【金融开放的必然性】---2019.06.21

每日一课

金融开放的必然性

2019-06-21
李学长他们，搞供给侧改革，对吧？你说那个事情，他们怎么改呀？唉……他们就是这么改的：把人才挖空。只要生产管理技术过来，人还是那些人，设备还是那些设备，生产出来的产品，质量就有了飞跃式的进步。

最近这四五年，中国制造的质量，已经跟从前不可同日而语了。“假冒伪劣”这个词，渐渐淡出了人们的视野，大街上再也看不到“出口转内销”的牌子了。低质量的东西有吗？当然很多，但他们的说法是：我可以做出来你要的任何价格的产品。庞大生产制造能力，庞大的乡镇企业，他们对生产管理技术产生极度的渴求。因为这个技术，可以让他们在不增加生产设备，不换工人的情况下，提升产品质量，“多赚点儿钱”。现实生活中的渴求，正好因应了“供给侧改革”。改革就毫无悬念地成功了。

现如今，挖人的这拨热潮已经褪去。跨国企业带进中国的红利，已经被吃干净了。但是，激烈的市场竞争，让企业对技术依然极度饥渴。这该怎么办，下一步怎么走？轮到上海的科创板上场了。这个东西，能带来什么呢？

我们家妈妈,一个人坐在床上，威严得跟个老太后似的。妈妈一只手搂着她的斯芬克斯名猫，一只手举着电话，气急败坏地往电话里怒吼：“告诉他们BD，一百万以下的单子我们不接！我一个也不批，差一分也不行！小单子我们不做。我们没人，没人做！知道么！”她管着一家国内领先的RCO公司的注册部门。她们这个RCO是干什么的呢？一个药，如果中国市场上要卖的话，就必须严格按照中国政府的要求，做好compliance，才能发给销售执照。她们提供一站式服务，做完整的compliance。这是个服务行业，但是突然之间，竟变成卖方市场。触发器就是那个著名的“中国制造2025”。现在呢，咱们主动不提这个词了。它这个事情吧，它是这样的：我们为了鼓励创新，制定了十个重点领域的支持政策。生物制药其中之一。咱们国内的制药吧，它本来是不行的，差得远了。就是因为不行，才制定政策鼓励么。

我问太后，他们的那些“创新”，都打哪儿冒出来的？太后耸耸肩：“买的！”我：“打哪儿买的？”太后：“哪儿都有。美国，韩国，以色列，澳大利亚，英国，德国。连巴西，阿根廷都有。”

同学们还记得前两天说的，花350，赚25万的事情吧？那简直了。跟潮水一样，蜂拥而至。如果你找到一个合适的位置，站在峡湾的正入口处，你就会看到极其壮观的场面：水面猛然之间，就涨起来了。一个巨浪接着一个巨浪，汹涌澎湃。这些“巨浪”，全部都是奔着花350赚25万去的。

我们有强大的制造业，你只要买进来，就能生产出来；我们很有可能已经是世界第一大的单一市场，你只要做出来，就可以卖出去。我们唯一缺的，就是创新技术。自己去创，好多好多年以后才成功赚钱，那哪儿来得及？他们不是先进么？我去买啊！不就350么？这就是所谓的“后发优势”。

要说，情形也真的是诡异得很：全世界所有人都觉着中国强大无敌，只有中国人自己不这么觉着。不止是我们普通人不觉着，咱们的高层，好像也没多少这个意识：你已经硕大到摆摆尾巴整个池塘都直晃悠的程度了。没这个意识，只是盯着自个儿的一亩三分地，政策就定了，出台了。制定的时候，想象的场景是这样的：我通过资金的支持，支持本土的企业，进行原始创新，尽快把差距补回来。没想到的是，市场它可不这么想。花350就办成的事儿，我还创个什么新呐！

估计姆努钦在中美谈判桌上，花了老鼻子力气，才让咱们换个位，想一想自个儿干的这些事儿。这也有点儿太不仗义了。实在是说不过去。抢是对的，但明抢就不对了。于是，咱们马上就不提2025了。转天，以超过火箭的速度，甩出了上海科创板。这个更狠！毫无悬念地，科创板改审批制为注册制。

这个科创板什么意思啊？花350赚25万，赚太少了。给你赚25个亿，行不？哪儿来那么多钱呢？让我们来看哈。别着急。

这是前天的报纸，报道大前天国际舆论对于科创板的报道。

这是昨天的报纸，报道了一件小事。

同学们先看看……PaulDonovan的那句“It matters if you are a Chinese pig.”很明显，带有调侃味道。行文至此，随口说了句俏皮话。你说他刻意“侮辱”中国人，那实在是……没那回事。就这，瑞银解都不解释，直接给那老兄停职了。

