1-015恩宝的假期小作坊实践记录---五川-恩妈0708B

恩妈成都0708B

恩宝23日放假，初步计划如下：
1、1月23-1月25日：去同学家耍。
2、1月26-2月8日：14天寒假自学。
3、2月9-3月3日：去姥姥家过年。

时间比较少，所以本寒假的目标是：计划是计划，执行初入有点大
1、数学五下课本朗读完3遍以上。
2、数学五下课本口述心算1遍。景山教材4开始。
3、语文五下课本朗读3遍以上。
4、语文五下复习字词，拆字7遍以上。
5、听力备货：语文教材、史记、论语+英语的狗博、糟糕历史、哈利……
6、奖励 英语菜单：圣经、BBC、魔戒、万物、糟糕的历史。
             中文菜单：东周列国春秋战国、大秦帝国、国家宝藏、最强大脑、天天练。

恩妈成都0708B

2018年1月22日妈妈朗读语文课本实验
磕巴很多，好多字拿不准音。好多好词好句值得标注啊。宏观的可以感觉到这个课的主题是从哪些角度去策划安排。孩子是否会有这个意识呢？想和孩子探讨下他是如何朗读的？朗读后是什么感觉？
第一课  11分钟
第二课  19分钟
第三课  11分钟
第四课  15分钟

恩妈成都0708B

恩妈成都0708B 发表于 2018-1-23 10:00
2018年1月22日妈妈朗读语文课本实验
磕巴很多，好多字拿不准音。好多好词好句值得标注啊。宏观的可以感觉到 ...

2018年1月23日晚  寒假准备工作
妈妈继续朗读完五下语文课本。记录朗读时间。
第五课 14分钟        第六课 19分钟
第七课 14分钟        第八课 18分钟
第九课 16分钟        第十课 19分钟

五下语文课文恩妈全部读完，总录音时间达到150分钟，也就是2个半小时。
估计恩宝第一次读完至少3小时以上。熟悉了之后可以2小时左右完成。

恩妈收获很多，有很多出处的原文或提到的书故事，我都想去找来看。还有关于激光、旅游的故事我都想去拓展找更多书了解深入。
课后的许多问题，恩妈都无法答出来，但是我想去文章和课外找答案。如果我自己找了肯定学到更多知识。
好多字发音拿不准，还有课本标出的音和我想的不一样呢？也想去确认下多个发音情况。
这种好奇心我相信恩宝肯定都会有。
24日期待读数学课本后的感觉。

恩妈成都0708B

1月24日晚上恩宝回来准备正式起锚寒假自学模式。不忘记读哈利波特。加油。

恩妈成都0708B

2018年1月25日上半场反馈
早上8点多起床，预期的阅读和锻炼都没有，新闻伴听穿衣服自己弄早餐。恩妈出门。
中午回来总结上午战况：
1、阅读数学教辅2章
2、朗读数学课本1-2章
3、阅读英语神奇校车书5本。
4、伴听英语暮光之城2小时。
5、陪咖啡豆玩了。
6、中午看了5集天天练水浒。不肯听语文课本的音频。

恩总结：做的还不错。认为休息玩也是计划要列明。只要做了就是满分，对于自己很满意。
恩妈小结：比计划少读了一章。之前定计划的目的是为了遵守，后来发现这样矛盾挺多的，就告诉恩宝，计划是为了参考，学习是自己的事情，随机应变，自己安排。
原先计划4节课1天天练自学，2教辅，3朗读，4朗读。实际只做了2和3，第四节课他安排玩和阅读了。而且还表扬自己会安排。

好吧，自主权给他，支持赞同恩宝的安排。

恩妈成都0708B

2018年1月25日下半场反馈
1、语文整本书快速阅读一遍。
2、朗读课文1-3单元。
3、拆字看解释和句子1个单元。
4、英语：朗读哈利2六分钟。新闻1则。继续听暮光之城2小时多。
5、古文：朗读大学+陈情表
6、阅读：英语神奇校车3本。英哈利2二章。中二战漫画1本，科普时报。

