025-闽咿妈1103女-数学小作坊实操反馈

闽-咿妈1103女

反馈202005025-0528：
1、盲算：停滞，还未拾起。
2、朗读数学课本：每天朗读本学校的课文内容20分钟。
3、口述心算：未开始。

闽-咿妈1103女

反馈2020.05.25-05.31 1.朗读：课内作业练习题。 2.盲算：每天20分。 3.其他：观看洋葱数学视频4节。

闽-咿妈1103女

周一-B1-冀天天妈1107男三 14:46:32
咿总体基础还是不错的，盲算本身算不错，结果由于家长的操作，导致暂停及后面作业的混乱。今早上的理论说得很清楚，盲算和暂时的作业错对关系不是很大，盲算是一种对于思维的构建。
当然作业得错误也要重视。是否每天都有朗读数学，是否每天都做到朗读准确，而不是有口无心的朗读，或者朗读质量不行。
假期的朗读数学遍数不少，即使照本宣科，也会有用处。如果语速特别快的朗读，那只是读字，不是朗读。所以后面假期该朗读的还要加起来，朗读要注重质量，刚开始秃噜不用管，但不能一直秃噜，也不能每一遍都是秃噜。这样既浪费孩子的时间，又丧失了机会成本。
上次妈妈说又让学奥数的打算，奥数花果山的推荐是仁华奥数。

周一-B1-冀天天妈1107男三 14:52:12
刚开始也是读，朗读1-3年级的，如果是这学期暑假进行，可以朗读1-4年级的

周一-B1-冀天天妈1107男三 14:52:58
朗读得差不多了，可以口述例题，不会的也无所谓，记下来，再去回滚

周一-B1-冀天天妈1107男三 14:53:53
如果都差不多了，可以往后进行。数学课本也是继续往后朗读，能到几年级，就读到几年级。同时拉伸和回滚按照一定的比例进行。

周一-B1-冀天天妈1107男三 14:55:56
看着咿妈最近的重点在阅读，所以保持住最进本的就行。

周一-B1-冀天天妈1107男三 14:59:06
最基本的就是每天盲算，必须30分钟，周末可以多起来，看你们最近暂停了，捡起来也需要一点力气。先从自己拿手的入手

周一-B1-冀天天妈1107男三 14:59:53
因为最近成绩不理想，最近学过的都朗读起来，不多字不少字不错字，尽量家长监督一下，这个说起来容易，做起来真的很难

周一-B1-冀天天妈1107男三 15:00:26
到目前为止，我家孩子班里读语文课文，能达到100%读全对的寥寥无几。

周一-B1-冀天天妈1107男三 15:01:37
所以这也需要很大的功夫。如果都读不对，做起题来肯定丢三落四，看错看漏。相比较而言，就是造成成绩下滑的主要元凶。

周一-B1-冀天天妈1107男三 15:03:08
橡皮检查法是一种事后弥补的方法，就是再一次去发现刚才是否限入了的思维定势的错误等等。

周一-B1-冀天天妈1107男三 15:04:45
还有上午提到子游妈说到的朗读试卷，我建议你们在做老师练习的时候，也先朗读一遍，看看能否朗读正确，如果朗读正确，再看看做完习题的正确率，最后再应用橡皮检查。

周一-B1-冀天天妈1107男三 15:06:11
这些连环套的方法，是妈妈重点考虑的，我如何才能让孩子心甘情愿，并且友好的去执行。麻麻关注的重点不是孩子的对错，而是每次的改变。每次得进步。

周一-B1-025-闽咿妈1103女三 15:07:29
之前读朗读没有要求，觉得有念就行

周一-B1-冀天天妈1107男三 15:07:49
最后再说一下口述心算，申爸说的10岁，也说四年级，孩子到暑假还不到十岁，所以都不着急，可以先盲算，盲算到位，口述心算也会简单一些。

周一-B1-冀天天妈1107男三 15:08:22
妈妈不焦虑，一点点进步，孩子就会给你意想不到的收获，加油

周一-B1-冀天天妈1107男三 15:08:30
over

闽-咿妈1103女

反馈2020.06.01
朗读数学：今天朗读人教版四上数学，内容为亿以内数的认识，本章涉及的数大多在百万至亿的数值，孩子在读数的时候，是以正确的读法进行读数，中间朗读时常停顿以确认数位，从而也导致朗读进度变慢，40分后感觉有挫败感，向我哭诉自己读太慢，不想再读了，为了平复情绪，今天的任务由原来的20页改为朗读40分。朗读过程是以录音的形式（孩子不想我在旁边听她念），回放录音内容，孩子朗读过程中，还是有漏字，漏题的现象，有时还有字序颠倒的情况出现。事后，有跟孩子沟通朗读出现的问题，孩子说下次会注意。
盲算：今天重新拾起盲算，是以三下课文的内容进行盲算30分，两位数乘两位数，准确率达60%，经常在算的过程中，忘记题目，需要重新提醒题目内容。

