3-001-原原的假期小作坊实践记录-苏原妈0908女四

原原妈妈0908

原原的数学摸底情况
——苏原原妈0908女四
一、数学启蒙
1、2014年秋季（幼儿园大班上学期）想冲民校。在外面报了思维班（个人老师），幼儿园也要求上思维训练营。但除了上课，回来只看了批改的题目，问是否听懂，卷面都是对的，她回答都听懂了，偶然有错误，讲个几遍就说明白了，其他我没管过。2015.5月份考试惨败，一开始不能接受现实，后来才通过侧面了解，卷面全对是因为她每次都等老师讲报答案的时候抄上。回答明白是把答案记住了，同样的题目就能做对。
2、2015.5月以后，我们买了逻辑狗幼儿全套，陆续做到小学1年级结束。
除上述2项以外，没有做过其他关于数学的事情。

二、小学3年级暑假前学习情况（以暑假小作坊分界）
1、在校学习和成绩情况（1-2年级1个老师，3年级换老师且预计带到6年级）
（1）1年级
除了作业外，我买了实验班、江苏密卷2份教辅，带着做，孩子看到字多就不愿意做，在我的威逼利诱下，花了不少时间完成。成绩在95到100之间。数学主要是笔头作业，教辅，每天花1小时。期末语数外年级总排名在176/264。
1年级暑假上花果山。
（2）2年级
对课外教辅异常反感，无论怎么说，做一面能花2小时。当时我感觉申爸说的数学不能早可能有道理。我决定停止教辅，只做好学校的。结果成绩慢慢下滑，从95分到80多，2下以后最低分80-70分之间，很少上90。数学主要是笔头作业，每天花1小时。期末总排名168/262。
（3）3年级
换了数学老师，男老师。按原原的说法：以为走了个坏人，结果来了个更坏的。但我的理解，老师上课很好，比之前的好太多，但不是个教育爱好者。作业量翻倍，额外要求教辅-通城课时作业，计算能手，要求学生做知识结构图，考试很频繁。成绩惨不忍睹，最高93，最低40。平均成绩在70多，60多也是常事。数学主要是笔头作业，每天花1.5-2小时,周末有课。期末总排名148/260。
总体来说，不肯做课外教辅，考试附加题（10分）重来不做。厌恶数学，心理负担沉重，但一讲题就走神，想好但没勇气改变，不肯刷题，对于不理解的题目，无论做多少遍，也讲不出来，继续错。一讲题就眼神飘忽，明白了，明白了，跟大班阶段表现一样。
2、课外辅导情况
三上开始，面对可怕的成绩，我做了2个事。
1、上数学培训班（延续到三下，个人老师），1周1次1.5小时小班课，基本上是学习内容的拓展主题，与正在学的无关（老师评价她数感差，如果5，6年级来找她，肯定不带。现在带着慢慢磨，到5年级以后能开窍）。
2、是找了朋友老婆（小学数学老师）。她不带家教，只看我可怜帮忙，期中、期末及单次考试在70以下跟她联系，一般1-2次课（每次2小时），就可以考出90分。她评价原原：数感很差，畏难情绪重，计算能力差，接受知识的反射弧长，也就是慢热。3次建议我停掉外面的辅导班（她评价辅导班知识原原吸收不了）。
3、冬季暑假小作坊（申爸带班）
2017-2018年，申爸组织数学实操训练，趣味口算、实算都进行不下去。冬季小作坊进去当了不实践的义工，很少关注群。
1-3年级，数学学习水深火热。到申爸数学小作坊结束后，陆陆续续开始出成绩，我感到也许有办法，暑假就提早做好准备。

三、2018年暑假实操结果和4上学习情况
1、暑假实操完成情况和感悟（摘录暑假小作坊反馈贴）
原原（结果）：从6.25-8.30日连续打卡67天，最终完成情况如下：(1)朗读：小学段景山3上-5下，苏教4上到6下，共12本书1.5遍。截至8.30日，还有景山5上2本，苏教5下和6上下共5本没有读完第2遍。第1遍平均每三天1本，第二遍平均每2天一本。(2).盲算：学习预备开始后增加盲算，目前算到4上2单元。(3).吴奶奶：看完3下，4上，4下。
我（结果）：学习朗读数学，对孩子这个阶段的语文、数学、英语要怎样学习，有了明确和长远的认识。跟群实践，对到底什么是朗读、什么是盲算，如何做学习过程的管理者，如何理解孩子存在的问题，三不一要求，怎样更好的实施计划，有了深刻的认识。通过坚持每天写孩子的闪光点，让我认识了全新的原原，增强了我的自信心。坚持每天反馈，连续67天打卡，提升反馈、总结、思考和执行力。

