本帖最后由 乐儿妈 于 2015-12-1 12:23 编辑
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云 夬 20151124汉字思维家长课堂:
今天是古汉语思维的第一次正式分享,首先从大家都关心的学习汉字字根能解决什么实际问题开始。 从观察到的大部分小学阶段孩子的认字识字情况来看,都存在程度或轻或重地错别字问题,很多孩子早早就能自主阅读了,可是上学后一到默写就错字连篇,写作文遇到不会写的字就用其他词语代替,造成作文词不达意,文字流畅性大大不如口述的情况。 这是由于孩子虽然会读、会认汉字,但并不代表着孩子真正掌握了汉语这门语言造成的。从读音、笔顺、笔画这么死记硬背地“认汉字”,跟孩子幼年以读图为主,从图画的角度理解地“识汉字”两者完全不同。 前者无法规避“别字”问题,无法解决“成语”、“文言文”中生字看不懂、读不懂的问题。而后者我们可以举一个最基本的字根“夬”来说明,这个“汉字思维”是如何帮助孩子从图形思维--抽象思维--逻辑思维一步步地提升。 我们先看这个“guai 夬”字的甲骨文,是用一个手扣动扳机的样子,孩子先看到的就是下面这副画(图形思维) 然后我们引导孩子从古文字中找到对应的手在哪里扳机在哪里,让孩子提取出一个抽象的符号(抽象思维),着重引导最后那一捺就是手省略变形过来的,撇就是扳机的形状,横折横就是扳机的缺口形状,那么孩子们就能理解“夬”的字意有二:1、缺口(从形状得出),2、很快速(从扣动板机发射箭矢非常快速得出),所以以“缺”口和“快”速这两个看似完全不相关的词语,就在扣动扳机的这个动作中融合为一体了(逻辑思维)。
再举个例子:“云” 咱们看,“云”这个字的甲骨文和今天的简体字是非常相像的,上面那两横,表示云的位置是有高有低的。下面那部分呢,表示云的形状是卷曲的。 在汉字里云字作偏旁的时候取云在天空中高高低低的分布着,有“分层”的意思。比如“层”,以前写成下面一个“曾”,“曾”是古代煮饭的“饭曾”,大家可以理解为早上买包子那个一屉一屉的,往上一重一重的那个东西叫“曾”。 今天简化后写成“云”,写法更简单但是意思不变,不是白云的意思,而是表示分层的意思。同样的还有“耘”、“芸”……都是表示分层的意思。大家都听过“野火烧不尽,春风吹又生”,草一层层的长,这就是“芸”。形容最普通平凡的生命。 “耘”是什么呢?耕耘左边的是“耒”,一种犁地的工具。今天说的这个“耕”,在古代它并不是耕地的意思,实际上是划分地块,把地划分为“井”字形。
周朝时的井田制,中间的一块叫公田。而我们真正说的“耕地”的意思,在古代是用 “耘”来表示。我们如果去日本,看日本的耕地机,他们用来耕作的机器还叫“耘地机”。耘就是把这个土地一层一层的翻,一层一层的耕种。 大家看这两张图片,一层层的从左到右,从上到下,只不过今天不叫一层一层的,叫一垅一垅的,都一样的,这里面的“云”都表示分层的意思。 还有一个意思——卷曲。它下面是一个卷曲的形状。这是云给中国人脑海里第二个印象和特征:云是卷曲的、柔和的、光滑的,不是那种非常扎人的、狰狞的形象,它是卷曲的。所以我们说“云卷云舒”。中国的祥云图就是来自云的一个卷曲的形象。
“坛”,泡菜坛子、酱坛子、醋坛子这个坛,陶土做的,圆形的东西,卷曲的形状,这里这个“云”也不是分层,也不是它的本意,而是卷曲的意思。
至于花坛、讲坛、地坛、天坛里的“坛”则要另外讲一下,这个“坛”是“壇”的简写。“壇”是用来祭祀天地的场所,它右边这个“亶”,是郊区进行祭祀的建筑“明堂”。 这两个基础字根,大家有空时可以跟孩子讲讲,特别是云,可以再请孩子找找哪些字里的云有分层的意思,哪些字里的云有卷曲的意思。 今天的分享就到这里,谢谢!
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