02-皖小歌妈0712B六-实践反馈

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开新帖，新征程!

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反馈20190701-0714 皖小歌妈0712B 数学：每天暑假作业4面，检查，口述检查。朗读六下课本第二遍三个50分钟。 语文：每天暑假作业三面，朗读背诵古诗一首，抄写论语一面，描字一面，朗读六上课文每天两篇。阅读。周记一篇。 英语：暑假作业每天四面，朗读新概念一篇，牛津树听读30分钟。描字一篇。

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反馈20190701-0714 皖小歌妈0712B 数学：每天暑假作业4面，检查，口述检查。朗读六下课本第二遍三个50分钟。 语文：每天暑假作业三面，朗读背诵古诗一首，抄写论语一面，描字一面，朗读六上课文每天两篇。阅读。周记一篇。 英语：暑假作业每天四面，朗读新概念一篇，牛津树听读30分钟。描字一篇。

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20190715-1

上午接到任务单，因为孩子不在身边，下午下班后就和孩子电话讨论，群里下发的作业内容，把原来的不合理的修改了：
数学新增了数学口述心算（之前一直是在朗读）、盲算，因为走得时候没有带景山口算本，让他今天用写好的暑假作业盲算，自己录音，然后盲算。
语文朗读任务每天都在进行，现在就要求他把朗读的内容通过微信发给妈妈，课本已经朗读了一周，教案还没有开始，就从今天开始朗读教案。阅读理解就按照学校老师布置的那本做，金苹果没有带走，在家里把4-6年级的都看过了一遍，等把老师布置的写完，重新再看金苹果。阅读书目依然是学校布置的5本书，老师要求精读，写注释和读后感。每周一篇小练笔，正好和老师要求的一致，把这两项内容合并了，他也很乐意。如果说再写一篇，他肯定不愿意。
英语，目前的任务是每天朗读新概念和六上的课文，带的牛津树已经把6看完，不会的单词让他查字典，他也不干，不愿意用脑。接下来开始接着听7，同时，要求朗读熟练课文，背诵课文，今天新增的任务就是朗读牛津树，录音，发给我，我给他上传到喜马拉雅。
论语，现在是每天抄写一面，正好和群里的任务一致，没有带论语译注，要求他朗读论语。今天根据孩子的描述，语文朗读、抄写论语已完成，因为每天上午安排暑假作业，下午基本就是听读牛津树。口述数学暑假作业。描字，打球。

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20190716-2

数学：完成暑假作业4面，口述景山五上第一个单元百分数，一个40分钟。盲算暑假作业。
语文：朗读六上课文两篇，朗读古诗词、小古文，抄写《论语》，朗读背诵论语，做阅读理解一篇，暑假作业4面。老师指定练字本一面。阅读书目《100个科学家的故事》
英语：朗读新概念，朗读牛津树(录音打卡)，暑假作业，听读牛津树。
其他：运动，打球、散步。

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20190717-3

数学:完成暑假作业4面，口述检查作业。口述景山五上第三单元，朗读六下课本结束。由于不在身边无法观察到他的情况，就问他口述有没有问题，能不能全部口述出来，他说还好，还比较顺利，用时一个40分钟。今天没有盲算，不盯着他，就会漏掉，自觉性还是不好，好在他10天后就能回来，现在就是督促他做计划，执行计划，坚持每天朗读、口述。
英语：早上朗读新概念一课，做暑假作业3面，听读牛津树，反复听，朗读打卡，伴听哈利，描写字帖2页。
语文：朗读课文23课三遍，暑假作业3面，写阅读理解一篇，看并口述三篇。抄写论语、描字，阅读《100个科学家的故事》，准备写读后感。
妈妈感想：孩子不在身边，好多东西看不到，只是知道完成了，也拍照给我看了，具体执行的时候情况怎么样，不知道，有点着急，但是爷爷对孩子还是很严格，暑假也是重点抓孩子的数学，带他搞奥数，具体内容就不清楚了，无法就具体情况反馈。老人不太理解我们的朗读数学，回滚之类的说法，孩子不会做的题目非要讲清楚，昨天一道数学题目讲了一个小时。语文暑假作业反映好多不会写，都是课外的知识，告诉他不会的就找资料查，查不到就留着，回头帮他查。

