【家长应该帮助孩子夯实基础】---2019.03.08

每日一课

家长应该帮助孩子夯实基础

2019-03-08

嗯......咱们呢，进展的很慢。一直在说“吃鱼”的事情。

申爸呢，有种“吃天”的感觉：要说明白的事情实在太多，太庞大。一时之间，无从下嘴的赶脚......但是，上面千条线，下面一根针。不管要说的事情有多少，最后都要落实到“落实”上面去：孩子那里，你妈妈得做出来才行。

“吃鱼”是“做出来”的基础性保障。这是关键，是重点。你说，教育好孩子，竟然“吃鱼”是重点？很滑稽。但确实如此。

当然了，第一步，是要验证。黄河以北，不吃鱼的妈妈，赶紧试验：一旦成功，妈妈会发现，自己跟孩子马上进入了极其和谐的状态。

要试不成功呢？......那再说。不是说一天两天就有感觉了......至少连续吃上四天时间，妈妈们再感受感受。

“把你的孩子教育好”，这是一个实际问题。解决实际问题的有效手段，一定不难。这个呢，可以证明的：古往今来，每个妈妈都要教育好自己的孩子的，对吧？为什么有那么多文化水平很低的妈妈能把自己的孩子教育好，文化水平很高的妈妈，却没教育好自己的孩子呢？这个事实，暗示一件事情：教育好孩子的关键，本身拿出来，其实并不难理解。关键是是否把这个作为关键。

这是一个方面，另一个方面，要看一眼孩子的基本情况。到了十四岁，孩子跟以前的孩子不同了。以前的小孩子，他自己，主观上是无所谓“向上”的。到了十四岁，他自己“想好”了。并且他有创造力，知道做哪些事情，会让自己变好。他“懂事”了。但为何每个孩子都“懂事”，并不是每个孩子都给教育好了呢？这里面的矛盾，让人啼笑皆非：他知道怎么做对，但就是做不到！

教育的重点，在于父母要根据自己人生的经验，协助孩子“把心里想的事做成”。孩子他面对的基本矛盾，竟然是这个！他想好，也知道怎么才能变好，了解做什么事情能好；可是，起手去做了，就是做不到！他自己也很沮丧。

很多很多妈妈，搞不好自己的孩子，就抱怨：他怎么就不知道学习呢！他怎么就不知道用功呢？这实在是搞错了基本矛盾。孩子根本不是不知道学习重要，不是不想用功；他实在是一学习就学不进，功无论如何，用不起来。妈妈如果当面指责孩子不知道学习，那得到的结果，一定就是剧烈的反抗：“你这不是胡说八道么！王八蛋才不知道‘该用功’。我这不是正在努力用功呢么......”孩子会这么想。错误地指责孩子的主观意图，结果必然是无可调和的冲突。

事实上，孩子他自己就像一个泥足的巨人，他自己想上劲，想站起来；可他不是站不起来么。一站起来，自己就把自己的泥巴脚压塌了，又跌倒下去。只能地上躺着，站不起来。妈妈要帮助把那两个脚板长结实，让孩子能够站起来，实现自己的意愿。

就“学习”而言，重要的还真的不在于学什么，怎么学，重要的是，孩子想学习的时候，他能学习。从这个角度来讲呢，那个鱼对孩子，是关键中的关键。

那么，这里边的问题就来了：他知道该学习，但无法做到；客观上，孩子他每时每刻都在做一些事情的，只是无法去做“学习”这件事情罢了......他做的那些事情怎么讲？

既然他做事情，那一定就有某种驱动力，驱使他去做那些事情。这种驱动力是什么？它是怎么来的，它是怎么起作用的？它作用的结果，将把孩子引向何方？

内驱力无处不在，只是很少引起我们的注意罢了。每个人都不免怀着乡愁，到处寻找家园。“乡愁”是哪里来的？就来自于内部动机。寻找的家园是什么？自己也不知道。反正就是一种不满足感，驱使着每个人不断地四处寻找罢了。

我们来看小小孩。