【大申的学习态度及与申妈对话的态度氛围】---2017.06.12

每日一课

大申的学习态度及与申妈对话的态度氛围

2017-06-12

这个...大申呢，从今年二月一日到五月十四日，三个半月时间，长了两厘米；神奇的是，从五月十四日到五月二十八日，两个星期，也长高了两厘米！

大申开始快速地蹿个儿，长得非常之快，你看着，就往高了长，细长细长的了。申妈让大申吃多维维生素片，深海鱼油。就是申妈吃的，要求大申也吃一份儿，每天看着吃。妈妈们看大申每天在家学习的时间记录：

从六月六号到前天，学习时间的百分比，每况愈下，从一多半下降到三分之一。

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申爸早，麻烦问一下：表格后两项是什么指标？看不懂。

大申表格的后面两列，是他自己做的公式，算一些什么东西...申爸也不知道是什么东西，公式很复杂，看不懂。后面两列是他自己用的东西。

现实的生活中，申爸也明显感觉到大申这些日子，坐不住。刚坐下，学习一会儿，身体就歪了扭了，提醒一下“垂直落地”，姿势变好，没一会儿，又歪了扭了。似乎有一种力量，牛皮筋儿一样，拉着大申堆下来。申爸可以观察得到，大申自己也在有意识地调整，歪了扭了，自己意识到，马上坐正。坐正了，没一会儿，又堆下来。

他学不进去，自己就调整。从最难的数学拓展班习题，退到龙门数学，从龙门数学，推到五三。最后，五三也做不下去，无可奈何，从学数学退到学英语；英语也坚持不住，就去朗读。朗读也读不下去，从房间里走出来，叹口气，说“我把时间记录上吧，歇一会儿”。

申爸也在想，这是什么原因呢？一回头，看到了申妈的一大堆维生素瓶子，想到会不会是营养的原因，就把大申叫来 ，严肃地跟大申说：“人所需要的营养，只有三类，碳水化合物、蛋白质和微量元素，对吧？”这个大申生物课上学过，是他的生物作业题，申爸见到过。大申点头，申爸继续说：“提供能量的碳水化合物很容易获得，你吃的东西到处都能提供能量；蛋白质也不难。关键是微量元素，你看看你自己的身高记录，”申爸指指墙上的铅笔道道，“两个星期就长高两厘米，整个身体到处都是生长点，细胞快速地分裂。你微量元素，够用吗？你妈让你吃片片儿，你一直吃。这几天，她一问，你就搪塞说‘吃完了’，真的吃完了？没有吧。这几天，你学习是不是闹心，学不下去？什么原因？你缺微量元素吧...长得跟豆芽子一样快，营养跟不上，你的主观感受，就是闹心。”

大申将信将疑地看着申爸，申爸接着说：“你呢，也别看我。你自己试试，是不是这个原因。你去吧片片儿都吃了，看明天是不是不闹心了。”

大申想了想，去倒水，把所有的维生素片都吃了。

这是前天晚上发生的事情。昨天呢，记录就变这样的了：

整天的记录是这样的：

这回行了。从早上开始学习，就做得笔直，再也不往下堆了。到了十点多，申爸问大申：“是不是立竿见影？就是缺微量元素。”大申狠狠地点点头。

整天的学习时间，也恢复到了一半时间以上。只要原因找到了，大申自己认识到，这确实是自己闹心学不下去的原因，你不用提醒他，他自己就会按时吃维生素片了。

孩子呢，现在跟以前，完全不一样了。他的学习行为的发生，有一大堆必要条件，这些条件又相互扭结在一起，搭配起来，才能起作用。

一个是必要条件到底有多少，我们并不非常清楚；另一个方面，即便是都识别清楚了，孩子的主观动机，也起着非常大的作用：他心里明白，就不那样去做，你也很难办。这个呢，就是孩子的态度。

大申目前的情况，就是态度很好：他知道自己“学不进去”的时候，如何调整自己的状态，也主动去调整：学习难题，不在状态，就自己往下调，去学简单的题。从拓展班习题，一直调到五三；还不行，就从困难的学科，调去学自己占优势的学科，从数学调到英语；还不行，就去干“不动脑子的事情”，去朗读课文。课文也朗读不下去，只好不干了，先休息一下再说。

这样的行为，反映出大申的学习态度。这个是最难的。论语就是解决这个问题的东西。大申从二月份听傅佩荣，一口气听了四个月，一直到上个月底。态度问题就解决了。

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申爸早，大申自己用电脑制作这些表格还是大申笔头记录申爸电脑制作的啊？

大申自己做的。申爸告诉了几个有关计算时间的函数，大申自己就去琢磨怎么用公式去算他感兴趣的指标了。时间计算的函数，大申不知道。申爸写了两个公式，当范例。剩下的，大申自己照着那个原理，自己往下扒的。公式越弄越复杂，申爸也看不懂他写的是什么意思了。