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02-皖小歌妈0712B 打卡反馈 20190718-4  数学：暑假作业4面，口述检查作业，朗读口述景山五上第四章，一个课时40分钟。盲算没有，让他自己录音，自己盲算，总是做不到。畏难情绪，不愿意，在家里盲算总是很积极，出去了妈妈就管不到了！ 英语：暑假作业3面，朗读新概念一课，写六上英语单词，朗读第一单元课文熟练，朗读牛津树打卡，已经录音好，不过妈妈今天要出远门，没有电脑，不能上传到群里。听读牛津树，伴听哈利，描字。  语文：暑假作业3面，抄写论语，朗读课文第二十三课，已经录音，但是因为妈妈的原因无法上传。老师指定描字两面。看阅读理解3课，看指定书目100个科学家的故事。

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20190718-4  

数学：暑假作业4面，口述检查作业，朗读口述景山五上第四章，一个课时40分钟。盲算没有，让他自己录音，自己盲算，总是做不到。畏难情绪，不愿意，在家里盲算总是很积极，出去了妈妈就管不到了！ 英语：暑假作业3面，朗读新概念一课，写六上英语单词，朗读第一单元课文熟练，朗读牛津树打卡，已经录音好，不过妈妈今天要出远门，没有电脑，不能上传到群里。听读牛津树，伴听哈利，描字。  语文：暑假作业3面，抄写论语，朗读课文第二十三课，已经录音，但是因为妈妈的原因无法上传。老师指定描字两面。看阅读理解3课，看指定书目100个科学家的故事。

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20190719-5

数学：暑假作业4面，口述检查作业，全部写完，接下来是老师布置的试卷。朗读口述景山五上第五章，一个课时40分钟。没有盲算，不在身边，重点抓他写作业，朗读，口述。回来重点搞他盲算和口述。 英语：暑假作业3面，朗读新概念一课，朗读牛津树打卡，群里打卡。听读牛津树，伴听哈利，描字。  语文：暑假作业3面，抄写论语，朗读课文第二十四课，已经录音，群里打卡。描字两面。看阅读理解3课，看指定书目100个科学家的故事。写周记一篇。

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20190721-6

周末妈妈有事情回老家了，没有关注孩子的学习。只盯住把老师布置的作业和周记做了，没有朗读口述数学。

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20190722-7

新的一周，计划重新变更了下，数学和英语的暑假作业都已经完成，数学开始写老师布置的五年级下的培优题目，英语加大听力和朗读。
数学：完成数学老师指定的试卷一张，朗读完六下第二遍。口述景山第六单元，没有在身边，具体表现不清楚，但是听他说有困难。没有盲算，爷爷给他搞奥数题目。
英语：朗读新概念一篇，背诵一篇。朗读英语六上课本第二单元。朗读牛津树，喜马拉雅打卡。描字两面。听读牛津树，伴听哈利。
语文：暑假作业三面，课外拓展题目太多，基本他说都要查资料。朗读六上课文24课，打卡上传。抄写论语，朗读背诵。看阅读理解，课外阅读。朗读古诗、小古文。
其他:打球1.5小时。天气太热没有散步。

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20190723-8

数学:完成老师指定培优作业两面，口述检查作业。朗读景山数学五下课本，口述心算第四、5章，口述有关推理的一章。没有盲算，不在家无法监督。

英语:预习六上课文，朗读背诵。朗读新概念。朗读牛津树打卡喜马拉雅。听读牛津树，做英语小日记。描字两面。

语文：暑假作业，用时比较长，他说好多题目不会做，都在查资料，这个在上午完成，我和他商量，把用时长的放到后面，先做比较容易的，不然到后面有的任务完不成。他也同意了，就看孩子的执行力吧。朗读六上语文课本，朗读小古文，古诗词。抄写论语，朗读背诵。做阅读理解2篇，描字。
这两天要缴一篇读后感，老师要求是高质量的作文，害怕写作文，迟迟不愿意写，不愿意和妈妈沟通。

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20190724-9

数学：完成完成老师指定培优作业两面，口述检查作业。朗读景山数学五下课本，反复口述第五章，开始第六章。没有盲算。

英语：预习六上课文，朗读背诵。朗读新概念。朗读牛津树打卡喜马拉雅。听读牛津树，做英语小日记。描字两面。
语文：暑假作业，朗读六上语文课本第二次循环，朗读小古文，古诗词。抄写论语，朗读背诵。做阅读理解2篇，描字。喜马拉雅打卡语文阅读。读后感说很快完成，相信他，能做好。