闽-咿妈1103女

周一-B1-冀天天妈1107男三 17:37:17
@周一-B1-025-闽咿妈1103女三开始就是进步，一点一点来。 如果孩子需要你提醒，就提醒一下。如果算得中间不知道想什么去了，就让孩子说说计算过程。还有朗读中的错误，读的时候不要打扰孩子，等完之后一块听，孩子如果意识不到，家长可以给指出来，并让把错误的读对。新三旧一，再听二遍三遍看有没有改进。这也不是一时半会就能改观的，不着急慢慢来file:///C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\QQTempSys\(Y8OSM1NHC$]3CFH@G11Q%I.gif

闽-咿妈1103女

反馈2020.06.08   
    期末临近，孩子自述平常作业从下午13：00左右开始做差不多17：00左右完成，做完作业表示已经很累，不想检查作业。
    大约每天都有一张卷子，因此，每天要求她朗读数学卷子后做题，盲数30分。陪孩子做作业时，发现作业中两位数除一位数的题型计算反应很慢，盲算试着从乘法口诀入手，乘法口诀相对顺溜，但反过来做除法，经常卡壳，特别在56/7，54/9反复多次都还是很卡。三年级还在做这些盲算，心里一团火焰慢慢升起，更多是一种失落，难受，想哭。情绪有些怒气，孩子也感觉到了，孩子自已也急哭了，然后自我调整后，情绪回落，坚持做完30分。
     在日常朗读和作业反馈中，孩子经常性读错数，例如133读113，6看成9，还有位数错位的情况，并且多次提醒下，才会意识自己哪里看错或者写错了。检查作业过程中，圈定范围告知错几题，反而把做对的改错，错的偶尔会修正过来。经常心口不一，脑袋想的和嘴里说出来的数字不一致。

闽-咿妈1103女

反馈2020.06.08   
盲算过程中，题目老是记不住，除法算成乘法，乘法算成除法，简单的除法都要想很久，比如49/7。

闽-咿妈1103女

周一-B1-025-闽咿妈1103女三  
反馈2020.06.08   
盲算过程中，题目老是记不住，除法算成乘法，乘法算成除法，简单的除法都要想很久，比如49/7。
@周一-B1-025-闽咿妈1103女三 你们学完了吗？快考试了吗？如果要考试，最近的办法就是朗读试卷加橡皮检查法，如果不考试，就继续盲算，如果记不住可以试着花几天让专门记题目，不过不要变成硬性任务，厉害孩子，要换一种让孩子喜欢的方式。你说的这种情况是不是孩子走神了，如果走神，就要多多朗读

闽-咿妈1103女

反馈2020.06.20
每天盲算30分，题目经常听错，如680*2，算成600/2，或者，数字位数记错，如67+13，算成67+31，盲算过程一直在走动，相对简单的计算还是比较卡，每天还是照样朗读卷子后做题，运用橡皮擦方面进行检查，有的错误还是没有发现。

。

闽-咿妈1103女

@周一-B1-025-闽咿妈1103女三 咿妈平时和孩子盲算前，可以先做几道盲排题来热身，刚开始简单点，先几个两位数，从小到大或从大到小排序，再慢慢几个两位数和几个三位数混合的样子来做。咿妈能进入小作坊B群，相信盲算也坚持有段时间了，盲算时最好能坐下来，尽量不要来回走动哦。

闽-咿妈1103女

反馈2020.06.27
盲算30分，三位数（尾数为0）乘一位数，正确80%，题目经常会记不住，要求重新读题，感觉经常不在状态，260*3=780，26*3=780，反复几次回算，最后才知道自己算错。经常自己说错答案，80*9=270，孩子应该会算，但是出来的答案是反着的

闽-咿妈1103女

反馈2020.07.10
盲算:每天30分，最近调整心态后，母女关系还算和谐。近期盲算以三位数乘一位数为主，算得过程中经常忘记题目，需要我再次读题，而且卡壳严重，30分才做20多题，但正确率与上周相比有所提升。不追究对错，适应给予表扬，相应信心也提升了些。
口述心算两节，朗读一节。

闽-咿妈1103女

反馈2020.07.10
盲算:每天30分，最近调整心态后，母女关系还算和谐。近期盲算以三位数乘一位数为主，算得过程中经常忘记题目，需要我再次读题，而且卡壳严重，30分才做20多题，但正确率与上周相比有所提升。不追究对错，适应给予表扬，相应信心也提升了些。口述心算四上，相比朗读数学更喜欢口述心算

