C-鄂子游妈1003B六语文小作坊反馈

东东小虎

2021-6-26（C-子游妈1003男六）作业反馈
    把“项脊轩志”打印出来看了两遍原文，先扫清了读不准的字音，如“垣”原来是读yuan(二声），以前一直读成了“桓”字音，比如中还有“牖”等等，如果不是申爸布置的背诵作业，我可能也就是半猜半就地阅读了，由于要背诵当然要读准确。读完原文之后，基本意思是懂的，读到前半部分，感觉第一段最后几句“三五月夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”的时候突然想到苏轼的一篇小短文“记承天寺夜游”，“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”也不知为什么会想苏轼的这篇小文章，感觉有些地方相似，尤其是明月、桂影、月色、竹柏影等等。当然苏轼的这篇含有更深的哲理。项脊轩虽是旧阁，然珊珊可爱，多可喜，亦多可悲，尤其妪每谓余曰”某所，而母立于兹“这句话，作者每次听到乳母这样说，都感觉母亲都会站在这个地方默默望着他，这个地方读来非常令人伤感。因为读到这里，那种画面感就出来了。当然后面也写到了祖母的叮嘱和期望，如在昨日，令人长号不自禁。前面写物、思人。”轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。“余既为此志，写出写此志的原因。第一次读到”余既为此志“的时候，我还以为作者后面写的会是要立志官场，光耀门楣”因为看到前面祖母说的那些话（.....儿之成，则可待乎！），然作者后面写仍然是有关阁子里的事。尤其是对亡妻的思念之情。文章虽短，真切感人。尤其最后一句“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”道出人亡物在、世事沧桑。为了完成申爸的作业，特地百度了这篇文章及作者，作者年少时大才，“弱冠尽通六经、三史、大家之文”，对科举满怀信心，虽八次落第而归，但品性高洁，不侍权贵，令当朝刑部尚书王世贞也道出了“迟暮自悔”之情。令人感佩。虽然阅读比较容易读，但背诵起来不容易，第一段那些景物是可以在脑中成像的，但精准的背诵还是有一 定的难度，鼓动儿子跟我一起背诵，他倒是读几下，看几下，想几下不多时就背诵下来了，还建议妈妈以讲故事、脑中成像等诸多手段 来背诵。最后老母亲不那顺畅的背诵下来了。

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7.2作业反馈，昨天晚上睡前又闭上眼睛想了几下那八个字，其实项、脊、轩、南、旧字印象都非常深刻，看脊呢就想到了房子，特别是以前农村住的那个瓦房，有横梁的那种，轩呢就想到了轩窗，就是老式雕花的木窗子，南字呢就想到了到承德去玩的时候那里一道道的门，旧呢就想着太阳把木头烤黄的那种感觉。平时没太注意这些生字，只觉得就是汉字而已嘛，只是我们阅读的一个工具，这回申爸给我们的作业，让我想到和字相联系的一些物件，感觉这些汉字好象活起来，特别有意思。后来索性也睡不着，把孩子当时背的录音又拿起来听了，听的过程不自觉就脑中成像了。特别喜欢“明月半墙，桂影斑驳”。这次听他的录音的过程中就不自觉跟着背起来，很轻松地背诵下来了。刚还和锐妈讨论说越来越好玩了。

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C-031鄂子游妈1003男六 2021.7.7反馈：
今天捋繁体字，首先把豆神的那个可以自由播放的繁体卡片调出来一 一琢磨了，主要是看一下，脑中想一下，遇到特别难的可能还要用手在空中划一下，第一遍看得比较仔细，为了验证一下捋的情况，把原文又调出来，看着简体字来想繁体字，其中大部分字都可以轻松的捋出来（这要得益于小时候看别人家中堂上贴的那个大的图画，还有就是小时候家家户户贴的春联基本都是繁体字，所以繁体字我自己也有一定的基础的），捋起来不是太困难。但是在看的过程中把几个比较简单的简体字捋繁体的过程中没有捋出来，以为繁体简体是一样的，比如（于、当、动）都没有捋出来，“杂、墙”有点模糊。看着简体捋完繁体，又完全闭上眼睛，一边背诵原文，一边在脑子里捋繁体，这次特别注意了刚才捋掉了“于、当、动”以及“杂、墙”的繁体。都想出来了，还比较顺利。