参考计划，自己安排的不错。在家自学继续。
通过晚上口述五下，发现几个问题：
1、特别简单的通分，我可以直接说出结果，但是恩还是一步步说出分母扩大几倍变成  ，分子同时扩大几倍变成  ，看着他说这么简单题说的那么细，有必要建议他略过直接说通分后的结果吗？
2、会忘记说出最简分数，就结束，是不是每次都要提醒下不是最简的。
3、练习最后2道题，明显有理解不到位地方。
    比如头20分钟走了路程1/5,然后25分钟走了路程的一半，最后5分钟走完。问头45分钟走了路程的多少？    他会理解成45分钟后走到了路程的一半1/2。经过几次提醒，他通过倒推后5分钟不可能走路程一半才理解到他自己理解有误差。
   
口述效果特别好，能发现孩子卡的地方。继续，争取今天达到2小时。

linno1

恩宝的自学能力渐渐挖掘出来了{:4_223:}

恩妈成都0708B

linno1 发表于 2018-1-26 09:43
恩宝的自学能力渐渐挖掘出来了

其实花果山寒假都是自学娃。我们需要一起努力

恩妈成都0708B

恩妈成都0708B 发表于 2018-1-26 09:39
2018年1月25日下半场反馈
1、语文整本书快速阅读一遍。
2、朗读课文1-3单元。

感谢牛娃08深-安妈0607女六回复：

第1.恩做的很好，妈妈有点太急着结果，过程同样重要。
第2.有时我会提醒，就说最简两个字，孩子就继续约分了。有时也不说，不关心对错嘛。
第3.超级正常，新知识不可能一步到位，多读多练就好了况且上学还要练呢
跟群实践后，我自己就遵循：不刻意，不随意六个字。

13浙-跳妈06B六
对，关键有兴趣，能坚持做，其他都不是问题

恩妈成都0708B

恩妈成都0708B 发表于 2018-1-26 10:11
感谢牛娃08深-安妈0607女六回复：

第1.恩做的很好，妈妈有点太急着结果，过程同样重要。

我们建构孩子对课本中数学运算规则的理解。说错了也不用提醒。
一句话，妈妈只要保证孩子读就行了，
错误回过头来，高质量口算本会帮妈妈解决这个问题。

孩子问妈妈怎么做，妈妈不理。鼓励孩子自发开始琢磨，妈妈不要打扰。

恩妈反思：妈妈总想把对的好的尽快给孩子，其实是错误的，需要给孩子琢磨对错的机会。

恩妈成都0708B

2018年1月24申爸发言 精华     让孩子多琢磨+朗读，一直读下去+自信

思考就是思考，没什么对错可言。思考本身就是目的。\

景山数学课本上所有的内容，都朗读。孩子思考，妈妈就停下来，让孩子去“思考”....孩子要是能思考一整天，妈妈就在旁边坐一整天，看着孩子思考。

要是能思考一整天，那就厉害了！

最理想，最NB的状态是：孩子开始朗读，没一会儿，自己个儿就抱着数学书，在那儿猛琢磨。

妈妈不要先定个什么目标：朗读数学20分钟，朗读10页之类的....要定“目标”，就定为：一整天，都朗读！

咱们现在第一遍，破冰。

五六年级的大孩子哈，孩子如果“读着读着”就想拿笔做，就让孩子自己去做。妈妈干别的事儿去。

不是把“口述心算”一起做了。而是就是朗读。朗读过程中，孩子自己愿意说答案，妈妈不拦着.....当然也不刻意鼓励...孩子自己开始琢磨，妈妈也不拦着.....当然也不刻意鼓励....

