2020.06.13英语小作坊反馈：
上周反映孩子不太喜欢听神奇树屋了，觉得是听过的故事了。回应天天妈问孩子伴听和阅读神奇树屋的程度，这周用神奇树屋第二辑#16《 A ghost tale for christmas time》测试了一下： 听：让孩子听完两三句话说出意思，检测了大概两页的内容，能听懂80%-90% 读：读2-3句然后说出意思，发现有比较多的单词不认得，两三句话里有2-4个不认识的单词，但是能猜出句子的主要意思，猜的大方向基本正确。而且能从阅读的几句话到一两个段落的内容回忆起是曾经听过的关于xxxx的故事。 当然，很多她知道意思的单词是没学过的，因为从三年级到现在五年级，学校英语教材里的单词量不大，而我们也没有上英语培训班，也没有用任何材料专门去学过或背过单词，那么这些单词应该是在平时的听和读中习得的（包括读过的牛津阅读树）。 总结：能在有很多不认识的单词的情况下猜出大致内容，而且这些新单词似乎不影响听或读下去，状态就是：可以听啊，可以读啊，然后自己觉得是知道了故事的内容的。但是如果细抠，理解的意思应该是不够精确的
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发表于 2020-6-13 11:07:22