6010鲁-林林妈1007男实操反馈

林林妈

伴听：中国传统神话，孔子的故事，哈利波特，最新科学指南4.5遍，阿西莫夫我们怎样发现了4.5遍，林汉达历史故事，中华上下五千年，世界上下五千年，凡尔纳系列，希利尔讲世界史，八大古文听了十几遍，世界史纲

阅读：十万个为什么，可怕的科学，少年科学画报，还有一些三百的漫画书，dk

林林妈

月总结目录：

2021.7.1-7.31 月总结：XX楼+网页链接

2021.8.1-8.31 月总结：XX 楼+网页链接

2021.9.1-9.30 月总结：XX楼+网页链接

林林妈

5010鲁-林林妈1007男五
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20210701暑假第1天

一、常规反馈
【数学】
1、朗读:无
2、盲算：
3.   口述：
【语文】
1.晨读：
2.朗读：
3.拆字教案:
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：
2.朗读：
【放电影】
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：觉醒年代
【运动】：
【校内作业】：无
二、习惯养成
【早睡早起】：6:55-10:00
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟/反思
今天上午全部考完，下午休息的，找朋友玩的，和看的电视。他要求休息3天，我没答应，但我让他周五至周一只上午实操数学，下午休息。周二返校，还答应他周三休息一天。

暑假计划：
朗读要求：坐正、大声、清晰、准确。
早读：朗读6上课本2课。
上午：朗读数学5节课，每节40分钟。
先朗读六上数学课本，朗读完一遍。在安排3节课口述，回滚，2节课往前拉伸。不懂的争取在回滚中弄明白。
每天下午抽一节课听录音


中午：纪录片，历史剧或休息。


下午：45分钟暑假作业。
朗读六上简体教案2课。
朗读六上英语课本一个单元，朗读单词一个单元三遍。（抽空听课文音频）


纪录片-历史剧
阅读：引诱哈利和叶永烈。伴听HP，
外出时伴听史记。
运动：早起跑步或每天跳绳。

林林妈

5010鲁-林林妈1007男五
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20210702暑假第2天

一、常规反馈
【数学】
1、朗读:上午6上读了5节课，读至50几页。最后一节课，开始有点累了，最后一节课读到1:00多了，明天早上还是把朗读语文去掉，下午语文，早早的只读数学吧。
2.   口述：
【语文】
1.晨读：6上课本2课
2.朗读：
3.拆字教案:
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：
2.朗读：
【回听录音】：先一起听的语文，我俩一起听的，开始他找借口不想听，我硬拉着一起听的，他听的那叫一个尴尬和不好意思，老说别听了别听了，他呜呜啦啦的我根本听不清他读的啥。又听的数学，我每节课都抽查听了一会，因为录音笔里面杂音挺多的，我也把笔放到他耳边让他听听。有的读的挺清楚的，也有停顿。清楚的地方我对他说，都像这样多好，读的清楚，听着也舒服。其实最后也不想多嘴的，还是忍不住问他，这次录音听出啥问题了吗，他还总结了下，不清楚，不大声，有停顿，有发呆。我说那怎么办，他说明天我都改了。大声准确的读。好，那咱看明天的。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：觉醒年代
【运动】：早起出去散步，因为不想跑，先从走开始吧。
【校内作业】：

二、习惯养成
【早睡早起】：5:15-9:35
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思

林林妈

5010鲁-林林妈1007男五
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20210703暑假第3天

一、常规反馈
【数学】
1、朗读:上午6上读了5节课，还剩一页就结束了。这小孩只要时间到了，还剩一页也不会把它读完了。也是因为在朗读的过程中，他老是过来跟我说，妈妈，我把剩下的全部读完就结束好吗，那我肯定不会上他的当，我就坚持5节课，每节40分钟，只要好好读，读不完也没关系，就是以前我老答应他这些五花八门的要求，不能坚持自己的要求，才让他有机可趁，漏读，糊弄。我可不上他当了。
2.   口述：
【语文】
1.晨读：
2.朗读：
3.拆字教案:
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：
2.朗读：
【回听录音】：我俩一起听了40分钟的录音，5节课我都抽查听了。前两节课开始还行，后面哼哼唧唧了，就是累了，，困了，迷糊了，他听录音时也说他当时真困了。后面的录音就大声了，在清晰，准确就更好了。听到有大声清晰的地方，我也鼓励了他，说都和这声音似的就听着太舒服了。回听最后一个10分钟的录音，又大声又清晰。他自己也说明天就按这个标准来。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：觉醒年代
【运动】：早起出去散步
【校内作业】：

