【《又到一年入学时》最适合大班孩子的妈妈看及书内容之——尊重老师】---2017.09.07（2）

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【《又到一年入学时》最适合大班孩子的妈妈看及书内容之——尊重老师】

2017-09-07（2）

    还是言归正传哈。

    你看哈，妈妈的这个观念，尽管看不到，摸不着，但是，那影响可大了去了。

    毛妈的这本书呢，昨天申爸说了它的本质是什么了。其实呢，这本书，最适合的，并不是什么“一年级的孩子”，最适合的，是幼儿园大班的妈妈。

    这个道理，就如同你娃娃一出现青春期标志：男孩儿变声，女孩儿来例假，妈妈马上要给傅佩荣一样。论语里讲的那些，是人的一生所要具备的观念。你妈妈抓准机会……这个时间窗口，极窄极窄，但标志明显，孩子一旦进入青春期，就开始“他的人生” 了，开始哪怕一小段儿，他也会形成一些自己的观念。你再给傅佩荣，效果就大打折扣了。

    这就如同，申爸都懒得跟大孩子的妈妈去辩驳什么“只是周末玩儿”，“但要节制”一样的道理。持错误观念的妈妈，她们“已经开始”了，你再怎么说服，在实际生活中，都无效了，你可以在口头上说服那些妈妈，口头说“我接受坚决不让沾”的观点。可是，回头，一见到孩子，孩子一哭，妈妈就什么都忘了。开弓已经就没有回头箭了。

    这个观念哈，点在最关键的那个点上，给到。这非常非常重要。

    毛妈的那本书，本质上是讲整个小学阶段，作为家长的基本观念的么。那么，关键点，不在孩子开学的那个九月一号，而在此之前的一年里面。

    其实，在关键期，不需要像现在申爸说避免电游一样，说这么多的，你等到需要说这么多的时候，其实也没什么效果了。在关键期，只要点到，人们自然就接受了！就好像，大申只要听一遍傅佩荣，就行了。效果肯定就有了！

    关键节点么，它就是这样的，要不它怎么叫“关键”呢。

    你孩子在中班，毛妈的书，看不进去的；可是，到了大班，妈妈的心态马上就变了：孩子明年就面临入学的问题了么。一个小学，很多很多基础性的观念，需要妈妈预先设置正确的，你错了任何一个，或者忽略了任何一个，回头，六年时间里，孩子那里准保出问题，申爸就具体的例子来说哈。

    你比如说，尊重老师这件事情。申爸说了很多要尊重老师的话在毛妈那个书里。

    小孩子，他小学阶段，如果家长尊重老师，这个做到了，他就不会出任何问题。那妈妈说，“我们不尊重老师么？”说妈妈自己，有心理的因素。我们来说除了妈妈自己的别人。

    妈妈们去观察，尤其是作为过来人来体会身边的人。有多少妈妈对孩子的某个老师不满的？很多很多！

    你们孩子已经上学的妈妈说说的话，你们孩子的整个学校生活至今，你们有对哪个老师不满吗？每个妈妈都有过的。

    我们说“尊重老师”。这四个字已经成为口头禅了，人们说说，都点头。你不点头，政治就不正确了。点完头拉倒，该怎么还怎么。

    什么是“尊重”啊？

    我们都说，孩子要“尊重”父母，对吧？你说，正常情况下，每个人，都会是父母的，对吧？社会上那么多人，自私的，卑鄙的，下流的，犯罪的，都是父母么。

    那什么叫“尊重”父母？你只要是爸爸，是妈妈，在爸爸，妈妈那个位置，作为孩子，就要尊重，这个是无条件的。你不能说，一个罪犯的儿子，就不要“尊重”他的爸爸了。

    “尊重”就是无条件的！

    因为她在“老师”那个位置了，孩子就得尊重老师，作为家长，你爸爸妈妈也得尊重老师。

    有妈妈说，你这个……不讲道理！并且坚持“这个不讲道理”。

    你去看坚持的妈妈，她一定已经是“开始”了的妈妈。她妈妈的箭，已经放出去了。妈妈为自己的行为找根据和借口。就像刚才，咱们讨论电子游戏时，已经开弓的妈妈们的表现一样。

