3-096-豆豆的假期小作坊实践记录-滇豆爸1107男三

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感谢萱妈及义工妈妈们，我们会认真实践及时反馈，和大家一起进步。

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1、语文：朗读拆字教案。
2、数学：准备好人教版和景山小学数学书，用于朗读。
3、音乐：小学英语书和蓝精灵已经准备好。

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2019.7.8
1、语文：朗读拆字教案每天一节课
2、数学：朗读数学书，人教版三上，景山二下，每天最少2节课
3、英语：朗读三上英语书，每天一节课
4、写字：每天20分钟写字

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三滇-豆爸1107B
1、本学期的数学朗读情况，在学期内只有最后复习阶段有过朗读，因为在上个假期，看了哈利，所以在开学后，每天都在大量阅读，放弃了每天的新三旧一和盲算，本学期里，只有放假前的一个月，每天开始朗读课本，考试成绩不太理想，88分，大部分都是基础部分的计算错误。
盲算情况：没盲算
看学而思视频情况：学而思视频还未看过。
孩子在校的学习情况：数学在寒假的时候朗读过本学期内容，也做过相应练习册，所以在学期内学习的挺轻松。
暑假计划：
数学计划在暑假里40天用来朗读数学书，一直朗读到小学阶段完，两套教材交叉朗读，用15天左右只朗读下学期数学，不会部分看吴奶奶，并做相应的练习册。

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2019.7.12
1、语文：朗读拆字教案每天一节课
2、数学：朗读数学书，每天4节课，看了吴奶奶视频。
3、英语：朗读三上英语书，每天20分钟，蓝精灵想看就看。
4、写字：每天20分钟写字
5、伴听：最新科学指南

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2019.7.19
3-096滇-豆爸1107B三
1.给孩子朗读了一节课数学，做了相应的习题2节课，当做暑假作业。
2伴听了史记
3看了2小时的蓝精灵

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096-滇豆爸1107B 反馈2019.7.26 现在2年级下，朗读完人教三年级上册，景山二年级下。快做完三上的练习册。开始读景山三年级上册的课本。

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096-滇豆爸1107B 反馈2019.8.4蓝精灵每天都在看，数学保持每天朗读一节课，做假期作业，早上多余时间看书，下午基本在看蓝精灵。

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反馈20190802
096三滇-豆爸1107男
数学：朗读完下学期的两本数学，并做完下学期的作业，开始读三下的数学书。

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反馈:豆周一到周五都是六点起床，周末七点起床。三十分钟教案朗读，二十分钟盲算。朗读教案第二遍比第一遍明显有好转，加字漏字情况减少。盲算没有关注对错，豆还主动喊豆爸开始盲算。 阅读:开学以来看了希腊神话故事，阅读速度很快，也不关注是否都看懂，就让他继续看。提出让豆爸给他买大不列颠百科全书，对人类的起源很感兴趣，因豆爸对此问题的答复较为模糊，让豆爸买书给他自己看。 伴听：白话史记和世界史纲。白话史记已经听了很多遍，感兴趣的部分可以说出接下来要讲的内容，偶尔还说原文这里是如何说的。 运动:每天跳绳5组，每组 100，从一开始的不情愿，现在能够顺利完成。 困惑:作业质量较差，做完后没有检查的习惯，如果花时间检查就没有时间阅读。感觉时间严重不够用，是应该朗读盲算还是保证阅读？还是应该保证课内作业？？？

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反馈20190925 1.伴听:林汉达历史故事          前天老师让分享自己看书的内容，豆和爸爸说自己说不出来，豆爸说你看的成语故事那么多，随便都可以说一个，什么千金一笑啊那些都可以讲。豆坐在沙发上让豆爸用手机给他录音，我仔细听了豆说的千金一笑，和牛听听里播放的林汉达历史故事里的千金一笑内容基本一致，看来是听的多了，豆都记住了。        伴听内容方面豆最喜欢的就是历史故事，其次世界史纲，不喜欢阿西莫夫科学指南，说是太枯燥，慢慢给吧！ 2.豆6点20开始朗读语文教案，坐不住，因为有鼻炎，每天早上朗读都吸鼻子，感觉不舒服，读教案明显进步，磕巴的地方减少，还是有加字漏字的地方。 3.盲算25分钟，三位数的加减法，最近盲算最大的问题还是记不住题，要反复提醒，念完题后豆再重复，题目错了，又纠正，答对几率太低，没有关注，算了就好。数学开学以来小测试第一次77，基本倒数，第二次86，回家来说自己进步了，第三次93.5，有点洋洋得意，我赶紧说都是盲算的功劳，让他继续保持，豆也很高兴。 3.豆本学期放学回家能自主完成作业，就是字写的不好，现在还没有用上钢笔，但是看豆的作业明显感觉他自己很努力把字写好，说自己国庆后就可以使用钢笔了。 4.运动:每天100个绳，六组。因为学校跳绳队要求跳三分钟，今天让他尝试跳一下，欣然接受。换做往常，肯定拒绝。心态有所好转。 豆最近不怎么想看书，说是找不到好看的书，豆爸问他哪种书好看，他说叶永烈写的那种，但是拿给他叶永烈的书，他也放书架上没有看，不知道是不是因为前段时间给了白话聊斋看了以后觉得其他书都有点乏味，还说自己在学校里看一千零一夜，觉得很好看。 困惑：阅读方面不知怎么引导了？

