A-冀赫妈0503男十一

踏雪寻梅

2021年7月1日反馈：
今天开始学习《项脊轩志》这篇课文，目标是背第一段。
早上晨跑，本想听几遍音频再背，可是发现听的时候不能和字建立起联系，有的句子意思不是很明确，于是边跑边一句一句背诵。读一遍句子，根据注释梳理了句意，知道每句话内容，把每句话想像成画面，然后逐词逐句记忆，这样感觉思路很清晰。好像是由一个一个图片，形成了一个动态的画面。
感觉明句意、成画面能够记住句子的轮廓，拆分成一个一个词能够记得准确牢固。比如“又杂植树兰桂竹木于庭……”一句，“兰桂竹木”每个字记清楚，才能记得牢。晨跑三公里，平时用时21分钟，今天由于看看记记，用了29分钟，还差两行没有背完。停下来，在林荫路上背余下两行，多少年没有这样像学生一样准确的记忆东西了，感觉仿佛回到了学生时代。逐句背完了听了听录音，还是跟不上录音的节奏，不过每句话听了开头，后面的能顺下来。
下午，又拿来第一段看看，早上背下来的竟然又模糊了。于是，把第一段分成三层，又一层一层地背了一遍。再听音频，有的句子依然跟不上节奏。但是如果放慢速度边思考边记还是能够背下来的。

踏雪寻梅

20210702反馈: 昨天背下了第一段，今天又把字卡捋了一遍，感觉每句话由哪些字组成更清晰印地刻在大脑中。过完闭着眼睛慢慢在头脑中把字卡放了一遍电影，放电影的过程，竟然是每个字在头脑中笔画成字的动态画面。这样下来，感觉无论是字形还是字意掌握都没有盲点了。 过完第一段之后，尝试背诵第二段的时候，自然而然的每一句话，放慢速度背，一边背字形就会动态地出现在头脑中。 第二段基本背下来，不是很顺畅，可能还是对自己期望值不高，昨天背诵第一段时，自信地感觉肯定能背下来，今天隐隐感觉这么大段能记清吗？感觉无形中降低了对自己要求导致记忆不牢。

踏雪寻梅

2021.0703反馈：
赫昨天背了《项脊轩志》第一段，今天让他先看了一遍字卡，然后背诵，开始速度快，语速快是他背书的习惯，在我的提示下，能够把每个字咬清，每个词有停顿，每句话清晰地背出来，还是挺出乎我意料的。只是不让我录音。

踏雪寻梅

2021.07.04反馈：
赫考完试，老师留的语文作业有背几篇古诗文。今天赫决定背《论语十二章》，既完成学校老师作业又可以练习缓慢匀速的陈述古文。以前曾经反复伴听过《论语》，对《论语》比较熟悉，梳理并牢固背诵论语十二章用时约30分钟，然后练习缓慢陈述前八章，用时约30分钟。在陈述过程中，赫说感觉慢背不舒服，好像要忘了下一句说什么似的，放慢速度后能够让每一个字形在头脑中出现。

踏雪寻梅

请假：赫7月5日-7月9日上学，因在学校住宿，7月10日放假后再实操反馈。

踏雪寻梅

2021.07.08
A-冀赫妈0503男十一
这两天夜以继日地工作，今天终于完成了手头上放假期间要做的工作，两天后儿子放假，可以安心进行实践了。
晚上，我朗读了《项脊轩志》阅读提示后，逐字逐句捋了一遍字义，用时，50分钟，中间有两次困得眼睛睁不开了，勉强坚持捋完。这要是把高中语文课本中的古文都这样走一遍，孩子收获应该非常大，能让一颗浮躁的心沉静下来，积累大量文言词语，提升文言文阅读能力。

