杏坛学艺-169-二沪-阿诺妈1108男实践记录

湖水子兰

2019.3.5第1天反馈：昨天开始盲算了，不到20分钟，大约52-55题，上海黄色口算本二下P20-21，一页是三个单数乘除，一页乘法口诀，又算了两位数退位减法，这个是最烧脑的。  加上之前我试过的，他目前最多盲算15-20分钟，难的15就不行了，说妈妈，我不行了，转不动了。  昨天一边盲算一边给他揉眼睛，能安抚他的情绪，可以多算一会。      英语看了萱妈的英语路线，现在每天点读牛津树1-3，我不限制，昨天点读3文件出了问题，他就直接用倾听者听了，自己找自己听，后面就直接裸听了，这是我想了很多办法都没搞定的事，意外的收获，而且听的很开心。   还迷上了蓝精灵。  语文和英语早上朗读，一般30-40分钟，英语还不能每天都读。需要再想想办法怎么更好安排时间。

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2019.3.6反馈第2天：  1.盲算黄口P19的1，2，3列；P18的2列，P17页，20分钟左右，进退位加减30道，乘除42道。今天明显比昨天顺利。一遍按摩他眼睛一遍报题。他说10道题后歇一歇，后面真的用手指记住，一到10题了就休息几十秒。   还是20分钟就不肯继续了。    2.英语蓝精灵一集，没做牛津点读。3.朗读当天的语文课文和默写本，词语本，各3遍。我们都是早上朗读的，6:45-7:10左右，有时候不够的。他朗读语文课文，词语表，词语卷，默写本，有时候还有语文卷子。      娃和我说：妈妈，随着课文上的越来越多，我没办法一天把之前学习的都读完，我们一天一个单元的读吧。呵呵

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2019.3.7阿诺反馈第3天：    昨天家里交房，外公外婆今天离开晚上聚餐。到家19:30了，立马写作业，这时和我说把他作业耽误了。我很诚恳地和他说我会和老师说清楚原因的。  我一下感受到他对作业的紧迫性了，这是特别好的事情。    所以盲算没做成，当时8:45了，报了几题，他说妈妈我脑袋很迷糊，算不出来了。      由于早上我要送外公外婆走，给他们做早餐，早上朗读他自己做的，洗漱好之后就自觉做到书桌前了，想了想和我报今天要读啥，我把他遗漏的提醒了一下。中间进去问了一下情况。他自己做的。结果怎样看今天的默写。   但是他这个状态还是让我很欣慰的。   真的是慢慢就习惯了，开学这才第3周，上周还叽歪呢！     现在还给自己安排朗读的工作，晚上准备读什么，早上读什么。   这里真的很神奇，水磨着就磨好了！     最后：周二的数学综测出来了，他错了一道题，这是上学以来综测最好的成绩了！   朗读数学效果出来了，尽管朗读才一周三天到四天。   

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2019.3.8反馈第4天     1.早上朗读语文课文、词语本和默写本各3遍，昨天课文1遍。2.晚上朗读数学课本P10-11_2遍。3晚上朗读英语音标L35_3遍。4.盲算30分钟，今天加大了一点难度，混合运算，如7*8+21等，看他状态特别烧脑，算不动时就降低难度，用乘除法，过会儿再来几道难的。5.完成了数学A3试卷（3面题）。6.语文A3练习卷3面，看图写话没写。

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2019.3.8反馈第5天
盲算20:40开始，状态不好，一直说脑子转不动。我说没关系，慢慢算。我就这样算着，很平静。听错很多题。

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2019.3.9-10反馈第6天-双休日
周六：
1.早上朗读语文第二单元33min。英语和数学没来得及朗读。
2.盲算：晚上盲算15分钟，愿意做乘除，不愿意做加减。我一般穿插着做，有乘除有加减。准备随时调整比例。
3.伴听：具体时间不知道，刘兴诗历史到近代历史了。哈利在排队......
4.牛津树没有点读。周六出去上兴趣班，回来都太晚了。

