【大申考试成绩巨大落差的原因】---2017.06.17

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大申考试成绩巨大落差的原因

2017-06-17

今天是大申的生日，大申13岁了。在大申12岁这一年里，申爸是混乱的。从来没有过的混乱。其实呢，是从去年的元旦开始，到现在的。一年半的时间。在这段时间里，大申那里，产生了非常大的变化。申爸呢，试图识别，把握这些变化——非常非常困难。

无穷无尽的新现象，铺天盖地地过来，应接不暇。还发生了好多问题，每一个，都让人头痛。一个有关教育的统一的视图，在这一年半里，似乎是那么遥不可及。可是，就在最后的几个月里——最近两个月，一切却忽然开朗，拨云见日的感觉。

总的来讲，申爸知道，整个的孩子教育的这块拼图，到现在为止，主体上已经完整。剩下一些边角，不过是收一收关的事情罢了。整体上看，整个的教育体系，有什么特点？有两个要点，一个是有关孩子的，一个，是有关妈妈的。申爸一路来，都在讲，申爸只管孩子的事情，不管妈妈的事情。妈妈这个事情，搞不明白。申爸两年来的大混乱，恰好就来自这里。申爸必须承认——是不得不承认——孩子跟妈妈是紧紧的捆在一起的，一损俱损一荣俱荣。不可能有孩子状态很好，妈妈很差的情况；反过来，也一样。将近三年了，申爸总是觉着，有一股极其诡异的力量，在大申那里顽强的发生着作用。当然，是负作用。正作用的话，申爸就感觉不出来了。

最近三年，大申那里的教育，一个主题就是“成绩”。可是，申爸就是觉得，大申在成绩方面，表现极其怪异。申爸任何的预期，不管如何笃定没问题，在最后揭开锅盖的时候，都发现，煮熟的鸭子，飞了。这是以前从来没有发生过的事情。大申长这么大，在别的任何方面——除了考试成绩以外——申爸的预期，没有一次落空的时候。这么说吧，只要申爸想得到，大申就能做得到。但考试成绩是个例外。一次、一次又一次，到了什么程度呢？

大申考试那天早上，申爸还都信心满满，甚至在规划，大申一下子考到班级的前十名，这个巨大的落差，如何让大申能够适应，不因狂喜而招致挫折……已经在考虑“成绩好了”之后的预案了。

可是…….明天，大申放学之后，到了家，跟申爸汇报自己的考试成绩……说着说着，大申哭了。呜呜咽咽地哭，拿脏手背抹着眼泪，脸上留下一道泥线……

为什么？大申的考试排名，不但没升，反而从27名，退后到了29名。过一会儿，申妈下班回家了。听了成绩，一声没吭，躲到卧室里，把门死死地关上，晚饭都没吃。大申委屈地在房间里写作业，作业纸上都是泪。

申爸也懵了：不会是老师把考试成绩登错了吧？这种荒唐的原因，在正常情况下，无论如何是不会爬进申爸的脑袋的。可是，在那一晚，申爸就是这么想的……为什么申爸会有这么荒诞的念头？为什么申爸早上还要那么笃定的感觉，感觉大申一定会有个很好的成绩呢？

考试这件事情，学业检查性的考试，有一个非常明显的特点。学什么考什么，考什么一定是学了什么。拿数学为例。那半个学期，大申的作业每次都是“优+”。他们的作业，如果错一道题，是优。如果全部正确，就是“优+”，也就是说，每天学的东西，全部都掌握。周考，整个半个学期，大申没有低于93分的情况出现。三次月考，大申没有低于95分的。其实呢，只有一次93分。申爸要大申把卷子拿来，说说怎么回事。大申很大方地拿来卷子，错了一个填空，一道计算题。填空是没办法，就是不会，这没什么可说的。计算题，大申挠挠后脑勺：“我也不知道当时怎么想的，写的东西，不知道怎么回事。当时脑子抽抽了。”很放松的样子：“现在拿过来一看，就知道怎么做。脑子有时候抽抽。”大申刻意给最后一句话加了重音。很放松的。错了就是错了，自己也承认，莫名其妙——你各方面，都很好。没有道理，期中考试一下子得了82分。

