Dora的英语学习记录

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2月18日
这几天一直循环听The Secret of Stones, 难度有些过大了，Dora说前面讲解过的几章能听懂，第6-9章是难点，过多的抽象名词和专有名词，出现的人物也较多，造成了理解障碍，大概的故事情节能知道。跟读了前6章，打算后面的内容讲解下不强求跟读，再整体听两天就将这本故事结束。

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2月19日
昨晚收到石头的秘密的书，Dora很有兴致地翻看，听了几天看来还是有感觉了，顺势给她讲一下第8章，疏通生词难句。
为了节省时间，我没放音频，自己人肉一句一句地读，有生词地方停下来讲解翻译下，谁知一发不可收拾，娃完全被故事情节给牵动了，要求将剩下的4章全部讲完，讲的我口看舌燥。有些长句我念一遍，她就给翻译出来了，看来没有白听。直至讲完，她对整个故事的轮廓都很清晰了，估计阻碍听力的还是文中几处生词集中的地方。
今天再大循环听两遍结束这个故事。

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2月20日
今天开始听The adventures of Tom Sawyer，早上用这个叫醒，娃懒懒地躺在床上听了几章才起床，还开心地跟我说这个故事好好听，后面又反复说了几遍真好听。
真是很好的开头，让人振奋，同时又好奇这个故事竟有这等魔力。既然觉得好听，想来是听懂些情节了。45分钟的音频，娃开始慢慢适应听长篇章，开始从整体上把握理解故事了，而不仅仅是听单词听句子，这是继寒假听了6个故事以来的进步。要坚定地按照这个路线走下去。

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2月22日
Tom Sawyer听了两天了，上学后无法做到寒假时集中时间听，都是利用起床和晚饭前后一个多小时时间伴听，而且难抽出时间来讲解跟读。
于是问题就来了，发现娃在听的时候并没专心听，有时跟爸爸打闹有时在下五子棋，音频几乎虚设了。昨晚试探性地让她复述情节，她只听出了第一章的部分情节，后面两章循环听了10遍左右了，完全没有没有感觉。现在无法判断她到底是还是因为没专心听，还是难度大了听不懂，寒假里听绿野仙踪，美女野兽效果挺不错的，正常说这个故事应该也不会有太大障碍啊。
还是得尽可能多地增加听的时间，不求速度，争取用两周把这个故事吃透。

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2月26日
Tom Sawyer还在继续中，每章循环了很多遍，但Dora貌似无感，基本都没有专注听，不喜欢也不拒绝。有点怀疑是不是难度过大了。
每天时间有限，上学期间基本没空安排听读文本，不读文本的结果就是，不懂的一直不懂，伴听时有多少进入耳朵也未知。
还是得调整方案，听一章过一章，不追求速度，踏实地听下来。另外，听完这本后还是暂时退回到难度略低些的轻松英语小学系列，同时多泛听同级别的其他素材。

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2月27日
已经听了一周了，这几天都是早上大循环一遍，晚饭后听三遍后跟读一章，讲完故事后伴听读过的那章入睡，目前已经进行到第5章。貌似找到了合适地推进方法。
跟读还算顺畅，个别章节如trial 那节超出了理解力，中文讲解也不太明白意思。整个故事的情节和人物基本搞清楚了。

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3月3日
听读完汤姆索亚最后一章，循环听了一个多星期，可能因年龄小理解力不够，也可能是女孩对这类探险故事缺乏兴趣，Dora似乎始终没有特别喜欢这个故事，只是完成了我安排的任务而已。周末试着听了轻松版的，她说这个讲得太短了都不像个故事。床头灯版有四个多小时，男女两人分角色配音也觉得枯燥无味，听了几章也就没继续听了，还是觉得黑猫的听起来最生动有趣。相对于Dora,倒是我个人很迷这个故事的音频，朗读实在太好了。
黑猫一级的故事，我们听完了6个，整体来说，前几个略简单些，而且刚好是在寒假有充足的时间听读，所以Dora的吸收效果更好。
石头的秘密和汤姆索亚在难度和篇幅上都增加了，导致爬坡有些艰辛，始终没有激起Dora主动听故事的兴趣来。打算做些调整，利用1-2个月的时间，将牛津树7-9和轻松英语过一遍，再继续接上黑猫，期间减少跟读，激励兴趣为主。