严格意义上的“口述细算”，咱们还没开始做。

寒假，改进了：以朗读为主，暂不进入“口述心算”状态。用朗读进行基础性建构。等基础有了，再口述心算。

新三旧一是学期模式。咱们要开启假期模式。两个模式目的不同，做法也不一样。

假期模式就是一直往下读。

对于大孩子，进入到要“老子天下第一”感觉的时候了。成就感，不是靠家里给，而是靠回到学校，课堂上，班级里给。

抓死一科....抓数学，最好不过...把一科彻底击穿。孩子的自信，就有了。

自信，对一个人的一生，很重要很重要很重要。极其重要！

..对于七八九年级的大孩子，你们的目标，已经改变了：

要往前学，往前读，靠着高年级效应，让孩子在班级里，有“我是最强的”感觉。建立自信。

小孩子，建构数学的思维。

这两个侧重点，不一样。

恩妈成都0708B

申爸2018年1月24日精华文：
妈妈跟孩子打交道，要时刻注意，不要让猴子蹲到自己肩上来。保持猴子一直蹲在孩子肩上....妈妈要稳坐钓鱼台，任他折腾。
他折腾一会儿，折腾烦了，见怎么折腾也不见效...觉着，还不如认真学习舒泰，他就把心思放在学习上了。
咱们抓语数英，根子上就是为了让妈妈获得好妈的这种心态。

申爸的发言总结下。
寒假目的
——主攻数学，打通数学。用数学把寒假时间填满。
寒假总原则
——先朗读数学，首选景山教材，一直往下读。读累了，就读拆字。再累了，就看蓝精灵。
数学：
1，目的——进行数学思维的基础建构。
        第一步→通过朗读教材→让孩子思考（目的是思考）
       第二步→通过口述心算→让孩子表达。
2，朗读景山教材，见字就读，要录音（录音很重要）。
3，顺着往下读，不再新三旧一。
4，朗读时间要足够的多，而不是读几页几十分钟。
5，目前只读教材，配套口算本先不做。当孩子习惯性思考课本的“练一练”等习题后，再加入口算本。
朗读的理想状态
——朗读没一会儿，就开始思考琢磨，妈妈不要打扰，给孩子充分时间去思考。发现注意力涣散了，不琢磨了，就继续往下读教材（进入“游戏学习模式”，像玩电子游戏一样）。
妈要做的——顺其自然。重点关注孩子表现并反馈（比如是否会顺口答题，是否思考等）。
1，孩子读的时候，顺口说出答案，妈妈不管。最多竖个大拇指。
2，答案错误，妈妈也不管，不提醒不指正（很关键，很重要，否则进入不了“游戏学习模式”）。
3，孩子自己要做配套的课外题，妈妈给就行了，顺其自然。
语文——读拆字
目的→稳如狗（是心法，练习心静，对学习状态很重要。）
手段→读拆字
做法→一字一字读，每个字要清晰，准确，大声。读20分钟，论时间不论遍数。要录音。
对策→不好好读，就抄生字表。
英语：
蓝精灵，目的建立语感。
放开看，集中时间段，时间要足够多。对于建立语感而言，蓝精灵要比纪录片，HP好得多。

恩妈成都0708B

申爸2018-1-25精华发言跟孩子说：等你把这一章都读完了，对不对的问题，妈妈一块儿跟你讨论。
优先保证孩子按照流程往前走。
“反复”地一本一本读。
从头到尾读一遍。读第二遍的时候，妈妈会发现，孩子就开始思考了，也有更多的练一练的小题儿，随口会说出答案了。
“反复”，我们肯定是反复的。但是，单曲反复，专辑反复，还是全部反复，这是不一样的。

我们要“专辑”反复。一本书是一个“专辑”。从头到尾秃噜一遍，妈妈觉着不行，再来一遍。不要“单曲反复”。
妈妈们看哈：一两个小时，读一本课本，是完全做得到的。
朗读数学课本的时候，妈妈要让孩子把练习题也朗读了。
朗读练习题，很重要哦！
孩子问妈妈，怎么做，妈妈不理；问妈妈对不对，妈妈往后推；孩子自发地开始琢磨，妈妈不要打扰，让孩子琢磨去。
我们现在做的，跟以前的“盲算”是不一样的。盲算是要到床上去滚，现在要正式大声清晰地朗读。

如果还没开始的孩子，选景山的教材先读。
之所以选景山的教材，一个很重要的原因，是我们手里有与其配套的高质量的口算本。
四年级以上的孩子。要求垂直落地，坐好，用正常的语速，清晰，准确地把数学课本上的符号，变成语音，朗读出来。
不做“数学上”的任何要求。
就要求朗读。

孩子得坐住。当他的神经系统从喧嚣状态稳定下来，不燥了，他自然会去思考符号背后的意义。，
孩子朗读，他乐意随口说答案，就说；说了答案，妈妈也不表态赞许；孩子不说答案，就不说，妈妈也不表态说不满意....