国际一流大行的首席经济学家啊！开玩笑呢，就这么给“停”了。路透社的评论很准确：瑞银的道歉显示“现在金融公司对于其与中国的关系有多敏感”。他们敏感什么呢？中国一直牢牢地把控着金融领域，不给那些巨头们进来。现在，看中美贸易战的进程，金融开放，是势在必行了。

放谁先进来呢……他们敏感的就是这个。投资银行啊！你放进来一个，海量的资金就跟着来了。
在进来之前，我们必须加班加点，把水池挖好——科创板不是火速起来了么；要把自己的篱笆扎严——官园桥旁边的那个著名机构，整顿金融领域，那力度……简直了。

同学B：篱笆防水么？

同学A：热钱。

“国际热钱”这个带有贬义的词，同学们已经多长时间没听见过了？管它热钱冷钱，看谁来用。如果我的坑挖得足够大，容纳的水足够多，热钱陆续地进来……有了风吹草动，谁也跑不掉。那热钱就变冷钱了。

同学B：原来是冷却水。

这么说吧，热钱对美国来讲，就不是热钱；对别人来讲，才是。美国现在那是热钱的大本营。巴菲特世界首富，要是美国股市腰斩的话，他跑得出来么？跑去哪里，谁来接盘？就这么个意思……可是，王侯将相宁有种乎？

谁家里挖个池子，把国际热钱全都坑到自己家里来变成冷钱，谁就是他们所说的“金融霸权”，这这这……有点太危险了吧？可问题是，时候到了今天，我们再捂着自个儿的金融市场不放开……我们撑不住了！你不放开金融，人家就不给你市场准入，我们的工业生产能力，全都憋死在家里了。

同学们看看瑞银的模样，就知道：巨多的金融管理技术，巨大量的钱，小心翼翼地围在中国的门口，等着往里冲。现在是在毛衣战……可是，等到十月份，特总就无法再撑下去了。到时候，特总跟大大搞个“大交易”，这事儿就得提上日程办了。你准备好了么？

首先影响的啊，我跟同学们讲，是咱们做金融投资的这些同学。别做了，你没法儿做！咱们现在的金融投资市场，在以前的保护下，小散乱差，你怎么跟人家正规军作战？

仔细审视自己的经历，准备好漂亮的简历，到时候盯着新闻，选好目标。他们进来，马上第一个投简历应聘。进去了之后，拿到电脑账号，第一时间搜索公司的数据库，把符合中国市场政策的技术先进投资，拉到中国来去创业板。
他们是巨头不假，但是他们进了中国，他们没GUANXI啊。他们认识谁？GUANXI都在你们手里呢！

该换频道的时候抢先换频道。要学人家比尔·盖茨。那世界首富不是蒙人蒙来的。去看看巴菲特，人家早已经在布局中国了：“我肯定在买，但不能告诉你我买了什么。”

同学C：金融放开不知道怎么放开？如果没有人民币自由兑换，算不算放开啊？政府会同意RMB放开吗？

这些事情不知道。走一步瞧一步吧……

同学C：不放开，外国金融机构敢进来吗？

美国的股市估值高到了什么程度，大家也不是不知道。危如累卵啊！如果你是他们，你有的选吗？他们叫唤是一回事，但是他们屁股底下，也坐着火呢。火我们也要看到。
金融是极其复杂的事情……但我们得放开，这是一定的，形势已经到了这个关口了。我们放开，往哪儿放？科创板呐!那正需要25个亿呢！

同学C：美国股市微如累卵怎么理解啊？

同学D：@同学C .中国贸易项下自由兑换已经实现，资本项下自由兑换还没放开，这个问题不解决，不要指望国外资本能进入中国金融市场发挥多大作用。去年的原油期货交易、今年的科创板，舆论都有夸大其词的成分。

话是这么说。现在毛衣战，别的多余动作，是不适合展开的。一旦稳定了，谁说得准“前所未有的力度改革”会是什么呢？

同学D：这个只能说:拭目以待吧。

同学E：自由兑换一开，人民币汇率会怎样？如果是大量外面的资金想进来，那一定应该是升值吧？可是现在外管局都是遏制换出去。

同学C：一旦允许自由兑换，向索罗斯这样的进来割几茬韭菜，就跑了。你难道还能向抓肖建华那样的把他给抓起来？

这个强者思维和弱者思维的问题，到了需要转换的时候了：为很多同学所忽视的一个基本点是，“热钱”很多，但不是无限的。它的总量，是一定的。如果我们的池子足够大，不要说全吸引来，就是搞来四分之一，那边的股指会怎么样？到时候，他割了跑，往哪儿跑啊？

同学C：自由兑换一开，应该是游资涌入，快进快出，几次收割以后，人民币就得贬值。

你们呢，做金融的同学，指责别个领域“在保护的羽翼下，维持低水平的安乐窝”，指责人家“不开放”，习惯了。现在想想啊……自己的领域。每个领域开放的时候，都会有这领域中无数的理由，继续保护；有无数的指责，无数的悲怆预期，来博得同情，发泄怨愤……这都没用，“开放”，这是逆转不了的大势。这一次，金融开放是肯定的！唯一定不下来的是，开放的领域，开放的程度……