踏雪寻梅

2021.07.10反馈：
A-冀赫妈0503男十一
赫今天开始放假，晚上八点进门，要求赫陈述古文，我大体给他讲了讲陈述要求，他坚持今天想陈述《论语十二章》，还把书橱里带注释的《论语》书翻出来，标注上每章都在多少页，边标边说，今天第一遍弄不就是看着书说每个词的词义嘛。然后抱着书一句一句陈述，总体来说，陈述有点快，大体是在读，可能是今天比较累，再加上陈述了近30分钟，弄完就说太困，去睡觉了。总体来说，赫对小作坊任务不排斥，属于让干啥就干啥类型，明天，从《劝学》开始，严格的、严谨的按照要求陈述。

踏雪寻梅

20210711反馈：
A-冀赫妈0503男十一
今天开始劝学陈述，赫进行了如下操作：
一、熟悉课文，把文章记准确，这个没难度，很长时间没接触了，熟悉记准确即可。
二、自己看注释，背注释。这个环节，感觉这篇文章虽然学过，但是很多词是没求甚解的；三、陈述第一段字义，让我帮忙看陈述是否准确。这个环节，赫感觉语言点记不清，虚词记忆不牢，还有省略的地方记不清；
四、陈述第一段字义并录音，然后自己听录音，在译文上标注出错点，自己感觉出错率挺高；
五、又捋了一遍字义，让我听，发现在记忆准确性方面还需要下功夫。前后用了一小时二十分钟，自己都感觉效率低，没关系，慢慢来，毕竟刚开始实践训练。

踏雪寻梅

20210712反馈
A-冀赫妈0503男十一
        赫先捋了第一段和第二段语言点两遍，然后陈述语言点和句意。我征求他意见是针对第一二段拆字，还是继续陈述下一段，最后再拆字，赫说继续陈述。然后就自己默记第三段语言点，出声捋了两遍，并录了音。一至三段，反反复复记忆、陈述，用了近两个小时。

踏雪寻梅

20210713反馈：
A-冀赫妈0503男十一
今天主要陈述《劝学》第三段，熟悉第四段语言点。感觉比前两天顺畅了，用时一个小时。

踏雪寻梅

20210714反馈：
A-冀赫妈0503男十一
今天陈述《劝学》最后一段，和前面几段比较而言，这段字义记得不熟，在陈述时需要不时地提示他。看了早课后，也发现赫对词性把握不好，本想晚上把词性的课件打印出来给他看，结果出门在外，回来比较晚，没打印。明天陈述之外，再加拆字形。对于陈述这件事，跟赫说了，他便做，也不用讲什么道理，可能是因为以前数学陈述课本也实操过，另外，感觉可能是我管束比较多，赫多一份“傻气”，让干什么就干什么，缺乏自己的想法，这也是我比较无奈之处。

踏雪寻梅

20210716反馈：
A-冀赫妈0503男十一

重新看了一遍7月9日早课，感觉在后几天实操过程中，忽略了捋字形，关注语言点和字义句意较多，捋字形还要做起来。

今天赫在前几天一段一段抓语言点捋字义，陈述句意的基础上捋了全文，有几个地方不是很准确，提醒了他，他自己感觉有挺有成就感。整体来看，赫把握文言文在语法方面比较弱，另外缺乏整体意识，关注的是一个个句子，缺少对各部分之间关系的思考。

踏雪寻梅

A-冀赫妈0503男十一
20210717
今天课外班作业有点多，赫有点烦躁，只是把劝学的字形捋了一遍。

20210718
劝学捋简体字形、语言点、字义、句意陈述比较熟练了，准备开始陈述语法。首先，赫把申爸发的有关词性的课件看了，并把里面题做了一遍，感觉对副词的把握不准确；然后对照《高中文言文语法精解》，看了劝学第一段和第二段的语法，并且进行了陈述。赫感觉不是很难，他说语法要说的点和语言点比起来，少很多。可能是因为陈述完要去玩会手机，所以效率还是挺高的。

20210719
今天继续捋劝学三、四段语法，遇到两个难点，一是“而”字表并列、修饰还是递进分不清，引导赫看而连接的前后两部分，根据语言环境分析前后关系，赫虽缺乏耐心，但是反复说也能逐渐加深体会。二是对介词结构不敏感。总体来说，感觉学习中严谨的态度太重要了，赫这方面还需要训练。

