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如何奠定孩子将来数理化的基础及盲算答疑
2017-10-25 浙~薇妈0809女三
@苏童妈0905女三谢谢，谢谢! 今晚有点兴奋了。而且今晚遇到薇同学妈妈，那妈妈说班里有几个妈妈跟她说，孩子的成绩都不好(意思是比之前在往下掉，怀疑新老师教的不好)，薇却一步步在往上走。
申爸一直不是好奇妈妈们来报喜，孩子“一步一步往上走”，“一下子考了到了班级第三名”，“他们班最高99分，就一个孩子成绩比他高”……而是好奇，有没有妈妈，做了好长时间的盲算，孩子的成绩不但不提升，反而下降！如果呢，有这种情况的孩子，妈妈说一声。我们需要看一下，什么原因。
这个呢，是咱们以前的组织方式，不好。无法跟踪，无法回溯。大家呼噜噜地往前走，不知道谁掉队了，谁开小差了；更不知道作为整体……注意哈，是“作为整体”，而不是个别的孩子……提升的情况如何，有没有不起作用的孩子。不起作用的原因在哪里？妈妈掉队了，没有坚持？孩子本身的大脑结构有问题？跟什么别的事情冲突了？不知道。
作为数学，思维的基础性的训练工具，它对大脑的影响，是全方位的。随着数学成绩的提高，其他科成绩，肯定会受影响。受什么样的影响？影响有多大？不知道。全部都不知道。 所以哈，咱们花果山的组织方式，发生了变化：小群。将来，一个小群，就专注解决一个问题；妈妈们把问题解决完，孩子“毕业了”，就离群，再新一波妈妈进来，解决同样的问题。负责组织的义工，你要留心，收集各方面的信息：孩子刚进群的时候，是怎么样的，多长时间发生明显的变化，最后，多大比例的孩子效果良好，多大比例效果一般，多大比例无效。
申爸呢，手里攥着一大把的解决方案，现在是“盲算”，解决基础性数学神经回路的建构问题；顺带，数学计算问题，考试成绩问题；还有解决语文识字写字的问题；大孩子发挥主观能动作用的问题（这个问题重要，它涉及到我们花果山基本的教育目标：培养智力建构良好，善于实践，能做事的孩子）；英语的问题，从一张白纸，如何引入直到彻底掌握英语；还有些什么来的，一时想不起。反正吧，在未来，不能重复盲算的老路。我们走小群，妈妈们自我组织好，管理好，我们可以比较精确地知道，变化是什么，效果在哪里。
豫-博妈0907男三 今天月考! 考完回馈! 上次单元考，11分大题未做! 卷子拿回来几分钟写完是对的! 语文月考70分作文未写完，一二年级都是提前半小时写完，三年级撞鬼的感觉呀! 老师让我自个找原因，半个月沒睡好了，说课堂神游，发呆不写，这周盯作业，基本1个半小时(同读两课语文英语三遍)，无助中……
牛牛妈0909男三年级 试验多维葡萄糖: 1、清妈 2、博妈 3.天天妈1107男 4.牛牛妈0909男三
博妈，这个多维葡萄糖的实验结果怎么样啊？另外，博是从哪天开始盲算的？
直播-冀-天天妈1107男一
我们中间发烧两天没喝，喝了三天没看出来效果，当然我也没觉得我们有烧脑现象。
博妈试用下来，效果怎么样？
豫-博妈0907男三 没太看出呢！这几天取消午休了自己，说不困，精神比我好！
冀-艾米妈1012女小一 @京-大申爸0406B八 目前每天只伴听英语，哈利，裸听。实践一年只做好一件事！看能否打穿英语这一关。暂停中文伴听，不过总觉得心里不踏实。
诶…… 莫不踏实哈……艾米还不到七岁，老多老多的日子可以做各种事情了。一个一个来解决。妈妈有定力哈。
冀-艾米妈1012女小一 嗯嗯，就等着申爸这句话呢！，数学盲算和语文朗读一直坚持，所以几次单元考暂时还算稳定，98-100的样子。
啊……博妈大概是从哪天开始给博试用多维葡萄糖的啊？
新-骁妈1104男 大家好，我是骁妈妈，来自新疆伊犁~
哇……咱们有新疆的妈妈进来呢！
赞！博上一次月考，是哪天？大概日期就可以……
@豫-博妈0907男三 大概是哪天？数学呢，大概哪天考的？
豫-博妈0907男三 今天数学！这段作业质量可以的，数学单元测是比语文早大概一周，盲算时间太短？昨天就进行了一页混合算，周末时才能多点。
申爸是想知道，博妈上面提到的“语文月考”和“上次单元考”，各是哪天。
豫-博妈0907男三 盲算三天，三次调整，第一次用二下，速度还行，第二天三上，没和书对照，选的题目不合，孩子高四十分钟，速度不快。看了早课，调整到刚学的，三位两位数除一位数，发现状态最好。昨天早上没有早读，全搞了这个。不搞不知道，一搞一下发现孩子的弱点，孩子急我不急，我说找到宝藏了，发现弱点好好学，会有大的提升，让他不要快，当时大申哥哥就是这样的，进步很快，孩子很想好。会着急，家长是一定不要急的，今天一会起来继续。
博妈，申爸从聊天记录里面看到，你9月25日的回馈，说盲算三天了。博不应该是从9月28日开始盲算吧？博妈是不是记错了。
豫-博妈0907男三 10月13日数学，10月18日语文。
赞！
豫-博妈0907男三 盲算第9天，景山二下，正好现在正学的，回滚的还行，但到三位除一位就不行了，畏难，但还是进行了速度没法计，两面进行了有40分钟后加上比大小
的，减数相同，或除数相同的比大小，老是转不过弯来，看一眼就明白，在脑中算就是不明白，这一块到底差多少，我都不能想，盲算任重道远，上午做了学校的单元测，全错在计算，大题附加题倒是没有错的，从一年级就这样，中间练过学而思的口算卡，笔算速度上来过，还练过学样的口算卡片，效果就是保证期中期末的口算考试满分，这一块太差，耐心陪娃练，三年级了压力大，有时会情续不对，孩子就说，你挖到宝贝还不开心，需要更多耐心，应对这件事。妹妹5岁，玩这个倒是开心。
另外，博妈有关盲算的回馈，最后一次试10月4日。到今天，又半个多月过去了。博妈说说10月4日以后，博盲算的情况...
