本帖最后由 龙聿妈 于 2015-12-17 16:00 编辑
基本情况： 8月27日记录：
所听故事：《夏洛的网》几遍 《小熊维尼》几遍 《了不起的狐狸爸爸》1-2遍，不是特别喜欢 《神奇校车》几遍 《法布尔昆虫记》数遍 《吹小号的天鹅》反复听了许多遍，异常喜爱。 《地心游记》1遍 《海底两万里》1遍 《格陵兰船长的儿女》部分 《环游世界八十天》部分 《中国历史上下五千年》、《世界历史上下五千年》，不大想听，要求回到《吹号天鹅》
所读故事：睡前 1到2本日常绘本，然后《神奇校车》、《可怕的科学》等。现在可怕科学的有关“火山”的书，每天几页，已经过半，接受。
整体状态：可以边听边玩。可使用听到的词汇，可背诵《天鹅》里成段的语句。入睡不快。
10月11日记录： 《了不起的狐狸爸爸》部分，已经接受 《中国历史上下五千年》再给听，已经接受。（昨天邻居小孩子来玩，我暂停了，出来问我“怎么关了”？听解释后，没有要求再开。） 终于可以不听《吹小号的天鹅》，以前不接受的历史类等也开始接受。 可边听边玩。 早上6点40起床，在家吃饭后赶班车去幼儿园，时间紧张，没有听，晚上下幼儿园回家6点或6点半到8点半。期间还包括15分钟的三集《粉红小猪》。 一直播放，大人感到有些烦躁，我有时会给关掉。汗！孩子倒也没有反对。 问题： 音乐欣赏，给些什么好，何时给？ 2014年11月14日记录：
基本维持之前情况：
之前在听曹灿的《西游记》，没明确表示喜欢，但是边玩儿也边听。
11月初开始，晚上6点到8点，又返回到凡尔纳，给听《气球上的五星期》；之后看《粉红猪小妹》英语动画三集，大约8点半开始洗漱，上床讲书，一本自选绘本（最近看是多是《忙忙碌碌镇》系列、《第一次发现系列》或者是其他感兴趣的绘本），一本《可怕的科学》有关“探秘热带雨林”的书。之后，躺下睡觉，闲聊几句，不久即可入睡。
其他补充：
1，每周4，幼儿园放学后，由于上艺术手工课，回家8点半，基本 不听或只看一集《粉红猪小妹》。
2，可以边听边自己玩，对目前给的资料没有明确表示喜欢，说过不要《西游记》，我告诉他是妈妈要听。也就播放着了。
3，11月11或是12日，本来在卫生间澡盆里玩电动海豚，结束后主动把播放器从卫生间带出来到客厅。
11月17日记录：
11月15日：听完了《气球上的5星期》。
11月16日：开始听《神秘岛》（哈尔滨版），早上在卧室放，离开时主动带出去，表示说“我喜欢听神秘岛” 。可以边听边玩儿，期间声音变小，立刻去要调大声音。
11月19日记录：
11月18日，下午刚过六点儿，回到家发现听的是《神奇校车》，（姥不会用播放器，能打开听就很好），但不让换成别的，大概正听的带劲儿。大约一段饭的功夫，我给换成《神秘岛》，丝毫不反对。听见《神秘岛》片头，还很高兴的跟着念。
8点15左右，开始三集《分红小猪》。
之后洗漱，上床听故事，继续”雨林深处“探险。一两天前听孩子爸爸说，主动提出要听“雨林深处”的“大厚书”，看来是接受了。
2014年11月23日记录：
周末时间充裕，听的会多些。
周六晚11月22日，白天7点左右开始到9点半出门，继续《神秘岛》。下午午睡起床大约4点左右，到晚饭，《神秘岛》。晚饭时，听了会儿音乐。因为，音乐里有《吹小号的天鹅》的配乐《致爱丽丝》，小家伙听见了，一定要返回去听《吹号天鹅》，结果一晚上重温了小家伙及其喜爱的天鹅路易斯的故事。
晚上当然还看了喜欢的15分钟《粉红小猪》3集。
周日11月23日，早上6点半醒开始，继续播放《神秘岛》，外出时，一直带着播放器听。午睡后起来整部《神秘岛》听完。开始《世界上下五千年》，过度顺利，没有反对。[img][/img] 2014年11月27日记录： 2014年11月25（5岁2个月） 伴随聆听：《昆虫记》下午6：00-6.30半小时 《世界上下五千年》下午6：30—8：00 一个半小时； 同时用IPHONE手机播放背景音乐。（这个手机打电话功能坏了，专门给了孩子，孩子很喜欢，用来听音频、拍照片。他总是要两个都听。） 英语： 观看《粉红小猪》三集，洗漱时用孩子的手机播放英语儿歌。 睡前阅读：《忙忙碌碌镇》和《可怕的科学》之《探险热带雨林》 状态： 跟我提出说，“你总是不让我听“节腹泥蜂””，我听了，赶紧换回《昆虫记》，后面过后又换回《世界五千年》，玩的高兴，也没有反对。 2014年11月26（5岁2个月） 伴随聆听：《世界上下五千年》下午6：00—9：00 三个小时； 同时小小声音开着音乐。 英语： 无，因为忙着做手工，同意不看《粉红小猪》 玩耍： 听音频时一直做手工玩。
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发表于 2015-10-22 13:17:35
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