周日：
1.早上朗读语文词语卷和词语本20min。晚上朗读英语M1约15min。没有朗读数学。数学都是学完了才朗读了，提前预习朗读考虑中......
2.盲算：没做成，太瞌睡了
3.伴听：具体时间不知道，刘兴诗历史到现在历史抗日战争了。哈利在排队......
4.牛津树没有点读。

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2019.3.11反馈第7天-周一
1.早上朗读语文词语本15min。英语和数学没来得及朗读。
2.盲算：晚上盲算22分钟，黄口P22-35和P4-3,4，两部分：1)混合运算乘除和加减；2)进退位加减。不愿意算，感觉他有畏难情绪，还和我说他瞎报答案的，反正你不关心正确与否。后来他算错了，我就用最近的整数和他算。
3.伴听：上下学路上，刘兴诗历史到解放战争了。哈利在排队......
4.牛津树点读30min，很喜欢点读。需要预留更多时间给他点读，这个就是他的留白。

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2019.3.14反馈第8天周四
1.早上朗读英语书M1_1遍，音标L18听_1遍，朗读_2遍。。
2.盲算：没记时间。盲算黄口P4和P5。奶奶落实的。小朋友说奶奶报得很快。
3.伴听：上下学路上——刘兴诗历史。晚上空白时间一边做剪纸手工一边听哈利，听了前3集。小朋友反馈说前后音乐太长了，要我剪辑。终于哈利上场了。
4.牛津树点读30min，很喜欢点读。

补充：
1.昨天英语M1测试，错了3题。一道写单词watch；一道选择题，HOW ARE YOU? 和 HOW OLD ARE YOU? 选答句的；最后一道也是选择题，具体题不记得了。   总体还是不错的。 在没有什么多做试卷的情况下进步了很多，通过朗读真是好办法。  平时写单词时有意加入自拼，学习单词切分。现在他有了这个意识了，真好！
2.近期正考虑引入数学练习册朗读。
3.这周二三都没提交反馈。每天晨起的朗读雷打不动的，15-40分钟之间，主要是语文，其次是英语。晚上会按学习进度朗读数学，不是每天。每天上下学有意识听。阿诺不喜欢在看书时听，喜欢边玩边听，或者做手工、画画时时也听。喜欢上了牛津树，有时候就拿着点读笔点完标题就听着。我有事好奇问你听的懂吗？我估计是听不懂的，只是因为看了图画，在听时脑海中能看到这个图画。盲算周二断了一次，时间不稳定，15-25分钟。阿诺昨天问我，上周盲算是15分钟，这周怎么20多了？我说我们的目标是30分钟，咱们只是在热身的。

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2019.3.18反馈第9天周一
1.早上朗读语文。
2.盲算：紫口15分钟，盲算需要在早点的时间。
3.朗读看图写话10分钟。并且仿照例子说一说。
4.做手工，大本钟，用彩泥做，看他想了很多办法，挺有趣的。
5.牛津树点读20min，很喜欢点读。
6.上下学路上听哈利一。
7.睡前听我录的金属的世界当催眠曲，听了一整夜。


补充：
1.上周做了第二单元测试卷，排名从28到19了，老师在课堂上专门表扬了阿诺。他很有成就感。我就装着问他：你又没多写试卷，也没多写字，怎么上升这么快？他呵呵笑：我朗读了。我说：哦……你上升几个名次？他想了想9个。我问：下次再上升9名，你是多少？他答：10名。我问：再下一次呢？他答：第1了。我说：咱不能这么快，和坐火箭似的！慢慢来就行。别那么大压力啊！他答：我就要就要。我心里乐着，嘴里答：别，别！妈妈不给压力的，你也不给自己压力。咱们就这么的，挺好的。他答：我就想要第1，一次就行了。
反思：看来阿诺已经有了自我想进步的想法了，并且每天早上起床洗漱喝点水就自觉坐到书桌前了。下一步培养他知道每天要读点什么才行。
2.看他写字本字写得进步很多，作业轻松，我就说：阿诺，二年级了，你学习状态越来越好了，你作业越做越轻松了，学习越来越快乐了，真好!
3.昨天做了大本钟之后，他自己在收拾彩泥，装的整整齐齐的，我很惊讶：阿诺，你在收拾彩泥啊，并且收拾得很整齐。你是不是换了啊，是不是还是我家的阿诺啊？他看着我呵呵笑了，答：我就是你家的宝宝！
4. 我现在用我所有的能量和他温度地说话，发现真的很好沟通。我有情绪了，也会和他说。有时会冷冷盯着他，能看出来他很心虚，很害怕的。也不用多说什么。