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反馈2019.9.29 1.豆早上六点二十开始朗读教案20分钟。豆读教案的节奏一直都是像念经一样的，我也没管，只要读就可以。 2.盲算20分钟，还是记不住题，反复报题目，最后还是按自己记下的题目算了错误的答案。淡定不管。 3.伴听林汉达历史故事，基本每个故事都听过5、6遍，让听阿西莫夫，不乐意，就一直听林汉达。 4.阅读:前一段时间不想看书，说是没什么书好看。看申爸早课突然看到三年级的孩子迷民间故事，就让豆爸把民间故事全部翻出来，让豆看一下，豆接过来，翻到第一页看了几行，关上书说，就这些了，帮我摆着吧！课余时间让看书没有再反对，高兴地去看书了。 5.运动:跳绳600个 这段时间的反思: 在朗读和盲算上豆虽然不排斥，但是实际做的过程中效果太差，爸妈真的是要淡定从容，不火不怒，否则娃更是各种不乐意，撂挑子，有这个事就可以了，慢慢让他体会朗读和盲算的好处吧。这是不是就像申爸说的建构好神经回路，让它自然工作，把回路建构起来再来考虑效率？ 阅读:给他爱读的书，不强迫进行科学知识阅读，有喜欢去阅读的心就行。 伴听:林汉达历史故事听得时间太长，考虑慢慢换成白话史记或是世界史纲吧！

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反馈10.8 1.六点起床，朗读教案20分钟，盲算30分钟，读英语课本10分钟。 2.今天作业做到晚上八点多，没有时间跳绳。 3.伴听阿西莫夫。 反馈10.9 1.六点起床，朗读教案20分钟，盲算30分钟，英语十分钟。 2.运动:跳绳600个。 3.伴听阿西莫夫。 反思:三年级的豆开始有自己意识，对于爸妈安排的事情有抗拒，豆爸说让豆朗读或是盲算的时候，豆经常会问：如果我不做要怎么办？明显表现出对家长安排事情的抗拒。每天早上带豆走路上学，在有一搭没一搭聊天的过程中，我能感觉豆还是希望自己变得优秀，只是实际在变优秀的过程中不想努力，喜欢呆在舒适区。尤其是写字写的不好看，做作业老是有错等挫折原因让他觉得自己似乎优秀不起来。我认为豆的心理上的自信度还要加强，还是需要父母着一起勉励前行。

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反馈2019.10.10 1.六点二十开始朗读20分钟，盲算30分钟。豆爸说豆盲算很糟糕，有的时候听题目以后不知道在想什么，10分钟都算不出一题，就坐椅子上或是床上发愣，豆爸不停地重复题目，他才随意给答案。 2.运动：作业到21点，没有跳绳。 3.伴听:阿西莫夫。听了几天的阿西莫夫，没有排斥，不像之前，每次播放阿西莫夫他就悄悄换成林汉达历史故事。 4.送豆上学的路上，回放了前一天上课的内容。从第一节课到最后一节课，基本能说得出大概。 其他:和数学老师沟通了一下，了解豆在学校情况，老师提出两点∶一是上课出现走神的情况，二是不善于思考，老师提出的问题自己不思考答案，就等着同学说。 反思:一直以来豆的学习都是我们要求为主，他消极配合（可能还是迫于家长的威力），昨天看申爸17年早课，看到申爸说:教育的本质，就是要让孩子有学习的动机。突然点醒了我，我突然觉得让豆找到学习动机比我们要求他学应该更有效果。只是这学习动机在哪里？我也和豆爸探讨了一下，无果。再仔细反思反思……对于老师提出的问题，又要怎么疏导解决？也得好好想想……

