【自省意识及学习动力萌发的“离水点”】---2017.06.19

每日一课

自省意识及学习动力萌发的“离水点”

2017-06-19

我们都知道，我们呢，这个文化，重视学习。这是很重要的一个特点。在文化上，有重视学习的传统，在社会上，就会形成重视学习的风气。

你看，你遇到一个孩子，上学的，你没事儿跟孩子搭话儿，你会说什么？“考试考多少分儿？”要是跟妈妈呢，会问：“孩子学习很好吧？”你孩子要是学习不好，别人这么问，你就含糊的糊弄过去：“还行...”要是学习好，一考总是一百，第一名那种，妈妈遇到人，心理就不满：“怎么还不问‘孩子学习怎么样’？”不是明确的不满，而是潜意识里压不住往外冒的想法。孩子自己呢，更直接：“你上学期期末考试考了多少分？”不等回答，自己说：“我考了298分！你呢？”孩子自己他觉着骄傲，考得好，自豪。这个分数拿出去，别人都夸奖，自尊心得到满足。

我们就生活在这样一个文化氛围中...我们自己不觉着，有时候，自己觉着很烦...尤其是孩子学习不好的...可是呢，这么一个重视学习的社会文化氛围，给我们这个民族，这个国家，带来巨大的红利。

在过去的将近四十年时间里，中国的经济发生了人类史上最大规模的增长，持续时间最长，增长速度最快。绝无仅有！中国增长奇迹。很多人，从经济的，文化的，政治的甚至地缘的角度，来解释这个奇迹。

奇迹不是一个因素造成的，但是，重视学习的这个社会文化氛围，为整个社会，提供了巨大批量的有知识，守纪律的劳动者。持续不断，无穷无尽。从比较研究的角度，这肯定是一个非常重要的因素。不管怎么说吧，它好也好，不好也好，这是客观的存在。我们，跟我们的孩子，都生活在这样的一个社会之中。

很早，申爸就在琢磨：怎么利用这个特点。人是社群性动物。人的行为，一定会形成一种自觉，让自己的行为符合整个社会的期望。要不是这样，人就不是社群性动物了。

我们的是爸爸妈妈，我们从自己孩子那里知道，孩子他生来，并不是这样的。准确地说，小孩子，他不是自觉地让自己的行为符合整个社会的要求的。

在大申那里，从一上学，申爸就观察；申爸观察不到这一点。这就意味着，肯定存在一个敏感期，木棍离水的那个点。在这个敏感期中，孩子从无所谓符不符合社会的要求，转变为自觉地符合社会的要求。社会要求孩子要学习好。在这个点上，孩子就会产生内在的需要，他自己要求自己学习好！

孩子他是这样的，即便是刚上小学，考试成绩好，老师点名表扬，孩子自己也是高兴的。这没什么问题。问题是，别的没被点名的孩子有妈妈凭直觉，以为别的孩子学习好受表扬，自己的孩子也期望受表扬，所以也期望自己学习好。这是没有这回事的。

小孩子的真实情况是，“表扬”就像天上下的雨，掉到自己身上，自己就高兴；没掉到身上的，也无所谓。连羡慕都没有。羡慕这件事情，至少是要到了小学三年级以后，孩子才能表现出来。羡慕这种心理一旦出现，孩子马上就给自己分类了：衿衿是学习好的孩子，我是差生。孩子一旦产生这样的心理，妈妈就觉着天要塌下来了，“完了完了，这算完了！”

其实，这无所谓。一直到今天，大申在内心深处，也认为自己是“差生”。但这并不影响什么...有影响，也是正向的影响。妈妈联系起“谦虚”这个心理品质想一想，就明白了。如果孩子自己内心里，不认为自己是差生，甚至认为自己是优等生，那“谦虚”这件事情，就无从谈起了。

大申考完试，不是核对答案么？申爸就问大申：你找谁很对答案啊？找学霸还是差生？大申：就找他们几个。 “他们几个”是指平时跟大申要好的几个同学，有好学生，也有差生。申爸：你找差生核对答案，他的答案要是错了，你不就核对不出来了么？为什么你不找衿衿去核对答案？

“找了，怎么没找？她不告诉我，”大申满不在乎，无所谓地说。大申满不在乎，申爸却很在乎，追问：“你找她核对答案，她怎么说的？”

大申：“她说她忘了。”申爸：“你就找她核对一次答案？”大申：“没有。有好多次，总是忘。”

嗯...“总是忘”。好学生的心理，大申不知道，申爸倒是很清楚：万一我的答案错了...那多丢人呐！人家不理大申。不理你的孩子，不是看不起的表现...你是差生，早就看不起了...而是这个心理的结果。

这个...成绩的问题，申爸倒是不着急。申爸十分警觉，那个离水点，什么时候到来。从道理上讲，在那个“离水点”，孩子自己内部，会产生强烈的“我要考100分”的动机。

孩子不学习，最令妈妈头痛的，就是“他自己不想好”，他没内部动机。妈妈硬拎着孩子学习好，结果，学习成了“妈妈的事情”。 “学习”一旦成了“我妈的事情”，可就不好办了。这个动机，是什么时间点？就在十周岁那个时候...跟自省能力的产生，在同一个时候。

原则上来讲，这个敏感期，应该是不分性别的。男孩儿女孩儿都一样。自省发生、离水点，这可能是最后一批，不分性别，不分个体的敏感期了。再往后的敏感期，每个孩子，就都不太一样了。至少，敏感期会性别依赖。

当然，这是申爸的推测，要验证。这个...当时呢，这个敏感期，申爸抓住了。非常准确。

这个敏感期怎么抓？男孩子的妈妈，去关注孩子的衣着。孩子小的时候，你给他穿什么，他一点儿不在乎，穿什么都行。但是，某一天，孩子会关注自己的衣服了。用申妈的话说：“连自己内裤的花色，都挑！”衣服是干嘛用的啊？衣服是穿给别人看的。非为己也，而为人也。

妈妈们看这两则新闻：

http://www.guancha.cn/society/2017_06_13_413069.shtml

他穿旧鞋坐高铁二等座不忘备课 实为共和国战略级“扫地僧”

http://www.guancha.cn/Media/2014_06_09_236158.shtml

中科院院士李小文照片爆红网络 被称“扫地僧”登上华为公司广告

你看刘先林跟李小文穿的破鞋，还不穿袜子。他们这些人呢，不是说不在乎“社会的评价”，而是说，他们不在乎在穿着这个方面，社会的评价。

申爸在北大清华呆了很长时间，类似的情形，看得多了，并不感觉到有什么特殊。学部委员、院士、一级教授，平时校园里生活，上课，光脚趿拉个破鞋，头发也不梳，司空见惯。 “公众人物”，这样的比较少，也有。妈妈们去百度张瑞敏跟任正非，你去看他的头发，打绺的，卷卷着，他们平时根本就不梳头，素颜，乱蓬蓬的。

如果我们能够全程追踪李小文刘先林张瑞敏任正非他们的成长过程，那么，他们在少年的时候，总是有一个阶段，把头发梳得光溜溜，鞋子穿得齐整整的时候。

对穿着的在意，是孩子有意识的社会性萌发的一个主要表现。每个孩子，都会有这种表现。在男孩子，特征更加明显。因为他们不像女孩儿，从小妈妈养成了穿着打扮的习惯。他们忽然有一天，自己在意起自己的穿着了，这个敏感期，就到了。

社会性自觉一旦觉醒，“学习文化”这个因素，也就觉醒了。孩子内部一定产生...中国的孩子...“我要学习好”这个内部动机。

先说到这儿哈，回头接着说。