原原（感悟）：是她完成任务最多的一个假期。学习的负荷度直线上升。计划执行力有提升，每天商量好的计划，自己完成，自己打勾。对数学学习突然有了那么一点点自信，感觉数学就那么多知识。有些数学问题，通过朗读得到了解决。情绪控制力增强，以前看到我改数学作业，就会心情烦躁，甚至直接就哭，不管对错。现在能坐在一边皱眉，让读就读，一边烦躁一边修改。
我（感悟）：我认识到学习的规律和方法以后，焦虑的情绪得到释放，更有信心带孩子一起前进。每天观察孩子的闪光点，发现她很优秀，很好。认真控制自己的情绪，每天对自己说：我娃是最好的。这种情绪也感染到孩子，我感觉她更开朗了一些。有意识的从学习的细枝末节和执行中退出来，交给孩子，让她自主。商量计划时，更尊重她的想法。初步理解了学习的规律和素质养成。发现自己爱思考，但更容易修正。意识到自己主动学习能力不佳，而且遇事过于保守。
2、学期间4上实操情况
学习情况：这学期变化很大。因为暑假良好的铺垫，老师反映她上课注意力提升，课堂参与度比原来高。提问的时候，回答比原来积极。在家里作业效率明显提升，花在数学上的时间是3年级的一半。我没给加任何课外材料。数学平时成绩在80-90之间，还有70多的时候，但她和我都不太慌张。每天新1旧1+完成作业，平时花1小时（作业较多，中午+晚上），盲算时1.5小时，周末一般有试卷，时间增加1小时左右。期中总排名99/259,期末总排名76/259。期末数学成绩86，班级排名34，其中10分计算错误。但附加题还是不愿意尝试，即使回来自己都能独立完成。期末数学得利于全区统考（没有附加题）否则排名没有这么好。
学期间实操：每天坚持新1旧1一直到学期末。周末新1旧1没做到过，也没有继续延伸朗读初中数学和看吴奶奶。盲算坚持1个月，激烈反抗，消极怠工，威逼利诱都不能见效，典型就是不管这一页算过多少遍，每一遍都像第一次算。9月底到10月底我因工作关系不能长期在她身边，彻底荒废。
学期间实操感受：因为朗读所以提升自信；因为大剂量实操所以提高了学习耐受力和直面任务的能力。但没有严格贯彻萱妈的指导意见。1是没有坚持盲算，也许应该坚持，但也许我的方法不对。2是停止盲算后没有坚持继续笔算（这学期老师没要求计算能手，我用盲算代替了计算能手，但盲算停止后没恢复计算能手）。3开学初没有解决错题问题，到期中前才看到萱妈发表在其他群关于错题的重要性。期中、末考之前才搞错题，其实应该及时搞，并且要口述。4是没有延伸朗读。
这主要是我的问题，我是个短期执行力很好，但长期坚持不力的人，没人管就跑偏，胆小且容易保守。应该说是我耽误了她。不管是数学还是英语。
辅导班情况：没上辅导班也没去找朋友。

四、2019年寒假实操情况和4下数学学习计划
原原（结果）：从1.23日-2.16日共25天，最终完成情况如下：朗读：小学段景山3下-5下，苏教4下到5下，共8本书1遍。苏教4下读3遍但没有视算，苏教6上下没有读。平均1天1本，吴奶奶挑着看把4下相关内容过了一遍。
4下学习计划：每天新1旧1，1页计算能手，周末错题，隔周安排朗读初中数学，期中考试后，安排加入盲算。如果不成功，就放到暑假。在此期间想把盲算的理论再研究一下，找茜妈他们帮帮忙，看是不是有自己方法不对。

