【哈妈的回馈家校沟通】---2017.09.26(2)

每日一课

哈妈的回馈家校沟通

2017-09-26

现在，盲算不仅让孩子心里会，嘴上还能说；那么，盲算过程中，妈妈只要感觉到孩子“有了进步”，那孩子在课堂上的表现，就一定会有变化。妈妈要关注这个变化。妈妈也可以促进这个变化：跟老师之间，把隔膜拆开，可以无缝沟通的妈妈，就可以利用老师这个资源，促进这种变化。最典型的例子，妈妈们去搜哈妈的回馈，就可以看清楚了。

皖-哈妈1008女1601男 ：至少自信很多，正循环。这个时候把老师用起来，会事半功倍。

京-申爸0406男：家校沟通可以做到像哈妈那样的极致的。

皖-哈妈1008女1601男 ：哈哈，看来我充分领会了申爸的精神。得瑟一下。课堂状态密切跟踪，然后及时利用老师。课堂状态可以通过放学路上的轻松聊天获得。利用好老师，就如虎添翼。

我们说，盲算可以彻底解决孩子的数学问题，不是说妈妈家里每天十几二十分钟，单靠这个，孩子数学就好了；而是考虑到，孩子是生活在一个环境中的，盲算可以把孩子的环境“激活”，激活了之后，孩子的学校环境，把孩子的数学搞好。

这个说法，太到位了！！！！妈妈们不妨着手行动，不要只看不做。我是说和老师的沟通。

第一，要知晓在课堂上的状态。上午上班后我再来成段发言。手机不方便。这方面我有一点心得跟大家分享。

因为最近有很多新来的爸爸妈妈，我就以一个花果山过来人的身份，今天来说一说吧。自从来花果山，同大部分家长一样，我有了记录的习惯，刚翻看了下，第一次上山是2015年3月份。我的所有心得和体会，都来自申爸的教导。有关家校沟通，申爸的新书里，有长达40页的说明，下面贴几张图：

家长和老师之间，是怀有共同使命的合作关系。如果你能很认同这句话，其他都不是那么难了。最怕的是，你内心里，潜意识里，把你和老师的关系，认定为交换关系：你付出了，老师就应该有回报。你发短信了，老师就应该回，不回就是对你有意见，云云。

和老师沟通，第一件事，就是清除和老师的隔膜。清除隔膜，不是靠送个礼物，吃顿饭来解决。那都是之后的事，都是锦上添花的事。我们不要先谋划做锦上添花的事。

先解决两件事：管好自己的孩子；帮老师解决实实在在的困难。老师到底有什么困难？你们觉得。

苏-米妈0806男四 ：孩子上课不认真听讲。

京-苹果妈1010女一年级：孩子多，不好管。

粤-山妈1104男1年级 ：家长有特殊要求。

皖-哈妈1008女1601男 ：哈哈的班主任是小我近10岁的学妹，和我同校同系。这个优势，被我充分利用。在一开学，当我知道班主任是徐老师，我就查清了徐老师的毕业院校，看了她照片，自己首先建立了熟悉感。

开学的前一天晚上，副班主任打来电话，通知家长会。我直接问有没有需要我们家长能做的，尽管说。开学第一天，我给班级买了奖状、小红花各种奖励贴等等，纸巾什么的，让孩子带到班级，当然，之前和徐老师打过招呼了。事实证明，对于一个一年级的班主任，开学那段日子是很忙乱的。你如果细心观察，给班主任切切实实的关心，她会很感激你的。当然，我们不需要感激，我们只需要班上孩子都好好的。

她会对你表示谢意，这些你都应该云淡清风，不要多提，不要你买点几十块钱的东西到班级，跟自己立了多大功似的。你的出发点只有一个：协助她，走好这6年历程。帮助班级，就是帮助了自己的孩子。集体不好，个体谈何成长？

粤-山妈1104男1年级：多为集体做事，减轻老师工作。

皖-哈妈1008女1601男 ：你有了这个基本的出发点，你自然心胸坦荡，不会顾忌太多。这才是合作关系的基础。没有这个基础，谈何合作？

就这样，我和班主任逐渐熟悉，其实我工作很忙，而且两个孩子。一年级第一学期的所有活动，我都在现场帮忙组织。偏偏哈哈学校活动特别多，仪式感也强，神马体育节，整得跟奥运会一样。于是，就有了第一波家委会。家委会成员7个人，只有我一个人是有工作的，其他的都是全职妈妈。第一个学期，孩子我亲自接送，所有活动我都参与。家委会，特别累。特别辛苦。