奥数必须有超学的基础，才行。先把数学搞到六年级结束，再回来奥数，就顺水顺风多了。
目前我们四年级就一直往下读读到六年级的书？
别的不讲。奥数要出类拔萃，守着教学进度，死扣，是肯定不行的。孩子一定要超学之后，在更广大视野下，奥数才能学好。
假期模式：印在数学课本上的字，都读。
学期模式，习题可以不读。

恩妈成都0708B

2018年寒假反馈打卡day2——2018年1月26日周五
常规是上午数学下午语文，晚上查漏补缺和总结。学和玩的具体时间恩宝自己安排。给了他很大自由度自主权，所以一直属于亢奋状态。效果不知道。  但是水分一定是有的。不过鼓励是必须的。
1、数学：教辅阅读了3-4章，朗读五下课本3-5章。
2、语文：字词整理3-4单元（课文中圈出）。朗读课文4-7单元。拆字玩第2单元。
3、阅读：英语老鼠记者1本+RAZ。中文少年时、科普时报、袁二战。
4、听力：史记约1小时，课文约1小时。
听写第二单元字词，手指头写，只有2个没有记牢，写在专门本子上。告诉他想写一遍就一遍三遍就三遍，不想写也可以。他很开心的写了3遍。还玩了天马行空的造句，比较喜欢。
我觉得给了很大自由度，孩子通常会给出惊喜的答案。
周六出去团年为主，听力为辅。其他朗读晚上回来补下。

有个家长说音频孩子不会随时带着，属于飘进飘过孩子耳朵，孩子听的断断续续。不完整怎么办呢？
恩宝的回复是：不会啊，我听英语飘进去很多，即使没听到我自己会倒回去，不想古文史记我不会倒回去听，不好听啊。
这点回复，恩宝说到了一些关键点，喜欢的感兴趣的音频孩子自主意识会启动，吸收很大。如果是被动听，还没有兴趣，那就真的是飘过。所以想办法喜欢上他所做的事情是万事开头的好地基。
今日反省：妈妈要有耐心不要着急参与他的思维，读也好听也好只要高兴做效率会很高。

恩妈成都0708B

2018年寒假反馈打卡day3——2018年1月27日周六
周六上午参加年会，下午４点多才回家，自由选择了先阅读ｒａｚ。
1、数学：朗读五下课本6-8章。1个多小时。第一本完毕。
2、语文：朗读五下课文8-10单元。1个小时左右。第一遍完毕。
3、阅读：英语RAZ大约１.５小时。
4、听力：英暮光约1.5小时,中新闻30分。

课本朗读时候有点唧唧歪歪太长了，中途停了几次，然后读读声音就小了。还好坚持下来。
中间反馈，这个方程怎么这里才讲啊。这么简单。

恩妈成都0708B

2018年寒假反馈打卡day4——2018年1月28日周日
周末，休闲时光，上午数学朗读积极性不高，原因我老在看他，监督的感觉让他不舒服了。今天玩的多，所以内容打折扣。
1、数学：决定朗读之前，他用了将近10分钟左右时间大概开了整本书目录和内容。朗读了六上课本1章，近半个小时，中间停顿了几次。还研究了他自己读的内容。
2、阅读：数学家的故事一本书，研究了一个公式，说人家弄错了，还给我说。
3、视频：看了天天练里水浒5-6集。
4、听力：中新闻+乐乐课堂 约2小时。
周末没有平时效率高。已经再动脑机思考问题，鼓励继续加油。