哎呀，直面竞争，迎接竞争。谁怕谁啊？金融开放，确实风险大。如果不到一定时候，没必要主动犯险。可是，形势比人强。我们不放开，能行吗，现在？你不管你有多少抱怨，多少不满，这个大形势，每个同学都是看得清楚的，对吧？

风暴已经到了自己家门口了，同学们。现在你要做的是预案，而不是抱怨。抱怨没用，心存侥幸，会转眼间就被卷没的。还没事儿整天香港香港的呢……香港那算个屁事儿？有军队在那儿呢。思考跟“我”有关的事情。现在已经很紧急了。

百年未见之大变局。这句话，不是说来玩儿的。狂风巨浪间，有巨大的危险的同时，巨大的机会也在那儿！金融同学们,关键是你们自己的态度！是应时而动，搏击巨大的机会，还是沮丧埋怨，坐等沉没。

先给你们一棒子哈……静下来，仔细思考思考……

同学F：前期无序肯定有，然后就是有序进行。

咱们同学呢，不理他们了。他们都是非常聪明滴银。是“没想到”，一旦意识到了，他们敏捷着呢。他们负责去搞那25个亿。我们只管琢磨，怎么把那25个亿捞到手就是了。

同学G：25亿太少了点，A股每天成交量都是几千上万亿。

嗯……说好不那么“激烈”了，可还是激烈。这对心脏不好。对我的心脏不好，对同学们的心脏也不好。说些轻松点儿的吧

同学H：25亿是350元换来滴……

接下来从个人的角度来谈谈，一个国家，它是怎么“变富”的。

嗯……这个：我的意思呢，是说同学们要看清大势，时刻思考跟“我”有什么关系。思考清楚这个,才能做到应时而动。不要顶在一个螺蛳壳里，抠我说的那些细节。那些东西，都是无所谓的玩意儿。

更正：上面引文中，“路透社的评论”应为“彭博社的评论”。
今天先说到这儿哈，明天接着说。

以上转自2019.6.16北大同学群，申爸发言。

每日一课

智力建构的重要性

2019-06-21
呃……这个，那什么，我的脑袋里的思路，完全地散掉了。有一个触发器。前两天，我在浏览同学们拉我进去的各个群，看到感兴趣的话题，说了两句。下面是在其他群里的聊天记录:

同学A：这要全是真的，就太可悲了，我的国！

关于孩子，它是有“结构上”的各种原因的。为什么那么多“名人”，孩子都去“国外”呢？原因很简单，在国内的教育过程中，孩子需要升高中了，升大学了，“分儿”不够。一个孩子，上不了重点高中，那些家庭忍心让孩子去家门口的普通高中？自打建校以来，985考上的，屈指可数。这是不可能的。

同学B:师弟发言了?师弟在85级粉丝众多。

那上技工学校？可能吗？只有一条路：出国。况且，考虑到，国外的顶级大学，贵族中学，你只要财力也是顶级的，没有进不去的。作为爸爸妈妈，如果换你，你怎么选？

这一方面呢，确实说明国内的教育的公平性……对于富翁们来讲，不行就是不行！没有什么可讲的。那个重点高中，即便“托关系”能进，你让他们的孩子进去垫底儿……他们是明白人，不肯的。陪太子读书，那不是废了么！况且，到了高考，依然考不上好大学。

同学们要有自信，对于普通人来讲，哈佛肯定比北大牛逼；但是，对于顶级人物来讲，能上北大，你打死他都不会把孩子送去哈佛。他们的根在中国，把孩子送出去，根就断了。可是，孩子自己不争气，考不上，那就没法子了。
至于影视娱乐圈。那个圈子，拿作品来欣赏。至于卸了妆，回到生活当中，他们有几个值得人去花一点时间的？

同学C:我就看到**的发言，然后特意邀请进湖里玩水的。

我们高考，真的公平。尽管做不到“绝对”，但仍然是可以给社会上每一个人以信心的：只要你的孩子学习好……
把孩子送出国，绝大多数情况其实就是在国内教育的公平竞争下的无奈。竞争不过。不管老子怎么厉害，孩子就是孩子。