原原妈妈0908

萱妈回复：
数学建议:减少材料，增加熟练度，增加口述。

不要自己额外增加口算本，就盲算学校的口算本（最多加一个景山口算本），盲算。

不要增加练习题，盯着学校的练习卷，测验卷，错题口述心算，练熟练了。

口述心算比较费时间，但是能够锻炼孩子的思维能力，表达能力，让孩子的思路变得越来越清晰。所以要压缩范围，不要铺开，有针对性。题目不在多，关键在于做过的题目能够彻底弄懂，能够举一反三。而且熟能生巧，一旦真的懂了，熟了，威力极大。

错题优先，有余力就继续拉伸回滚初中内容，不必涉及高中内容。

原原妈妈0908

反馈 2019.03.27
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：新1旧1+教案+新概念11，12+古文（论语、对韵、古诗4首）+乐理1页
2、数学：除完成作业外，口述了今天作业的错题
3、英语：除作业外，没有做其他事情。
4、阅读：哈利2+牛津树DD8-1,2
5、听：博思园黑板报+牛津树DD8-1,2+新概念11-15课。

原原妈妈0908

反馈 2019.03.31
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：新1旧1+教案+新概念13,14,15+古文（论语、对韵、古诗4首）+乐理1页
2、数学：今天周日，作业已经完成，主要是针对本周的错题进行二次口述。
3、英语：看牛津树DD8-3,4,5,6
4、阅读：哈利3
5、听：牛津树DD8-3,4,5,6+新概念13-20课

原原妈妈0908

反馈 2019.04.01
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：新1旧1+教案+新概念15,16+古文（论语、声律、古诗4首）+乐理1页
2、数学：今天进入本学期一个难点，解决问题的策略，属于原原最讨厌的应用题。作业速度很慢，大概花了30分钟才做完一页。期间满腹怨气，心情焦躁，畏难情绪上来了。
3、英语：看牛津树DD8-6，今天英语无作业，自己读了复习材料，看2集蓝精灵
4、阅读：哈利3
5、听：牛津树DD8-6+新概念16-20课

原原妈妈0908

反馈 2019.04.02
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：新1旧1+教案+新概念15,16+古文（论语、声律、古诗4首）+乐理1页
2、数学：因为明天要春游，老师布置了2页，比昨天多，周四交，回来就哭了，让她读应用题，100个不情愿，后来读了三遍，2页做了40分钟，比昨天的状态好一些，有题目不会，我一看，也是偷懒，不想做，让她情绪稳定下来，先画图，再做，好一点。
3、英语：看牛津树DD9-1，作业很快完成。
4、阅读：没有阅读
5、听：牛津树DD8-6+新概念16-20课
6、其他：本月开始在校吃午饭，回家很困，很饿。晚上为了语文作业偷工减料的事情，也批评了她。她情绪也很差，跟我说不想在校吃饭。1是饭菜吃不完不让倒，不好吃。2是老师经常中午上课，以前回家听不到，但能把午间作业做完，现在动不动就讲课，搞的她中午作业做不完。一直在校吃饭的同学都是上午利用课间做作业的，她课间主要是休息，不想作业。3中午不休息，下午回家就又困又饿。以前中午睡一会儿，哪怕10分钟，下午回家就能吃水果看蓝精灵，抓紧时间还能5.30之前完成部分作业，挣到看蓝精灵的奖励。现在倒好，回家吃东西，睡觉。等爬起来就晚饭了，还要作业，蓝精灵都看不到了，还要把中午没做完的东西带回来补，感觉亏大了。我跟她讲，最迟6年级也要集体在校吃饭了，这个月就当锻炼吧。

原原妈妈0908

反馈 2019.04.03
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：新1旧1+教案+新概念15,16+古文（论语、声律、古诗4首）+乐理1页
2、数学：无。
3、英语：无
4、阅读：哈利3
5、听：牛津树DD8-6+新概念16-20课
6、其他：发烧休息。这两天看了不少反馈。准备调整一下小长假的计划。以作业、看书、看蓝精灵、数学错题口述为主。最近的这一章节对原原来说很难，打算3天用口述的方式把这一章节的作业和1-4单元的错题再整理一下。