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2019.3.19反馈第10天周二
1.早上：听博思园黑板报。
2.早上：朗读语文，P37_1遍，P31-32_3遍，默写卷正反_1遍，比喻句_1遍，要求背诵的看图写话_1遍。
3.晚上：盲算紫口P8-第2组(20道加减)和P6，约25分钟。
期间玩了一个游戏：我出一道3×8，再由着他出算式，加减乘除都行，算式答案和我的算式一样，很喜欢玩。他出的算式我也要算一算的，呵呵，有点绕的，阿诺觉得难倒我了，他就满满成就感。
在前面加减法的时，他会让我重复算式，5个算式里有一个。也会自己在桌上、手心里书空。问他的解题过程，他答用个位数和十位数上分别算。昨天加减法：96-3,96-30,96-33，他算了一组之后就一下子报出3个算式的答案，这个过程有点长的。
4. 晚上：朗读看图写话P9-13，10分钟。中间让他看图说一说。
5. 晚上：点读牛津15分钟。
6. 晚上：一集蓝精灵。

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2019.3.20-3.22反馈第11天周三~周五
3月20日周三
1.早上：听博思园黑板报。
2.早上：朗读语文第三单元，新三旧一。朗读英语音标L42_2遍。
3.晚上：做手工英语课狮子头饰，没来得及做盲算。

3月21日周四
1.早上：听博思园黑板报。
2.早上：默写，前一天做手工忘了默写。朗读课文识字2_3遍。
3.晚上：因为第二天春游，阿诺心理上有些懒惰，不肯做盲算，看神奇校车英文版了动画片了。

3月22日周五
1.早上：听博思园黑板报。
2.早上：盲算26min，效果很好！刚开始做加减法时，觉得有难度(我觉得是他心理有障碍)，做了5道题后，我们换到了两位数乘一位数，做得很顺利，我说要出个难题难倒他，他都能过了，情绪越来越好，算得越来越起劲，一页乘法算完又回到了加减法，这时的状态一直保持很好！最后时间到了，要吃早餐了，还意犹未尽！
3.晚上：未完待续！

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20190323-12周六反馈   
1.早上听博思园新闻   
2.朗读课文30分钟，识字4_3遍，朗读语文第一单元_1遍。
3.盲算超过30分钟了，总算时间达标了。令人惊喜的事他自己要盲算的，我还表现得勉勉强强不愿意给他算的 ，现在发现越不给的事越要做。同时发现进去状态需要点时间的。
4.伴听：开启哈利2

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20190324-13周日反馈
1.朗读：晚上读了英语M2U1_3遍，音标L42_3遍。默写课文单词。状态超级好！可以加大新音标的朗读。
2.盲算紫口16分钟：(1)×和+的混算，他自己算好答案后再出题要我判断答案正确与否，呵呵，不容易算的。(2)+和—的运算比上周好！   需要加大盲算的投入。提高做事效率。
3.伴听：周六开启哈利2，去他同学家一边玩一边伴听哈利。
4.点读牛津树-10本。发现他有时不听了，就在那看图，一边看一边乐呵。

第5周每天都盲算了，继续保持下去，延长盲算的时间。

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20190325周一反馈第14天
1.早上：博思园新闻。
2.早上：默写识字3的词语。
3.早上：朗读默写本_2遍，词语卷_1遍，综测卷_1遍。
4.上下学伴听中文哈利2。
5.晚上：完成作业后做外教钟表手工。
6.晚上盲算紫口26分钟，包括加减，加乘，乘除，连乘，连除，因为做手工有些晚了，没达到半小时。

孩子现象：涉及加减的最慢，除法其次，乘法最熟，乘法基本不卡了。偶尔会忘记运算优先顺序。其中回滚前天加减算错的题，速度有进步。在乘除时会忘记第3个数字，并且要求我等他算好第一步再报第3个数字，我继续整题报，他发脾气。另要我重复报题3遍以上。孩子会在床上滚来滚去，把脑袋埋被窝，用手指在被子上写算式。还会问还要算多久啊，算不动了。