同学D:同意学长。就是考不上。爹妈学习好不见得孩子学习好。

同学E:为什么北大清华考不上，却能进哈佛斯坦佛？难道真是佛系的吗？

同学D:评价标准不一样。

同学F:美国名校录取分几类：成绩好，有钱，特长，其他……中国只有考试一条。

人家哈佛那叫私立学校。这一点，同学们不能忘了。

同学F:中国私立大学也得按成绩录取。

同学G:教育之所以成为一个因素，可能是因为中国教育并不主要培养未来适应能力~

同学H:可是有另类说法，曾遇到一位估计身价过亿的老总，他要移民，孩子已在国外，且不打算让孩子回国。理由很简单，国内太复杂，孩子太单纯。留国内会被吃的渣都不剩。

父母，尤其是老娘，在孩子那里，是毫无理性滴……

同学G:国外一样复杂。

同学H:城里想出去，城外要进来。

不应拿任何理性的观念去往母子身上套。套不明白的。清官难断家务事。家务事它根本就不是“断”的。家里是讲感情的地方，理性要靠边站。

同学I:哦，原来是这样。问题是一个有钱就可以进的学校是怎么维持世界头号水平的？

很简单呀：它已经是世界头号水平了。至于维持……那就说不好了，我们得走着看……

同学I: 哦，这下更明白了。哈佛是在把过去的积累兑现。谢谢！

以上转自另一个同学群。

这几句话，把我自己的“主兴趣”勾引起来，接下来，我就完全管不住自己的大脑，思路洪水样的都涌回教育那边去了。尽管勉力在这里写一些东西，但逻辑已经开始脱节，也不想故事了……思路散了。

这里的话题，我本预备了好多可说的点，预计说到七一才结束的。但现在看起来，肯定说不到了。我的兴趣转移回我的主航道去了。

给同学们看一段新闻联播。这是2016年6月1日的《新闻联播》，央视对任正非的采访。
http://player.cntv.cn/flashplaye ... &from=singlemessage
  
从15分11秒开始，是任正非的采访。他一直在专心致志地磨豆腐，我本来一直在专心致志地发豆芽的。那怎么忽然跑到这里聊华为5G的话题了呢？

原因很简单，我的豆芽发到一定程度，我发不下去了。我的脑袋可能有些问题……它就像一个任性的小孩儿，如果被触发，就会执着地自顾自地琢磨一件事情，我怎么拉也拉不回来。或者说，我需要思考的事情，它不肯给我去干活儿。上述那几句话说出去之后，它的任性劲儿就又回来。昨天他自顾自地想了一整天，今天早上，还不自觉地接着想……

既然它跑回主航道，想了很多，我索性就依着它，把这两天想法记录一下在这里。要不，回头就忘了。

索性说一说孩子的教育的事情吧……反正也已经这样了。

同学J:太好了,我感兴趣,而且梁师兄也是做孩子的教育科普。

同学K:华为怎么死你只起了头,这方面其实也蛮重要的，需警钟长鸣。

我的文字有一种“独特”的风格，同学们都已经体会到了。这种风格，来源于我的一种独特的能力。我可以对着屏幕，自顾自地用键盘说话。这种能力，我已经练了十年了。在过去的十年间，我每天就像现在这样，对着屏幕说上好几个小时。

十年间，累积了海量的“聊天记录”。一大波妈妈跟着我，整理编辑这些文字。妈妈们如果有兴趣，可以问她们索要。当然了，说的都是孩子教育的事情。这个小孩子的教育，其关键诀窍，是抓住孩子的敏感期。除了低等的生存本能……比如说呼吸，哭，笑，吮吸……我们所说的各种心理现象，所有被我们称作“能力”的东西，都有敏感期。
同学J:北大就是神人多。

“敏感期”同学们要稍微理解一下。这个事情，是为我们大脑的生理基础所决定的，它是一种客观现象。不难理解，被我们称为信息，称为知识，称为能力的范畴，它的“本体”，必定是以某种方式，保存在我们身体中的某个地方的。新生儿，婴儿，他出生的时候，这些信息知识能力都还没有，到了成年，该有的他都有了。那么，在生命历程中，肯定存在一个时间点，在这个时间点上，那些范畴从无表现为有。

Make sense? Makesense.

这个道理很简单，把一根筷子扔进水杯里，筷子头在水面下边，筷子屁股在水面上边，筷子上肯定有一个点，正好落在水面上。生命旅程中那些点，所对应的时间，我们就叫它敏感期。

就着实例，进一步理解一下哈：成年人的智力有高有低，人的智力的建构，就有一个敏感期；成年人的情商有高有底，人的情商建构，也有一个敏感期；成年人的阅读能力，有高有低，人的阅读能力，也有一个敏感期；道德发生有一个敏感期世界观有一个敏感期价值观有一个敏感期人生观有一个敏感期……

抓住敏感期，有什么用呢？用处有两个：一个是大自然不喜欢突变。敏感期其实不应该是一个点，而应该是一个时段；另一个是，在敏感期，人的外在表现就是对敏感期所对应的事物，极度地痴迷。

举例来说，这个敏感期在教育上怎么来用。你比如说价值观。一个人的价值观，非常重要。三观之一么。价值观的敏感期在什么时候？于男孩子，在他变声的前后，于女孩子，在第一次来月经前后……这是我们已经探索清楚的事情。我们是指昨天**贴出的聊天图片里面的那些妈妈。那个群里有三千人……