粤-山妈1104男1年级：做不到家委，怎么与老师有效沟通？

皖-哈妈1008女1601男：我觉得，对老师的尊重，申爸也一直强调，什么是对老师真正的尊重？既然是合作关系，谁能做什么，就主动做什么，不推诿，不抱怨，不埋怨。

家委会只是一座桥梁，有心参与的家长，一定能参与进来，毕竟就那么些人。不一定非要以家委的名义。我们不需要这个名头。

我们每次搞活动的时候，家委会的价格永远是走的最晚的，自然我们的孩子也是走的最晚的。有些家长就买了很多吃的，带到班级 孩子一起吃，一起玩，直到我们结束手头的工作。

和老师清除隔膜，是春风细雨，不是疾风劲草。更不是临时抱佛脚。而是通过共同承担，共同分享，共同经历，共同合作，把老师的生活情境和家长的生活情境统一。到了这种状态，你觉得你还需要刻意去沟通什么么？

当然，说了容易，做到确实难。而且我们是情感动物，大部分家长，都根不能发个10字的信息，老师能跟你回复一箩筐。你面对老师，是一对一，而老师面对家长，是一对一百。寡不敌众啊！

京-苹果妈1010女一年级 ：还得家长付出。

皖-哈妈1008女1601男：所以，经常会出现这样的情况：你发了信息，石沉大海。或者3天后你等来两个字：可以！

哈哈的数学老师，胡老师，就是这种。他是男银。而且身兼着2班的班主任。胡老师作为男银嘛，做事简单粗暴了些，但是有仁爱之心。我每隔一段时间就骚扰他，虽然他回复总是冷淡风！经常问哈哈在课堂的表现。大家注意，如果老师回复得模棱两可：她最近还不错，她最近还好……这样的话，大部分说明孩子在班级不算积极，也不怎么犯错误。

那么你的信息可以改一改：开学有一个月了，每天路上我都跟孩子说三句话“……”请问老师，孩子在课堂不知道执行的怎么样？有没有做到？问具体的，说具体的，不要客套。于是老师就回复了：回答问题不积极。不太举手。不积极，就是不自信。于哈哈而言。我很清楚。

孩子在课堂的表现要知根知底。于是，在家里你要行动。并且把行动的做法告诉老师，老师一认可，你就继续做，然后定期反馈。不要你做你的，老师弄老师的 。最起码，给老师的感觉：这个家长很有教育好孩子的那份心。你不能孩子每次考试80分，你老是问老师：老师，你说我娃这是为啥呢？为啥总是考不好呢？

申爸说了，球永远踢给自己。要反思自己。要问老师：我在家里能做些什么？或者说我针对这种情况，我打算在家里做什么，您看这样妥否？如果孩子不自信，你就说一下基本情况，请老师适度多给机会，激发一下小宇宙，然后孩子回来肯定很得意，于是，你再次跟老师表示反馈：你感谢老师对你孩子的鼓励，孩子课后是怎么表现的，你在家都干了些什么，让孩子重获信心。你打算怎么做，这样做妥不妥？你假装不知道妥不妥么，让老师来说“妥”。其实，妥不妥，申爸不都说了么。

有了这种正向沟通，老师不自觉的会对你娃适度关注，他也好奇，这样做有没有效果呢？

最近申爸反复在说盲算，具体操作方法也有了，妈妈们需要的是观察孩子的表现，并且适度关注孩子在课堂的表现。必要的时候，拿出老师这把尚方宝剑。锦上添花，如虎添翼。

这个就无需赘言了。申爸说的已经很通透。

孩子有了自信，其他都不是问题，我觉得。我觉得这个比跟她苦口婆心解答一道题的解法，有价值得多。有些事，让位给学校，让位给老师。

以上是我的体验、经历、体会。供参考。打扰了。

再次谢谢申爸，引领我，给我信心。 如果大家有任何疑问，其实申爸的书里都说透彻了，我们整天看着很能干的样子，有没有本事把申爸的书读完？？？？？

不需要谢我，去买一本申爸新书吧！

后来呢，我又被班主任推到了年级委员会里去了，班级的事物我不太需要参与了。再后来呢，我把申爸的这本书推给了年委会组长唐老师。我正等着她的读后感呢。如果你认同花果山，就用你手指，传播一份正能量，给身边需要帮助的家长。

冀-艾米妈1012女 ：我也是用了申爸的招，开学初给班里买的洗手液，湿巾抽纸，给老师刻了几个日常看作业需要的小印章，一下子把老师感动了。现在跟班主任说话跟朋友一样。

皖-哈妈1008女1601男 ：申爸的办法，下午你就能行动。所以，奉劝大家，不要看后就扔，直接行动，边行动边反馈。

    鲁-甜妈0812女三：今天把申爸教作文推荐给了班级的孩子们，也会把景山的教材推荐个班级的老师看，非常感谢申爸。让我们行动起来，让花果山遍地开花。