踏雪寻梅

20210721反馈：
A-冀赫妈0503男十一
        捋繁体字形+语法。第一次捋劝学繁体字字形，赫先把打印出来的繁体版本的劝学看了几遍，然后开始捋，和捋简体字形、陈述语言点、字义一系列内容相比，捋繁体字速度慢多了，捋的时候，有几个字不能确定繁体字形，求助了。然后捋了一遍语法。

20210722反馈：
        整体捋了劝学字形+语言点+字义+语法+句意，第一次整体捋，自己录的音，我因比较忙，没来得及听。
        早课申爸说让陈述课本，这个是在计划中的，不过因为现在白天课外班，晚上课外班作业每天得做到十一点，四五天之后结束课外班开始。
        

踏雪寻梅

20210724反馈：
A-冀赫妈0503男十一
    陈述数学：今天开始陈述必修二，陈述前和赫交流，定为陈述例题和练习题，暂不陈述习题。回忆初中陈述时赫存在的问题提出如下要求：一是必须把题目读清楚，咬字要清晰；二是必须把过程说全面具体不能有遗漏，如包括做题前“解”字不能落下。在说的过程中，有偷懒情况，比如习题中同一题前后两个小题方法一样的，赫就说“做法和上题一样”，都让赫重新说了。我这里对错不管，只管把步骤说全。这次期末考试，赫分析试卷时说错的一道选择和填空都会，没得分，解题步骤扣了六分，感觉如果严谨地陈述，所谓的粗心和步骤不全这种情况应该能够避免。陈述数学是睡前做完作业陈述的，用时35分钟，说完倒头睡觉了。
    陈述文言文：以前陈述是一条线一条线陈述，一段一段陈述，今天综合起来陈述，发现以前记得比较准的语言点又有遗忘，明天还要砸实，细化。
   

踏雪寻梅

20210725反馈
A-冀赫妈0503男十一
1.陈述数学课本：陈述数学课本，有偷懒现象，总想粗略地说,让重新说不太愿意，说考试的时候，没有这种题，我说陈述目的主要是锻炼思维，必须把过程陈述具体，说的时候不愿意录音，看样子还是得录音，这样自然而然会严谨一些。
2.陈述文言文：自己选择陈述字义和语法，针对劝学第一段，先是熟悉了一下，然后陈述了一遍，边陈述我边提醒，然后录音，最后自己听了一遍录音核对是否有错。

踏雪寻梅

20210726反馈：
A-冀赫妈0503男十一
        陈述必修二课本：继续陈述例题和练习题，要求用录音笔录音，陈述练习题时，有时是边动笔写边陈述，开始是我看着陈述，依然有重结果不重过程情况，发现后让重新陈述，后来我外出，赫自己在家陈述，共录音五十多分钟。
        陈述文言文：昨天陈述一二段的字义语法线，让再陈述一遍，赫不陈述，继续陈述三四段，快速熟悉下，然后一段一段录音，再自己听录音。字义有前后重复的，在说第二个时，自动省略了，我提醒了一下，赫说前面不是说过了嘛，这里不用说了。在说语法时，重点字的语法记得清楚，有的没有实际意义的词性会忽略，比如语气词。

踏雪寻梅

2021.0727反馈：
A-冀赫妈0503男十一
        陈述数学：继续陈述必修二数学课本中例题和练习题，自己录音，用时55分钟，很多题不能口算，依然是边写写算算边陈述。
        陈述古文：先背了一遍劝学并捋繁体字字形，感觉繁体字字形在大脑中呈现不完整，因为我随机问了一句，这个句子都哪几个字有繁体？赫落下一个。然后又陈述了字义和语法，发现一个问题，随着对课文和字义越来越熟悉，在陈述过程中会把简单的常用字的字义丢了。录完音后自己又听了一遍。对着教案核对一下。现在赫的状态是陈述一遍中间无停顿，有速度，但是在说的时候还会有落下内容，说不全。