原原妈妈0908

反馈 2019.04.03
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：新1旧1+教案+新概念15,16+古文（论语、声律、古诗4首）+乐理1页
2、数学：无。
3、英语：无
4、阅读：哈利3
5、听：牛津树DD8-6+新概念16-20课
6、其他：发烧休息。这两天看了不少反馈。准备调整一下小长假的计划。以作业、看书、看蓝精灵、数学错题口述为主。最近的这一章节对原原来说很难，打算3天用口述的方式把这一章节的作业和1-4单元的错题再整理一下。

原原妈妈0908

反馈 2019.04.07
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：每天常规朗读都在坚持，连续未中断，所需时间大约50分钟。
2、数学：盲算连续第2天，这两天都只口述了1-2道题目，非常不喜欢口述。
3、英语：完成牛津树DD9的6本，但跟我说，还想再看一周，下周开始牛津树10-12
4、阅读：哈利4
5、听：新概念2的，16-20，牛津树DD9，准备加左传高爸爸。
6、其他：蓝精灵20集

原原妈妈0908

反馈 2019.04.09
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：每天常规朗读都在坚持，连续未中断，所需时间大约50分钟。
2、数学：盲算连续第3天，这两天都只口述了1道题目，非常不喜欢口述。
3、英语：完成牛津树DD9的6本，但跟我说，还想再看一周，下周开始牛津树10-12
4、阅读：哈利4
5、听：新概念2，16-20，牛津树DD9。
6、其他：蓝精灵5集

原原妈妈0908

反馈 2019.04.14
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：8号到14号每天常规朗读都在坚持，连续未中断，所需时间大约50分钟。
2、数学：8号到14号盲算暂停，快要期中考试，作业如山倒。主要时间都用来整理前期错题
3、英语：8号到14号牛津树暂停，新概念推进3课。然后把第一册的自然拼读拿出来读几遍
4、阅读：暂停
5、听：新概念2，20-25课，牛津树DD9。
6、其他：蓝精灵10集

原原妈妈0908

反馈 2019.04.21
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：。15-21朗读全勤
2、数学：15-21，把数学书1-5单元口述一遍，作业错题口述一遍，试卷错题口述一遍。总结仍然发现了不少错误，本周期中考试，准备继续口述。期中考试后恢复盲算。
3、英语：15-21，新概念推进4课。牛津树暂停。主要读了学校的复习材料。
4、阅读：暂停
5、听：新概念2，20-30，牛津树DD9。
6、其他：蓝精灵10集

原原妈妈0908

反馈 2019.04.26
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：英文新概念2-23，24；自然拼读1-JKL;学校英语总结材料；中文：声律12，13；古诗3首；论语17章6-14；诗游南京小古诗；教案2课；课本新1旧1。
2、数学：盲算30分钟。
3、英语：牛津树9-1，2。
4、阅读：哈利波特3
5、听：新概念22-25；牛津树9-1，2；自然科学指南上-1；高爸爸左传上，1-3；博思园黑板报。
6、其他：蓝精灵2集

原原妈妈0908

反馈 2019.04.27
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：英文新概念2-23，24；自然拼读1-JKL;学校英语总结材料；中文：声律12，13；古诗3首；论语17章6-14；诗游南京小古诗；教案2课；课本新1旧1。
2、数学：盲算30分钟。
3、英语：牛津树9-1，2。
4、阅读：哈利波特3
5、听：新概念20-30；牛津树9-1，2；自然科学指南上-1；高爸爸左传上，4-6；博思园黑板报。
6、其他：蓝精灵3集

原原妈妈0908

反馈 2019.04.28
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：英文新概念2-25，26；自然拼读1-MNO; 学校英语总结材料；中文：声律12，13；古诗3首；论语17章6-14；诗游南京小古诗；教案2课。
2、数学：盲算30分钟。
3、英语：牛津树9-2，3。
4、阅读：哈利波特3
5、听：新概念20-30；牛津树9-2，3；自然科学指南上-1；高爸爸左传上，4-6；博思园黑板报。
6、其他：蓝精灵3集