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C-031鄂子游妈1003B六
7月9日反馈：
今天结合昨天捋字的经验，首把繁体字整个过一遍，特别难的字会闭上眼睛想一会，今天有些字特别复杂，幸亏当时参加繁体拆字教案的义工工作，通过记字形及拆字部首来记繁体字比较好记，但其中有几个字还是反复调繁体字出来看了，比如说“异”和“毕”的繁体字容易记混，“鸡”“变”的繁体字反复看了几遍，最后还是结合繁体部件记下来的，发的繁体字也容易混 ，发的繁体字有两种“發”和“髪”，总是记成了那个比较简单的“發”，后结合课文内容“束发”应该是头发的意思，那就取那个“髪”，也就不混淆了。今天捋字花了30分钟，明天再整个一二段捋一次繁体字形应该就差不多了。

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C-031鄂子游妈1003B六
7月10日反馈
今天没有捋字义，根据早上眉豆提供的建议，先把申爸发的注译教案中的语言点反复反复看几遍，并按眉豆提供的方法进行记忆，以免在默述的过程中随意想当然的添减语言点。首先把这第一步走好。

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C-031鄂子游妈1003B六
7月11日反馈
今天还是没有开始捋字义，还是按照眉豆说的方法来进行看申爸发的注释，看语言点和相对应的知识点的注释，静下心看了两段，竟然花了40分钟的时间，一边看，一边记忆，感觉比想象中难得多，看完第二段看不下去，头很晕，明天继续。

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20210712
C-031鄂子游妈1003B六
作业反馈：
今天开始捋第一段的语言点及语义，首先把第一段的语言点再次比较仔细认真地看了两遍，就试着捋语言点和语义，一边在默念原文一边捋语言点及语义，在捋语言点及语义的过程中竟然把有部分原文搞混了， 然后又盯着原文及注释再次看了一遍。尤其是忘掉的部分着重看了。然后就去洗澡了，洗澡的过程中脑子着重把刚捋的过程中搞混的部分再次回想了一下。看明天早上能不能完全把第一段口述清晰、正确。

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20210717反馈
C-031鄂子游妈1003B六
由于前两天生病，没有实操，今天缓解了一点，把项脊轩志第二段字义捋了，由于有第一段的经验了，所以捋起来还算顺利，当然还是有多说或漏说语言点的情况。

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7月22日反馈：
C-031鄂子游妈1003B六
把申爸前期的早课再次系统的看了一下。

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20210723
C-031鄂-子游妈1003B六
作业反馈：继续看申爸前几天的早课，同时捋繁简体部件，由于以前参加了繁简体拆字教案的义工工作，所以捋繁简体部件没有其他妈妈表现得那么烧脑。

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C-031鄂-子游妈1003B六语文小作坊反馈 20210724请假

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C-031鄂子游妈1003B六
月总结：
小作坊开始一个月了，第一次知道原来学习古文是有这样的路径的，不是单纯的看着文字去读，去背，捋语言点，捋简体字形，捋繁体字形，捋词性，逐个解释，一句一句地陈述，一条线一条线的构建好，与口述心算有异曲同工之妙，一条条的清晰、一条条完整，最后整个几条线的流畅。刚开始背诵对老母亲来说真是一个挑战，并不是太难背不下来，就是心里特别抵触这个事情。后面看妈妈们的反馈，又不断地回看申爸的早课，以及听眉豆小朋友的讲解，还有豆神的那个导图，就没有刻意地去背诵原文，先捋语言点的时候，由于看到申爸早课要求每次找的语言点要一样，就是错也要错一样，这可难坏了老母亲了，想着又是得背诵了，幸亏在群中及时问了妈妈们，然后听了小眉豆的捋语言点的录音，及捋语言点的技巧，就是多看，反复看，多次出现的同一个字如果意思不同就要用特别的记忆方法把它给记下来，其实还是要多看，像申爸说的不用刻意去记忆，看的次数多了，其实凭着感觉妈妈就能捋出语言点。语言点这关算是过了，我发现反复捋语言点之后，其实再来看原文，不知不觉就很熟悉了，所以背诵起来就不难了。由于参加过繁简体的拆字教案的义工工作，申爸让我们捋繁简体字形的时候，我就不由自主去通过部件来捋，所以这个地方相对熟悉、亲切。所以比较轻松愉悦，当然还是几个字没有找出繁体，就以为繁简体是一样的。后来申爸布置我们去口述教材的题目，这个对于我来说也不难，因为现在正在指导孩子们的口述心算，每天都会给孩子们示范不同题型的口述，所以这个做起来也还算愉悦。现在词性就是拦路虎，这个地方以前读书的时候就特别犯怵，所以这个地方一直迟迟没有开始，汗颜。明天一定把这个事情做起来。