恩妈成都0708B

又找来申爸执行精华：
1.朗读一遍自己下学期要用的数学课本
2.朗读一遍与自己下学期数学课本对应的景山课本章节
3.上景山口算本的视算（视算一章前再把景山课本那一章内容朗读一遍，练一练也视算）

恩妈成都0708B

2018年寒假反馈打卡day5——2018年1月29日周一
1、数学六上读完：有史以来的最大火攻，上午读2章，下午2章，晚上2章，全部读完（周日读过1章）。读完后很兴奋手舞足蹈，去找六下的书，问他继续读六下还是景山。他说读六下，有信心1天读完。然后把目录仔细看了一遍，变尖叫说自己好厉害。
2、语文：只读了2课拆字的句子。
3、视频：英狗博，中辉煌中国-让恩宝振奋，为是中国人而骄傲。
4、听：暮光继续4H左右。
5、玩：水浒人物卡，并且发现很多重复的，还缺了一个人的。

继续数学主打，周二六下开始。
反思：讨论对整本书的感觉少了。只问他感觉如何难还是简单，他说简单，难的少。
         想加入导图试试。

恩妈成都0708B

总结了一下申爸早上的视算

恩妈成都0708B

2018年寒假反馈打卡day6——2018年1月30日周二
早上起来就到处运动，哑铃，俯卧撑，拉高。没消停，难得这么热衷。白天自己安排。
１、数学：
（1）朗读课本：六下上午2章，下午2章，全部读完，后面的复习等明天读。
         因为景山四下没到，所以恩自己强烈要求继续往下读。感觉不错
（2）晚上试算：五下课本北师大版本50分钟左右。
        第一章分数加减法课后练习3页，半小时左右要结束了，习惯心算了，准确率相当高，只错了2-3个，而且自己纠错了。还有就是忘记约分，妈妈还是忍不住提醒了下。
        最后一个应用题卡壳了，关于降水量蒸发的百分比计算，答案不确准，问了群里妈妈，得到的结果第一个对了，第二个不同。我问他可以发给他们老师不，他欣然同意，然后开始手写把题做了一遍，特别仔细写过程，他说老师非常注重思考过程，所以要写的详细。
        第一章结束，本来要洗漱，但是他强烈要求做第二章长方体，说最想给我讲，然后就做课后1.5页（8题）的练一练将近20分钟。
       很顺畅，但是第5题计算长方体各个面的面积，错误率高，长宽高要看错，方向要看错，稍微一提示，马上改正就对了。
       最后一个第八题，用一根28CM铁丝做一个长方体，求长宽高？几种结果要填写在表格中，他思考了一会放弃了。、
      采访他做视算的感觉，他说：好玩，明天继续。
2、语文：朗读5-6单元句子，画出课中句子7-8单元。读3-4字词。
                讲解了一个古文小故事：南辕北辙。
3、阅读：袁说二战，英raz5本D级。
4、听力：新闻、乐乐课堂。
5、视频：狗博一集，时空之旅1集。

反思：妈妈没有管住嘴，看到没约分会暗示，看到错了容易提示。目前来说练一练最后一体都会卡一下。

恩妈成都0708B

2018年寒假反馈打卡day7——2018年1月31日周三
１、数学：上午，北师大六下课本读完，第三本数学书朗读完。感觉：恩说简单，很多会做。
                  下午，景山四上课本朗读第一章。
                  晚上，口述心算了课本五下的第二章长方体。刚开始兴致特别高，算到第三题的时候计算长方体表面积，他的思维推导出来长*宽*高，算了2个小题，我觉得没对，忍住没说。
                 第四题时候，没有顶的长方体的表面积，还是没对，我就没忍住，开始提示，几个边？几个面？然后说多了，把猴子招惹过来了，他就没了兴趣再说下去了。
                这次只弄了20分钟左右就收工了。

2、语文：预习3-4单元组词，画出9-10单元课文中生字的句子。朗读了7-8单元句子。
                晚上听写了第5单元字词，没过关的几个字写3遍再重点拆字看意思。