那怎么在教育上用起来呢？敏感期的第二个特点，就起作用。你妈妈丢本《论语》给孩子，他自己就建构起来了。你妈妈不需要做额外的任何事情，孩子在那个时候，极度地痴迷于《论语》，就因为《论语》里面，包含有孩子在这个敏感期需要的信息和知识。

在实操中，这是有问题的。如果孩子连古文都读不懂，你妈妈怎么能让孩子阅读《论语》呢？这就需要往前推，在孩子语言敏感期中，把作为一门语言的“古文”解决掉。没有古文这个工具，无法阅读《论语》。

杨伯峻先生的《论语译注》那么厚一本书，孩子怎么会读完呢？你的孩子，必须在这个之前，给孩子解决阅读的问题。这个需要在阅读敏感期中去解决。这两个敏感期都是先于价值观敏感期的，都在小学的低中年级。

同学L: 你在哪里呀？用什么方式做儿童教育啊？网络？

如果你妈妈在那个时候，没有抓住敏感期，解决孩子的语言问题和阅读问题，到了初中，你来解决价值观建构，就很困难。尽管困难，但肯定不是不可能。

我们可以想象到，任何一个“以后”敏感期，会牵涉到若干“以前的”敏感期。要把后期需求，准确地映射到孩子前期需求上去。然后呢，统一梳理成一个以时间轴为核心的to do list。

同学M:孩子的敏感期如何发现?当他对某些事情感兴趣的时候?

巨大无比。这个东西，从幼儿园中班，一直到小学的中年级阶段，妈妈们已经梳理完毕。是现成的。但接下来，问题就比较严重。孩子大了，他的复杂性呈几何级数，迅猛增长。

就我自己而言，在大申10到13岁这个年龄段，我甚至连孩子的主要矛盾都抓不清楚……无法预见“未来”，就无法在“当下”采取有针对性的有效行动。大申今天15岁生日。只有时间“过来了”，我回头看，才看得清“当初应该抓的主要问题”是什么。

现在呢，大申15岁了，他进入到了“我清楚地知道我当年到底是怎么回事”的年龄了，我的预见性，就回来了。从10-13岁这个四年，需要补。但我无法做到。我手上已经没有孩子了。

同学L: 我孩子也15。

任何不看着具体的有血有肉的孩子的“教育论”全是瞎掰。它能自圆其说，充其量，也不过就是一场高等级的智力游戏而已。妈妈拿到现实生活中去，面对自己的孩子，根本不知道该做什么，遑论怎么做。教育其实很简单，但要时时刻刻盯着自己的孩子才行。我手上没有孩子了，我也不想“瞎掰”，我得找人，把这段儿补上。

同学L:求你海量的教育聊天记录哈。

这事儿其实已经很紧急了。如果我不尽快找到人，再过几年，我对孩子在这段时间的表现，就都淡忘了。无法再指导别人把东西做出来。但是呢，并不是每个妈妈都可以的。看着自己的孩子，做这个事情，对妈妈（或者爸爸）的要求很高。妈妈呢，必须经过现代科学的良好训练才行。

同学O:做父母有一个重要的任务，就是在孩子10岁以后，逐步培养孩子的自我成长能力，以目标引领，以阅读和探索尝试为主要手段，让孩子的成长逐渐降低父母的参与度，直到孩子进入大学后完全脱离父母。 师兄在哪长住？我现在在研究关于孩子的教育和成长规律，想跟师兄当面请教。

妈妈呢，必须经过现代科学的良好训练才行。作为工具的科学思维方法必须有坚强的基础。否则，面对纷繁复杂的现象，还是发生在自己的孩子那里，几乎立刻，就迷乱了。

同学O:这个很对，孩子的起跑线是父母，中国目前的教育问题其实大部分出在家庭教育上，但是大量的家长在把责任推给学校。

妈妈呢，要做正确的事情，而不是把事情做对。家长把责任推给学校，是因为家长不知道在自己的孩子那里，做什么，才是“正确的事情”。仅此而已。

同学O:嗯嗯，所以现在中国要提高教育水平，需要提高的是家长的教育能力。

我买一台小熊的加湿器，才99块钱，包装里还有一张捏的皱巴巴的纸，告诉我“怎么使用”呢？一张使用指南。孩子，这么重要的“东西”，你们哪位妈妈一生下孩子，就拿到成文的“使用指南”了？根本就没有。你妈妈找都找不到。这就是现实。

咱们呢，88级的同学，现在的年龄，孩子大都已经大了。作为孩子的教育，最最关键的一个时点，大都过去了。孩子，他的教育的最最重要的事情，是智力。要建构起孩子强悍的智力基础。而这个事情，是有关键期的。