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20190326周二反馈第15天：

1.早上：博思园新闻。
2.早上：朗读新三旧一，语文识字4_3遍，其他这单元的_1遍。默写卷，词语本各1遍
3.上下学伴听中文哈利2。
4.晚上：朗读语文第三单元&识字4&默写卷_各1遍。
5.晚上：朗读数学课文第二单元。6.晚上：朗读看图写话10页。
7.晚上：盲算无！ 带小猫看病了，没做成。

发现：
1.数学朗读准确率非常高。数学不常朗读，在开学初第一次读时数字基本没有读对的。
2.几个几个数数对阿诺有困难，依次正数倒数没困难，隔着数有问题。发现狗头金。琢磨怎么捡回来。

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20190327周三反馈第16天：
1.早上：博思园新闻。
2.早上：朗读语文第三单元_1遍。英语M2U2听_3遍，读_1遍。音标L42听_2遍，读_2遍。
3.上下学伴听中文哈利2。
4.晚上：盲算30分钟，紫口P3_第9列连乘20道，很流畅。P4_第10列连除，总会忘记第3个数字，按个算了第1步(除法20道)，略有卡。景山二下P7两位数加减9道。
5.晚上：阅读流浪地球P4-21，用时45分钟。
7.晚上：看电影地心历险记20分钟。

发现：
1.盲算乘法没问题了，这段时间可以先放放。两位数加减和连除需要锻炼。
2.晚上作业口算卷共96道，用时25分钟多。速度太慢了，错误率太高。

预计措施：
1.视算每天两位数加减50道+30道连除。
2.盲算偏重两位数加减。

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20190328周四反馈第17天：

1.早上：博思园新闻。
2.早上：朗读语文第三单元复习卷_2遍，其中1遍拼拼音。增加拼音拼读是因为看拼音写词语，阿诺经常拼错1-3个。朗读数学第二单元综测卷，读完A3一面多。
3.上下学伴听中文哈利2。
4.晚上：补写语文课后田字格生字。
5.盲算35分钟多，紫口P4_第10列连除20道(用时11’20’’)，昨天没进行下去的，今天好多了。紫口P4_第11列连除20道(用时13’43’’)。景山二下P7两位数加减9道。补充多道100-X1=?(用时11’10’’)
6.晚上：朗读语文第三单元_1遍，词语本_1遍，默写本_1遍，明天第三单元综测。

发现：
1.朗读数学试卷时又出现了第1天朗读数学书的情况，卡的要命。看他读得那个吃力啊。
2.盲算今天连除比昨天好得多，昨天进行不下去。期间要求重复报题，很多题阿诺已经算出第1步得数，但第2个运算符号和第3个数忘记了，他要求我只报忘记的。我报全题了，他说我把他算好的得数给弄没了，发脾气。我没理他，只要他没算出来的，继续报题。今天两位数加减也比昨天好，期间100-X1算的很卡，针对这个专门报题。算了很多道之后，我问有什么发现？他想了想才说个位数是9。

预计措施：
1.视算每天两位数加减50道+30道连除，XX-9先来。
2.盲算偏重两位数加减，和视算结合，摸索规律。
3.几个几个数。

湖水子兰

2019.3.29周五反馈第18天
1.朗读语文第三单元，词语本，默写卷。
2.朗读第二单元数学综测A3反面。
3.盲算30分钟：景山二上乘法混合，状态比昨天顺利。45+8*3重复报题约有10遍。会把+听成-，会听错题，把5*9-26听成62-5*9。也会自己算完+再算-，由着他算了。
4.伴听哈利2，听了很久不知具体时间，我回来时作业做得很少，全听哈利了。

好现象：知道每天都要盲算。很习以为常了。


2019.3.30周六反馈第19天
1.博思园新闻
2.阅读丁丁60分钟
3.朗读语文综合P33-42，朗读不够清晰，添字减字，语速快。
4.盲算35分钟：景山二下P8-40道加减法。P25-20道乘法混合加，3*6+8，他这么算：把8分成6和2，这样4*6+2。又5个5个数，从0数到300，2个2个数，从0数到200，过了100会有停顿，越往后停顿频率高。
6.伴听哈利2到第30集了。
7.丁丁英文动画片半集，纯粹娱乐。
8.牛津5看图画。


