7-030鲁乙妈0701B暑假实践打卡反馈

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20190706-01

1.朗读课外英语30分钟，这个是唯一做的比较好，每天都能坚持做的。
2.朗读古文《口技》，不熟练，有生字，个别断句不正确。
3.七上数学书，没有朗读，只是看了看，回头我问他看完书有何收获，有何疑问，均回答不上来。明天要改变策略，还是要鼓励他张口朗读。
4.做暑假作业，三套数学题。
总得来说，离群内要求还远，我们还要继续努力！

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20190707-02

1.朗读课外英语30分钟，通过近半年的坚持，口语听读方面都有很大进步，这一点也不需要家长过多督促。
2.看视频《世说新语两则》，做练习题，还没来得及翻译全文，晚上睡前说比较喜欢大语文。
3.朗读七上数学书第一单元《三角形》，用时一个半小时，朗读基本准确，清晰。但是朗读时也会发牢骚，这样读有什么用？幸好有申爸的“三不一要求”，老母亲也要配合好啊。明天朗读时记得要录音。
4.课外阅读《福尔摩斯全集》，不知道这套书是否还适合初二的孩子看？
5.晚上骑自行车半小时。

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20190708-03

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业。
2.背诵并翻译《世说新语两则》，朗读古文6篇，至少5遍。
3.朗读七上数学书第二单元《轴对称》，用时半小时，朗读基本准确，清晰，已录音。今天朗读时还会发牢骚，不想读练习题。
4.课外阅读《福尔摩斯全集》
5.整理本册历史书的大事年表，做数学暑期作业卷一套。
5.晚上骑自行车、打乒乓球。

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20190709-04

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业（整理语法知识点、整理词汇、写作文），态度比较认真。
2.朗读古文6篇，至少5遍。朗读不清晰、含糊不清，朗读时不专心，一会摸鼻子一会玩笔， 又是趴着读又是伸懒腰，真是气人。昨天还说喜欢大语文，今天有这样。
3.朗读七上数学书第三单元《勾股定理》，用时半小时，朗读基本准确，清晰，已录音。朗读时间短，下次调整为至少朗读一小时。
4.看纪录片《大国工匠》。
5.看视频《论语十二讲》，边看边标记。但是也会做各种小动作。
6.近期爱上骑自行车，儿童乐园有一块陡坡地，喜欢在此骑车，有挑战性，有成就感。

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20190710-05

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业。
2.近几日扁桃体发炎红肿，嗓子不适，今天疼痛厉害，所有朗读作业暂停一天。以书面作业为主。抄写六下语文字词，但是书写不工整，潦草，打算去机构跟着练字，孩子不想去，写字又写不好。怎样提高书写质量啊？
3.看纪录片《大国工匠》。
4.课外阅读《朝花夕拾》。
5.伴听《阿西莫夫最新科学指南》

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20190711-06

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业。
2.朗读古文6篇，至少5遍。
3.朗读七上数学书第四单元《实数》，还是稍带有情绪，不过自己说先大体看一遍内容，再朗读一遍，边思考边朗读，这样做收获比较大。做学校的暑期作业三套卷子。
4.看视频《闻官军收河南河北》。
5.晚上继续骑自行车。6.伴听《阿西莫夫最新科学指南》。
以上任务都是自己在家独立完成。七上数学还有两个单元就要读完，从一开始的抵触到现在的边思考边朗读，稍有进步。但是朗读仅限于正文部分，后面的习题不想朗读，我说这是要求，你读吧。他就会带着情绪囫囵读下来。

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20190712-07

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业。
2朗读七上数学书第五单元《位置与坐标》，朗读不到位，只读正文，后面的习题不读，只是看，还在嘟囔这样读完啥也不会，我更喜欢看。这个怎么破啊？这个孩子，从小听妈妈讲故事更多，但是自己朗读的少之又少。做学校的暑期作业一套卷子。
3.读语文5篇，约25分钟。
4晚上继续骑自行车。
5.伴听《阿西莫夫科学指南》。

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20190713-08

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业。
2朗读七上数学书第六单元《一次函数》，朗读不到位，只读正文。七上数学朗读第一轮结束。着手开始回滚加口述心算。希望新的一轮能按要求做到位。
3.读语文5篇，约25分钟。
4晚上继续骑自行车。
5.伴听《阿西莫夫科学指南》。
6.观影《狮子王》。

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20190714-09

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业。
2.整理六下数学期末复习时的错题。
3.读语文5篇，约25分钟。
4.做六下道法的思维导图。
5.伴听《阿西莫夫科学指南》。

