盼盼从下午5:55分放学到家，到晚上9:47分睡觉，一共是232分钟的时间。有效学习时间在6:10-6:33做语文卷；7:31-7:58朗读课文；8:00-8:20弄英语单词；8:51-9:32做盲算。一共是111分钟。有效时间率是47.84%。
我们都知道，我们晚上睡觉呢，睡眠分成两部分：一部分是深度睡眠，一部分是浅睡。对于恢复精力，真正有效的是深度睡眠状态。有些妈妈有了孩子之后，操心孩子，整个晚上都睡不踏实，第二天就很恍惚。这是因为人总是在浅睡状态造成的。有价值的，是深度睡眠。与此类似，学习也有深度学习状态和浅状态。
我们看，孩子的深度学习状态，是什么样的：“在英语记录纸上记录好今天的朗读之后，迫不及待地打开《藏獒》继续听。”“一边泡在浴缸里洗澡，一边听《藏獒》”“申爸在大申耳边轻声说：“大申，起床啦，听《藏獒》啦”，大申一骨碌爬起来，一边揉眼睛，一边跌跌撞撞地跑去卫生间，撒泡尿。回来先把Nano打开，然后一边听，一边穿衣服。穿好衣服，坐在沙发上，一边听《藏獒》，一边看昨天没看完的《机器人》”。“孩子在看书的时候，很专注。你不管爸爸妈妈在眼前来回走动、用吸尘器发出巨大的声响，还是聊天说话，他好像充耳不闻，一直就看着他的书。”外界环境，对孩子没有影响。
几位妈妈们再算一下，自己孩子的深度学习时间比率是多少。然后，再粗略地估计一下，大申在小学时候，他每天的深度学习时间比率有多大。没有参加回馈的妈妈，也要亲手去算一下，两个比率哈。十位妈妈的详细时间记录，都在昨天的聊天记录里面。妈妈亲手算一算，感觉就完全不一样了...
妈妈们有的已经看出来，从统计的角度来看，我们是不能够把孩子的时间，碎片化的。比如说伴听。我们希望孩子听史记，听HarryPotter，听儒勒·凡尔纳，听最新科学指南...很多。最合适的方式是什么？一个月的时间，集中精力听《史记》。不管是早上零碎的时间，还是周末大块的时间，就一直放史记。
任何一种资料，孩子总有听腻了的时候。听腻了，不想听了，换最新科学指南....这样呢，一年的时间，这些资料肯定都听下来，听完了。不好的方式是，每天切出同样的时间，同时听史记HarryPotter凡尔纳科学指南，听一年。这段时间，听英语，看Smurfs，那就停一段伴听，也无不可；或者，在动画片中场休息的时候，放一放伴听，给个阅读资料什么的。
妈妈们要有总体观：你三年伴听时间，一共要听那么多资料，对吧？怎么安排，孩子听得效率最高，怎么办。伴听最容易理解，我们拿伴听来做例子。
其实呢，学校学习的课程，科目，也是同样的道理。我们环境中，最大的问题是培训机构的声音太响亮。每个教育孩子的培训机构，都撺掇家长，长期地参加机构的项目。让孩子每天做。这个呢，从机构本身来讲，是合理的。可是，你妈妈要从自己的角度来想想：每天孩子放学回家，就那么几个小时的时间。如果安排一项常年的培训活动，孩子的时间就碎片化了。
你去摆时间么：孩子每天放学写作业，必须的；吃饭，必须的。这两项必须的任务，就把四五个小时，给切成三段了。你再加一段，就四段了....好，一个小时一段。这已经碎片化了。
所以呢，我们只能采用“集中冲击式”的方式，来上课外班。比如说，我从古汉字学本义，学字义，那课程的安排最好是每天两个小时，持续一个月。这一个月下来，孩子就入门，可以自己看自己分析了...
