【抽象思维】—2015.10.17

每日一课

抽象思维

2015-10-17

接着说哈，这个抽象思维。

在我们的生活中，总有那么一些的人，他们呢，比较特殊。特殊在哪里？他们总会有很新奇的观点，源源不断地想出来。他们的观点新奇，但不突兀。你给他机会，他会慢慢地把那观点说完。说完了，你感觉很震撼：他说的现象，都是手边现象，司空见惯的事情。经他一解释，每个人都觉得很有道理。可我为什么就没那么想？

他是怎么想出来的？有一个规律，真的很神奇：你在生活中，随便抓一个引人注目的现象，这个现象呢，是有一个组织所创造的。这个组织，你不管是一个单位也好，一个公司也好，一个国家也好，甚至一个恐怖组织也好……总之，是一大群人搞出来的。

比如说，阿里巴巴，那个时候，一下子做了有史以来最大的IPO了；你可以见到，身边到处都是康师傅方便面；华为在我们不知不觉之间，变成了世界上最大的通讯技术公司；中国在上个世纪末，从一个贫穷的国家，突然发力，短短几十年，变成今天世界上第二大的经济体；甚至，那个ISIS……在不到一年的时间里，突然崛起，成为全世界瞩目的一个事件；小米的手机，短短几年，就冲到了今天这个状态……

这些显现呢，我们都知道。凡是出现了这样的现象，你闭着眼睛，就知道：在这个组织的背后，一定有一个人。这个人呢，搞成了这个现象。阿里巴巴是那个马云，华为是任正非，中国有邓小平；ISIS很可能是叫做巴格达迪的一系列人……他这个ISIS很奇怪。要是巴格达迪给俄罗斯炸死了，那就再找一个人解题，解题的人，还叫巴格达迪；康师傅当年，申爸不知道谁搞的，但肯定有这样一个人。小米是雷军，苹果是乔布斯，微软是比尔·盖茨，伯克希尔·哈撒韦是巴菲特……

妈妈们说，申爸提这些人干什么？我们都知道他们。申爸呢，不是写娱乐版。大家当然都知道他们。申爸要说的是：这些人，有什么共同的特点？你去找任正非的秘书，问问他对任正非的感觉怎么样？他会说：“他确实很厉害。跳跃性思维，你跟不上。新点子总是源源不断地从他嘴里冒出来。一样的事情，一到他那里，总有让你想不到的评论出来，你想想，又对又合理，不知道他是怎么想出来的。”这是从外部观察，给身边人的感觉。刚才说的那些人呢，都有这个特点。

现在，申爸要问的问题是：他们为什么这样？这是由他们所擅长的思维能力所决定的。他们都擅长抽象思维。去伪存真，直达本质。在孩子成长的道路上，形成抽象思维能力，有敏感期吗？有的。申爸不确切知道，这种抽象能力的敏感期什么时候开始。但是，申爸知道，大申这个年龄，11岁，应该正好处在这个敏感期。

抽象思维能力哈，这是“某一类人”共有的思维特征。这是一种从现象直接透视本质的能力。这种能力呢，在一个人的日常生活中，十分重要：只有抓到本质，找到本质的规律，按照事物本来的发展规律的要求来做事，才能成功，有效果。那么，反过来，你在社会中看到了一个显著的成功的事例，那就意味着，他背后一定站着一个促使其成功的人，这个人呢，具有高超的这种抽象思维的能力。这种能力，抽象思维能力，作为一种现象，擅长这种思维的人，卓尔不群，它就在那里...可是，这种能力，到底是怎么形成的，我们对其知之甚少。  

申爸又面临着艰难的课题：一个孩子，获得良好的抽象思维能力，是高度时间敏感的吗？或者说，存在关键期。错过了，就再没有机会了？抽象思维能力，和伴听期获得的智力，相互间有什么关系？智力越好，抽象思维能力越强吗？还是智力只要到了一个阈值，抽象思维能力的形成就有保障了……

如果，智力发育不好，正常的思维都有问题了，遑论抽象思维能力。这个，可以理解。可问题是，智力和抽象思维能力之间，是线性相关的，还是“达标即可”的？ 抽象思维能力的获得，什么是关键因素？如果智力达标了，它的形成，是自然而然的，还是环境必须提供某种条件的？训练，是必须的吗？抽象思维能力的敏感期，无论从道理上来讲，还是从大申那里的实际情况来看，都应该在自省能力发生之后。十岁以后，可以训练了……申爸推测，这也就是学校教学体制存在的极强的合理因素：学校提供训练。

这个抽象思维能力，是和天书敏感期建构智力一样，你提供足够的资料，他自己就会形成，还是必须有目的有意识地加以训练？申爸有足够的证据证明，训练应该是必须的。在敏感期这个年龄，孩子自训练可能不是没有，但不大。但问题是，怎么训练？能够找到一个SOP，像天书敏感期那样，把孩子泡在故事里，就行了吗？三年之后，申爸能够提供一个“包”，打开，按照指南，一如果理论上存在，申爸就找得到！一步一步操作，孩子就具有抽象思维能力了？这种“包”，理论上可能存在吗？

这个前景，很令人鼓舞：未来的爸爸妈妈，只要在孩子5.5岁的时候，打开伴听包，建构好智力；在11岁的时候，打开“抽象思维包”，形成良好的抽象思维能力，那就任正非了……哦……当然，不一定任正非，因为任正非“的确有很高的人格和力量”。 但是呢，这个事情，是14岁以后要解决的问题。目前看来，方案很成熟。应该问题不大。如果理论上，这个抽象思维包存在，申爸没有去找，那将造成很大的遗憾。大申到了14岁，申爸还没找的话，申爸是不太可能找得到了；如果理论上，这个抽象思维包就不存在，申爸硬要去找，那将在大申这里，耽误很多事情……

思维导图，这个工具，在抽象思维的能力的形成中，到底扮演一个什么角色？他一定起着重要的作用。这毫无疑问。它是关键而不可或缺的吗？它，孩子熟练地掌握它，再过三年，到了孩子形成系统性思维……就是战略性思维的时候，是“毫无疑问”的唯一吗？在孩子从碎片化思维向“督导性思维”转变的过程中，自省意识的产生，思维抽象化，是唯一的两块拼图，还是还有别的？在孩子整个思维发展过程中，找到了自省、抽象思维、战略性思考这三块拼图，就能拼出完整的图景了吗？还会不会有别的什么幺蛾子出现？这都是问题……无穷无尽的问题……

大申起床了……再想想吧……回头再说。