关键期和敏感期不同。一些敏感期，教育者设计得当，可以让它“反复出现”。这次错过了，没关系，创造条件，让敏感期再次出现。敏感期又出现了，就可以借助敏感期孩子大脑的高效率，做事情了。

关键期是时间敏感的：一个人，一生只有一次机会，错过了，就绝对不会再有了。

咱们同学呢，离开校门，一晃儿已经快30年了。尽管每个人对于“成功”的定义都会不同，但是，无论是哪个同学，你拿着你自己的“成功”定义，去衡量下当年你上下铺的兄弟们，你都会发现，有些同学“成功”，有些同学“不成功”，我思考的一个问题是：到底是什么因素，在长时程上来看，决定一个人一生，到底是“成功”还是“不成功”呢？是“智力”。

智力这个东西，我劝同学们不要去寻求它准确的定义。我们用我们自己的智力去理清“智力”，这在哲学上应该是会撞到某个基本的悖论上面去的。但是呢，你“沾”上了，尤其是适龄孩子的麻麻，你会不自觉地去深入思考这个范畴。任何思考，都不会得出明确的结论，但会加深麻麻对“智力”的理解。

古往今来，已经有无数的人，试着对“智力”下过定义了。我自己，比较喜欢的是皮亚杰的描述性定义：智力是你不知道该怎么办的时候，拿出来用的东西。

同学P:还有你知道怎么办的时候不用的东西。

尽管呢，我们不知道智力的本质是什么，甚至智力现象，也众说纷纭，但是，我们确实探索清楚，怎么建构起一个孩子强大的智力基础。这就如同人类在不知道精子和卵子相遇才能生孩子之前，一直在生孩子一个道理。它的建构，存在敏感期。5.5岁-7.5岁。具体的手段，**给起的名字叫“伴随聆听”。伴听高质量的语音资料。不同类型的语音资料，会形成未来纷纭的智力表现。孩子在7.5岁之后，要利用好他所有的敏感期，都会有一根线，指向智力关键期。智力已经建构形成，就自发地开始起作用。它影响一切。从长程来看，它也决定一个人的一切。智力一经建构形成，就自发地开始起作用。

这个呢，我不知道咱们北大的同学，生育后代的年龄统计情况。我指的母亲哈。假设呢，我们估算一下：22岁大学毕业，母亲生育年龄的中位数是27岁的话，再加上5年，就是33岁。33岁是哪一届呢？49-33+1992=2008。2008届毕业生，中位数上看，现在孩子应该是5岁，对吧，这个？差不多。

梅梅呢，已经决定，来组织跨年级的校友了。我们需要设法，把教育渗透到2008届学弟学妹们那里去。他们的孩子，将进入这个最重要的关键期。

同学Q： 不对，+1988才对。

咱们有时间，再仔细想想。没关系哪一年。最后确定就好。

教育这个事情，你急是急不来的。它标准的农业式生产。十年树木百年树人吗。

我们需要一批高智力水平的孩子，一批高智力水平的麻麻，在未来，进一步把“各种复杂因素”做进一步的分离。

同学O: 我最近一直有想法想做这样一个从孩子出生开始，成长目标引领的do list。

同学Q:@同学O 这个思路绝对是对的，家长可以按图索骥，做成孩子教育的foolproof式工具书。

同学O:@同学Q,工作量太大了。

同学P:然后搞个流水线。

同学Q:@同学P你管质检吧。

7.5岁前，孩子建构起来的智力基础高低，随着时间的增长，再过7.5年，正好到了大申这个年龄的话，孩子那里的表现，已经天壤之间的差别了。

同学R:现在的核心问题不是教育本身，而是什么都不会的捞足好处。逆向淘汰，是一个悲哀的事情。

同学P:我自个已经给耽误了，不行吧。

同学N:我一直以为你说的大申是***。是你儿子？

我儿子属猴，所以就叫小申。赶到进了幼儿园，幼儿园奶奶说，咱们哪儿小了，长得挺大的，应该叫“大申”。于是就改叫“大申”了。***是谁，我不认识。

同学J:我其实特别想要一本妈妈使用指南。

同学N:干嘛用？

同学J:想知道应该怎么样和我妈妈相处呗。我妈妈是那种天才式人物。

同学S:教育是大事，我们临池羡鱼者众，退而结网者寡。

这个……如果我们去敲门，我们得有敲门砖。就是我这些日子，在这里讲这些话儿的原因喽。同学们帮忙，去敲门，拿着老杨整理出来的聊天记录去砸门。我的文字，行文拖沓，逻辑模糊……有的人根本无法忍受；但是，有些人就是喜欢。有些麻麻特别喜欢我的文字……追看，日复一日年复一年，最长的已经十年了，在此过程中，烧坏了家里无数口锅。