学校学习，已经提供了一个、也刚性地要求了一个“每天必做”的事项，任何脱离学校而增加的“每天必做”，在理论上，就不可能。所以呢，培训班，妈妈们要透视其本质。你要么把它放到假期去，要么短期冲击。除了这两种方式，任何平时的培训班，对于孩子，必然导致其时间的碎片化，最终产生难以预料的糟糕后果。
“应试教育”，人们异口同声地讨伐。什么原因呢？上个世纪八十年代，甚至九十年代中期以前，人们都不怎么讨伐“应试教育”。为什么？
这跟九十年代中期发展起来的商业化的培训班有直接关系。家长为了孩子学得好，送培训班。客观上，就把孩子的学习时间，给碎片化了。孩子哪一个学习，都无法深入。你想想啊，每一个东西，每天蜻蜓点水一下，十分二十分钟，脑筋刚刚预热，就结束。孩子不干，家长硬压....这样的效果，最终肯定药丸。可大家又不知道什么原因造成的。
我们分析了孩子的课余时间的分配以后，就可以理解写作业的问题了。我们拿大申为例。对于大申来讲，他的课余时间，就分成两部分。一部分叫做自己控制不了，必须做的；一部分叫做“我自己的时间”。写作业，是控制不了，必须做的。除了这一个，其余的，全是他自己的时间。大申一旦产生了这样的想法，他就会以最快的速度，去把“必须做”的干完。因为干完了，剩下的时间他就可以去做自己喜欢的事情了。孩子他为什么在学校写作业呢？根子上，就在这里：他把作业学校写完，都请老师批改完了，回到家，他就认为，所有的时间，都去做他自己喜欢的事情了。这一点呢，在小学三年级和四年级，表现得最明显。两年的时间，大申差不多都不在家写作业。
但是，后来就不行了。比如现在，大申在学校，一笔作业都不写！为什么呢？他开始迷恋找同伴玩了。找同学玩，是一件有吸引力的事情；回家看书，是另外一件有吸引力的事情。就看哪边吸引力更大。三四年级，正好是阅读敏感期，他学校写作业，把时间空余出来，回到家好看书。可是，现在，阅读敏感期早过了，阅读比起跟他的那几个哥儿们一块儿混，吸引力不行。他学校就不写作业了。学校一有时间，他们五六个就黏在一块儿，没完没了地各种的玩。大申自己上闹钟，五点十五就闹。然后呢，起床；六点一刻就出家门了。他们要求七点二十到校，他去那么早干嘛？还是要玩儿。估计几个约好，早上不进校门地玩...
很多遇到孩子不乐意写作业的情况，根子上，就在于此：孩子写完了，还是不让他去做自己感兴趣的事情。节约出来的“时间不是自己的”，那就磨蹭呗。在大申的观念世界里，坚决捍卫自己“挣来”的自己的时间。你比如说，申爸允许他每天看一集电视剧。现在是在看GameofThrones。
为什么呢？因为他为了节约出“自己的时间”，去干“自己想干的事情”（就是看GameofThrones），他就得提高效率，把必须做的事情做完。如果申爸取消每天50分钟的GameofThrones，那么，大申就会把所有的时间磨蹭完...也是做同样的事情。学习时不全力以赴，他就各种的“哪儿有事哪儿到”。六七年这样的情形下来，大申就养成习惯。他学习的时候，开着房门，双脚落地，笔直地坐在椅子上，一口气学习一个小时。头都不回，也很少扭头往客厅里面看...很专注的样子。这个样子呢，保证他的学习的效率是很高的。
有妈妈说，景山“基本上就没有作业”。其实也不是。他们的作业，比起很多学校来，绝对量上确实不多。但是，最主要的，是大申写作业的效率高。他习惯了。一口气高效率地写完，余下更多的时间，去干自己喜欢干的事情。他们的班级，每天写作业到九点十点的孩子，大有人在的。
说重要的事情：孩子小的时候，一二三四年级，“孩子喜欢做的”和“妈妈期望孩子去做”的，是吻合的。举例子。比如说，听藏獒。六岁的孩子，他听藏獒，专心致志乐此不疲，妈妈都是很高兴的！因为这是很复杂的小说，孩子听藏獒，意味着孩子长大，能力增强；可是，一个十五岁的孩子，像大申那样听藏獒，妈妈可能就要哭了....不学习，迷恋这种小说，不可自拔...一到四年级的小孩子，从聆听开始，动画片、电影、漫画、文字读物，依次都要进入敏感期。
妈妈只要控制好给到孩子的音影视资料的内容，孩子干他自己喜欢干的事情，妈妈就会开心得不得了。说穿了，无非是妈妈学会，怎么通过资料的内容，调控孩子认为“是他自己的时间”里做的事情，使之有用，有效。
鲁-宝妈1203女
@京-大申爸0406B八，我家宝贝5岁半了，给指导一下如何培育呗。