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回去看申爸前面的课件，继续把《王安石和他的时代》看完

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2021.8.8反馈
C-031鄂子游妈1003B六
继续看申爸以前精心挑选的课件文章

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20210821反馈
C-031鄂子游妈1003B六
前两天由于生病了，第一天、第二的课件看了，第三四天的还没有看，今天在洗碗的时候突然想到，这次为什么读课件都可以很顺利地读下来，不论是半文言半白话的《顾炎武传》，还是抒发感情比较强烈的《当痛苦大于力量的时候》和《岳桦》。突然想到了神经回路这个关键点。前面有申爸带我们捋古文的各个方面，后面得益于教案四的义工工作，教案四需要我们从十几位当代和现代非常有名的作家的文学作品里选出40个句子，这个非常考验人，刚开始的时候一个词为了选40个合意的句子，会需要2-3小时的时间，因为要筛选，要从几百个句子里精选符合要求的句子，就要非常仔细地选，刚开始做得非常累，尤其是费眼睛，做到怀疑人生了。随着做了十个以后，经验（应该是申爸所说的选句的神经回路构建好了之后）出来了，后做起来不仅速度快了，关键是也开始愉悦起来了，时不时地我们还会把选的自认比较好的句子在小群里互相分享一下，这个感觉特别好，当时我和锐妈还开玩笑说我们的文学修养生生地被申爸的规定的这项任务给提高了。甚至于我们有时候选的句子在小群里一说，基本就知道这个是哪个作家的风格。真好呀！

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20210824反馈
C-031鄂子游妈1003男六
《窗子以外》，林徽因一直给我的印象是不识人间烟火的感觉（可能人间四月天给人太美好的感觉），虽然知道她是建筑师，可能心里宁愿她是不识人间烟火的女子。想不到她又写出了这么有烟火气又带一些哲学意味的文章。生活中的每个我们都是站在窗子里面看外面风景的人，同时也是窗子外面的风景。正像林徽因在文章中说的“没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内”
《有声电影》看这篇文章特别开心，尤其读到最后，“二姥姥睡了，二姐才想起问三姨妈有声电影到底怎么说来着？三舅妈想了想，管它呢，反正我没听见......”原来都是看了个寂寞。一切人生动亲切的生活场景倒是比电影让我们觉得更有意思。

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20210828反馈
C-031鄂子游妈1003B六
申爸的课件基本都看完了，其中我很喜欢《莫须有先生教国语》“我读莎士比亚，我读瘐子山，只认得一个诗人，处处是这个诗人自己表现，不过莎士比亚是以故事人物来表现自己，中国诗人则是辞藻典故来表现自己，一个表现于生活，一个表现于意境......“读到这段话的时候突然有点开朗了，原来这样来欣赏外国人的诗和中国人的诗。文中莫须有先生说余校长为“人甚宽容，方面也广”，其实这个来说他自己也是非常合适的，看他对算术题的见解，对历史和地理、自然的见解，也可以看出莫须有先生也是“方面甚广”。提出”佛教的真实是示人以相对论“，这也是相当不俗的见解。莫须有先生平生克己复礼，他做中学生的时候做实验使他悟得宗教，颇有点科学的尽头是神学的意思。莫须有先生教国语有他独特的方法，他深谙大小孩子的心理，他的一个小学生变成大学生说“有朋自远方来”写得别致，另一个小学生变成大学生喜欢陶诗“有风自南，翼彼新苗”。可见孩子们是真正受了莫须有先生的影响，对《论语》真正理解到位，对陶诗也是发自内心真正的喜好。