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20190725-10

数学：口述景山五上3、4、5单元，做老师布置培优题目两面。往下朗读七上课本，用时两个小时。没有盲算。马上孩子就到回来，一定让他坚持每天盲算。

语文：写暑假作业三面，朗读六上课文，朗读古诗词、文言文。抄写论语，描字。看指定阅读书目，做阅读理解3篇。

英语：朗读新感念课文，六上课文。朗读牛津树，喜马拉雅打卡，做英语小日记。描字两面。
今天爷爷奶奶家来人，他慌着玩，数学作业完成的不好，今天爸爸就去接他回家了。赶紧回来，慢慢给他搞盲算、口述心算。语文读后感写好了，我看了下，整体还是很幼稚，没有深度，没有自己的思考。

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20190728-11

数学：口述苏教版六上第一章正方体和长方体，正经第一次看着他口述，整体比较流畅，但到了后面，计算面积，两位数和两位数的乘法再相加，有点头疼，算了三个大题，不愿意了，留着明天再算。总共用时一个50分钟。接下来休息5分钟后，接着盲算本章的景山口算本，依然还是计算比较慢，但是还是能愿意算下去，到最后5分钟，叫着不愿意算了，没有理他，读完题目，看着他，还是乖乖的算了，用时30分钟。今天是刚刚开始，时间慢慢加，朗读就暂时放下，六年级上下和景山五年级上下都已经朗读过。

语文：写暑假作业，描字两面，抄写论语（论语抄写的进度不快，虽然每天抄，进度不快，从明天开始加快速度。）朗读六下，录音喜马拉雅打卡。阅读理解没有做。完成周记一篇。

英语：听读牛津树7，朗读喜马拉雅打卡。因为时间关系其他没有进行。

其他：没有运动，家务也没有做。

今天下午到家，4点50才开始学习，挑了重点的内容先做了，开始数学视算和盲算，虽然时间不长，但是也算是好的开始，孩子愿意直面任务，过程中有计算难度的时候妈妈没有催促，坚持“三不一要求”。

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20190729-12

数学：完成老师指定培优的作业本两页，答题不规范，让他重新补充了。晚上口述景山五上第一单元百分数，整体用时2个50分钟，中间休息了10分钟。口述比较慢的是分数转化为小数和百分数，第一单元口述完还剩5分钟时间，就把前面口述比较卡的地方重新口述了一遍，感觉速度立刻就上来了，他认为自己都很顺利，没有不会的，我指出他算的比较慢的，还有计算方法他愿意用更麻烦的方法，告诉他简便的，他坚持自己的算法，好吧，我也没有多坚持。

英语:一整天伴听牛津树，有点着迷的感觉。朗读牛津树7喜马拉雅打卡。朗读六上英语课本，没有来得及让他背诵听写单词。老师要求每天写小日记，不愿意写，说不会，我整想办法让他仿照课文内容写。今天没有描字，爸爸诈尸了，非要参与他的学习，要求孩子按照他的要求看薛金星的一套书，描他指定的语文本子。

语文:暑假作业完成3面，抄写论语一面，群里朗读打卡。语文课本喜马拉雅朗读打卡。他自己按照顺序，读到六下的课文了。今天没有做阅读理解，计划明天带孩子一起做一篇。
其他:看大国重器一集，运动没有，天气太热，没有出去。
家务：洗碗，整理自己房间。
白天的时间被诈尸的爸爸占用了，只能用晚上的时间做口述，比昨天的时间多了一课，但是强度还是不够，晚上孩子还是更容易疲惫，还是要抽上午或下午的时间再多加一课。

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20190730-13

数学：口述心算景山五上第二章，百分数的乘法，用时130分钟。本章内容比较多，而且口述起来很吃力，到最后孩子直接就说我不要算了，实在算不出来的他要拿笔算，我说不行，最后就做了标记，过了，等回滚的时候再做一遍。没有盲算，把盲算的暂时放下，等他口述上了道，再把盲算加上。口述同步练习册也没有做。做了老师布置的培优试题，检查口述。

英语：朗读牛津树、喜马拉雅打卡，一天下来除了史记伴听2个小时外，其他都是牛津树，他反复听某几章，不愿意往下走，也没有过多干涉他。做日期一篇，把原来缺少没有做的日记都做好计划，这两天都给补上。树屋还没有开始伴听，马上准备给他听，他也不反对。

语文：暑假作业三面。朗读六下课本喜马拉雅打卡。朗读古诗词和文言文各一篇，复习前天朗读的内容，争取都会背诵。练字。朗读论语群里打卡，抄写一面论语。朗读教案两课。
其他：大国重器一集。打乒乓球30分钟，天气太热，没有户外运动。
家务：洗碗、刷鞋子。
白天的时间使用还是不太充分，太多任务都放在了晚上，导致晚上娘俩火气都有点大，昨天晚上差点走火，妈妈的“三不一要求”还要再学习，再控制脾气。