3、英语：听暮光4H,raz4本。
4、阅读：袁二战第一本完毕，下午看《名叫彼得的狼》三分之一。

反思：还是老问题，没忍住嘴，影响孩子情绪。希望反省改正，不要把猴子接过来。

恩妈成都0708B

2018年寒假反馈打卡day8——2018年2月1日周四
1、数学：朗读景山四上p24-51，录音有40分钟左右。反馈简单。都是学过的。
2、语文：预习5单元词组。听力《给孩子的未来简史》
3、英语：raz十本。收到《奇迹男孩》有兴趣看下。
4、阅读：《名叫彼得的狼》完毕。

    今天做的少，下午书法去了，晚上看电影《无问西东》，在片尾期待彩蛋，看到太多电影原型名字都是名人志士，嘘唏不已原来这么多大腕隐藏。回家路上一直在问为什么要批判，为什么支边，为什么那个人去教书，为什么要飞去扔馒头，什么是文化大革命，什么是大字报……数不清的问题，原以为他看不懂会无聊。说等周末的时候让爷爷讲讲他那个时候的故事。
希望孩子能明白自己内心声音，不要迷茫，更警醒我自己多倾听孩子的内心。很多事情和规则值不值得？什么才是可谓值得？
愿你在被打击时，记起你的珍贵，愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。


反思：寒假恩属于自己管理时间比较多，自由。计划和妈妈商量定出来，执行靠他自己。主打数学，语文参考拆字预习下学期，英语随意。所以一直强调你在为谁而读书，你自学的目的是什么？自己在家学和玩如何安排更有效？……希望借此让他自己管理自己学习并对此负责的责任感。目前感觉不错。即使在我看来他玩的时间远远多于他学习的时间，但是孩子对于自己的完成都非常满意。也只有表扬他继续加油，继续管理好自己的执行。

恩妈成都0708B

2018年寒假反馈打卡day9——2018年2月2日周五
1、数学：上午朗读景山四上p52-98，大概有40分钟左右。下午朗读完后面的30页。
         下午朗读景山四下P1-49，大概40分钟左右。
         晚上朗读景山四下全部读完p50-126，定时1个小时8点15-9:15。准备大火试试到底读多少。不到5分钟就开始唱着读，中间2次读读没音了，我提个醒又大声读。
我中间问过他问题，他说我影响他的进度，他要求延时5分钟继续读，后来又2次增加延时时间，当快9点的时候他说，怎么还剩这么少了，今天一定要读完，不管时间了，看着他延时我以为他脑筋没转过弯来，我偷着高兴，看着孩子正儿八经的说要读完，我才发现是他喜欢读了。我全力支持他的决定。读完之后恩非常坚定的说，明天开始读五上，问读完啥感觉，他说轻松，简单，好玩。  按这个时间估算朗读四下用了2个小时左右。大力表扬恩宝挑战朗读1小时成功，别提他自己多骄傲了。

2、语文：预习6-10单元词组。朗读7-8单元句子。拆字5-6单元。晚上听写6单元。

3、英语：raz十本d十五分钟。《奇迹男孩》看100页。科普时报读了一版。听暮光4小时左右。

4、视频：天天练《水浒》看更新。十大博物馆第二季《大英博物馆》全部大爱，吵着追剧。

妈妈反思：不断挑战时间任务，没有不可能。当热情被激起，时间就是个数据不是界限。所以不要要求太多，多表扬他。总会有惊喜。继续往五上景山读，不是我的建议，是他自己的强烈欲望。
语文拆字，特别简单的，他都会了我就有点没有耐心听完他拆的故事意思。总想打断他催他快点。几度惹恼猴子过来。严重反思，要跟着孩子步骤走，不要牵着孩子走妈妈的步伐。