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2021.8.29
C-017鄂子游妈1003B六
《顾炎武传》和《贝多芬传》同样是传记，《顾炎武传》读起来整个思路还是比较清晰的，《顾炎武传》写人物的生平、人物的亲朋好友、人物的著作三个方面很明晰，当然人物的一些政治主张（政治主张可能表达不准确，他始终想着反清复明），人物的命运走向，还有做人为学主张“博学于文，行己于耻”都是穿插在这三个方面之中，作者对前两个方面的评价比较少，就是比较客观地陈述顾炎武的生平、还有他的朋友，但在顾炎武的著作方面给予了很高的评价“试看为了证明‘行’古读若‘杭’，他列举了三百六十四条证明材料，还附加了对相异情节的分析.....所动用材料，其数量之大，来源之广，真令人惊讶，什么是考证，这才是正牌的考证。“还有诸如”’愚以为读九经自考文始，考文自知音始‘别看寥寥十六字，可是不容易写出来呀！廖廖十六个字，就把清代的学术路子给立起来“作都对顾炎武是钦佩至极的，感觉作者写《顾炎武传》是一个学术研究。《贝多芬传》虽然也是写人物的生平及作品的诞生，但读来就感觉作者是深深的热爱着贝多芬的（当然也是非常痛惜），其中大部分的语言写得像诗歌一样，读来感情很浓烈。感觉作者就是贝多芬的一个朋友，并且是非常熟知非常热爱贝多芬的朋友。

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20210831反馈
C-031鄂子游妈1003B六
《赵一曼》作者娓娓道来赵一曼被捕后在医院争取董警士和韩护士助她逃出日医院又被捕的故事，读来特别感动，在面对日军那样的精神和肉体的双重折磨下，也没有丧失斗志。一位坚定、机敏、勇于牺牲的崇高女士的形象立于我们的面前，看到她牺牲前写给孩子的信，瞬间泪目，从此她的孩子没有父亲和母亲。“纪念碑惊人的粗糙，并十分的简陋”文章中写到，读来令人心酸。不禁令人想到长眠于在龟山上的向警予烈士。青山处处埋忠骨。

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2021.09.24反馈  
C-031鄂-子游妈1003B六
首先安字映入眼帘的就是一个房子底下住着一个女子，那既然是住着一个女子，感觉本义应该是安全、安定的意思。把底下的引申义看了两遍，又闭上眼睛想了一会，安字的引申义我自己首先想到就是安逸、舒适。今天白天武汉的天气非常炎热，下午四五点钟的时候突然下起了大雨，我去关窗，关窗的时候偶然看到小区里有几个人淋雨了狂跑着回家，想到此时自己正在家里吹着空调，不用淋雨，心里感到很安逸，舒适。安字的第二个引申义我想到的是安心，还是房子给带来的安心感。想起小时候，家里的土砖瓦房子，一到下雨的时候，外面下大雨，里面到处漏雨，用大盆小盆去接漏，晚上睡觉还听到滴滴答答的声音，关键下暴雨的时候，由于屋后面的水沟清理不及时，还担心房屋就此倒掉，所以每当下雨，心里特别害怕。后面读书出来工作，自己在城里买了房子，然后爸爸妈妈住的房子也重新盖了坚实的混凝土的房子，无论下多大的雨就不用担心，觉得特别安心。安字的第三引申义想到就是安置，因为安置这个词语在生活中经常会听到，尤其是新闻中，比如哪个地方有自然灾害，政府安置灾民呐等，安字的第四引申义想到就是疑问词，首先想到就是“安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜！”杜甫的“茅屋为秋风所破歌”中最有名的句子，让人印象太深刻了。暂时只能想到这些。

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2021.09.25反馈  
C-031鄂-子游妈1003B六
把本字的本义和引申义看了三遍，然后盯住本字的甲骨文，本字初看上去就像是一棵树，只不过看起来更像是深秋或是冬天落光了树叶只剩下树干的树，又像是干农活的叉子。从这个字的形态来看，首先想到的本义就是树干，树根的意思。引申义上首先就想到了既然是树根，那也就是很基础的东西，想到他的引申义基础。如舍本求末。申爸早课经常提到一个词“正本清源”，由此我想到了第二个引申义就是原来的、根本的意思。如果从一个时空的观念去理解的话，本国、本月、本年等等，也就是引申的第三个意思现在的。我们经常提到的课本、书本引申出第四个意思文稿、版本。一本书，一本杂志，引申出第五个意思其实就是一个量词。“本是同根生，相煎何太急”本来之意，是一个副词。这些引申义里应该类似于基础、源头、根本这些意思更好想到，像后面的现在的、作量词、副词等都是先想到现成的句子或是一些短语，然后才去引申出意思来。