二、习惯养成
【早睡早起】：5:20-9:35
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思
明天开始口述心算了，我在旁边陪着，先从例题，做一做开始口述。困难的做好标记，下次回滚。不管对错。还有我要多点耐心，孩子那里有问题，不着急，不着急，不着急。其实过一会就好了。

林林妈

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20210704暑假第4天

一、常规反馈
【数学】
1、口述:上午3节口述，2节6下拉伸。三节课口述了两面。先口述例题，在口述的做一做。接着又是例题，这个例题有三小问，又口述了做一做。发现只要口述清楚例题，做一做就口述的快了。他口述时，我在旁，比如说口述一个题，我让他把口述步骤完整，开始时，他说的数学原理，只说对了一半，（当时我也不知道还有个原理，当时我也没发现，就没提醒，）等他说完了，我提醒他看看还有什么数学原理吗，他没发现，也不愿意思考还有啥原理，我就提示他读一句话，（其实这句话就是我认为的另一个数学原理），问他啥意思，也是懒懒散散的说不知道，我就提醒他这也是数学原理。就让他又重新口述一遍。把这个原理也加上。我这样是不是不对？而是应该让他自己想出这个数学原理呢。其实我是担心他这个原理没说出来，影响他后面口述。是不是我不应该着急，等后面再回滚让他在自己发现这个数学原理？
2.   朗读：朗读6下拉伸2节课。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：
3.拆字教案:
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：
2.朗读：
【回听录音】：我俩回听的录音40分钟，前面我听的耳朵都竖起来了，也没听出朗滴个啥，我让他听，他也听不清。后面音频朗读的清晰大声些了。其实我生气了。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：觉醒年代看完，小通史，大国重器
【运动】：下午自行车
【校内作业】：

二、习惯养成
【早睡早起】：6:30-21:50今天起的晚点了。只要我起晚，全家就起晚
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思

林林妈

6010鲁-林林妈1007男五
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20210705暑假第5天

一、常规反馈
【数学】
1、口述:上午3节口述，2节6下拉伸。口述状态可以，主要妈妈干预的少点了，虽然有的地方也有数学原理不清楚的现象，这些地方做了标记，下次回滚。
2.   朗读：朗读6下拉伸2节课。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：
3.拆字教案:
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：
2.朗读：
【回听录音】：我外出回家的晚，晚上我俩一起回听的录音，开始的一节课朗读的大声清晰准确，也肯定了他，说这次读的是最好的，最后的一节朗读的声音就小了，也鼓励他，以后也要和第一节课一样大声清晰朗读。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：大国重器
【运动】：下午自行车
【校内作业】：

二、习惯养成
【早睡早起】：6:30-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思

林林妈

6010鲁-林林妈1007男六
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20210706暑假第6天
请假休息一天。

林林妈

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20210707暑假第7天
请假休息一天。

林林妈

6010鲁-林林妈1007男六
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20210708暑假第8天

一、常规反馈
【数学】
1、口述:上午3节口述，2节6下拉伸，口述时能自己想一会题，说出来，虽然有的地方也有数学原理不清楚的现象，这些地方做了标记，下次回滚。
2.   朗读：朗读6下拉伸2节课。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：6上语文1.2课
3.拆字教案:1.2课
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，HP
2.朗读：6上课本第一单元和单词3遍。
【回听录音】：和他一起回听的朗读数学课本6下，开始时哼哼唧唧，听不清，我只听不说话，也看看他，他也觉得不好意思，听最后一节课的部分录音，读的挺好，大声清晰，我就告诉他，要是都和这个读的那就太好了，真好听，他也不好意思的笑着说，明天我就这样读。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：苦难辉煌
【运动】：下午自行车
【校内作业】：计算题，字帖，抄写单词，暑期生活作业

二、习惯养成
【早睡早起】：6:30-21:50
【垂落静】：抖腿，晃腿，吃手严重
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思