3月4日
今天开始听牛津树7，早上6.50开机唤醒，循环播遍再点读一遍。这几个月听读了黑猫系列故事几十本，现在回读牛津树，感觉格外轻松，Dora也饶有兴趣的边点读边翻书。吃完饭时播放的是轻松版的A Little Princess, 打算每天听一遍，一周过一本。
洗完澡后，Dora主动要求自己编讲灰姑娘的故事，让我当听众。虽然故事情节性还不够丰富，而且还有些小语法错误，但能讲十多分钟，敢于用英语表达，而且还用上了很多最近听过的故事中的词汇（money, jewel, marry, a lot of… ），这些就很值得嘉奖了。

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3月8日

本周已经听完5本牛津树，每天早上听两遍点读两遍，遇到生词难句稍讲解下，没有要求跟读，Dora的兴趣还不错，听完后都主动要求看书点读，生词也会挑出来问。周末不读新的了，回滚这5本反复多听几遍。
轻松系列的小公主每天听两遍，目前还不知理解了多少，只是偶尔会讨论下情节，周末过一下文本，再听几遍就算过了，权当过渡期的泛听资料。
目前最有兴趣的应该还是peppa pig, 看视频听音频重复多次都不腻味，相信不会是无效输入，就按目前的进度把第4季看听完，预计4月7日结束。

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3月15日
牛津树7 五本（6-10），早上先听两遍点读两遍再听两遍遍，目前比较喜欢听音读图，专注看书二十分钟，个别生词讲解理解上无难度。
晚间吃饭和睡前听的是轻松版秘密花园，每天听两遍左右，娃说还是黑猫的故事好听一些，想要听黑猫的。
粉猪仍然是早上看视频3-4集洗澡时听音频，最近因听读牛津树挤占时间，有时不够时间看动画，需要将起床时间往前调几分钟。
看了很多牛娃的英语启蒙之路，心里有些患得患失，反省下自己前期摸索中走了不少弯路，资源和方法都没问题，错在没有坚定地沿着一条正确的路线走下去。学习资料买了很多套，总是半途而废了，如同不停地挖井却没有深挖至出水，以至于时间浪费了没有达到理想的效果。虽然娃目前的听说能力也达到一定的水平， 但若不是妈妈的误导，她可以做得比现在更好。
教育不可逆，孩子的成长有阶段性特点，各种敏感期一旦错过，后面花大的气力也再难以弥补。父母在陪伴孩子成长中，少走弯路不走错路，是需要何等的智慧！

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3月18日-3月24日
这周还在持续刷牛津树7（11-15），早上时间紧促，只能听两遍点读两遍，生词难句讲解一下，不知吸收能有多少，感觉学得太泛了，还需多加强反复听的力度。
本周前两天放了黑猫版的秘密花园，一则时间不够用，二则内容上有些难度，如果有充足的时间按寒假时那样听读讲解，还是可以听下去的，目前只能暂停，听读些略简单的分级绘本过渡一下。
从下周开始，减少其他资料，晚上吃饭时再重复听两遍。小毛人APP绘本，每天饭后看4篇，睡前听着小毛人音频入睡。

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4月1日-4月7日

最近加重了中文音频的比例，英语的时间减少了，每天只进行了牛津树的听读和粉猪的动画和音频，每天时间在一个半小时左右。
总感觉重复力度还不够，没有做到踏实地精学，心态总有些在赶进度略有浮躁，这个需要反省并力求改善。
本周二粉猪第四季结束了，历时8个多月，每集看了三遍以上，音频假期重复多，平日也有三遍以上。（总结待续）周三开始进入卡由。
本周完成牛津树8 （3-7）

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4月23日-4月28日
动画:卡由 （7-8大集），视频每天看一集，音频每天听1-2遍，目前兴趣浓厚。
牛津树九:6~8，听两遍，点读讲解两遍，再听一遍。
原版故事：每天一个F级故事，电子版IPAD上看，Dora很习惯，有一篇故事反复看了三天。