盲算时：躺床上，翻滚，埋被子里，两脚踢踢枕头，手心或床上写数字，搬抱枕，用抱枕搭小窝。 有时会自己算2道，比如我报31+4，他会算+和-。有时会自己重复题目多遍。有时会听到我报题时安静下来一刻，什么都不做，3-5秒就继续活动了。有时会坏笑：妈妈，我故意算错了。有意思的是：今天第一次问我，是加还是减。

湖水子兰

20190331-20周日反馈：
3-077-二沪-阿诺妈1108男
1.早上：朗读数学书本周学习内容第二单元P21-24，朗读下周第三单元P25-24，没读完。朗读前提醒可以不计算，但在朗读第三单元有关三位数加减时，还是会计算，我没叫停，算完了继续。朗读第二单元时（关于时间单位的）会告诉我一些事，说某些时间单位不合适闹笑话，同学聊天10小时，走路上学10秒，吃饭15秒，写作业1秒等。我听了和他说了几句。下次这个事情时，我听着，不反对、不发表意见。

2.晚上：盲算景山口算二下P8-9，70道两位数加减，包括我额外针对的出题。算第11题37+9时，算了之后反应说：是加不是减，这是第一次自己反应过来听错了，当然他不会承认听错了的。  额外X3-9系列，75-9，他这么算的：70-9=61,61+5=66。发现他算法不固定的，比较奇怪的事。  还算了乘法混合加，刚报完乘法就报出得数，有时听不到我后面的题目了，就要求我重复，这时我会重复的。提醒后依然如故。我没理他，继续慢慢报题。

3.伴听中文哈利2和牛津树，今天出去上课他的倾听者没电了，我的没有存哈利，于是就听了牛津树，他喜欢牛5的怪兽，一直在5里面听着，我问听得懂吗？他摇头说要看书的，听不懂。现在居然把牛津树看成了丁丁。我学习了义工妈妈的办法，看他翻牛津，就把音频打开，小小的声音，过会儿见他没反对，就调大一点声音，又过了一会还没反对，就把声音调到正常了，今天听了有一个小时吧，当天书听了。
4.阅读：翻丁丁，翻可怕的科学。不限制、不强求。
5.看丁丁英文动画片和一个电影。下午看《地心抢险记》，在看凡尔纳地心游记衍生出来的，他看到的腾讯里的。花了很多天，每天看一点，今天终于看完了。 晚饭后看《丁丁》1集。

湖水子兰

20190401-21周一反馈：
169-二沪-阿诺妈1108男
1.早：博思园新闻。
2.早：朗读20分钟：语文书课文8_3遍，词语本_3遍，默写本_3遍。
3.晚：朗读10分钟：语文综合P43-54 （学校作业）。       
4.晚：朗读10分钟：数学书P29下半页-P32，竖式计算时故意超级大声朗读。我没反对没赞成没表示。
5.盲算35分钟多：
1) 两位数加法：景山口算二下P9第2列1-10，我拓展了大部分，在45+19，25+19忘了进位，于是15+19，25+19，35+19，45+19，再回头算45+19，呃。。。。没绕明白，接着来15+39，10+39，11+39，12+39，13+39，14+39，15+39，25+39，35+39，45+39，继续算下去27+19，搞不定，于是变成27+20，27+19，27+18，27+17，27+16，接着算65+20，65+19；25+20，25+19；35+20，35+19；后面彻底算不动了，又坚持了2道。
2) 乘法和加混合：换战场到景山口算二下P25第2列11-20，，有一个卡顿2*2+7，算完10道回头算2*2+7，很流利。
3) 隔3个3个数，从0-300，中间卡顿99-102，165-168,，207-210，后面算到251~319（我也不知道啥时候算错了），就这样继续下去了，卡顿319-321，从319直接报到了521，继续算到538-541，这时阿诺报341，同时发现超过了300，到此为止。在数数过程中，我们相互报数，他报0，我报3.。。。。。，后来他一拳我一拳假假打对方，再后来出脚，最后变成开合跳，一开一合。发明各种玩法。
6.阅读40分钟多：丁丁历险记，伴听牛津3-1,2,3、4-1,2和5-1,2，本周就伴听这6本。老师要求每天1小时阅读。需要提高效率了。