你们小孩子妈妈呢，关心的话题，申爸曾经讲过三四年。现在，结集印刷。就是西妈老是在推的那个“小学生指南”。西妈说，预定到300套就开印，现在不知道到了多少套了。
例如，申爸为什么给大申GameofThrones呢？原因很简单，眼睛盯着的是Martin的ASongofIceandFire。小说。大申看电视剧，看入迷了，顺势把小说塞给他。申爸期望大申能够把这套小说读一遍....读一遍，英语的阅读，就彻底地解决了。大申读过一遍半HarryPotter，但那是就着音频读的。
京-壮妈0711男
GameofThrones，黄，暴力，粗口，孩子看啊？
其实呢，比起他们自己找的那些片子，GameofThrones的黄暴力粗口，并不算什么。现在这个网络时代，你是挡不住这些东西的。他们六年级到七年级，每个学生弄个移动硬盘，相互拷那些东西。
暑假的时候，大申把第一部AGameOfThrones读了有三分之二，开学了，没法再读了。权力的游戏，申爸自己也没看过哈...不过呢，从口碑上看，“好看”是肯定的。好看，大申肯定就喜欢看。冲去小说，把小说也干掉，英语就算通关了。你这个....从小学一年级就牛津，一级一级地读，读到大申干掉ASongofIceandFire那个水平，妈妈和孩子，得费多大劲啊！如果我们借助孩子天生的敏感期，自然地就做到了。并且，在整个过程中，孩子一直保持最高的效率在接收英语。从看Smurfs起，他就一直“用自己的时间”干“自己喜欢的事情”么。
粤-兔子妈1004男二
这部片确实很多成人内容。
兔子妈娃还小。这个，等再过五六年，兔子长大了，兔子妈自然就知道实际的情况了。
基地暑假试过。大申读了三册。吸引力不足...大申自己看太多恐怖片了，福尔摩斯无法吸引。恐怖片才有意思呢。他们中午，一个同学门口放哨，看着老师。教室的电视，放恐怖片。女生吓得哇哇叫，“她们一边叫一边看”。你拦不住。女生的妈妈们都气昏过去了。这个...敏感期，每个孩子都有。要想到时候达到理想的效果，一个整体的规划，是必不可少的。西妈现在团购的那个指南，提供了一个整体性的规划方案，妈妈们可以参考。
宁-晓然妈0708女
女生也喜欢看吗？
当然喜欢。不喜欢，出去就完了么...
粤-兔子妈1004男二
网络时代，确实是拦不住，堵不了，可能到时才能理解申爸的用意。
你既然堵不住，越堵他越好奇。那还不如直接让他知道了，他就干别的去了。就像小小孩儿那个“我从哪里来”敏感期。妈妈只要给看一遍IntheWomb。他就再也不问了。
嗯...关键是：每一项都是重要的，不假；可妈妈为什么必须每一项都“现在做”呢？所有这些项目中，肯定有一项，是孩子最乐意做的，对吧？那好，今天试一天：别的都不做，就放手，让孩子去做他最乐意做的那一项。旁边放一个节目当伴听；这样呢，你十项，依次十天做完；效果跟你持续现在这个做法，每天催这催那，肯定不一样，对不对？妈妈想一想，把“每天必须的”，跟孩子的作业归并到一块儿去...孩子会怎么想？我只要做完作业，剩下的时间，都是我的，我就干我喜欢的事情....
晋-果妈1203男大班
可是英语一周只干一天或者两天，不持续若刺激，那能有语感吗？不会隔几天就忘记吗？还有新三旧一，不也得天天做呀。
十件事情，每天都做，不如每天只干一件事情，十天一个周期循环。这是第一步。妈妈们如果理解了第一步，第二步就不难理解了：为什么不“这段时间只干一件事”，依次干“十段时间”呢？这样，孩子就总是希望“快点把烦人的作业朗读搞完”，好去干自己喜欢的事情了。
浙-Amy妈1008女
我在想，为什么不一个学期甚至一年干一件事呢？
赞！如果一个学期，只干孩子最感兴趣的一件事，那么，这是件什么事，可就一定得选对！要是错了，一个学期就没有了...
浙-Amy妈1008女
挖坑要想好了，千万别把自己坑进去了，万一真的就是玩了，那每天得胸闷死。
这样呢，好坑，或者说“一系列好坑”，就非常重要了....
浙-木木妈1107男一
盲算，读课文，英语，不都是要天天进行的吗。
假如这10天都做盲算，放弃语文和英语，但也不见得时间都能充分用来盲算啊。每天也还是那10几分钟，再多就进行不下去了。正好换个科目，换换脑子。
跟着申爸学习这么长时间了，这次是真不理解，而且感觉很难做到。
不是说好了，把“天天都要做的”，归并到作业里面去的么？
[复制链接]
发表于 2017-10-20 09:21:32