Dora发烧生病一周，英语进展缓慢，每天只是早上听约听读一小时牛津树，坚持看卡由动画，洗澡时听提取音频。
读牛津树的兴趣还可以，每次会自己先翻看一遍，讲解的时候多数会看着书，只是早上时间太匆忙，音频长度12分钟的书，半个小时几乎讲不完，也不知她到底听进去多少，吸收了多少。从输出表现来看，最近有些静默，不似一个多月前听读黑猫系列的效果。牛津树素材不错，9级的趣味性比较强，情节也刚好符合孩子当前的心智水平，分析下来还是我引导方法不当，受外界影响改变了听读的策略，过于赶进度而减少了重复的力度。要调整心态，不求量多进度快，而要踏实地有效积累听力词汇，为后期的进阶阅读做准备。

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5月21日

从3月4日开始，到5月12，刷完牛津树七级至九级，再加一周时间循环听音频，19日结束。历时两个半月的听读，个人感觉是比较低效的输入，Dora似乎自始至终没有主动性，不喜爱也不讨厌的态度。早上时间有限，没有要求跟读，先裸听两遍后，再边点读边讲解，基本2遍，点读的过程她并不会非常专注地看书。读书，眼，口，心都没有到，自然是低效的。近两个月几乎很少输出，不似之前自己主动编讲各种故事，生活中主动英语对话。

相对于牛津树，她更喜欢看fafaria里的各种原版小故事，朗读配音插画都是非常棒的，而且故事情节生动，边看边听时就能做到全神贯注. 对于喜欢的故事，收藏起来可以反复再看，多次听音频。目前作为范看泛听的材料，作为激发兴趣的调剂。
5月20日开始，继续听读黑猫系列故事。从本周的听读情况来看，前两个月的停滞，到导致Dora目前的辨音能力明显减弱，甚至有些简单句，也需要我断成短句反复读几次才能跟上，基本无法完整地跟读，曾经熟悉的单词，发音也不太能读得准确了。大量的反复听，和适当的跟读，是必不可少的。必须抛开急功近利的心态，不追求赶进度，踏实地吃透每个故事，运用思维导图理清故事的脉络，人物关系等，运用友道生词本记忆生词，故事结束后用英语适当讨论。用这样的方式积累一年，再学习自然拼读。

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5月22日

从本周一开始听读Halloween Horror, 第一章涉及了一些复杂的地名和时间的表达，弱讲解了一下，混个耳熟不求完全掌握。
对五个主要人物的介绍比较详细，我用气泡图分别画出了人物的姓名和特点，这下激起了Dora的兴趣，并让知道了这个故事就发生在这个五个孩子身上。读到第二章时，情节开始慢慢展开，Dora的胃口也慢慢被掉了起来，总想知道后面发生了什么，问了不少的问题，我没有剧透给她（其实我也不知道），而是告诉她好好继续读后面的章节就会知道啦。第二章略长，我们分了两天读完，生词不多，跟读相对轻松，只是因为前两个月的停滞导致辨音能力减弱，舌头不太灵活，有些短句也不能像以前那样流畅读出了。前两章每篇的长度约三四分钟，每天跟读约二十多分钟，前后反复听音频约有15~20次。努力每天坚持，保持这个强度，先听读完几个故事。

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6月1日
今天完成了Halloween Terror的最后一章的听读，历时两周，基本是两天听读完一章。每章重复听的次数没有刻意计算，估计大约在15遍以上。通过重复听加讲解跟读，Dora对整个故事的理解度应该在90%以上。有时我跟她爸爸不经意抽出一个句子让她翻译一下，她都能用中文讲解出来。对于文中时间、年份的的表达方式，有些超出了认知范围，个别生词如”portrait” “cemetery” ”barrel”"sicence"等，多次重复也还是不太记得。到最后一章时，Dora很大部分能做到影子跟读，即放着音频，就完整地跟读出句子，我只需在必要的地方按住暂停键，语感和辨音还是慢慢地在恢复了。
总结一下，做得还不太好的地方，思维导图只画了一半，没有在读完最后一章时，及时地进行梳理和总结，缺乏适当地思考讨论环节。
另外，Dora的积极主动性还没能完全地调动起来，黑猫一级中，目前还只有<美女和野兽> 这个故事她名确说是非常喜欢的，<绿野仙踪>也还喜欢，要找到合她胃口的故事，还是需要花点心思好好选择一下。