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20190731-14

数学：做老师布置培优试题两面。口述景山五上第三章圆的周长和第五章圆的面积（没有口述完），自己录音口述的，妈妈没有在身边，用时2个50分钟。晚上听前天口述的第二章百分数的乘法，借鉴群里妈妈们的做法，和他一起听，一开始还不错，能认真跟着他的口述思路走，甚至还暂停了，自己先把答案算出来，再听口述，但是到后来就思想不集中，不认真听了，妈妈在旁边他很不开心，不想让我听他的口述，不知道这是什么想法，是不是我中间评论了他的几个题目口述的不对，汗。晚上进行了大约40分钟，后来进行不下去了，没有劲头，就停了。

英语：朗读牛津树喜马拉雅打卡，伴听了一天的牛津树，补写英语日记三天的，每天就写一句话。朗读六上英语课本。

语文：暑假作业三面。朗读六下课本喜马拉雅打卡。朗读古诗词和文言文各一篇。练字。朗读论语群里打卡，抄写一面论语。朗读教案两课。
其他：大国重器一集。打乒乓球30分钟。
家务:没有做。
今天口述数学题目我没有陪在身边，让他录音，然后我们一起听。这一块的改革，第一天来看做的不太好，白天我上班时间他口述录音， 我不知道他哪些题目口述的顺利，哪些有困难，甚至还有因为困难自动跳过的。回家后听他的口述情况，百分数的乘法，需要约分后再计算，他总是先计算再约分，告诉他方法，回头等这本书结束了，要不要把不牢固的地方再口述一遍，第二章已经是第二遍口述了，还是有不少问题。另外他对第四章分数除法有畏难情绪，今天口述，直接略过了这一章，直接口述了第五章。

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20190801-15

数学：做培优试题两面，口述检查。口述景山五上两个50分钟，除了第四章，基本口述完，晚上听他白天口述的题目，有漏题，跳过去不做的，重新又口述了一遍，后来娘俩因为讨论一个问题，争论不休，他坚持书上题目错误，我认为他不用心想，两个人搞差。他一直叫着累，我说累了就休息，他说我不想搞了，不睬他。

英语：朗读牛津树喜马拉雅打卡，伴听的牛津树，补写英语日记。朗读六上英语课本。
描字。开始伴听树屋。
语文：暑假作业三面。朗读六下课本喜马拉雅打卡。朗读古诗词和文言文各一篇。练字。朗读论语群里打卡，抄写一面论语。朗读教案两课。一篇阅读理解，带着他一起做的，只口述，没有写。
其他：大国重器一集。打乒乓球50分钟。
家务:没有做。
五上口述感觉有不少漏点，五上口述完以后，我是接着口述五下，还是再口述一遍五上？

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20190802-16

数学：数学培优试题两面，有错误，检查口述不盯着都不行，自己不深入思考，写了就过。白天自己录音继续口述了景山五下，两个50分钟，晚上盲算了五上第一章百分数30分钟，小数和百分数的互换还是一个很大的狗头金，明天继续盲算，口述五上。

英语：牛津树伴听朗读，朗读六上英语课文，牛津树录音喜马拉雅打卡。上英语网课2个小时，主要是学习单词和语法，一起学的免费课程，连续7天。

语文：暑假作业三面，描字两面，朗读六下语文课文，朗读教案两课。阅读指定阅读书目1个小时，写读书笔记。
朗读论语，抄写一面。伴听史记2H，只要有时间就听，昨天就把听牛津的时间占用了，反复听孔子不下20遍了。孩子的情绪和喜好一段时间后总会变化。
其他：大国重器一集，运动打球30分钟。
家务:帮助妈妈晒衣服，打扫卫生。

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20190803-17

数学：口述景山五上160分钟，都是第四单元小数除法的内容，整体口述还是比较顺利，这章内容比较多。

英语：伴听朗读牛津树7，朗读六上英语课文。朗读牛津树7喜马拉雅打卡。写日记。上网课2H。

语文：朗读六下课文喜马拉雅打卡，朗读教案两课。阅读指定书目。
其他：看大国重器一集。出去散步1H。
家务：无。
妈妈思考：周六上午和下午挑了两个整块时间陪他口述，只关注他算得慢的地方，做题对错尽量忽略，有时候明显不对的地方，才指出，让他重算。在口述的过程中，计时50分钟每课，他会不停地关注时间是不是已经到了，就感觉他不是很沉入计算中去。在时间的最后会有不少废话和我说，心里气的肝疼，孩子怎么才能知道学习自觉主动呢？什么都要催或者监督，除了看书时间，他不让妈妈管理，其他都要说一声。