    可是呢，对于大班孩子的妈妈，则不然，大班孩子的妈妈，还没“开始”么。

    尊重老师，这是我们中华民族千百年来实践智慧的结晶。

    其实呢，说到底，“尊重老师”，是为了你的孩子好。这个孔子在论语里面，就解释过，为什么要尊重老师。当然了，孔子解释的，不是老师，而是长辈。

    孔子的解释是：一个人，如果生活在尊重的氛围中，他自己就会警觉，自己就会检点，自己注意自己的言行。

    我们自己生活的经验也是这样的么：要是谁都不待见你，不拿你当回事，到处都诋毁你，你自己就自暴自弃。反之，谁处在被尊重的位置上，都会严肃起来，认真起来，把事情做好，不辜负身边人的尊重的。

这种心理现象，对老师尤其如此。

    客观上来讲，老师有经验的问题，有性格的问题，一定会有老师，没有“好老师”教得好。这客观存在的事情。

    妈妈对孩子呢，又是一点点瑕疵都不能忍受。你不尊重老师，那就去“倒”老师了么。

    申爸就跟你说这个事儿：他再没有经验的老师，教的班级里，也有学习得好的孩子吧？你设法让自己的孩子，变成学习最好的那个，不就行了么？可是，在基本观念上，如果家长没有“尊重老师”的观念的话，你根本做不到。

    妈妈们，第一反应就是：跟学校斗，把他撵走，换个好老师！

    申爸呢，在毛妈的那本书里，解释得很清楚啦：它不是学校有好老师，不给你班级配，非要派个差老师来。而是客观上，老师的经验跟水平，它是有差距的。校长也捉襟见肘，没有好老师派给班里；要是有，早就派了。你妈妈刚接触一个老师，就通过孩子感觉到老师经验有欠缺，人家一个校长，整天看着手里的那百十个老师，多少年了，人家校长不知道？可是，人家校长已经派了另一个“特别好”的老师给班里，来把年轻老师拉起了……每个去“倒”老师的家长，都不关注这个事儿。你再闹，他校长巧妇也难为无米之炊啊！有什么用？

    如果我们真的理解“尊重”，真的做到“尊重”，那么，“倒老师”这件事情，根本就不会发生。

    这种想法，你妈妈心里都没有想过……

    老师年轻，没有经验，这是客观事实；可是，你没有老师教，你妈妈自己教，你也能把孩子教会！怕什么？

    平时多关注孩子弱势老师的科目，多跟那老师沟通……并且，你尊重，去做，你会发现：越是没有经验的老师，越年轻，你的尊重，会在老师那里得到极其积极的响应。

    你的年龄比老师还大么……你说，现在的老师，怎么的，也是大学本科毕业；家长跟老师齐心协力，老师又积极对待你的孩子，孩子有什么学不好的呢？有什么“倒老师”的必要呢？

    尊重！

    尊重就是尊重。就因为老师在那个位置，为了你的孩子好，你妈妈也无论出现任何情况，都要尊重老师。

    啊……这个观念，天字第一号观念来的。

    你们小孩子的妈妈，到各个小学家长群里去看，探看探看，你会发现，每个群里，一个永恒不变的主题，就是一些妈妈在那里眉飞色舞地大谈她们是怎么“倒老师”，而又巧妙地不伤害自己孩子的。

    客观上来讲，所有“成功地”把老师倒了的，都害了一整个班的孩子；连带，把自己的孩子也害了。到头来，一定是这个样子的。

    那些妈妈，当时眉飞色舞，高兴。你等过几年，尘埃落定，再问当年事，肯定都是：“哎……妈的！”

    观念啊，在开始之前，树立正确的观念，这个怎么强调，都不过分。

    所以呢，申爸跟你们大班孩儿的妈妈说，你们等13号，毛妈的书开始发货了，一定要保证人手一本。

    这书，本来的最佳对象，是你们大班娃的妈妈。你喜欢你的娃娃，也喜欢你娃娃的好朋友；娃的好朋友的妈妈，你送给她一本，她只要读了，将来她孩子上了小学，过几年，她明白了怎么回事，肯定会感激你一辈子的。嗯……这是这个：这本书最适合的读者哈。

    申爸累了……给你们麻麻吵得头大。

    回头，咱们说这本书的来世今生，来龙去脉。

    回头再说，申爸先歇歇。