6-002苏萱妈0706G【萱萱实践反馈】

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反馈打卡
20180903-1
今天第一天上学，军训。孩子回家很累，吃了一点水果就回房间写作业（班主任老师布置作文），写好作业吃晚饭。晚饭后做完常规朗读已经困得不行，洗刷后伴听初中地理很快就睡着了。

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补充 “这是要求”反馈:无 “跟老师沟通”反馈:军训期间，任课老师还没有加群，目前只跟班主任老师沟通良好，今天班主任老师还特地小窗给我萱萱的特写军训照片。

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6-002苏萱妈0706G 反馈打卡  2018.09.07-2  昨天是为期4天的军训的最后一天，今天第一天上课，老师安排萱萱领读要求她6点45到校，孩子6点就起床，吃完中饭在教室里趴着了一会。  下午4点45放学，一路上给我放电影。数学讲了分数与整数的乘法，英语讲了名词的单复数，集体名词，语文……我记不住。音乐让大家唱歌，历史讲了秦始皇那个时代的社会制度，老师问有谁看过大秦帝国，只有萱萱一人举手。体育说了初二要考试哪些项目，多少才达标。特别说到跳绳、游泳和仰卧起坐。  老师们普遍说作业会比小学少，不会布置重复性的题目，要认真对待错题本，要复习和预习。萱萱说数学课上老师讲到一半，孩子们就在底下大叫太简单了，萱萱默不作声。老师表示下次上课加快进度。

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昨天是为期4天的军训的最后一天，今天第一天上课，老师安排萱萱领读要求她6点45到校，孩子6点就起床，吃完中饭在教室里趴着了一会。  下午4点45放学，一路上给我放电影。数学讲了分数与整数的乘法，英语讲了名词的单复数，集体名词，语文……我记不住。音乐让大家唱歌，历史讲了秦始皇那个时代的社会制度，老师问有谁看过大秦帝国，只有萱萱一人举手。体育说了初二要考试哪些项目，多少才达标。特别说到跳绳、游泳和仰卧起坐。  老师们普遍说作业会比小学少，不会布置重复性的题目，要认真对待错题本，要复习和预习。萱萱说数学课上老师讲到一半，孩子们就在底下大叫太简单了，萱萱默不作声。老师表示下次上课加快进度。

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补充一点，萱萱说老师们都比较老，不过都很幽默，经常让大家开怀大笑。

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今晚上和孩子起冲突，后来孩子准备妥协。哭着说，妈妈你知道吗，我如果现在妥协，会感觉非常丢人，就好像准备战斗，结果临阵逃脱一样丢人，感觉全世界的人都在嘲笑我……我突然意识到我伤害到孩子自尊了，主动和孩子妥协了，把面子留给孩子。孩子大了，要提醒自己多倾听，克制自己的情绪……幸亏孩子吐露心声，不然自己又犯蠢去跟孩子斗气了

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6-002苏萱妈0706G 反馈打卡 20180910-3  今天是正式上课第二天，接孩子回家路上，孩子说，她要盲算，因为发现有不少同学作业写得比她快（以前在班级是最快的那一拨，现在只能是中等快）。然后分析她有多少时间可以自由支配，早晨6点45到校，下午4点45放学，学校里呆10小时，晚上8点睡觉，早晨6点起床，睡觉时间要10个多小时，放学回家要吃东西、运动一个小时，晚饭半个小时，学校作业一个多小时，常规朗读一个小时，洗澡还要花时间……妈妈，好像没有时间盲算!  然后开始给我放电影，数学讲了分数乘以分数，第二节数学课做了练习，英语还是讲名词……（她讲了很多，一直回到家还没讲完，边吃东西边接着讲）都是语法（两节课的内容），她能够有条不紊一条一条讲清楚倒是不容易。我问英语课难不难啊？她说还可以，以前太简单了，上课有些无聊有时候就写作业，现在没法写作业，得竖着耳朵听了。  语文讲到第二课，现在不记得她当时说了些什么了。音乐课讲了各种乐理知识，节拍、几分音符……体育课练习跑操，劳技课老师给他们展示了各种作品。  电影放完以后就出去运动，运动完了就开始写作业，吃完饭接着写，7点20写完作业，自己收拾好东西以后去洗澡，然后开始朗读……现在她已经犯困了要睡觉。伴听初中化学睡觉。  最近孩子总是自称“大爷”，还说自己是日理万机的大爷。总的来说，今天孩子表现比较好，自己很抓紧时间，她对自己的表现也比较满意。