看得出来，照着大申主观上的期望，这次期中考试，他是奔着100去的……。可是，卷子发下来，才82分。你要知道，整个半个学期，都没有得过低于90分的分数哇……。无论是作业，小考，月考，统统没有。大申听到成绩，肯定是一下子就懵了。申爸也懵了。

可是，申爸还是努力要自己冷静下来。申爸相信，一件事情，它发生了，一定有原因。可……出现这样诡异的事情，原因是什么呢？一个不祥的念头，爬进了申爸的意识之中：这是申妈造成的！这是有生以来，申爸第一次怀疑申妈是导致混乱的根源。申爸看看申妈关得紧紧的房门……她伤心，极度地伤心。作为申妈来讲，如果世界上还有一个望眼欲穿，盼望大申的“考第一”的人，那一定就是申妈。申妈小时候，是那种孩子，从小学一年级到高中三年级，班级第一，全校第一，甚至全县第一，统统是申妈的。高考那一次除外。那一次，申爸考了第一，可人家申妈，说什么也是考了全县第二的。

这么一个学霸妈妈，生了这么一个学渣儿子，申妈怎么能不盼望自己的儿子也考第一？申妈就是当年的衿衿来的。可是，这妈妈开着左灯向右转，踩着油门开倒车。她的主观意图跟客观行为的结果，是反着的。申妈想让大申考好，然后，采取自己认为能够让大申考好的行动。可惜，客观上，这行动是如此地有效，导致“怎么考数学也掉不下93分”的大申，考出来的成绩一下子跌到了82分。负向有效。申妈的行为是如此之负向有效，拿到成绩，连大申自己都懵了。

可是……这事情，有两点极其神秘之处。一个，是大申。申爸已经着手，锻炼大申“清楚自己所处状态”。这什么意思呢？你比如说，考试。申爸的目标是，你考多少分，没关系；但是，你考完之后，自己马上就要知道，有哪几道题，肯定是错了；至少，要知道“自己具体有哪几道，可能不对”，也就是说，可以准确地估计出自己的“最低分”是多少分。肯定错的分数，刨去；可能对的，算错，那最低分不就准确地估计出来了么？在实际的执行过程中，申爸发现，大申没有“可能错的题”，回到家，跟申爸汇报的，都是“肯定错了哪几道题”。

申爸好奇怪这个。后来才知道，大申因为差生当惯了，没皮没脸。考完试，自己就去问同学，巴巴查查地去问学习好的同学，跟人家去核对那几个题的答案。

那可不么，没有“可能错的”，全都是“肯定错的”。后来，大申自信心增强，也不去问人家同学了。考完了试，直接跑到办公室，问老师自己“可能错的题”，到底对不对。到了最后，大申到了这种程度：回到家，申爸问，你今天英语考试考得怎么样？大申很笃定地回答：100分！

申爸：吹牛吧！大申：不信你明天自己看卷子。明天，卷子拿回来，果然100分。他考完了，他就能很精确地知道自己得多少分。要不，申爸当日怎么如此地笃定，连“突然一下子考好了，该怎么办”的预案，都去做了呢？大申当天期中考试回来，兴致很高。高高兴兴的样子。申爸问数学考得怎么样，大申回答，肯定有一道填空题做错了“那就是98分喽？”申爸问。“不是，那道填空题，是1分的题，”大申回答。“那就是99分喽！”申爸说。“对！”大申答。

结果，成绩拿回来，82分！这个82分，跟99分，差得远着呢！99分是“只有一道1分的选择题没做对”，82分那可是意味着“一大堆题全做错了”。为什么那么成熟的一个“清楚自己所处状态”的机制，它这会儿不起作用了呢？

跟申爸汇报成绩的时候，大申哭了。情绪极其激动。这激动，是突然面临巨大落差情况下产生的自然的情绪反应。这就是说，大申一直认为“他只错了一道小题”。其他的五六道做错的题，在他的主观感觉中，是做对了的。发下卷子，面对白纸黑字，他才不得不承认，自己错了。这才是诡异之处。在作业和小考中，已经非常成熟的“自我感知”机制，这个时候，是被彻底旁路掉了。没有起作用。

这无法解释。大申那里出现的问题，没法解释；这才哪儿到哪儿。申妈那里出现的问题，那才叫真正的诡异呢。

好吧，大申起床了，先说到这儿，回头接着说哈。