林林妈

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20210709暑假第9天

一、常规反馈
【数学】
1、口述:上午3节口述，2节6下拉伸，分数乘法卡壳，算到最后，老是忘记约分，像结果是30分之15。42分之12。不知是真忘记？还是就是不想约分？像用简便方法分数相乘，不知怎么约分。卡的做了标记，下次回滚。
2.   朗读：朗读6下拉伸2节课。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：6上语文3.4课
3.拆字教案:3.4课
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，HP
2.朗读：6上课本第2单元和单词3遍。
【回听录音】：我俩一起听录音。先听的数学，开始时读的大声清晰，有漏字错字现象，没管。中间声音小了。最后一节课的声音就小的听不清了。又听的语文和教案，开始读的不好，古诗的注释都没读，第四课还发现有漏了一段。英语我坚持每句都听的，有漏读一面，最后问他，单词没读哇，他说忘了。我俩听的，我全程没表情，读的好的地方指出来，不好的也不说啥，他自己心里都明白。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：纪录片
【运动】：下午自行车，一会就下雨了
【校内作业】：计算题，字帖，抄写单词，暑期生活作业

二、习惯养成
【早睡早起】：6:30-21:50
【垂落静】：爱抖腿
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思
口述时，我得放松，不能老盯着他那几个题，争取不关注他的对错，只关注有没思考，卡的做好标记。这样他才能更轻松的去口述。

林林妈

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202107010暑假第10天

一、常规反馈
【数学】朗读数学和口述：共200分钟。40分钟/节
1、口述:上午3节口述。口述卡的地方还是做好记录，下次回滚。他口述时经常读着第一题，读了一句，停下了，走了个神，接着去读，就读起第2题来了，明显的走神了，我就提醒他，第一题口述。读题挺慢，听的我着急。
2.   朗读：朗读6下拉伸2节课。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：6上语文3.4.5.6课（因为昨天听录音，有课文有漏读的，今天让他重读作天的课文。）
3.拆字教案:3.4.5.课
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，HP
2.朗读：6上课本第1.2单元和单词3遍。（昨天检查录音有漏读，今天重读昨天的）
【回听录音】：我俩听录音，因为事先说好我会一字一句的听录音。今天读的较认真。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：老子今注今译
【视频】：纪录片
【运动】：下午和朋友骑自行车
【校内作业】：计算题，字帖，抄写单词，暑期生活作业

二、习惯养成
【早睡早起】：7.00-21:50
【垂落静】：爱抖腿
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思
口述好几天了，明天第一单元能口述完。卡的地方不少。明天安排回滚。

林林妈

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202107011暑假第11天

一、常规反馈
【数学】朗读数学和口述：共200分钟。40分钟/节，共5节课。
1、口述:上午4节口述。前两节是回滚的课本第一节的3个例题和做一做。感觉比第一次口述流利了，口述完一个题，我会说，嗯，口述的不错。他会开心的手舞足蹈，更愿意往下口述。后面两节课是按照昨天口述到的地方继续往前口述。有卡，标记。只要做好回滚都能解决。
2.   朗读：朗读6下拉伸1节课。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：6上语文来朗读两篇课文
3.拆字教案:6.8课。
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，HP
2.朗读：6上课本第5单元单元和单词3遍。
【回听录音】：我俩只听的数学，语文和英语是我自己听的。语文能做到大声了，在清晰些就更好了，英语课本有点跟不上溜。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：纪录片
【运动】：下午和朋友骑自行车
【校内作业】：计算题，字帖，抄写单词，暑期生活作业

二、习惯养成
【早睡早起】：7.00-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思

林林妈

6010鲁-林林妈1007男六
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202107012暑假第12天

一、聚焦反馈
【数学】朗读数学和口述：共200分钟。40分钟/节，共5节课。
1、口述:上午4节口述：第一节回滚口述的第5页例4做一做。第二节回滚口述到第6页第5题。口述状态都很好，题自己思考，自己说出步骤。挺流利的，有卡的地方标记回滚。第三节从昨天口述的22页开始继续口述，口述到23页。第四节从24页口述到26页的第8题。这3.4节课口述的是位置和方向，都是自己说，自己画，用尺子量，状态挺好的。
2.   朗读：第五节课拉伸6下。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：6上语文来朗读课文26-34页。
3.拆字教案:10.12课。
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，HP
2.朗读：6上课本第5单元单元和单词3遍。
【回听录音】：今天的数学朗读，有可能最后一节课了，有点累，声音正常大小，就是不太清晰。语文大声清晰。英语今天朗读的挺好的，一句一句较清晰完整。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：纪录片
【运动】：下午和朋友骑自行车
【校内作业】：计算题，字帖，抄写单词，暑期生活作业