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6月5日
本周一开始听Alice in Wonderland, 刚听一章第一遍时娃说这个故事以前听过中文版，我已不记得什么时候给她放过中文故事，但可以说明一点，她能听懂大概情节。今天完成了第一章的听读，这个故事暂没有打印书本，只能在电脑上打开PDF文档，听读起来相对于实体书，没有那么直观有点费劲，Dora容易玩电脑走神。后面的章节，还是得将文本打印出来。为了辅助理解，还看了对应故事的动画小视频。

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6月12日
从今天开始调整英语学习路线，在保持听力输入积累听力词汇量的同时，逐渐引导Dora阅读识字，主要方法就是通过点读+跟读+自主读牛津树、RAZ、海尼曼这三套资料的低阶分级读物，通过交叉使用增加词汇量，在重复中逐渐掌握一些高频词汇。动画片视频，对应音频，以及高阶资料的裸听还继续作为每日英语学习的重点，约占用英语时间的四分之三，分级读物的点读只占15-20分钟。
分级：牛津树一 （5本）15’
动画：卡由 20’
音频：卡由+黑猫故事+牛津树 90’

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6月19日

Alice in Wonderland,已经听了第三周了，时间拉得有些长，期间主要有几次其他事情耽搁，早上抽不出时间来读，目前听读到第8章。因为重复听的次数够多，从个别单词和句子的抽查来看，总体感觉Dora的吸收理解率还不错，跟读也还顺畅只是还有些被动。这篇故事后面章节的难度有点大，6岁小孩的认知能力应该无法达到，最后两章给她大致讲解一下，不要求跟读了。下个故事听什么，还真是个问题，Dora的口味很刁，很难找到合适的材料。
一周下来牛津树的听读进行得很好，每天坚持读五本，目前读到1-40，娃挺有兴趣，每本点读2-3遍，跟读2遍，最后再自己读一遍，很多单词在读的过程中掌握了。
动画片卡由，一集重复看三天，听三遍，目前看到22大集。Dora兴趣比较浓厚，很多新的词汇在看的过程中习得了，目前应该属于跳一跳能够得到的层次（i+1），是可理解输入。卡由音频的输入还需加强些，要尽可能多地重复听。

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6月23日

1.结束 Alice in Wonderland。
2.点读完牛津树一60本。
3.反复看听卡由第23集。

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6月24日
1.开始听Wind in the Willows 第一章，45’。
2.点读RAZ-AA (1-8），有很多单词自己能读，15’。
3.开始看听卡由第24集，55’。


6月25日
1.听Wind in the Willows 第一，二章。60‘
2.点读RAZ-AA (1-8），18‘。
3.看听卡由第24集, 50’。

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7月4日
1.听Wind in the Willows 第六章。30’
2.点读RAZ-AA (72-80），18‘。
3.看听卡由第26集, 60’。

这一个星期，基本正常的节奏来安排听读。练习背诵毕业致辞占用了不少时间，裸听黑猫的时间减少每天约半小时。
Wind in Willow没有跟读了，完全裸听，无法考察Dora听懂了多少，后面几章篇幅特别长，基本在7-10分钟左右，而且生词量较大。但故事的情节很生动，朗读也是一级棒的，Dora也经常竖着耳朵听，有时问她大致的情节，也是明白的，具体到细节就不太清楚。还是得抽时间疏通一下难点扫一下生词的。
RAZ的点读跟读也渐入佳境了，娃非常喜欢，一次8本完全能兴致勃勃地读完，多数都能自己读，点读时关注听音读图。
卡由，情节还是很能吸引Dora,每集看三遍都能很专注地看不腻烦，听音频时也能讲出对应的场景。有时我故意考察她某个单词句子的意思，也能理解得很好。