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孩子反馈法语课:老师在学校反复教的句子，回家就不知道怎么读。  孩子强烈要求在家里学法语，我就把法语版哈利波特的音频提取出来给孩子听，孩子说她会依据场景猜测里面讲的什么。有空时再给她看英语版电影、法语版电影。

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6-002萱妈0706G           反馈打卡:20180913-4            今天早上送孩子去学校的路上，谈起对学习的感觉？孩子说，学习上感觉很被动。我问，在小学的时候是否是这样的感觉？孩子说不是，在小学的时候感觉学习都操控在她自己的手中，老师讲什么她提前都看过，都心中有数，下课的时候能够针对自己不懂的地方提问。孩子还谈到进入初中学习，是不是一个不明智的选择。  我跟孩子说，现在进入到这个班级学习是非常明智的选择，你在这个班级跟你在原来的小学六年级的班级，一年所获得的成长是完全不同的，这个差别将对你的未来产生深远的影响。  现在感觉学习被动主要是因为科目增多，而每一个科目都需要预习，复习，而预习环节你没有做。接下来应该花更多的时间在预习上，每天对第二天要学什么东西，做一个预估，每个周末对下一个星期要学的内容做一个预估。我们要腾出时间来做这件事情。  跟孩子一起预估有一定的困难，困难在于除了语文数学英语，所有其他科目的课本都没有发，老师都是用自己的讲义进行授课，就算是语文，数学，英语老师基本也不是按照课本授课。比如语文，他会让孩子们拿出鲁滨逊漂流记，进行讲解，比如数学，老师会讲奥数，比如英语，老师除了读两遍课文之外，就是讲各种语法……要解决这个问题，我想得推动孩子主动去问老师，慢慢摸索着前进。       最近申爸在初中群里讲到做预测，做预估是孩子对学习上心、对学习做到心中有数的一个重要的途径。 这是非常及时的指导，可是如何把这一点落实到位，还需要我跟孩子一起摸索。      

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现在班级她确实班里唯一一个没有上学而思奥数的孩子。昨天萱萱跟我说，老师在课堂上讲奥数，大家都觉得没有劲，因为他们在学而思奥数班上都学过，萱萱没学过，听得津津有味。还说前天讲的一道比较难的奥数题，昨天老师布置了类似的题目，她会做了，觉得很有成就感。  萱萱还提到一件事情就是，他们数学老师虽然在课堂上讲奥数题目，但是老师对学而思奥数培训是一种不赞成的口气，他们老师说，你们到初二就知道上学而思奥数培训的弊端……我猜想是不是学而思培训太强调套路，这种套路思维会束缚孩子打开思路

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萱萱还说，有些很难的题目，一些同学不假思索就能说出解题思路或者答案，她自己要想很久，不过这倒没有让她有挫败感，因为她知道这些孩子在奥数培训班里都学过这些题目，应该还刷过许多题目。  我进一步跟孩子说不假思索就说答案的，这说明他们付出了很多时间成本，结果是遇到套路题能够不假思索地给答案，你觉得值吗？孩子说，当然不值，思考过程才有趣!

