本帖最后由 皖-雯妈1007女 于 2021-7-2 03:17 编辑
伴听记录表截图
阅读记录表截图英语总结
一、学校英语教学情况。
雯雯在安徽省合肥市六年制小学学习，教材为人教版，三年级起点。
学校不是特别重视听力输入，但比较重视课本的朗读，每周有一个早晨早
读课专门朗读英语课本20分钟。学校要求孩子们默写单词，每节课会有几
分钟时间报听写，并上交进行批改。孩子学习英语比较轻松，回家没有另
外花时间，基本在校期间完成学习任务。
二、英语启蒙情况。
雯雯是从幼儿园大班开始走原版路线上的口语课，基本上就是听看原版动画，配合牛津树和海尼曼教材，学习了全套海尼曼教材和牛津树（1-9）。
三、花果山路线执行情况。
我们基本上按花果山路线学习，二年级开始看了一年多的蓝精灵，同时
伴听蓝精灵1年多，分级阅读了一些桥梁书（牛津树、海尼曼、疯狂学校等）。在三年级的暑假，为了引导孩子看哈利，给了原版哈利的电影七部，孩子看了三遍，从三年级到五年级的上学期，孩子对哈利一直很痴迷，听了两年多哈利音频，在五年级的寒假，听读七部英文书，但是从五年级下学期开始，孩子不太愿意伴听哈利音频。
四、妈妈的困惑。
1、英文阅读这块没跟进，目前已把英文哈利听读了一遍，但孩子孩子不
太愿意伴听哈利音频，也不愿自主阅读哈利英文书。听说有个哈利阅读群，我们可以加入一起学习吗？孩子已经开始看魔法书屋，也很喜欢看，是否需要把魔法书屋的音频给孩子听？
2、自然拼读学习不扎实，对于对于常规发音自己能拼读，特殊发音的掌握的不是很好，对于自然拼读，请问有什么建议？
3、虽然伴听英文比较多，家长英语水平有限无法和孩子交流，孩子英文输出很少，是否需要报些口语课？
4、目前孩子参加了新概念第一册的地面课的学习，对于新概念的学习，很多家长都认为在小学前学完新二，但新二难度通常是高中生学习的，对于新概念二的学习，请问除了朗读还有什么建议？
5、有点迷茫我们下一步的英语路线，请指导师给予指导和建议，谢谢！
数学总结：
一、学校数学教学和学习情况。
雯雯在安徽省合肥市六年制小学学习，教材为苏教版，学校配套练习：练习与测试，另外还有每天一面口算本练习，家长基本不额外布置作业。孩子没有上过数学启蒙班和校外培训班，但孩子爸爸每年寒暑假会带着孩子把下学期的课本提前预习一下二、花果山路线执行情况。
我们根据花果山路线学习，四年级开始盲算，经过一段时间的盲算，孩子的计算能力得到明显提升，在班级口算比赛中经常获奖。四年级暑假开始拉伸朗读数学课本，但执行力度不够，只朗读到六年级。
三、妈妈的困惑。
1、孩子课外拓展较少，对于难题有畏难情绪，不太愿意动脑筋，数学方面缺乏自信。
2、孩子有些粗心，有点毛躁，经常不仔细审题，很难考满分。
3、有点迷茫如何提高孩子对于数学学习的兴趣，请指导师给予指导和建议，谢谢！
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发表于 2021-7-2 01:31:11
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