妈妈们，在自己孩子青春期，身体快速发育的时候，也这样做，学习的态度问题，也一样解决了么？不一定。

肯定的。为什么呢？还有两个决定性因素在那一边，一个是妈妈的态度，另一个是孩子的基础。先说孩子的基础。中国每年有1600万孩子出生，地区之间的差异又特别大。

在申爸给大申周桂钿之前，大申已经对论语很熟悉了。他有基础：从小的天书，后来的伴听；学校还抄了一整年的论语。还有很多从来没听说过论语的孩子；这些孩子，你直接给周桂钿，他能喜欢，那就没天理了。周桂钿的那个讲座，妈妈们去听听，实在是“天书”来的。

你给孩子傅佩荣，他听不懂，听不进。这种情况，在一个群体里面，比如说咱们这千八百的孩子里面，肯定是有的。尽管很多孩子也接触过论语，但程度达不到阈值，也没有作用。

还有一个决定性因素，那就是妈妈的态度。人们常说，态度决定一切。这说明态度的重要性。妈妈们呢，大都抱怨孩子的学习态度不好。申爸很早就问一个问题：孩子的学习态度，为什么不好？

这个...申爸的问题是有道理的：作为孩子，学校生活是他生活中非常重要的一个组成部分。在学校...任何地方的学校都一样。美国欧洲的一样，就是非洲在低矮茅棚里学习的学校，只要它叫学校，就都一样....学习性行为，一定是受到鼓励的。想学习好，是学校中的孩子必然会产生的一个心理需要。这一点，你根本就不用怀疑。一定是这样的。

可为什么每个妈妈都抱怨孩子的“学习态度”不好呢？要知道，在妈妈跟孩子之间发生的任何事情，都有两方。孩子是一方；妈妈是另一方。 “态度”这个事情是相互的。如果甲方抱怨乙方“态度”不好，那么乙方一定也是同样抱怨甲方。也就是说，孩子的学习态度不好，理论上来说，是妈妈态度不好。可是...这怎么可能呢？

妈妈是个神奇的存在，在她们身上发生的事情，申爸真的匪夷所思。早在很早以前，那时候，大申还不到十岁。在申爸这里，抓大申的“学习”，更本还没有提上日程。那时候，还是阅读，伴听，玩儿。大申不是考试老不及格么？申爸觉着，不及格就是件屁事，“到时候”自然就好了。申妈却不然。

一方面，申妈认同小学低年级，成绩不重要。可另一方面，却让申爸万分吃惊。有一天，申妈很凝重地跟申爸讲：咱们西城的房子，一定不要卖！申爸很奇怪。为什么？“给大申留着啊！将来，大申结婚，没有房子...”申妈非常认真地跟申爸讲。

且慢！ “等大申长大了，没房子的，又不是他一个。别人怎么样，他就怎么样，干什么给大申留着‘结婚’？北京房子再贵，你也没见有谁在马路上睡...都能找到住的地方...你操这个心！”申爸真的是这么想的....

申妈激动起来了：“别人！别人学习都好！就你那儿子，学习那么差，将来也考不上好大学....”

哇呀！申爸这儿还没开始学习，申妈那儿已经盖棺定论：学习差，考不上好大学...这个自然了，学习差，就考不上好中学，考不上好中学，就考不上好高中，考不上好高中，就考不上好大学。烂大学，学生不学习，整天玩儿游戏，四年下来，啥也不会...

这么个逻辑想下去的话...那不是越想越伤心。恐怕，越伤心越想。然后，申妈幽幽地说：“幸好大申在景山，不用担心初中....”这是申爸第一次，明白了，在大申妈心里，大申是差生，也不可能学习好了。很可能，申妈真的是这么想的....有这个因素....有时候这么想...转过这样的念头....

申爸无法判断。原因也很清楚的，这个妈妈，在自己的孩子那里，没有理性可言。无理性，你就没法判断。她完全随情绪，一会儿这样，一会儿那样。

当然，口头上，申妈还是信心满满的样子，鼓励大申努力学习。 “咱们一定能学好！”申妈激励大申。可是，这个嘴上挂的一层谎话儿，你真实的心理，你是瞒不住孩子的。尤其是母子之间。

吃晚饭的时候，一家人聊天儿。申妈：“迪迪这次考试，得了多少分？”大申：“她得了99分。”

申妈停住筷子，叹了口气：“你说，我怎么就不能生个女儿呢？生个女儿，多省心，学习还好！你说，我要是生个迪迪那样的孩子，该有多好。”