二、习惯养成
【早睡早起】：6:50-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思
感觉今天是口述状态最好的一天，妈妈状态好，不焦急，做好妈妈该做的事，卡的地方做好标记，安排回滚。孩子子自己思考，自己口述，他口述完我就鼓励他，说他口述的很好，能自己思考，很不错。这样他就更有信心和更有兴趣继续往下说了。

林林妈

6010鲁-林林妈1007男六
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202107013暑假第13天

一、聚焦反馈
【数学】朗读数学和口述：共200分钟。40分钟/节，共5节课。
1、口述:上午4节口述：第一节回滚口述到第7页第9题。第二节回滚口述到第7页第13题。第三节继续从昨天的29页的第4题。第四节课口述到31页，分数的除法卡，标记，驰豫回滚。
2.   朗读：第五节课拉伸7上。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：6上语文来朗读课文35-43页。
3.拆字教案:13.15课。
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，HP
2.朗读：6上课本第6单元单元和单词3遍。
【回听录音】：数学声音有些不清晰。语文也不太清晰。英语朗读可以，但我发现有一小段没读，有时会落下几个单词没读。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：纪录片
【运动】：下午和朋友骑自行车
【校内作业】：计算题，字帖，抄写单词，暑期生活作业

二、习惯养成
【早睡早起】：6:50-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思
昨天弟弟从老家回来了，我早就有心里准备，今天会挺混乱的，果然林口述，老二也要在屋里，就这样我仨在屋里，老二一会一句的说话，老大有时也搭腔，我憋着不说话，只是盯着老大一个题一个题的口述，总体口述还可以，全程都是自己思考，自己说，反正卡的地方做标记就行了。今天这一天我就受够了，因为口述老二在旁边捣乱，给他奶奶打电话了，让奶奶过来帮忙带个暑假。还有林林读题时好走神，读一句题，就不说话了，我等的着急就好提醒。如果我忍着等他自己读完题的话，他会这个题读了一句，停好大会继续读就跑到下一题去了。

林林妈

6010鲁-林林妈1007男六
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202107014暑假第14天

一、聚焦反馈
【数学】朗读数学和口述：共200分钟。40分钟/节，共5节课。
1、口述:上午3节口述：第一节回滚口述第八页例5和做一做，很卡。第二节回滚口述第8.9页的运算律，也是卡。第三节也卡。
2.   朗读：第四.五节课他要求拉伸7上。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：6上语文来朗读课文44-52页。
3.拆字教案:16.17课。
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，HP
2.朗读：6上课本第1单元和单词3遍。
【回听录音】：我自己回听的录音，语文有漏读的，教案有拆字没读的。英语有的还是跟不上溜，明天要求他一句一句的跟读。数学没有回听。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：纪录片
【运动】：下午和朋友骑自行车
【校内作业】：计算题，字帖，抄写单词，暑期生活作业

二、习惯养成
【早睡早起】：6:50-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思。

林林妈

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20210715暑假第15天

一、聚焦反馈
【数学】朗读数学和口述：共200分钟。40分钟/节，共5节课。
1、口述:上午3节口述：第一节回滚口述前面卡的地方到7页8题和做一做，顺了。第三节回滚口述第8页的例6例7，分数结合律卡，分配率顺了。第四节分数除法31页例2做一做，很卡，让读题都读不下去了。脑袋晕了。弄了15分钟就不口述了，接着去读七上了。
2.   朗读：第五节课拉伸7上。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：6上语文来朗读课文53-61页。
3.拆字教案:18.21课。
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，HP
2.朗读：6上课本第2单元和单词3遍。
【回听录音】：只听的英语，在楼下带弟弟，英语读的大声清晰准确，明天在回听录音。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：纪录片
【运动】：下午和朋友骑自行车
【校内作业】：计算题，字帖，抄写单词，暑期生活作业