踏雪寻梅

2021.0728月总结及反馈：
A-冀赫妈0503男十一
        月总结：7月10号开始，赫开始实践陈述文言文。从熟练背诵，到捋字形，到记忆语言点，到陈述字义，到陈述语言点，到翻译句意。从开始的生疏到熟练，从一条线到几条线，整体来说，赫的表现比较还不错，按照要求去陈述，这之中，因课外班作业多，中间停过一天。现在存在的问题是综合起来，不能保证每天陈述内容的一致性。陈述数学课本，也在进行中，高中和初中内容相比，难度增强，很多图和计算过程不能在头脑中重现，所以借助了用笔计算，陈述时，动手动口相结合了。
  
20210728反馈：
        陈述课本：到今天，把必修第二册平面向量及其应用一章的例题和练习题陈述完了，要求把这一章的习题陈述一遍，先做一遍，然后再让赫捋一遍所有题，今天没有做完，明天做完后重点捋一遍。
        陈述文言文：今天赫不打算陈述劝学了，说反反复复陈述好几遍了，想陈述下半年要讲的古文，暑假作业老师正好留了翻译下半年要讲的三篇古文的作业，估计他是想完成作业。我指出赫现存的前后陈述里不准确，两次陈述前后不一致的问题，劝说他再整体精细地陈述一遍字义、语法和翻译，要求提高前后陈述的一致性，准确记住要陈述的点。陈述几遍劝学第一和第二段，用时近五十分钟。

踏雪寻梅

20210729反馈：
A-冀赫妈0503男十一
       陈述文言文：陈述劝学第三四自然段字义、语法、句意，虚词和语法有落下的。
        数学今天没陈述。

踏雪寻梅

20210730反馈：
A-冀赫妈0503男十一
    陈述数学课本：捋章节末习题，我在快对作业上找到标准答案，陈述时，步骤有跳跃，让重新陈述流畅，开始不情愿，我说必须陈述清楚，这样习惯就好了，以后做题步骤才清晰全面，有一道题说了四遍才把步骤说全。
    陈述文言文：在赫要求下，今天陈述了《论语十二章》，因为是新教材中课文，没有现成材料，我提前做了教案，主要把词义和句意写出来了，涉及语法较少。赫会背课文，陈述前又看了教案，把语言点和字义记背下来，陈述了前九章。申爸说最好的陈述时间是下午和晚上某时间段，上午效果不好。赫今天就上午八点多有时间，陈述完了，中间休息时间竟然躺在床上就睡着了，还做了梦说物理老师在讲课。早饭后的时间本来爱困，另外是陈述确实累大脑，

踏雪寻梅

2021.08.01反馈：
A-冀赫妈0503男十一
        陈述数学：陈述了必修二复数一章所有例题，练习题和后面的复习参考题。依然是步骤不算，有的题因步骤不全让反复陈述三四遍，赫有点烦了，没办法，谁让这方面是弱点呢，讲了步骤齐全的重要性，赫虽不情愿也按要求陈述完整了。
        陈述文言文：陈述《论语十二章》字义及句意。前面一章一章陈述过，今天整体陈述全文，个别字义出现遗忘，在提示下陈述完。

踏雪寻梅

20210802反馈：
A-冀赫妈0503男十一
    陈述数学：陈述必修二立体几何1-4节的例题和习题。开始陈述本部分内容调理不清，引导看例题和标准答案，找到陈述规律。出现忘掉单位名称、漏掉某个字母等问题。
    陈述文言文：今天只是背诵了《大学之道》第一节，捋了第一段字形。

踏雪寻梅

20210803反馈：
A-冀赫妈0503男十一
    陈述数学：立体几何一节的例题里课后习题，证明题较多，重点关注证明的条理性。
    陈述文言文：自行背诵大学之道第二节，陈述第一节字义及句意。

踏雪寻梅

2021.0804反馈：
A-冀赫妈0503男十一
    数学陈述：立体几何最后一节内容，陈述过程逐渐规范了。
    文言文陈述：熟练背诵大学之道第二段，捋全文字形。