豫-博妈0907男三 现在盲算时间记书上几日和时长，刚开始没记书上,应用题以前没错过，也是计算。盲算烧脑! 算完老大算老二! 老二睡觉难一下解决!
另外，博妈在博盲算的第三天、第五天、第九天和第十天有四天回馈，申爸没有在这四天回馈中，看到博有烧脑的记述。博妈提到一次“烧脑”，就是引用的这次。博妈详细说说博盲算时烧脑的情形吧。博妈回忆一下，跟妈妈们分享一下上述的情形；如果回忆不起来，就说说博昨天晚上盲算的情形。
豫-博妈0907男三 混合算各种慢，坐不住，算完乘除再算加减，题要重报。 比大小，最大填几，有余数除法脑中列式-类都两轮。
嗯，博妈仔细想想，慢慢说。围绕着申爸所提的问题来说。 “这些疑问呢，申爸坚信，答案在大申的成长过程中都会找到。这些呢，申爸回头嗯……来详细地解读。我们试着从高处看，整个孩子教育的重大失误在哪里，怎么避免。给后来的小孩子妈妈们，一个指南。回头再解读哈。”
接着前天的话头儿接着说哈……这个事情很重要。
咱们接着往下说哈。
很久以后，大申都十二岁了，申爸才忽然意识到：天哪！原来孩子打一出生，就已经开始了建构世界观的进程！那么，孩子到了初中高中惧怕物理，就跟孩子总是幻想，总是诗和远方，总是生活在别处，是同一个原因的不同表象！……它们的根源是一回事。这个怎么说呢？
申妈有个特点。大申长这么大，申妈从来没给大申买过一本书，没给大申选过一个聆听资料……啊，也不是，选过“逻辑思维”，被申爸坚决叫停了；选过“刘雪枫讲古典音乐”，申爸很高兴，鼓励继续听。结果，大申不听。申妈给大申讲故事，亲子阅读，都是申爸买来什么书，申妈讲什么书。给大申听故事，都是申爸选定的故事，申妈给大申放。申爸家大申所能接受到的资料，是全部在申爸的营造的环境之下的。
为了说明问题，申爸把这个事儿倒过来：假设，申爸家的资料，听的、看的、阅读的，不是申爸掌控，而是申妈掌控。那么，肯定的，大申现在地理历史物理化学生物，不会学得这样轻松。大申学这些科目，在班级中，那基本上是“鹤立鸡群”（申爸没有贬义，只是找不到更合适的词）。“拉他们好几条街的感觉”……要是申妈选择资料，大申充其量，不过是“他们”中的一员。
父母“不自觉”地给孩子购买回来的资料，在未来，就产生这么巨大的差别。如果你问申爸，申爸自己打内心深处，厌恶反感那些“绘本”，对于所谓的“安徒生童话大奖作品”，也不待见。在什么时候啊……应该是在李网那个时候，申爸曾经认真地讨论过这个事情。因为你很简单么：给孩子什么资料，尤其是孩子还小的时候，全凭爸爸或者妈妈的个人好恶来选择。
妈妈这个有个特点，这个爱呀，就无穷无尽地泛滥。爱是没问题的，妈妈贴着肉抱着自己的小宝宝，柔情蜜意，心醉神迷……这是“爱”的正确打开方式。但是，如果给宝宝选择资料，没有爱的，不要！没有柔情的，不要！不温馨的，不要！那你这个，满足所有这些条件的，那就是“绘本”么……现在是商业时代，你需要什么，人家就给你生产什么……这很正常的原理，现在这个时代那爱，那柔情，那温馨，比妈妈自己想象的还要更爱，更柔情，更温馨……妈妈趋之若鹜。这就坑人了。它那个爱柔情温馨，倒是一个比一个更加地爱柔情温馨，可是，它那个东西是假的！
你要知道，地理历史物理化学生物的内容，都是真实世界中的事情啊！大申呢，申爸第一次给他读《安徒生童话》。大申看《豌豆公主》，看完了，“太扯了”，大申评价道。申爸问大申：“你说‘扯’是什么意思啊？”大申：“不是真的。太假了啊。谁能睡七层鹅毛床垫，还能感觉到下面的豌豆啊。一层就感觉不着了。”是时，大申八岁四个月大。你说，八岁四个月的孩子，他看完《豌豆公主》，得了这么个结论出来。谁教他的？没人教么？你想教，你怎么教？
大申有很多令申爸惊奇的表现，当时，申爸捕捉到了，但没有深入地挖掘思考下去。最明显的例子，就是大申的数学。大申呢，从二年级开始，申爸就发现：大申的数学题，他不是仅仅拿它当“数学题”来算的。例如，一道数学题，给出了锯几次，锯好的木头是多长，问木头原厂是多少？大申算。