二、习惯养成
【早睡早起】：6:50-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思。

林林妈

6010鲁-林林妈1007男六
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20210716暑假第16天

一、聚焦反馈
【数学】朗读数学和口述：共200分钟。40分钟/节，共5节课。
1、口述:上午4节口述：第一节回滚口述前面卡的结合律，比较顺畅了。第三节回滚的分数除法，例1和做一做，还是有点点卡，标记下次回滚。第三四节继续往前口述的，挺卡的。前两节能感觉出孩子的思维活跃，也愿意思考，后面两节明显感觉累了，读题都挺慢，有走神，我得提醒。例题让他多读了几遍，能口述的就说，不能的就只往前读了读。
2.   朗读：第五节课拉伸7上。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：无
3.拆字教案：无
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，
2.朗读：无
【回听录音】：我俩一起听的音频30分钟，听的今天朗读的数学七上，有大声，稍微清晰些，比之前好多了，声音的音量足够了，但是我还是提醒他要在清晰准确点就更好了。
回听了昨天的英语课本朗读，读的比以前强了，之前都是图快，突突的就过去了，听不清。这次就大声，清晰准确，不紧不慢。我就说以后朗读都安这个标准来就行。他也说好。
回听昨天语文和教案，也能大声清晰了，有错字漏字现象。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：
【运动】：下午和朋友骑自行车
【校内作业】：计算题

二、习惯养成
【早睡早起】：6:50-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思。
昨天就跟我要求今天休息半天，说只完成上午数学任务，下午休息。我心想能完成数学，休息休息也行啊，就答应了。就没有朗读语文和英语，只完成的数学老师每天布置的计算题。

林林妈

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20210717暑假第17天

一、聚焦反馈
【数学】朗读数学和口述：共200分钟。40分钟/节，共5节课。
1、口述:上午4节口述：第一节回滚的3页例8和做一做，14页的例9卡。
第二节继续14页例9.（有点头晕了，就不口述这个题，过了）。开始30页分数除法，例2例3光读的。
第三节从例3开始卡，做一做也卡。练习七说的挺溜，到34页第2题。
第四节34页第三题开始口述，不会的就过，标记。
2.   朗读：第五节课拉伸7上。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：62-68页
3.拆字教案：22.24课
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，HP
2.朗读：第三单元课文和单词
【回听录音】：我自己听录音。语文：读的不清晰，音量够，有漏读。英语：大声清晰准确，有几句没跟上溜，有几句漏读。数学第五节课：哼哼唧唧不清晰，爸爸打呼噜声都比他的声音大。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：
【运动】：下午和朋友骑自行车
【校内作业】：计算题，暑假作业没完成，字帖，英语单词。

二、习惯养成
【早睡早起】：6:50-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思。

林林妈

6010鲁-林林妈1007男六
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20210718暑假第18天

一、聚焦反馈
【数学】朗读数学和口述：共200分钟。40分钟/节，共5节课。
1、口述:上午3节口述：第一节从14页例9卡，又回到35页继续练习七的10.11题。
第二节：从35页第11题继续口述
第三节从37页例4至41页。大多数是读的，因为他例题还没口述清楚，练习更卡了。先让他读，驰豫一下。下次在回滚。
2.   朗读：第四节第五节课拉伸7上从26页开始。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：69-76页
3.拆字教案：25课
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，HP
2.朗读：第4单元课文和单词
【回听录音】：我自己听录音。语文:今天清楚了，因为我把昨天的听的音频的质量跟他说了，虽然有漏字错字现象，但整体大声清晰准确。明天鼓励下他。
英语：大声清晰准确。有漏句子单词。
数学：开始时声音小，后面听还给我在录音里请了个假，说饿了，自己煎个鸡蛋吃的。吃完后有力气了，大声清晰准确了。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：
【运动】：下午和朋友骑自行车
【校内作业】：计算题，暑假作业没完成，字帖，英语单词。

二、习惯养成
【早睡早起】：6:50-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思。

林林妈

6010鲁-林林妈1007男六
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20210719暑假第19天