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我们家老大豆豆三年级，在教育孩子路线上我和豆爸观点出现分歧。上学期末，孩子语文92，数学86，数学算得上班里倒数。豆爸的观点是让孩子有时间就多阅读，所以上学期新三旧一，朗读教案，盲算都是期中以后才开始。因为成绩不乐观，孩子对于学习信心不足，老是觉得自己这也做不到那也做不到。我想让豆提升成绩，建立一点信心，这学期开学就让他开始朗读盲算。豆朗读不排斥，速度类似和尚念经，但是每次听写都有错，作文里错别字也是特别多，感觉豆在写字的时候根本没有联系读过的教案拆字来写。盲算也不太理想，现在盲算每天的数学作业，三位数加减，念完题记不住，反复多次重复，随意给答案。 豆有的习惯不太好，说好放学回家休息20分钟开始作业，回家喝水吃东西上厕所，再和弟弟玩一会，时间到了都不管。作业书写很糟糕，各科老师都反应作业书写要加强。 伴听:林汉达历史故事基本记住了，阿西莫夫科学指南不太感兴趣，最近播放阿西莫夫没有反对，但不像听历史故事那么有兴趣。 问题:1、像豆这种情况，我们家长是应该暂停掉阅读时间，狠抓朗读、盲算和各种学习习惯还是应该继续阅读？两边都顾及好像效果都看不到。 2、豆的伴听，应该继续给他喜欢的故事型的历史，还是各方面的伴听资料都换着给？

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我家大孩子现在三年级，我在二年级寒假的时候给了孩子哈利中文，开始阅读，现在已经看完了画报和可怕，少百上了50多本。但是在二年级下学期放弃了朗读和盲算，全力阅读，然后语文成绩孩子不错，数学成绩才88，但是我知道他数学没问题，我在上个寒假的时候给了他朗读，他在假期已经做完了下个学期的作业，在学期中，孩子作业也都是A，考试错误的地方也仅仅是计算错误，没啥大问题。但是因为这次考试成绩，孩子妈立马要成绩，假期要放弃阅读，全力盲算，朗读，下学期也要主抓成绩，不要阅读，现在我觉得很为难，放弃一直以来的伴听阅读去抓孩子成绩，孩子会错失这个敏感期。申爸能从过来人的角度给些指导吗？我是继续抓孩子伴听阅读，还是要抓孩子成绩了？

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反馈10.8 1.六点起床，朗读教案20分钟，盲算30分钟，读英语课本10分钟。 2.今天作业做到晚上八点多，没有时间跳绳。 3.伴听阿西莫夫。 反馈10.11 1.六点起床，朗读教案20分钟，盲算30分钟。豆说自己觉得朗读还是比较认真的，就是盲算算着算着就看窗外了…… 2.运动:跳绳600个。 3.伴听阿西莫夫。

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2019.10.14——10.15妈妈值班不在家，不清楚情况，不反馈。 2019.10.16 1.六点十分起床，朗读教案20分钟，盲算30分钟。豆写字的时候不能把生字和拆字教案联系起来，昨天自己说朗读教案没用，还不是有那么多字不会写。盲算有进步，翻看了近期一份试卷，95.5分，填空错三个，计算错一个。豆说计算题很少有错了，自己算的很认真。 2.运动:跳绳200个×5组。最后3组是一口气跳200个，没有死绳。状态开始好转，以前跳绳不乐意，磨磨唧唧，跳100个要死绳十多次。今天表现不错，鼓励。 3.伴听阿西莫夫。豆爸给他换七年级历史，刚换3分钟，都说，换回来，我要听阿西莫夫。 4.阅读：世界民间故事。看了民间故事，感觉又分不清传说和现实了，问我和豆爸：什么叫转世？什么叫托梦？暗示有这些事情。豆爸说豆看了这么多科学书，还是用科学来思考问题。 反思:朗读教案和实际书写联系不起来，应引导豆在书写时以拆字方式进行书写，再观效果如何。