原原妈妈0908

上周进行了期中考试，因为学校期中考试与各类评优挂钩，所以孩子们都铆足了劲拼搏。原原成绩下来，语文89+9.5；数学95+8，英语97+11，总分309.5，在平均分以上，但排名不会好，估计要20名，因为班上好的太多，差的极端。回来大哭了一场，考的一团糟。怕我骂她。我说如果你没有犯错误，我为啥要骂，她讲都是反复复习的错了，其中还有我威胁过，如果考试再错就要做100遍的题目。周末看到了语文和数学试卷，并且跟老师进行了沟通。语文老师：这学期有懈怠，退步。不应该89，这次试卷简单，班上有17个90分。课文知识都没有巩固好。数学老师：这成绩就她来说还不错。回来一起分析试卷。找亮点找问题。数学的亮点是错误率降低，前期5大问题，解决了4个。计算错误只扣了1分。心态稳定，实现了附加题0的突破。不管对错最起码都做了，而且还作对了8分。问题：平时基础训练仍然不到位。看错题目要求的，左右不分的，5大问题的最后1个。解决错题还没有。第二轮笔头作对，非计算错误的，可能也要额外加口述。语文：亮点是字词部分没有错误，扣了1分，她写的和老师想要的不一样，但也是对的。问题：课文理解不到位，说明平时光读的滚瓜烂熟是不行的，后半学期准备调整一下。暑假计划也要调整，看来金苹果必须要上，而且还要赶紧上。作文暂时没有管。积累还没到位，让她自由发挥。

原原妈妈0908

反馈 2019.04.29
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：英文新概念2-25，26；自然拼读1-MNO; 学校英语总结材料；中文：声律12，13；古诗3首；论语17章6-14；教案2课。
2、数学：盲算40分钟。
3、英语：牛津树9-2。
4、阅读：哈利波特3
5、听：新概念20-30；牛津树9-2，3；自然科学指南上-1；高爸爸左传上，7-8；博思园黑板报。
6、其他：蓝精灵2集

原原妈妈0908

反馈 2019.05.01-2019.05.04
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：英文新概念2-27.28.29；自然拼读1-PQR; 中文：声律14；古诗6首；论语17章15-结束；教案2课。
2、数学：盲算30分钟。
3、英语：牛津树92，3。
4、阅读：哈利波特3
5、听：新概念20-30；牛津树9、1-6；自然科学指南上-2；高爸爸左传上，1-10；博思园黑板报。
6、其他：蓝精灵30集

原原妈妈0908

反馈 2019.05.05
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：英文新概念2-27.28.29；自然拼读1-PQR; 中文：声律15；古诗3首；论语18章1-5；教案2课。
2、数学：盲算30分钟。
3、英语：牛津树9、4，5。
4、阅读：哈利波特3
5、听：新概念30-40；牛津树9-4，5；自然科学指南上-3；高爸爸左传上，11-20；博思园黑板报。
6、其他：蓝精灵2集

原原妈妈0908

反馈 2019.05.06-05.08
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：英文新概念2-27,28,29；自然拼读1-PQR; 中文：声律15；古诗3首；论语18章1-5；教案2课。
2、数学：期间只盲算了1次。
3、英语：牛津树9、4，5。
4、阅读：哈利波特3
5、听：新概念30-40；牛津树9-4，5；自然科学指南上-4；高爸爸左传上，20-26；博思园黑板报。
6、其他：蓝精灵每天2集

原原妈妈0908

反馈 2019.05.12-2019.05.16
总管-001四苏原妈0908女
5.09-5.11期间，一切照旧。
5.12日晚上和原原就学习问题发火，我一怒之下说不管她学习了。连续三天真的就没管，也不跟她说话，冷战中。
周一到周三，冷眼观察，安排做的中文朗读，数学都没做，就英语朗读自己坚持下来。空闲也不看蓝精灵，自己把丁丁历险记拿出来翻了一遍。自己回来做作业，速度很快。当然我也没管她作业少不少。
爸爸每天晚上陪她聊一小会儿天，帮她完成家长签字等必须参与的任务。周日晚上还满不在乎的跟爸爸说，我妈明天就好了。到周二，忧愁的说，我妈不理我了，怎么办？周三跟妈妈说：你还是管管我吧，我说你还想朗读，盲算、搞数学错题吗？她说还是不想。我说你自己想想，不管做不做，先想一想，我们再谈。
周四进行了数学单元测试，84+3，倒数第7。考的很差，晚上回来哭了。我问她，你觉得你做计算练习，做盲算，做错题订正，重述对提高成绩有没有帮助？她讲有的，这次就是没好好做这些，考的不好。我说你好好想想吧。她说她还没想好怎么聊天，要到周六。
我们约定了周六出去聊天。
上周日听了一个讲座，关于孩子教育的。想了很多，正好又凑到一起。孩子大了，开始有自己的想法，很多坚持的东西，比如朗读，盲算，计算练习，错题整理，做起来没那么愉快，尤其是日复一日，年复一年的坚持，家长可以不问结果，只付出。但我们更多的是鼓励，协助坚持，对于孩子来说，她更看不到直接的效果，总会有懈怠。变成一种任务，还不是老师布置的任务。
我其实也没想好该怎么跟原原谈。