今天外出做客半天，七上数学没有回滚，明天继续。

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20190715-10

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业。英语作业不用家长管，朗读书写自己都可以认真完成，有时还会超额完成，希望能坚持下去。
2.听课《孟子两章》，课后没有整理笔记，明日要补上。今日常规的语文朗读也没有执行。
3第一次回滚七上数学，前三节的内容基本掌握，看着例题自己能说出解题过程，后面的习题也能解出来，自己还说so  easy.但是第一章的后半部分，就说不出来了，让他回头看书上的知识点，坚决不干了。非要找出洋葱数学听课，自己还认真地做了笔记。拒绝看书，坚持听课。第一章的后半部分没有口述心算，说要等听完课再进行。
4.观影《拆弹专家》。
5.伴听《阿西莫夫科学指南》。
6.打篮球、骑自行车。

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20190716-11

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业。动词原形与过去式这部分知识点掌握不牢。
2.语文朗读到第六讲《锦瑟》。
3.继续洋葱数学听课（第一章），自己还认真地做了笔记。准备听完课后再口述心算，可否？
4.暑期数学试卷作业已完成。下一步核对答案，改错。
5.伴听《阿西莫夫科学指南》。
6.骑自行车。

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20190717-12

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业。
2.语文朗读到第六讲《锦瑟》，原文加译文。没能按时听大语文。
3.继续洋葱数学听课（第二章）已听完。明天第三章。
4.手抄报，太费时，两个多小时才做完一份。
5.伴听《阿西莫夫科学指南》，中间休息时间由刷手机改为课外阅读《上下五千年》。
6.骑自行车。

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20190718-13

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业。老师布置背诵单词，约40来个。孩子有畏难情绪，不想干。无奈明天老师要检查，临睡前总算背下来。明天起床后再巩固一次。
2.语文朗读到第六讲《锦瑟》，原文加译文。没能按时听大语文。今天朗读语文比较清晰准确，态度认真，还很自觉。有进步。默写六上六下的古诗。
3.再做一份手抄报，今天提速，约一个小时做完。
4.伴听《阿西莫夫科学指南》，课外阅读《上下五千年》。
5.孩子老想刷手机打游戏，今天就没把手机放给他看洋葱数学。晚上继续骑自行车。

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20190719-14

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业。起床后主动背诵单词并默写，说到做到，有进步。
2.朗读文言古诗，这几天犯懒没能按时听大语文。默写完六下的古诗。
3. 伴听《阿西莫夫科学指南》，课外阅读《上下五千年》《给孩子的科幻》。
4.上游泳课，外出吃饭，陪弟弟玩。一天就这样过去了，近几天学习效率不高，自我要求也低。从明天开始要把计划落到实处，提高效率，七月底把学校的各项作业做完。之后全身心投入到预习和阅读上。

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20190720-15

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业。
2.朗读文言古诗。
3. 伴听《阿西莫夫科学指南》，课外阅读《上下五千年》《给孩子的科幻》。
4.手抄报一份。
5.整理数学错题。

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20190721-16

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业（分析句子成分，背诵词汇）。
2.朗读文言古诗，抄写六上字词。
3. 伴听《阿西莫夫科学指南》，课外阅读《给孩子的科幻》。
4.完成学校布置的七上地理作业
5.改完并整理数学错题。
6. 骑车半小时。

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20190722-17

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，做机构英语作业，共用时3个多小时。
2.朗读文言古诗，抄写六上字词。
3.口述七上第一单元课后习题 进行到一半，剩下的明日完成。口述时读题目不完整不细，答题过程欠规范 总是用给人讲题的路子来口述 。这项工作还不能认真对待，只想笔试答题。不断问读数学有何用？干嘛要口述？直接笔答多好。
4. 伴听《阿西莫夫科学指南》，课外阅读《给孩子的科幻》。
5. 骑车半小时。
今天任务单中的一二项已完成 ，三四五项明日补上。

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20190723-18

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，朗读来可英语40分钟，共用时3个多小时。近几天朗读英语的劲头十足。
2.朗读七上所有文言古诗，抄写六上字词。
3.口述完七上第一单元课后习题，口述前再次发问，什么口述？我直接找到迅雷爸今天发的图片，来了句口述就是讲给别人听吧（不知道我理解的对不对）。孩子直接拿起书。今天的口述进展比较顺利，所有题目口述完毕而且正确，口述过程基本完整，口述后孩子很有成就感，来了句明天继续口述啊。我们是朗读一遍课本后看的洋葱数学又口述的。准备明天拿五三的检测卷试试。朗读七下数学第一单元，独立朗读，正确清晰，读后说今天的朗读是带着问题进行的，很有成就感。
4. 伴听《阿西莫夫科学指南》，课外阅读《给孩子的科幻》。
5. 朗读七上地理第一单元一二节。没有朗读学霸笔记，也没有做思维导图。随后我们要补上，还要跟上大家的步伐。
6.晚上去医院探望爷爷。其他项目就没能进行。