饭桌上除了申妈在幽幽地直抒胸臆之外，剩下两个人的脸儿，全黑了。

申爸一口饭噎在嗓子里，咽不下去，也吐不出来。大申直勾勾地盯着眼前的碗，扒拉饭粒儿。你这个话怎么能当着孩子的面儿说呢？

这就好比你说，你看，二单元四楼的那家的爸爸，长得多帅！身上全是毽子肉，伸手按一下门按钮，胳膊上的肌肉都是鼓着的；每天都送孩子上学，下班还去买菜；人家的公司，都上市了，每天司机开着奔驰六百在楼下等着接他上班....你说这个，你老公的心一下子就跌到十八层地狱了。这日子，算是别想过了。你就是那么想，也不能说出口哇...况且，当着面儿说。你这么说是什么态度？你是不想过自己的日子了？

这个，每个当妻子的都懂，不能说；当丈夫的，也懂，你也不能说，前院老张那媳妇儿，上得厅堂下得厨房，出来的时候，气质总是那么好....这是组成一个家庭的最基本的底线。

可是，就这底线，在孩子面前，妈妈就肆无忌惮。说破就坏。这个意思的话，申妈当着申爸的面，都说过四回了。申爸不在场的时候，不知道还说过没有。

大申呢，从小到大，对这话的反应，也不一样。那个时候，大申还小，不到十岁么，就低头扒拉饭粒。再大一大，转身就走了。到了最后，你不是说这个么？小爷我也有话说。底线被攻破，那是什么话解气，说什么话了。好几次，申妈的态度把大申逼急了眼，几句话甩过去，老娘的眼圈儿就红了，说话都粪味儿了。

到了这个时候，申爸只能出来平。再不平，就天翻地覆了。

一旦孩子学习成绩不好，妈妈就认定，孩子是差生了。这是大申跟老娘之间战争的直接导火索之一。可是，这个妈妈很奇怪：妈妈完全意识不到，是自己的态度，导致孩子的反抗，表现至少是孩子的“态度恶劣”。申爸不太知道...其实，以前，也没怎么关注妈妈的心理。反正，那时候，大申还小，妈妈只要有爱，就可以了。

据申爸的观察，申妈一直也是克制的。克制得很辛苦，不跟孩子发脾气，不说泄气的话。这个...很明显，妈妈很努力。可是，这个没用！你还不如那些火爆脾气的妈妈，说打一顿就打一顿，说骂一顿就骂一顿的。人家至少不挑战底线。

底线很重要。孩子一旦意识到，这个妈妈随意践踏自己的底线，那你妈妈就别想要好脸子了。

妈妈呢，一般来讲，把因素归于自己的唠叨。这恐怕是不对的....唠叨本身，不应该让对方产生反感。你谈恋爱的时候，你跟你男朋友唠唠叨叨，还少了？反感吗？并不。你晚上睡觉前，跟孩子甜言蜜语，絮絮叨叨，孩子反感吗？也不。

可是，为什么妈妈平时一说话，孩子就烦？那是因为，孩子在态度上，产生了反感。至少在大申这里，本质上就是这个样子：随着年龄的增长，大申心理发展的逐步完善，他就对妈妈挑战底线的言论，产生了极度的反感。他反感你这个人，而不在于每一次你具体说的内容是什么。

尤其是大申开始自己想要学习好，并且为此努力之后，身边老有一个人，话里话外，笃定了他“学习不好”。作为当事人，大申那真是“怒从心头起恶向胆边生”。一提学习，娘两个立刻就翻儿了。

这个...妈妈也奇怪。申爸也不知道，“大申注定学习不会好”，这种“根深蒂固”的想法，是怎么来的。它肯定不是打一开始就这样的。在大申小学一二年级的时候，“大申是天底下最好的娃儿，每个方面都是这样”，这肯定是申妈根深蒂固的想法。无论从内心还是外在表现，都如此。

好像就是某一天，出了一件什么事情，妈妈的自信心，一下子就崩溃了。然后，一百八十度的大转弯，深层次的观点变了，变为大申“不可能学习好”了。

问题是，也就在申妈180度的时候，大申也开始180度。从以前的学习好不好无所谓，变为“我一定要学习好”，并为此努力。娘儿两个迎头撞上。结果就是，除了娘儿两个甜甜蜜蜜的睡前絮叨，别的任何大申清醒的时候，申妈不能跟大申提学习。一提大申就火冒三丈。

大申呢，不是不能跟父母提学习。申爸提就没事儿。什么时候提，都没事儿。申爸特意试过：申妈跟大申提一件事，有关学习的，娘儿两个怒怼。大申回到客厅，还怒气冲冲地。就这样的情绪下，申爸跟大申提刚才申妈提的同样的事，大申就不生气了，认真地听。听完了就去行动，或者改。这也就是说，刚才跟申妈说话的时候，大申完全也是“情绪化”的：我根本就不听你说的是什么。反正你就别提这个话题。你一提这个话题，我就翻脸。

反正呢，抱怨孩子的态度有问题；这很可能是妈妈自己的态度也有问题。态度是一个氛围，相互的事情。

啊...先说到这儿。