闽-咿妈1103女

10岁之前尽量不口述心算。盲算扎实了，口述会进入的容易一些。读的质量高就不算慢，读的过程中愿意算，肯定会慢一些。可以来回多朗读几遍，也可以多朗读几个版本，回滚朗读。同时注意往初中拉伸。因为你们有奥数，盲算中间可以加一些奥数题目

wenali

闽-咿妈1103女 发表于 2020-7-13 12:30
10岁之前尽量不口述心算。盲算扎实了，口述会进入的容易一些。读的质量高就不算慢，读的过程中愿意算，肯定 ...

咿妈也没有写总结或者计划，不知道你们假期如何安排。
从反馈看出妈妈的盲算还是关注对错和快慢的比较多，不要在意这些，吸引孩子算下去，多多思考就行。口述心算也算稍微有点早，盲算其实更烧脑一些。朗读多注意质量。

闽-咿妈1103女

反馈20200718
盲算：30分钟，主要以三位数乘一位数，三位数中间有0的，答题比较流利，其余都是比较卡，一直回滚三天后，错误率还是比较高，是往前还是需要回滚；
朗读：每天三节，每节40分，还是出现漏字现象，不愿意听自己的录音。今天自己试着在她面前朗读数学，读完两页孩子自主的接过书本说想自己朗读。还提出能不能听我的朗读的录音，自己不用朗读。

闽-咿妈1103女

反馈:20200726  1.朗读：四上景山，七上人教版教材交叉，每天3节，每节40； 2.盲算：每天30分，两位数乘一位数，尾数为0，一直对70*8卡住，回滚三遍还是卡。

闽-咿妈1103女

反馈：2020.8.11-14 1.盲算:每天坚持30分钟盲算 2.口述心算四年级上册两节。 3.朗读数学：初中人教教材已经读完，快开学了，巩固四年级的内容，暑假作业大部分没做，空出时间补充。

闽-咿妈1103女

反馈20200817-20200821 1.朗读数学：每日回滚四年级下3节； 2.盲算：每天30分钟（景山口算，在卡的地方回滚，以游戏的方式进行抢答，孩子比较投入）

闽-咿妈1103女

暑假总结：整个暑假朗读数学人教教材四年级到七年级下，景山三下到五年级下，朗读质量有所提高，清晰，不漏字，孩子在过程中有排斥，但坚持后自己感觉有成就感，也觉得可以让自己变聪明。自己也认可朗读数学的好处。盲算一直再做调整，特别是大人的情绪，以积极的态度面对，让孩子更加集中注意力，并且会配合家长完成。下学期计划将坚持每天进行盲算，朗读数学先告一段落！

wenali

闽-咿妈1103女 发表于 2020-8-25 06:56
暑假总结：整个暑假朗读数学人教教材四年级到七年级下，景山三下到五年级下，朗读质量有所提高，清晰，不漏 ...

    咿直面任务的能力提高了很多，特别赞。假期朗读的也不少。
    自己版本的教材在开学前一周最好朗读加盲算，让孩子在开学后这一学期，从内到外产生一种自信，我差不多都会了，老师可以和孩子产生共鸣了，这样形成良性循环，孩子越来越喜欢数学课，也越来越喜欢读，喜欢钻研。在学期中的朗读最好不要停，周末保持一定的拉伸，这样可以继续巩固假期的成果，如果就这样暂停，四个月后，对孩子来说又是新的内容。
  还是以盲算为主，朗读不下去了再返回来，到自己熟悉的地方，慢慢的爬坡

闽-咿妈1103女

反馈2020907
自已本身就是一个情绪化的人，所以有时也很给控制，最终孩子自已想着办法用微信传题目，自己一个人在房间思考然后念答案发微信给我，就必免双方冲突，我眼不见心不烦，孩子也可以放松心情专心思考，效果还是不错，也很接受这种模式。

闽-咿妈1103女

20200911反馈 1.没有朗读数学，今天有写作作业，花了一个半小时的时间； 2.盲算：回家晚怕盲算没精神，就直接录音题目，娃自己听题盲算，做的是景山口算本三下三位数除两位数，半小时四道题，答对一道题，说有认真思考！

闽-咿妈1103女

   反馈20200915 1、盲算：30分，填空比大小，状态比较好，而且很配合； 2、朗读数学课本，无。叙述当天数学教学内容。

闽-咿妈1103女

   反馈20200915 1、盲算：30分，填空比大小，状态比较好，而且很配合； 2、朗读数学课本，无。叙述当天数学教学内容。