可以拿老杨整理的文字去砸门，有喜欢的麻麻就过来看。每天都有，从不间断。文字，当然是写孩子教育的主题喽。

同学N: 你讲的我基本同意。有一点不解，粑粑呢，没有粑粑什么事儿？

同学O:我现在教的地方院校的本科生，已经是处于没有目标、缺少自我成长能力、随波逐流的状态，中国的教育堪忧啊，问题太严重了。

这些现象，恰好是孩子处于大申这个年龄时，麻麻的教育没有做好，没有抓住核心问题加以解决所造成的后果。15岁孩子面临的基本矛盾是他想做而做不到之间的矛盾。必须设法让孩子“能实现心中所想”。如果这个敏感期搞好了，他会给自己建构起一个非常非常非常重要的心理特征，那就是“自信”。

同学T：我觉得，智力这事也许和遗传有点儿关系。

智力跟遗传没有一毛钱关系……当然，孩子得是一个生理正常的孩子。不能有特殊的疾病。
当我们确定，智力可以建构……随心所欲地在关键期建构……智力跟遗传就脱钩了。

同学O： 自信是从一次次的成功证明出来的。

自信不是来自“成功”，而是来自“随己心所愿”。我想到了，我能把它做出来……这还不是全部；这次我没做成，我知道是怎么没成的。最后边这句话，才是“自信”最重要的来源。

当然了，“遗传”是起决定作用的。是一个人还是一头猪，这当然是遗传决定的。 在同一物种之下，就跟“遗传”没关系了。

在这个世界上，有很多非常复杂的事。但不管事有多复杂，都是人做出来的。人是最复杂的东西。我们找到教育好人的解决之道，无比地复杂。

今天就先说到这儿吧，明天接着说。

同学N: **学弟的发言非常给人启发，对创新很有帮助。但有一些论断明显是hypothesis，不要盲从。去粗取精，去伪存真，大家众人拾柴火焰高！很有启发，继续！多多益善。 

以上转自2019.6.17北大同学群，申爸发言。

每日一课

孩子染“癌”的敏感期

2019-06-21
嗯……昨天呢，我看了一遍任正非跟尼葛洛庞帝他们的访谈。任说，未来两年，美国的制裁会让华为损失300亿美元的销售收入。这个数字，应该相当于华为年销售收入的六分之一样子吧？听他口气，他觉得多了，没想到；我倒是长出一口气：才六分之一？我本以为会腰斩。我觉得少了，也没想到。华为还是灰常的厉害。

你不管怎么样，网红不是个好东西。我本来是安安静静地发豆芽……还得发好多年才发成的。这里说说话儿，不过是临时起意罢了。没想到，有人已经帮我按照网红的路数去炒了。这不行。我也给他们帮忙的断供。我不说了。接下来五到七天，我会“像往常一样”，说教育的事情。等风头熄了，再也吵不起来了，我再把想说的话说完。

起风了，同学们，尤其是海外的同学们，要往风口走。这个事儿得说完整。但现在先不说了。着急，但也不是那么急。延后一个星期，一丁点儿问题都没有。这个……还没有孩子的同学，孩子已经大了的同学，不用看这一个星期的话儿了。该碎觉碎觉，该上班上班。

那时候，大申还小。我带着大申去家乐福。夸夸他，他就高兴，说“帮着爸爸拎东西”。买的东西挺沉，塑料袋子，我提一个拉手，他提一个。一只手提不动，他得两只手提着，小胳膊端得高高的，才能跟我的手平齐；小脸涨红，磕磕绊绊地跟着我走。到了红绿灯，说什么也不干了。我就说，那你不提，东西拿不家去，只好丢在这儿了。我故意把东西往地上一扔，自己走。小东西看看我，看看东西，也走。比我走得还快。人家真的不要，我只好再回去，自己把东西拎回来。

梅梅:坑爹。

小孩子，在那个年龄呢，是“不懂事”的。他就看当下，喜欢干就干，不喜欢干就不干。不管那么多。所以呢，你们小学孩子的妈妈，不要跟孩子“讲道理”。没用的。唯一正确的做法，是卷起袖子，“来，跟妈妈一起做！”问题是，孩子什么时候，会“懂事”？当时我以为会很早；但其实很晚。

大申放学回到家，趴在电脑上去八卦，叫不起来去写作业。我就让大申进门上闹钟。自己上20分钟的时间，时间到，闹钟一响，就收摊儿写作业。养成习惯了，条件反射了，作业总是一点不用大人操心。

去年，我发现形势有了微妙的变化。事情发生在周末。周末，作业多了，周五晚上写不完。写不完怎么办？当然是周六日接着写。周六日没有工作日的“条件”，也就没法形成反射：大申写累了，说要休息一会儿。可是抱上手机，这“一会儿”就没完没了。