恩妈成都0708B

2018年寒假反馈打卡day10——2018年2月3日周六
1、数学
景山5上朗读完，已读完教材3本（北师大版五下六上六下），景山3本（四上四下五上）。
昨天说好今天挑战朗读景山五上一上午，早上睡了懒觉后9点多自觉开始。约四十分钟左右读了40多页。吃早饭，休息了下，10:15开始第二次读，读到11:30左右，全部读完。中间停了几次转换风格大声读、rap读、美声读、快板读，没声读，我就在客厅拍巴掌提醒下，声音就又出来了。  读完之后很兴奋，他说是之前朗读能量积蓄。
2、语文
朗读9-10单元重点句子。7-10单元拆字课件看完毕。第一轮字词结束。
3、英语
晚上家人聚餐后回家看了一部《奇迹男孩》原版无字幕，兴奋的告诉我基本都可以看懂。周日早上躺在被窝中午复述了小部分感想。
4、阅读  raz十本，科普报一版。
5、默：诗词复习背诵十五首，重点听写易错词，妈妈又惹到猴子过来，急着要睡觉，态度不好了，嫌他不配合慢，其实他只是兴奋玩着在说。

妈妈反思：朗读渐入佳境，完全接受了基本上是一下子2小时读完一本书。下个假期再这么朗读，也就一本本一上午或者一下午读玩一本，不会拉长阵线读，因为恩享受这种快读喜悦感。他觉得自己很棒。
不要惹猴子，就是记不住。既定的时间完不成是提醒我们下次目标不要定这么高，不是靠催来解决。妈妈需要继续多反思。

恩妈成都0708B

2018年寒假反馈打卡day11——2018年2月4日周日
今天彻底放松，爸爸周日不让学习让玩。妈妈反对无效。
上午运动骑车半个多小时去市中心生命博物馆逛快3小时，做了小主播给群里小伙伴，虽然有点不好意思只说了几段，但是恩认真思考和提问的态度特备值得表扬。他也荣幸成为在里面逗留最久的小朋友。确实学到了很多知识。有一个重要的认识长大肯定不会吸烟，回家也要劝爸爸戒烟。生命太可贵了。
下午去跳街舞2小时。晚上和朋友聚餐回家都8点多了，所以完成的事情很少。
1、数学     无
2、其他：朗读大学 ，解说立春。朗读英哈利2有8分钟。阅读RAZ11本20多分钟。
                电影暮光之城4再次快速看1遍。3、明天恩要挑战8小时学习数学。朗读+试算，第二轮启动。可能吗？我的目标期望只有5小时就满意。缘起如下说明，也请大家看看我哪里操作不对的地方。多多指正。
（1）最近恩一直在讨要哈利波特象棋做礼物。我认为家里有国际象棋，这个哈利头衔的象棋没有实际意义一直没有答应。
（2）因为昨天背诵诗和默部分易错词和妈妈沟通时有点冲突，爸爸介入，就甩手给爸爸解决，爸爸的要求结果就是不用那么复杂为他节约时间，直接和恩约定周一抄写一遍再自己背，然后再找爸爸现场默写，有错就打手心。恩不喜欢这种严厉方式。然后跟我协商收回这个要求，他还是希望妈妈负责考察背诵和字，明天愿意多多朗读自学数学。
  （3）根据群里妈妈们经验建议，我也想剩下几天大火攻数学口算本和回滚，就建议他明天上午2小时，下午2小时，晚上1个小时，计划试试。并根据他的哀求给爸爸说收回这个抄写诗和爸爸管的约定，暂缓考核诗，因为要大火攻数学。爸爸同意。恩听了非常开心，然后说愿意挑战明天弄数学8个小时。明早6点半起来，7点就开始读。我说你读五个小时就可以，不需要起来那么早，他说他就是想挑战下。
  （4）我说如果你挑战成功了，哈利波特象棋就给你做奖励。他说：反正是我自己出钱，你让我买就行。然后要闹钟，我说你设定七点半就可以，不要太早，时间够的。他坚决设定闹钟7点。

    反思总结，我对明天的挑战没有报太大希望，因为觉得不可能完成。也觉得上面很多操作思考不谨慎，需要修正下。
    但是另一方面，这个决心豪情是我没想到的，这个是内动力不？就因为他想要的东西或某种方式。那么他如果这件事可以豪情壮志，我是否可以策划出其他更多他的豪情壮志呢？