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反馈20191021 作息：6:10-21:00 Part 1  1、伴听：阿西莫夫 2、朗读：拆字教案20分钟 3、盲算：三位数加减30分钟 4、运动：跳绳1000个  …………………………  Part 2 1.伴听:豆爸换七年级历史，豆说朗读声音不好听，选择听阿西莫夫。 2.盲算:记不住题，计算结果不关注对错，豆今天放学回家把数学作业给我看，说是在校内做的，A+。我和豆爸一阵狂吹，都说是最近盲算取得的成绩。豆也很开心。 3.上周五开了家长会，老师提出豆的书写太差，要家长引起重视。睡前开了家庭会议，和豆好好谈了谈，才发现这娃对学习根本没信心。这是一个比书写更为重要的问题。我和豆爸商量这学期一定用盲算把豆的数学成绩搞进前三，以树立孩子的信心。

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反馈20191022 作息：6:10-21:00 Part 1  1、伴听：阿西莫夫 2、朗读：拆字教案20分钟 3、盲算：三位数加减30分钟 4、运动：跳绳1分钟×5组，共818个  …………………………  Part2:暂时没有

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反馈20191023–1027 作息：6:10-21:00 Part 1  1、伴听：希利尔讲世界地理 2、朗读：拆字教案20分钟 3、盲算:黄冈小状元口算本。豆爸说之前每天盲算作业豆很吃力，改为盲算黄冈小状元，情况稍好。 4、运动：跳绳1分钟×5组。豆运动会项目是一分钟跳绳，每天练习。  …………………………  Part2:伴听资料换为地理，豆开始不接受，慢慢听下来觉得也没那么乏味，继续伴听。         最近作业都很多，数学基本每天一张试卷，语文听写、阅读、还有常规的辅导练习。英语一起作业、听写。每天做完作业就9点左右，没时间课外阅读。英语本学期开始听写单词，豆还是有点不适应。        豆昨天把第四单元数学测试卷拿回来，分数71分，差不多垫底，看了他的试卷，2个问题，1是计算错误太多，2是读题不认真导致判题失误。我觉得豆考试的时候肯定没有检查才会这样。还是得橡皮擦大法用起来。

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反馈20191101－1105 作息：6:20-21:00 Part 1  1、伴听：希利尔讲世界地理 2、盲算：两位数乘一位数30分钟 3、运动：跳绳1分钟×7组。 4、阅读:老师让买了一本作文书，豆在看作文书。  …………………………  Part2:豆的数学期中考试77分，全班50个娃倒数第八。很困惑为什么一直做盲算考试分数提不上去。是因为每天盲算的时候豆不认真计算还是学习习惯差不认真读题？豆爸决定每天早上把朗读教案改成朗读数学，观察后期效果。最近几天做的两位数乘一位数，基本能记得住题目并且算的大多是对的。 语文89分，全班第九，老师说豆作文进步很大，就是基础差，细节不注意，字书写差。 英语紧跟课内，目前豆认为自己英语学的不错。

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反馈20191106－1108 作息：6:10-21:10 Part 1  1、伴听：房龙地理 2、盲算：两位数乘一位数，一位数乘法混合加法30分钟。题目基本能记住，有时候念完题跟不上思路，一开小差就不能顺溜计算。分神情况明显，提示后情况好转。 3、运动：无。 4、阅读:作文书  …………………………  Part2:因为我腿伤，陪豆做了几天作业，观察下来，情况不理想。豆做作业做一会英语，又做数学，听写语文生字完了又来做英语，不能集中火力功完一科再更换，时间拖得较长，没时间阅读和运动。 和豆提要求:今后的作业，每做完一科才能换另一科，每科时间控制在40分钟。最近三天作业自己检查，都是A+，豆也很高兴。今天开始这样操作，英语按要求完成。周末作业有点多，下周我病休在家继续如此要求，先把这个习惯养好再来提升书写。        豆有颗向上向好的心，就是遇困难易烦躁，甚至暴怒，应给予适当疏导，帮他建立一定的心理抗挫抗压能力，以便做得更好！         

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反馈20191109－1110 作息：7:00-21:10 Part 1  1、伴听：房龙地理 2、盲算： 无 3、运动：无。 4、阅读:作文书  …………………………  Part2:周末家里有事。没有时间管豆，豆就自己做了作业。学校让买作文书，豆做完作业就看作文书。         

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反馈20191109－1110 作息：7:00-21:10 Part 1  1、伴听：房龙地理 2、盲算： 无 3、运动：无。 4、阅读:作文书  …………………………  Part2:周末家里有事。没有时间管豆，豆就自己做了作业。学校让买作文书，豆做完作业就看作文书。