原原妈妈0908

反馈 2019.05.17-2019.05.21
总管-001四苏原妈0908女
5.17日和孩子谈过了。我:1.我承认了错误，违反了关于生气不能延续到第二天的原则。2.反思在朗读上，没有跟她一起讨论和分享过朗读的内容，这点要改变。3.反思计划执行上的问题，通过这一周的表现，有些事情比我计划完成的还要好，这些事情完全可以让原原自己做，而我另外布置的事情，比如朗读，盲算，钢琴、错题回顾，新1旧1等等，要有时间控制。我们商量好，回来先做额外的事情，晚饭后，自己开始作业，我也学习。互相不干涉，有问题在最后共同探讨。结束后对未完成的事情查漏补缺，但不能超过一定时间，自由时间独立安排或者两人一起玩。4.表扬了她在这周内自我管理很好的东西，对不肯坚持的分析了这个事情的重要性，比如中文朗读、错题回顾等等。原原：1.好久没看蓝精灵，要求每天都要看。2.妈妈要坚持原则，第二天不能发火。3.晚上要经常一起玩。4.我们没有生气一周啊，昨天你对我笑了，笑了咱俩就和好了啊。4.这次没考好，其实我第六单元还有不少知识没搞明白，错题和计算都很重要，妈妈你再买一本给我吧。5.不管怎么说，其实我很讨厌错题和计算。
5.18-5.21。照此计划执行，晚上的空余时间，拿出来读书或者玩了。

原原妈妈0908

反馈 2019.05.22-2019.05.26
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：论语，古诗，左传，散文。新概念，自然拼读，新1旧1
2、数学：盲算3次，未连续。继续错题口述
3、英语：牛津树10、3-4-5
4、阅读：哈利波特4
5、听：新概念30-50，牛津树10系列6集；自然科学指南上到10；高爸爸左传上；博思园黑板报。
6、其他：蓝精灵一共10集

原原妈妈0908

反馈 2019.05.27-2019.06.02
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：论语，古诗，左传，散文。新概念，自然拼读，新1旧1
2、数学：盲算4次，未连续。继续错题口述
3、英语：牛津树11-1.2
4、阅读：哈利波特5
5、听：牛津树10系列6集；自然科学指南上到10；高爸爸左传上；博思园黑板报、苏菲的世界。
6、其他：蓝精灵一共15集

原原妈妈0908

反馈 2019.06.02-2019.06.08
3、英语：牛津树03-2019.06.08
总管-001四苏原妈0908女
1、朗读：论语，古诗，左传，散文。新概念，自然拼读，新1旧1，优秀散文，英语复习材料
2、数学：盲算3次，未连续。
4、阅读：哈利波特5
5、听：牛津树11系列2集；自然科学指南上到14；高爸爸左传上结束；博思园黑板报、苏菲的世界，新概念40-50课。
6、其他：蓝精灵一共10集.
这周还是懒懒的，数学也没考好，看来上次谈的还没触动灵魂。她自己跟小伙伴沟通了，说人家有好的学习方法，她想试试。我赶紧同意，并且帮助她准备好所有的材料。我们约法三章，她按照她的想法复习，我不干涉，如果期末成绩和名次下滑，除了分析原因以外，要听我的，做到该做的，不打折扣。如果她成功了，我们就一样一样商量，该做的就做，她能讲出道理不做的就不做。