算完了，自己那儿叨咕：“没算错啊，我没算错……可是，这不对啊？”
申爸问大申：“怎么不对了？”
大申：“我算出的木头有128米。哪有那么长的木头啊？我算了好几遍，都是128米。”
申爸：“你再算算，看是不是哪里算错了。”
大申算了半天：“出题的老师脑子灌水了！”给了这么个评价。
确实是128米，没算错。他怎么得出“出题的老师脑子灌水”了这个结论的？他知道他们学校操场，百米跑道的长度。从主席台的这头，到那头，那么老远。他算出了128米，就去跟他熟悉的跑道长度去比较。生活中从来没有见过那么长的木头！这不扯呢么。
故事没完。大申在网上闲逛，无意中看到，世界上最高的树，有156米高。他马上就把那道题想起来了：“那个出题的老师确实没瞎说，有156米高的树，当然会有128米的木头了。”时刻思考对象的物理意义，即便是数学这样的学科，也是如此。这是当时申爸思考的深度。
可是，申爸没有进一步考虑：为什么他这么思考问题？他为什么以这种方式来对待问题，而不是以一般的方式来对待？一般的方式是什么？孩子算算术题，得出一个数，就是一个数，只要个位十位百位写对了，就不再去思考别的了。数学么，就是数学。
大申读《三国演义》。忽然问申爸，一尺是多长。申爸随口说，一米等于三尺。
大申想了一会儿，自言自语：“不对啊！关羽身高有三米？”
申爸：“哇塞，你这个也不对。我说的一米等于三尺，是现在的度量。三国时汉朝那个时候的度量，那时候一尺跟现在的一尺，长度不一样。”
大申：“那那时候的一尺是多长？”
申爸：“那我哪知道。你到你屋中间去书架的后排去找，有一本讲中国古代度量衡的书。”
“找来书，你自己看汉朝的一尺有多长。”申爸说。
大申去找。把书找来自己那儿翻了半天：“那也有两米一八！这也太高了。”
贵-牛牛妈0906男三 @京-大申爸0406B八我家大概从9月23日号开始盲算的，平时盲算10多分钟，周末40多分钟。上周五测试，90分，计算题错了1个，填空题错了1个，应用题错了两个，是题目都没看清楚。一二年级的时候平时测试数学都是95分左右。据牛牛自己说这次测试班上最高99分有两个，最低50多分也有两个，其他情况记不清楚了。
小孩子，看不清题正常。引导孩子朗读数学课本，尤其是课本上的应用题。
闽-米多妈0810男1108女 我买的小安素，英国代沟的，咋才155。价格悬殊这么大，搞得我不敢给孩子吃了。
一般来讲，代购除非那边是你信任的人^低价的食品保健品代购，都不是真的。妈妈们要到天猫或者京东的雅培旗舰店买奶粉哈。奶粉那个东西，尤其是婴幼儿儿童配方奶粉，利润奇高，生产价格连销售价格的30%都不到……作假也容易。这个……不止是十岁以下儿童，十岁以上，成年人也可以喝的。盲算烧脑的孩子，妈妈一定要注意营养跟上。
浙-宸妈1008男二 申爸，盲算是看时间还是看题目数？
盲算看时间……慢慢跟孩子把每天盲算的时间固定下来，比如说30分钟。把盲算转移成孩子自主完成……
鄂-萱妈1002B二 申爸，我家的从9月15号左右开始盲算，国庆断了几天，10.8日开始盲算，最开始用的黄冈二上，感觉有难度，然后改换成一下，没有出现烧脑现象，但是算的也不是很好，前天开始改二上，娃很不愿意，出现烦躁现象，中间有过数学测试，感觉没有变化，昨天有妈妈说我操作有问题，想请教下，是因为我出的一下的题目没有出现在正在学的内容导致的么？
萱妈自己去试试不就知道了么。
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发表于 2017-10-25 22:34:28
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