今天任务单执行情况：1.已上传，2-4执行不到位，明天继续加油！
今天最大收获：能够坦然接受口述任务。感谢童妈及诸位妈妈们的指导！

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20190724-19

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，朗读来可英语40分钟，共用时3个多小时。整理《银河补习班》的经典台词（英文）
2.朗读七上所有文言古诗，抄写六上字词。 通译文言文三篇 。
3.口述完七上第二单元课后习题，轴对称内容相对简单些，不到半小时就口述完毕。口述过程基本完整，口述后孩子很有成就感。孩子说这样预习课本效果好。朗读七下数学第二单元，约四十分钟。没有做测试卷。
4. 伴听《阿西莫夫科学指南》，课外阅读《给孩子的科幻》 今天又把上下五千年翻出来看。
5. 做了地理思维导图。
6.下午自己骑车去医院探望爷爷。回家后翻看七上的生物书  ，了解人体构造及相关的营养知识 ，准备明天给爷爷科普一下。

已了解学习内容和方法。作文及小四门没有安排好。下一步还要安排好。

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20190725-20

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，朗读来可英语10分钟，整理复合句
2.朗读文言古诗25分钟，通译文言文三篇 。
3.口述七上第三单元课后习题，当初朗读《勾股定理》时心不在焉，现在口述时犯难了。乙又不想口述了，要求纸上答题。我说开始吧，慢慢来，不急。没办法，乙只好拿起书自己再看一遍内容。前五道题的口述比较慢，好不容易捋清思路了，计算上又卡住了。孩子有烦躁情绪，17的平方笔算出来啊。后面的题就稍好一些，一个半小时，只口述了一半的题目，余下的明日继续。乙说今天好累，脑子都快不转圈了，要求吃个煎鸡蛋。好吧，一个煎鸡蛋外加一杯奶粉下肚后，感觉稍好。简单洗刷后就入睡了。朗读七下数学第三单元，约四十分钟。没有做测试卷。
4. 伴听《阿西莫夫科学指南》，课外阅读《给孩子的科幻》 《上下五千年》。
5. 朗读完七上地理第一单元，没做思维导图。
6.下午自己骑车去医院探望爷爷。
已了解学习内容和方法。小四门的双测卷到货后开启口述。

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20190726-21

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时，朗读来可英语10分钟。
2.朗读文言古诗25分钟，通译文言文一篇 。
3.口述七上第四单元课后习题，乙在家独立口述的，晚上说口述时忘录音了。朗读七下数学第四单元，约四十分钟。
4. 伴听《阿西莫夫科学指南》，课外阅读 《上下五千年》。
5. 朗读完七上地理第二单元第一节，没做思维导图。

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20190727-22

1.跟读英语30分钟，机构上课2小时。
2.朗读文言古诗25分钟，通译文言文一篇 。
3.朗读七下数学第五单元，约四十分钟。这两天单位加班，老人住院。没时间管孩子，他就在家偷懒。没有口述。
4.伴听《阿西莫夫科学指南》，课外阅读 《上下五千年》。做摘抄，丁立梅的散文。
5. 小四门没有进行。

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20190728-23

1.跟读英语30分钟。听写单词10个。
2.朗读文言古诗25分钟，通译文言文一篇 。
3.朗读七下数学第六单元，约四十分钟。没有口述。机构上课2小时，做作业10道选择题。乙说经过一轮的朗读口述，再去听课，感觉学的很轻松，朗读口述时留下的疑惑也都明白了。
4.伴听《阿西莫夫科学指南》，课外阅读 《上下五千年》。做摘抄，丁立梅的散文。
5. 小四门没有进行。

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20190729-24

1.跟读英语30分钟。听写单词10个。
2.朗读文言古诗、散文40分钟，通译文言文一篇 。
3.数学机构上课2小时，给妈妈讲题25分钟。口述七上数学第五单元位置与坐标。
4.伴听《阿西莫夫科学指南》，课外阅读 《上下五千年》。
5. 地理第二章第一节朗读完毕，生物第一章第二节，做思维导图。

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20190730-25

1.跟读英语30分钟。听写单词10个。
2.朗读文言古诗、散文40分钟，通译文言文一篇 。大语文听课1小时。
3.数学机构上课2小时。网课1小时，自己再次看七上数学第六单元一次函数。
4.伴听《阿西莫夫科学指南》，课外阅读 《上下五千年》。
5. 地理第二章第二节朗读完毕，生物第一章，做思维导图。