一、聚焦反馈
【数学】朗读数学和口述：共200分钟。40分钟/节，共5节课。
1、口述:上午2节口述：分数除法部分，有的地方还是卡，标记。
2.   朗读：七上数学三节
【语文】
1.晨读：
2.朗读：69-76页
3.拆字教案：25课
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，
2.朗读：第4单元课文和单词3遍
【回听录音】：我俩回听的录音语数英都做到了大声清晰准确，语文有错字漏字现象。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：
【运动】：
【校内作业】：计算题，暑假作业没完成，字帖，英语单词。

二、习惯养成
【早睡早起】：7:00-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思。
今天跟他说咱们在不好好朗读，咱们就得退出群了，我把话说的也挺严重的，他也答应好好朗读，今天一起听的录音，是自朗读以来读的最好的，我还是做好监督，我俩也说了，当天听了录音，读的不好的地方就得重读，坚持下去，希望暑假能有个大的进步。

林林妈

6010鲁-林林妈1007男六
打卡反馈
20210720暑假第20天

一、聚焦反馈
【数学】朗读数学和口述：共200分钟。40分钟/节，共5节课。
1、口述:上午全部口述的，第一节口述了1小时，这节课的状态不错，回滚的前面卡的分数除法，都能说出步骤。后面几节课有口述，会的会说，不会的过，每个题都朗读，最后一节继续往前口述的，说到比，但脑袋有点晕了，就都读的例题和做一做。
2.   朗读：无
【语文】
1.晨读：
2.朗读：两课。
3.拆字教案：1.2课
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，
2.朗读：第5单元课文和单词3遍
【回听录音】：我俩回听的录音语英30分钟都做到了大声清晰准确，今天读的慢且认真。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：
【运动】：
【校内作业】：计算题，暑假作业，字帖，英语单词。

二、习惯养成
【早睡早起】：7:00-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思。

林林妈

6010鲁-林林妈1007男六
打卡反馈
20210721暑假第21天

一、聚焦反馈
【数学】朗读数学和口述：共160分钟。40分钟/节，共5节课。
1、口述:继续向前口述，卡的标记。
2.   朗读：第四节课40分钟，第五节课20分钟。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：无
3.拆字教案：无
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，
2.朗读：无
【回听录音】：回听40分钟的读的清晰准确，声音也可以，20分钟的读的有些不清楚，有漏读的，估计看花眼了，又叫他重读的20分钟。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：
【运动】：
【校内作业】：计算题

二、习惯养成
【早睡早起】：7:00-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思。
今天林林生日，休息了半天。

林林妈

6010鲁-林林妈1007男六
打卡反馈
20210722暑假第22天

一、聚焦反馈
【数学】朗读数学和口述：共200分钟。40分钟/节，共5节课。
1、口述:回滚前面卡的地方，还是卡，留着下次再回滚。继续往前口述。
2.   朗读：第五节课48分钟朗读七上。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：无
3.拆字教案：无
4.伴听：史记

【英语】
1.伴听：校内英语，
2.朗读：无
【回听录音】：回听40分钟，有几个地方漏了，还有听不太清的地方，让他又重读了40分钟，我在旁边忙，他读的，没回听。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：
【运动】：
【校内作业】：计算题

二、习惯养成
【早睡早起】：7:00-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：

三、妈妈感悟和反思
休息了半天。其他没朗读。

林林妈

6010鲁-林林妈1007男六
打卡反馈
20210723暑假第23天


一、聚焦反馈
【数学】朗读数学和口述：共160分钟。40分钟/节，共4节课。
1、口述:回滚昨天卡的例题，今天能口述了，步骤也完整，但不确定是把答案背过了？有点分不清了。继续往前口述的。
2.   朗读：第四节课7上从61页开始。
【语文】
1.晨读：
2.朗读：80-83页
3.拆字教案：3.5课
4.伴听：史记


【英语】
1.伴听：校内英语，
2.朗读：第六单元课文和单词。
【回听录音】：都回听了，有错字漏字。
【阅读】：自己翻看书架上的书
【天书】：
【视频】：
【运动】：
【校内作业】：计算题，暑假生活，抄单词，字帖


二、习惯养成
【早睡早起】：7:00-21:50
【垂落静】：
【直面任务】：


三、妈妈感悟和反思