湖水子兰

阿诺第三单元语文综测卷今天下发了，他得了91分，看图写话-4，阅读理解-3，基础-2。基础中一个abb结构他写的不合适，另一个仿写句子他结构差一个的字。  阅读理解一个标题写的不对，一个填空他写的不全面。      我问他今天的排名，他说在11-19，具体他不知道。   第一单元是28名，第二单元19。   考完他一直说这次考得很不好，我在有点担心，但是也不想给他压力。其实他是个懒娃娃，不肯写字的。   就这样朗读课文，朗读词语卷，朗读抄写词语本……就是课堂上的一切就这么朗读着，没有多默写一个字。       最欣喜的是他今天自己说：看来朗读效果真的不错哦！   我想阿诺以后心里会更认同朗读了，这样就会更用心，效果也会越来越好的。         记录这些仅供各位伙伴们参考下。    与大家共勉！  

湖水子兰

20190402-22周二反馈：  169-二沪-阿诺妈1108男  
1.早：博思园新闻。  
2.早：朗读10分钟看图写话P20-22，基本句式“把”字句并口头说。我统计他说的字数，增加他看图写话的信心。
3.朗读语文书课文8_2遍，课文9_2遍。中间有个句子一直读不过来，发脾气了。
4.盲算XX-X9。73-19问他过程，他答：分别记7，3，1，9，-，=，这才发现他为什么容易记不得数字。他的容器都用光了。这个怎么办？另外阿诺还没有形成自己固定的算法，经常变。  

发现：看图写话可以放在早上朗读，效率高，有保证。

湖水子兰

20190403-23周三反馈：  
169-二沪-阿诺妈1108男  
1.早：博思园新闻。  
2.早：朗读词语本，语文课文8_个3遍。并默写当天的生词。

3.晚：朗读看图写话P22下半页-P28。
4.阅读丁丁历险记40分钟。
5.盲算：无。

下学回来跳绳，晚上洗澡，时间没控制好，他到了生物钟瞌睡的时间了，盲算没做成。

湖水子兰

20190404-24周四反馈：  
169-二沪-阿诺妈1108男  

1.早：博思园新闻。  
2.早：抄写备忘录，并去大便了。时间不够了。没做成朗读。

3.晚：朗读语文综合练习P62-78。 这是语文朗读作业。
4.盲算30分钟：黄口本P24,25和26。整百加整百，几百几十加几十。

发现：忘题，重复次数多。 有时候我会让他重复算式。
今天把学校的作业基本做完了，除了语文A4的卷子。   还是应该坚持一下的，哎，看他累的，有点心疼，正好有篇作文，需要时间久，就没坚持。好习惯还是坚持出来的。

湖水子兰

20190405-25周五反馈：  清明放假D1
169-二沪-阿诺妈1108男  

1.早：博思园新闻。  
2.早：阅读丁丁历险记60分钟多。
3.帮忙做早餐，切黄油，切水果，热牛奶。   超级热衷做家务。
3.晚：朗读语文综合练习P62-78。 这是语文朗读作业。
4.伴听哈利2，具体时间不知道，约有3小时。
5.盲算30分钟：黄口本P27，28和29，P29是一半量。几百几十加几十。

发现：450+90卡，搭梯子450+50,450+60......450+90，阿诺没啥感觉，我有点郁闷。
另：阿诺说今天出去了，体力消耗太多，已经没力气了。我说：体力消耗很多，脑力还没使呢，可不能浪费了。并且脑力一用，聪明线就会又长一个新芽。哈哈，左后继续盲算了。

要养成固定时间做固定的事情，上学时每天朗读做的很好，节假日就很难保证了。有时我自己特别瞌睡，起不来，他就随便晃荡了，时间浪费了，好可惜。    坚持晨读。