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[2015] 【申爸指导孩子阅读 】 —2015.06.02

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发表于 2015-11-5 08:52:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 每日一课 于 2015-11-5 09:14 编辑

申爸指导孩子阅读

2015-06-02  
09:10:13

直接说怎么做哈。
对于阅读速度慢的孩子,要解决这个问题,有两个办法。
一个是开着朗读,让孩子一边听,一边读书阅读。阅读的速度要跟得上朗读的速度;任何时候,只要一问,孩子马上就能够指出来,读到哪一句话了。
当然,要提醒孩子,在跟的时候,不要用手指着;

另外一个,是找书的电子版,放在电脑上看,把电视机(大屏幕)当做屏幕,让孩子在电视上阅读。电子版可以调整字的大小,加上大屏幕,上边的字就很大,可以很容易地用眼光找到现在读到哪里了,不必用小手指指着读。

怪不得那么多孩子阅读困难....开始练习阅读的时间,太早啦!孩子的小头脑里还没能建构起消化读进来的信息...被逼着阅读,只能把注意力放在读字上面。时间长了,养成了习惯,读字不读书。将来阅读速度就会很慢。
小学一二年级,正是聆听的年龄。自主阅读不了,很正常。
怪不得在一二年级的时候,每一次家长问马老师,给孩子读什么样的书,马老师就说读课文。很明显,她不鼓励家长在孩子一二年级的时候,多读书。可是,到了二年级的暑假....上三年级之前那个假期....忽然之间一改常态,一而再地反复要求家长:让孩子阅读!

陕-果妈:
那看来我还不要强迫让她指读了?
申爸:
指读是有百害而无一利的措施,一定不要让孩子沾上指读的恶习。
家长不要让孩子过早地阅读字书,鼓励孩子多读图。到了时候,孩子自然就会开始自主阅读了。给妈妈们看小学语文教学大纲:  

image033.png
image034.jpg
image035.jpg


川-乐妈 :
申爸,上面要求是默读不指读。
申爸:
孩子的读,只有两种:朗读,默读。不要求朗读的时候,孩子自然就默读...正常情况下,孩子天生就“毛手毛脚”“丢三落四”地快读....尤其是读令他们感兴趣的故事,比如哈利•波特的时候:他们老想知道“接着怎么样了”....
不管他们怎么读,只要他们知道了“接下去怎么样了”,他们就读懂了。
爸爸妈妈在孩子进入自主阅读之初,就给孩子一本很厚很厚的能够让孩子老是想知道接下来怎么样的书,给孩子读完,孩子自己就“心(或脑)不出声默读”了。
因为“心(或脑)有声默读”太慢,孩子自己受不了。
这个不能教。孩子即便知道要“心(或脑)不出声默读”,他自己也做不到;他一试图这样去做,就连读都不会了....
分析这个...没啥用。
我们知道怎么第一次就做对,就行了。至于已经错了的...要矫正,可能很难很难。
群里的孩子,都有机会第一次就做对:你们的孩子,都还没有进入自主阅读期呢!
没有孩子会在小学一年级进入自主阅读期.......大申他们班,William都做不到,申爸不太相信,有很多孩子能做到。大家别着急,等着....
现在,一年级的孩子,包括二年级的孩子,都没进入自主阅读期。这一点,应该是这样的。

楠楠妈:
看来,我现在逼着孩子阅读,还是太早了。
申爸:
自主阅读期,会自然而然地到来。不要揠苗助长....就是等着,该干啥干啥。
一旦明确了:孩子进入自主阅读期,马上给哈利•波特,孩子阅读的问题就解决了。
当然要做些什么啦!
伴听啊,朗读啊。
朗读语文课本。把注意力放在做这些事情上面。别管阅读。到了时候,孩子自然会读。

清茶:
怎么判断孩子是否进入自主阅读期?
申爸:
等到了时候,妈妈一看就知道。

兮的问题确实可能和大家的不一样...可是,没有关系。就是等着,等孩子进入自主阅读期了,给哈利.....然后,就都一样了。
板住兮,别指读。现在做到这一点,就行了。把时间和精力放在朗读和伴听上面去。

兮妈:
那我目前带领同学一起看丁丁,是正确的吧?
申爸:
一起看丁丁...有不同的方式。
如果启动一个看丁丁的热潮,这无可厚非,一起看几本,让一群孩子都喜欢丁丁。
看过了,就让孩子自己去琢磨,是最好的方式.
丁丁不藏起来....一直等到孩子读完哈利以后,再藏起来。
对!读完哈利,就要读别的书了。不能让孩子一直钻在哈利里面不出来。
丁丁历险记,就是让孩子看。放在那里,孩子爱怎么看怎么看...
哈利要等孩子进入自主阅读期之后,再给看。

申爸:
宝妈怎么判断,小宝已经进入自主阅读期了?宝妈说说看,
粤-宝妈:
小宝能自由读哈利魔法石,每分钟约900字,希腊神话也是这速度。
申爸:
读完魔法石,给密室,还接着读吗?
粤-宝妈:
不读,说不好看。其它的哈利他他不乐意看。
申爸:
妈妈们留意:孩子有两种不同的读。读不同的东西。
一个是读字,一个是读书。
有些孩子,妈妈成功地培养起孩子读字的兴趣。他读字,不读书。
比如说小宝。
如果孩子是以读书的方式,能够读完魔法石,那他一定会喜欢接着读密室。
因为孩子体会到了书里面的内容的乐趣...
反过来,如果孩子能够顺畅地读完魔法石,读完了以后,不喜欢读密室,那就说明,孩子在读字。
不鼓励孩子再读下去,让孩子伴听。朗读。不要做超过孩子发展阶段的事情。
否则,让孩子过早阅读,很可能将来孩子读书会很慢....

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