 3.课外练习 ：无  【英语】 1.朗读：背诵课文及默写单词 2.课外习题：70分钟  【放电影】无  【阅读】1小时 【伴听】HP40分钟 【视频】无 【天书】 无 【运动】晚饭后散步20分钟 【学校作业】部分学校完成，部分带回家完成。  二、习惯养成 【早睡早起】7:00起床，10:40熄灯 【直面任务】  三、妈妈感悟/反思 开学第三天，这几天因为奶奶回老家了，童每天自己上学放学，放学后到妈妈下班回家的这一段时间就变成了童自由发挥的时间了，近两个小时的时间其中半小时的作业时间，一个半小时的阅读伴听及放空时间。所以妈妈回家看到的情况就是童完成一项作业又摸出来一项，完成一项作业后又冒出来一项。匆匆忙忙的，再加上订正讲解及散步谈心的时间，每天都有完不成任务的情况发生。感觉节奏全乱了，每天都在不停的调整中，虽然在前一天制定计划的时候都是和童确认过的，但是一过10点，妈妈就不淡定了，为了不影响孩子睡眠，有些没有完成的任务就没有再继续执行下去。实际上只要童正常执行，这些任务都是可以在10点前完成的，妈妈太容易妥协了。感觉童就是在不停的利用妈妈的这个弱点，然后把自己不太想做或认为不重要的任务留下来不去完成。昨天妈妈和童讲了下，如果10点前作业完成不了，那么我们每天20分钟的动画片就取消了，因为我们要保证每天的睡眠时间，不能太晚。今天十点到了又有一项任务没有完成，妈妈直接取消了，童坐在沙发上发火生闷气，不去睡觉，妈妈没有理他，直接睡了。自己气了一会来妈妈房间抱抱妈妈和妈妈说晚安，说他还很生气，看不到动画片了，然后自己睡觉去了。太晚了妈妈也没有再说什么，明天继续看效果

苏—童妈1002男

202109015-7（开学第15天）  一、常规反馈 【数学】： 1.朗读：无 2.口述：无 3.盲算：15分钟 4.课外练习：30分钟，部分校内完成  【语文】 1.朗读：无 2.拆字教案：无 3.课外练习 ：无  【英语】 1.朗读：背诵课文及默写单词 2.课外习题：70分钟  【放电影】无  【阅读】1小时 【伴听】HP40分钟 【视频】无 【天书】 无 【运动】晚饭后散步20分钟 【学校作业】部分学校完成，部分带回家完成。  二、习惯养成 【早睡早起】7:00起床，10:40熄灯 【直面任务】  三、妈妈感悟/反思 开学第三天，这几天因为奶奶回老家了，童每天自己上学放学，放学后到妈妈下班回家的这一段时间就变成了童自由发挥的时间了，近两个小时的时间其中半小时的作业时间，一个半小时的阅读伴听及放空时间。所以妈妈回家看到的情况就是童完成一项作业又摸出来一项，完成一项作业后又冒出来一项。匆匆忙忙的，再加上订正讲解及散步谈心的时间，每天都有完不成任务的情况发生。感觉节奏全乱了，每天都在不停的调整中，虽然在前一天制定计划的时候都是和童确认过的，但是一过10点，妈妈就不淡定了，为了不影响孩子睡眠，有些没有完成的任务就没有再继续执行下去。实际上只要童正常执行，这些任务都是可以在10点前完成的，妈妈太容易妥协了。感觉童就是在不停的利用妈妈的这个弱点，然后把自己不太想做或认为不重要的任务留下来不去完成。昨天妈妈和童讲了下，如果10点前作业完成不了，那么我们每天20分钟的动画片就取消了，因为我们要保证每天的睡眠时间，不能太晚。今天十点到了又有一项任务没有完成，妈妈直接取消了，童坐在沙发上发火生闷气，不去睡觉，妈妈没有理他，直接睡了。自己气了一会来妈妈房间抱抱妈妈和妈妈说晚安，说他还很生气，看不到动画片了，然后自己睡觉去了。太晚了妈妈也没有再说什么，明天继续看效果