我还是用闹钟，告诉他只要自己想休息了，就可以休息。但是，先定好20分钟闹钟，等闹钟闹了，就回来继续写作业。大申休息，但不定闹钟。我老是得提醒他定闹钟，他很烦。我也烦。并且，我发现，他不定闹钟，是故意的。以前也有忘了定闹钟的时候，但只要我一提醒，他就定了。并且，闹钟一响，大申就丢开手里的事情，回来做作业了。

现在，不但故意不定，时间到了，还偷懒。闹钟机制，在周六日，濒临崩溃。

既然这样，我索性把这个机制的最后一点油水榨干好了。于是，就改规矩：既然你总得回去写作业，对吧？那你就定一个很长的时间好了。你定多长时间，我不管你，20分钟不行，你就定两个小时，甚至，你定八个小时，闹钟响了，就到睡觉的时间了，也可以——随你么！那是有条件：第一，只要你决定休息，你就得定闹钟；第二，闹钟响了，你得放开手里的事情，按照计划好的，回去学习。奇怪的事情发生了。大申依然不定闹钟！我发脾气了。

申妈在旁边，给大申出坏主意：你爸不是说了么，定多长时间，随你！要搁我，我就定上它八个小时，到时候就该睡觉了。你也不违反他的规定，又能痛痛快快玩儿手机。你这怎么想不到？真笨！大申气呼呼地说：“我知道！你当我傻啊？”定了30分钟，闹钟响了，继续写作业。

诶！这个事情，跟小时候扔购物袋子，完全不是一个感觉。小时候拎购物袋，损失了，他也无所谓；现在，他是清楚的，定八个小时不行，他是想要好好学习的。主观世界，已经完全不同了。你让他破坏性地“扔袋子”，他已经不干了。那既然想好好学习，就定好时呗……可问题是，他又受情感的拉拢，想多玩儿一会儿。之所以拖着不定时，不过是为了“多蹭一会儿”。但问题是，只要是想蹭，开了头，就回不去了。

大申已经完全知道什么是“好”；主观上想“好”，只是面对各种诱惑，把握不住。跟以前的情况比较起来，这是巨变。这种转变，是在大申十四周岁零四个月的时候，第一次为我所捕捉到的。

完全不知道什么是好，是一回事；知道什么好，但无所谓，是一回事；知道什么是好，也想好，但做不到，是另一回事。孩子从小到大，就这么“一回事”“一回事”地演变着。

社会上的流行书籍音像。有很大的一部分，是所谓的成功学，励志。花花绿绿，摆得到处都是。什么《你能做得到》《你一定能做得到》《只有想不到，没有做不到》……这些书，都讲了什么内容啊？无非就是鼓励你去做，去动手呗，试图治疗拖延癌的东西。可问题是，癌们，又是有多少读了这些书，给治愈了的呢？怕是没有。可能根本就没有。进到书里，读得热血沸腾；回到现实，冷癌依旧。通俗书，那书商是极度敏感的。你需要什么，就给你生产什么；需要的人多，就多生产，一窝蜂地都印这种书。成功励志那么流行，至少说明，这个癌，得的人怕是不会少。妈妈们把一个人的成长拉开，历时地去看的话，总会有一个时段，是孩子染癌的敏感期。
同学：您这是讲课？

对啊，就是“讲课”。讲好多年了。

我不讲大事儿，大事儿留给别人有人会讲。我只讲孩子日常生活中的小事，从小事引出即刻可操作的办法，然后，妈妈们也试着做，看行不行。

大申上学走了。接着说哈

看来，大申也到了这个敏感期了。仔细想一下，这个事情，并非你设法让孩子“做到了”，实现了他心中的想法那么简单。

同学：大申今年多大？高中？

昨天十五岁生日。初三。

情感与理智交互作用，决定了一个人的当下行为。不管这个年龄的孩子，还是大人，都一样。在每一次学习结束，要设闹钟，定时间的时候，理智在起作用；大申早已经养成闻钟即止的习惯……这是四岁多，“计划敏感期”里做到的事情……他也知道自己的习惯。为了多玩儿一会儿，他故意拖着，不做定时的动作；决定定时时长的时候，理智部分起作用，他从不会定超出一个小时的时长。情感每一次，都在理智起作用的当口，去拖延能够引发理智的行为；这一点，当事人并不自知。情感随时随地，自然而然地发作。它只要一发作，就会阻断目的性行为，形成拖延。如果这敏感期中，这个过程无法被有效阻断，几年时间延宕下来，形成行为性习惯的话，拖延癌就是确定无疑的事情了。

可问题是……很困难……你怎么去进行有效阻断呢？闹钟肯定是不行了。这个已经解决了“一回事”“一回事”的办法，面对“另一回事”，已经无力，只能放弃了。我们需要在更大的范围内，找到解决方案。

先说到这儿哈，明天接着说
以上转自2019.6.18北大同学群。申爸发言。