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6-002苏萱妈0706G 反馈打卡 20180921-5  萱萱一周以来每天放学先放电影、运动，再写作业，晚上基本把学校作业做完，读好新概念英语3就伴听哈利睡觉了，其他事情都没有时间做了。每天9点左右睡觉（她已经非常困了），早晨6点一刻起床。  作业里难度最大的是数学，没有基本要写一个多小时（而班级有些奥数牛蛙只需要一刻钟）。老师在课堂上大量地讲奥数、布置奥数题目，别人秒答的题目，她需要思考很久，学习上没有以前轻松，倍感压力。她为学校作业要花这么多时间感到焦虑，看见满页的题目说要吐，不过要吐也努力完成，不会做的只能问爸爸。题目很难，我搞不定，只有爸爸能辅导她奥数。  她在数学课堂上，做题总能全对，可是速度不行，老师只表扬做得快的孩子，哪怕错得一塌糊涂也表扬。对此萱萱也很受挫。  马上要开运动会，老师让报项目，萱萱很积极得报了几项，可是没有被选上，班级很多孩子是区优秀运动员，市优秀运动员，轮不到她。不过她说在选拔400米的时候，她跑第三，仅次于前两名运动健将。  音乐课上，一些钢琴牛蛙演奏土耳其进行曲，博得孩子们的艳羡……  孩子最拿手的英语，在第一次英语测验中也没有显示多少优势，94并列第二，第一是96。试卷上扣的6分除了一两分是不当心，其他的是确实不会，比如下面哪些地方是英国的名胜古迹，别说选项都看不懂，就算看懂选项，她也不会选。她还说班级有些同学把原版鲁滨孙漂流记带到学校去看，看来班级同学的英语能力也很强。  语文课上大量讲文言文，倒是能应付自如，不过现在是吃老本，平时已经没有时间朗读古文了。  物理是做实验，孩子还挺喜欢的。  目前各门课都不按照教材上课，现在没有办法做预习。只能让孩子多放电影，做好复习。  进入到新的团体，身边都是十项全能式的牛蛙，孩子压力比较大，有一天晚上还哭了。我只能多做一些心理疏导工作，让她尽快适应新的学习环境。

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6-002苏萱妈0706G 反馈打卡 20180928-6  26号开了第一次家长会，班主任作了极具价值的发言，基本上是她多年班主任工作经验结合三个周孩子的表现孩子们提出的建议，没有一句废话。印象深刻的是，提醒家长们不能放松监督孩子的学习，哪怕放松一个学期，花两倍的时间也搬不回来；不要建立错题本（浪费时间），而需要用夹子把试卷按次序夹起来，并且保证每一道错题的正确解法已经写好，这是考试前最重要的复习资料；反复复习的重要性，做到每天复习，每周复习，每月复习，滚动反复复习，写作业前一定要先复习再动笔；不鼓励上培训班，至少周一-周五禁止参加任何培训班（估计萱萱是班级唯一一个没有参加任何学科培训班的孩子了。老师讲，有的孩子中秋三天上了八次学而思课，这种不让孩子休息的做法不提倡）。  这周以来仍然是每天写好作业8点多一点睡觉（主要是到点就犯困，没法晚一点睡）。孩子的学习情况，数学目前有一些问题，主要是做题慢，学奥数的孩子15分钟能完成的回家作业，她要花一个多小时，最长的一次达到2个小时。针对这一问题，接下来盯孩子多次反复放电影，看看效果如何。

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不是一周全部是奥数，但是每一周有一定比例的奥数，平时讲的课内的东西，大都是拓展性的，基础部分相对较少。  萱萱在家几乎没有做什么数学练习，老师基础部分过得比较快，基础性练习相对较少，这样一遇到拓展性的题目，她就要思考很久，基本上遇到的题目都比较生疏，需要花较多的思考的时间，而且想出来的办法往往比较笨拙。而班级的其他的在上奥数的孩子，平时刷过很多题目，就算课内的拓展题，也能用很简洁的方法做出来，用萱萱的话，不少孩子就是秒答，一拍大腿，这个简单!这个差距是比较大的，需要强大的心理承受能力。  不过看起来，她目前还能够承受。前天他们测验数学，有两道大题题目她不大会做，想了大概半个小时都没有完全做出来，写了一半吧，其实我看了她那写的一半都是正确的，但是没有最后做出来。速度慢嘛，一下扣了十分，这个半个小时一分没拿，前面不确定的题目又没有时间去检查，然后就只考了八十多分，估计在班级是排尾的吧？  应该是有史以来最大的挫败。但是呢，我看萱萱的表情好像还行，蛮坦然的。晚上和她一起放电影，把没做出来、不确定的题目反复放电影，今天早晨在路上还跟我放电影，讲老师讲的解题方法。  现在我不是很着急，原因在于不是孩子的思维能力不行，而是数学有一个熟能生巧的问题，练习非常的少，遇到一个题目就很生疏，跟别的孩子一比就明显地处于劣势。  她自己也明白这一点，知道不是自己比别人笨，而是做题没有别人多。我跟她一起也想到解决办法。  我是比较反对这个题海战术的。那么熟能生巧里，怎么做到熟，呢？我采取的方式就是反复的放电影，国庆再拿启东作业本口述。效果如何，还要观察。