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20190804-18
数学：今天没有口述，只盲算了30分钟，景山口算本五上第一章。数学培优作业。
英语：朗读课文，伴听朗读牛津树，喜马拉雅打卡。写日记。描字。网课2H 。开始伴听树屋，嚎着听不懂，要看中文，没有中文，这个可有必要给他看下中文？
语文：暑假作业。周记一篇。朗读课文，喜马拉雅打卡。抄写论语。看指定阅读书目《让我们重返狼群》。
其他：大国重器一集。
妈妈思考：今天起床比较晚，前天晚上和爸爸一起看电视到11点多，导致早上时间给浪费了不少。上午就完成了语文暑假作业和周记。下午写数学作业，朗读古文、文言文、背诵。看作文书，有点入迷了，一下子时间就过去了。晚上2H 的英语网课。只留出了30分钟的盲算。口述今天给断了，明天立刻口述起来，现在是五上已经结束，让他再重复一遍，马上给他做一套数学期末测试卷，然后开始苏教的六上口述。

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20190805-19

数学：口述心算景山五上第二遍，第一章和第二章，百分数部分的计算现在感觉顺畅了不少，用时80分钟，盲算对应章节30分钟。

英语：朗读课文六上，伴听朗读牛津树，喜马拉雅打卡。写日记。描字。网课2H 。写网课作业20分钟。

语文：暑假作业三面，朗读人教六下到12课，喜马拉雅打卡。背诵默写部编六上古诗词一首。描字。抄写论语，朗读论语群里打卡。阅读书目

其他：视频没有看，运动也没有。

妈妈思考：白天的时间被孩子浪费了不少，没有监督他，只是过一段时间去看看他完成的情况怎么样，每次看到都是在看书，看书的时间严重影响到他写作业，陪着他的时候才会认真写作业。孩子自觉性真的很差。批评也说了，激励也试了，感觉他还是那样，无所谓。现在是看他的进步的地方，闪光点，开始表扬，对比以前说他的进步，好像有点不好意思，但是也接受了妈妈的表扬。

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20190806-20

数学：今天口述完景山五上第二遍第二章百分数的乘法，关于利率，计算利息还是不太顺利。用时2个50分钟。盲算第一章百分数30分钟。问题依然集中在百分数的计算基数上面，比如说班级男生20人，女生25人，问男生比女生人数少百分之多少。他就搞不清谁和谁的比例，我指出来，分析告诉他，他嚎着说不算了，过，过。就这样30分钟的时间一半基本上都是在思考—觉得算不出来—我给他分析—他觉得烦躁—-跳过中度过了。数学培优作业两面。

英语：朗读课文六上，伴听朗读牛津树，喜马拉雅打卡。固定时间听读牛津树30分钟。写日记。描字。这两天的伴听时间减少，他一有时间就听史记，反复听孔子那几个章节。
语文：暑假作业三面，朗读人教六下到13课，喜马拉雅打卡。背诵默写部编六上古诗词一首。描字。抄写论语，朗读论语群里打卡。阅读书目，并作读书笔记。

其他:视频时间改为看了电影《哪吒》，大国重器的兴趣依然很大，明天接着看。
运动:公园散步40分钟。和妈妈聊天，伴听史记。
今天没有打球，因为口述的时间把打球的时间占用了，很不开心，答应他晚饭吃了披萨。爸爸出差了，娘俩在家里没有人管，很自由，所以一不小心晚上就睡晚了。数学口述和盲算时心不安定，计划让他接着朗读苏教六下，同时，把五上检测了。

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20190807-21

数学：朗读苏教版六下40分钟，做一套六上试卷，计时60分钟。批改后86分。错误主要集中在比值，利率计算，比例关系，还有一道简便计算错误。一个应用题单位写错，一个计算结果写错。和他一起分析错误原因，到具体课本的章节，重新再看遍课文。分析错题用时1H，盲算没有进行。

英语：朗读课文六上，伴听朗读牛津树，喜马拉雅打卡。固定时间听读牛津杀手30分钟。写日记。描字。晚上网课2H,写课后作业。

语文：暑假作业三面，朗读人教六下到14课，喜马拉雅打卡。背诵默写部编六上古诗词一首。描字。抄写论语，朗读论语群里打卡。阅读书目，写读书笔记。

其他：看大国重器一集，第二部看完。
运动：打球30分钟。