苏—童妈1002男

202109015-7（开学第15天）  一、常规反馈 【数学】： 1.朗读：无 2.口述：无 3.盲算：15分钟 4.课外练习：30分钟，部分校内完成  【语文】 1.朗读：无 2.拆字教案：无 3.课外练习 ：无  【英语】 1.朗读：背诵课文及默写单词 2.课外习题：70分钟  【放电影】无  【阅读】1小时 【伴听】HP40分钟 【视频】无 【天书】 无 【运动】晚饭后散步20分钟 【学校作业】部分学校完成，部分带回家完成。  二、习惯养成 【早睡早起】7:00起床，10:40熄灯 【直面任务】  三、妈妈感悟/反思 开学第三天，这几天因为奶奶回老家了，童每天自己上学放学，放学后到妈妈下班回家的这一段时间就变成了童自由发挥的时间了，近两个小时的时间其中半小时的作业时间，一个半小时的阅读伴听及放空时间。所以妈妈回家看到的情况就是童完成一项作业又摸出来一项，完成一项作业后又冒出来一项。匆匆忙忙的，再加上订正讲解及散步谈心的时间，每天都有完不成任务的情况发生。感觉节奏全乱了，每天都在不停的调整中，虽然在前一天制定计划的时候都是和童确认过的，但是一过10点，妈妈就不淡定了，为了不影响孩子睡眠，有些没有完成的任务就没有再继续执行下去。实际上只要童正常执行，这些任务都是可以在10点前完成的，妈妈太容易妥协了。感觉童就是在不停的利用妈妈的这个弱点，然后把自己不太想做或认为不重要的任务留下来不去完成。昨天妈妈和童讲了下，如果10点前作业完成不了，那么我们每天20分钟的动画片就取消了，因为我们要保证每天的睡眠时间，不能太晚。今天十点到了又有一项任务没有完成，妈妈直接取消了，童坐在沙发上发火生闷气，不去睡觉，妈妈没有理他，直接睡了。自己气了一会来妈妈房间抱抱妈妈和妈妈说晚安，说他还很生气，看不到动画片了，然后自己睡觉去了。太晚了妈妈也没有再说什么，明天继续看效果

苏—童妈1002男

20210922-10（开学第22天）

一、常规反馈
【数学】：
1.朗读：无
2.口述：无
3.盲算：26钟
4.课外练习：40分钟

【语文】
1.朗读：1-2课，教案
2.拆字教案：无
3.课外练习 ：作文提纲、课外练习30分钟

【英语】
1.朗读：U1
2.课外习题：课外练习35分钟

【放电影】无

【阅读】20分钟
【伴听】
【视频】无
【天书】 无
【运动】骑车30分钟
【学校作业】

二、习惯养成
【早睡早起】6:55起床，10:50熄灯
【直面任务】

三、妈妈感悟/反思
延时放学开始了，童说还不错，老师会给他们集体讲解错题或者做作业，就是太饿了。今天前排的女同学给了他一块面包，英语老师给了一块糖，还是很饿，明天要带包牛奶去学校

苏—童妈1002男

20210923-11（开学第23天）

一、常规反馈
【数学】：
1.朗读：无
2.口述：无
3.盲算：无
4.课外练习：20分钟

【语文】
1.朗读：1-3课
2.拆字教案：1单元
3.课外练习 ：复习、默词、课外练习130分钟

【英语】
1.朗读：U1
2.课外习题：复习、默词、课外练习65分钟

【放电影】无

【阅读】20分钟
【伴听】无
【视频】20分钟
【天书】 无
【运动】骑车20分钟
【学校作业】

二、习惯养成
【早睡早起】6:55起床，10:40熄灯
【直面任务】

三、妈妈感悟/反思
晚上吃饭的时候，童兴冲冲的讲起学校的事情，说语文老师很温柔、但是又很有原则性；数学老师课上的好、很会鼓励他们；英语老师幽默风趣。妈妈听了很是开心，童六年级三位老师都换了，其中有他最喜欢的英语老师，妈妈很担心童会不适应，现在看来已经很好的过渡了。童现在每天上学都开开心心的，和同学关系相处的也很融洽。