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有道理，准备今天买六年级的提优练习回来。完全没有练习确实不能适应这个班级的节奏。谢谢啦！  他们考试不大讲究是不是学过，比如考试中萱萱想半天，差最后一步的题目，要用到内积等于外积，考完第二天才讲。虽然她暑假里自学过，可是没有练习的自学，等要用的时候是想不起来的。

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现在不要弄高中的。特别是你们还面临择校。对萱萱，我是暂停，什么时候她的数学状况好转，才会考虑加一点时间，不过比例也会很小。重点还是在六年级和初中的，要口述练习题，推土机一样前进。不过能比学校进度快多少，这个说不准，现在老师的进度和难度跟以前小学不大一样。

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6-002苏萱妈0706G 反馈打卡        2018010.04-7 1.把开学以来的所有试卷做地毯式检查，查缺补漏。 2,常规朗读。  昨天与高爸爸聊天，了解到几个没有上奥数培训班的孩子进重点班（不同学校的重点班）后有共同的特点:数学表现不好。对此，我们达成共识，必须在数学上投入更多的时间，让孩子们跟上目前班级的数学节奏，复习非常重要，也必须做一定量的题目。留出时间让孩子们追赶，相信孩子们的能力。这个追赶经历也非常宝贵。

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6-002苏萱妈0706G 反馈打卡 20181009-8  今天第二次数学测验，98+10，应该在班级前5，第一次测验，成绩在班级摆尾，这次算是打了一个翻身仗。  这次测验与上次相比，孩子速度明显有提高。萱萱说附加题她看一眼就会做，同桌想了老半天，上次测验同桌的做题速度比她快很多，弄得她心慌不已，乱了阵脚，不仅难题没做完，前面的基础题也没有时间检查，同桌比她高出7分，这次她比同桌高出2分。  国庆期间主要时间花在数学上，把开学以来的数学练习卷做地毯式排查，把六上实验班的开放式提优部分全部弄完，昨天晚上把实验班（六上+六下）拿出来把比的意义、比例、比例尺等要考的范围选弄了几题。看来这些做法还是有效果的。接下来有时间的话还要进行盲算，分数的乘除计算好像还不是很熟练，不够快，需要加强。

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6-002苏萱妈0706G 反馈打卡 2018.10.17 -9  国庆过后孩子班级根据语数外考试成绩进行了第一次排名，萱萱排第八，孩子们的分数比较密集，英语帮她拉了不少分，弥补了语文的不足。语文考试基本全是阅读理解，扣分比较多。  萱萱依旧是八点过一点就睡觉，做完作业只能朗读一下新概念，看一下渔夫阅读（语文考试以后增加了此项）。周末会做盲算。睡前听法语音频。萱萱反馈每天晚上听与课本配套的法语音频效果很好，课文能够轻松背出来，不像以前上完课回家就不会读了。现在很喜欢法语。  每天有体育课，也非常喜欢体育课。放学回家第一件事情是做羽毛球基本功训练，一天下来的运动强度比较大，这可能也是她晚上特别容易犯困的原因之一。

浙言妈0807B

期待萱妈的再继续反馈，看萱的实践反馈获益良多。

萱妈-苏0706G

8-苏萱妈0706女

反馈D1:2020.7.12
1、上午3小时，完成朗读苏教版9年级第五章二次函数5.1-5.4，没有朗读课后题目。反馈说基本都懂。明天准备口述课后题目。

2、下午1小时高中数学第二章函数，朗读完一大半，也没有口述课后题。反馈说，一般般。估计有很多不懂的地方。