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20210927反馈
c-31鄂-子游妈1003B六
看了申爸的早课，让妈妈们先不要看本义和引申义，自己琢磨，我自己想到的方法，就是先盯着本字的甲骨文，先看它的形，然后猜字，像昨天的“从”比较容易看出来，就是一个跟着一个人，所以很容易推出本意有跟随的意思。我去琢磨这个字的引申义，我是这样弄的，就是先想“从”字可以组哪些词，或是在那些常用的短语或是句子中使用，在词语、短语、句子中再来提炼它的引申义。比如想到的词语或短语有：从长计议、从容不迫、从此、从而、从事、从军、从宽处理、从善如流、从良、从新（当然这个词语不知对不对）从俗、从中等等，从这些词语中再看具体的“从”字是什么意思，那么部分的引申义就提炼出来。当然这样做可能不能全面的提申出所有的引申义来，但大部分应该就可以提申出来了。1.像“从长计议”这个从应该就是慢慢的意思；2.“从容不迫”这个从字的意思应该就是时间宽裕的意思；3.“从此”中的从字的意思应该就是副词，从...起的意思；4.“从而”中的从字的意思就是因此......是一个连词；5.“从事""从军”这里的意思应该就是动词做的意思；6.“从宽处理”这时的从字的意思就应该是“采取”的意思；7.“从善如流”中从字的意思应该就是接受的意思；8.“从良”中的从字的意思应该是改变的意思；9.“从新”这个词语中从的意思如果有这个词语，这个“从”应该通“重”。10“从俗”中的从字的意思应该是按照、顺从的意思；“从中”中从的意思；11.应该是“在”的意思，也是一个副词吧。当然这里琢磨的从的意思有可能不对，目前只想到这些。

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20210928反馈
c-31鄂-子游妈1003B六
《猎狼记》写得短小精湛，看来令人惊心动魄，画面感极强，尤其是小猪，去猎狼之前，小猪的悠闲惬意，开始猎狼之后，小猪的哀嚎，及至后来狼开始撕扯小猪时的惨烈。想想如果自己是那辆马车的驾驭者，内心该是多么的恐慌，小猪的惨叫，狼被唤醒了的之后的对猪的追逐和撕扯，三匹马由于对狼的恐怖而变得疯狂的奔驰，稍有不慎，就会像结尾说的那样车子的残片、马的骸骨，打猎人和驾驭人的大头骨，感觉真的是不敢想。

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20210929反馈
c-31鄂-子游妈1003B六
前天在捋“从”字的时候，根据自己先想短语、词语再根据从在词语、短语的意思来捋引申义，还真捋对了几种，看来这个方法也是行得通的，今天捋“当”字，看到甲骨文的时候，只看到了当字可能可田有关，具体的说不出本义来。面对“当”字的时候，首先想到的第一个引申义就是dang(四声），比如说当铺，也就是抵押的意思。想到第二个引申义可能是介词，在.......的意思，比如当时、当天、当年。想到第三个引申义，也就是古文的使动用法通”挡“，前面捋古文的捋到的”以当南日“。暂时就只想到这三个引申义。

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20211003
C-031鄂子游妈1003B六
今天把《多义词和词义的引申》阅读了一遍，大致了解了词的本义和引申义，尤其是引申义是从哪些方面引申的。今天来捋一下“善”字，看甲骨文的善字，根本猜不出是个“善”字，我猜的是“辞”，所以也不能猜“善”的本义，从这个字我感觉应该有“好”的意思。《把多义词和词义的引申》里面提到：引申义一般就是本义的基础上发展衍化出来的，所以引申义和本义有着某种意思的关联，善既然是好的意思，大概引申义基本都是褒义词，比如“长袖善舞”，这里面的善就是“擅长”的意思，比如“善良”的善应该是美好、仁慈的意思。还比如“工欲善其事，必先利其器”中的善是“做好”的意思。善字有羊字头，应该是跟羊有关，这应该就是部位引申，但我不知道引申出什么意思。善的反面是恶，这两个字之间有关系，但引申不出意思来。虽然看了《多义词和词义的引申》，但是实际应用中还是不太会琢磨，最多只能琢磨出两三种引申义。