2-1-015-英语-小恩的假期小作坊申爸英语路线实践记录-浙-恩凡妈0803男四

浙-恩妈0803男

反馈：20190331 015浙恩凡妈0803男五 今天孩子听读哈利的状态： 孩子说不想听了（前段时间小手术，为了让他好好休息，哈利停了一星期左右）， 我试着问孩子原因。孩子说太耗时了。 我：之前是半小时现在是15分钟，试图和孩子再商量;孩子说不想听了。我继续问孩子是听不懂吗？ 还是什么原因。孩子说：就算是听不懂吧。我：听不懂的话，那我们回到牛津阅读树，可好？ 孩子：好的。 等我拿出牛津时，看到我拿了3本，然后又打退堂鼓说:3本，那不一样吗！那我还是听读哈利好了（应该是他心里算计了时间，对比后还是哈利15分钟可以）。-----就这样继续着哈利3，虽然有点不情愿，咱们再坚持着看看。我估摸着也是因为停歇了一星期使他产生了惰性。 昨天听读到哈利3第2章，听读前给看了哈利3的电影（无字幕的，孩子有几次想要显示字幕，后来坚持无字幕看完）。 考虑到昨天的听读前的状态，打算开始尝试一下小循环（一册书循环播放），循环几次后再伴听下一册。 朗读新概念2-L34 ，3遍。

一

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4月总结反馈:20190505
015-浙恩凡妈0803男五

4月份总结伴听哈利3，这个月跟进着听读的进度差不多
听读：每天听读哈利15分钟，听读哈利3至14章。听读的过程中，后半个月比较认真些，基本上能跟着音频走，偶尔会有些互动，有那么一两次问我要中文的，他说想了解清楚一下内容，翻看几眼又放下。
伴听：跟随着听读的脚步，伴听哈利3，每天保持在半个小时到1个小时以上，集中伴听了3遍这样。考虑到那时边搞降世神通边进行着牛津听读，觉得牛津有些夹生，所以在后半个月在伴听哈利3的同时，重新捡来起了牛津从5级开始反复的放着，到7级的时候我用电子书播放，孩子会问一些听到的单词，然后翻开电子书看故事的情节。
朗读新概念2，缓慢进行着。听3遍，第二天听读2遍后自己读，第三天读3遍，单词也读3遍。目前到第42课。

学校的英语没怎么跟进，不过孩子觉得自己英语退步了，一起分析后主要卡在单词上，所以想着需要把单词提上计划了。

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反馈：20190508
015浙恩凡妈0803男五

听读哈利的状态：
今天听读了哈利3的第14章第二部分，听读时孩子认真的。刚开始时眼睛会离开，后来就没怎么离开过，一直看着书，偶尔会读上这么一两句，有时听读到一部分，他的身体从坐着到站起来，然后一脚停在椅子上，不过眼睛没有离开过书。到15分钟，在书上做上标记，并在本子上记录下音频的时间点。总结：我认为，他今天听读哈利是认真的。新概念2-L43 ，听3遍。


伴听牛津7，从起床到吃早饭大概30分钟; 晚上伴听哈利4从洗漱到睡觉约1个小时，伴听完第一章时，曾问孩子，你能知道这是第几册吗？ 孩子说：听不出，后来无意识地说，这不就是凤凰社嘛。
校内：最近发现孩子在英语的单词中卡壳了，从默写到卷子，基本上都是单词上的问题。昨天和孩子商量后约定每天4个，先从校内课本在学的一单元的单词开始。昨天睡后关灯一起回顾了一下，今天早上睡醒睁眼时带着孩子回顾了一下昨天记的几个词，很轻松地过了。希望慢慢地过渡到萱妈背单词的方法上来。

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反馈：20190513 015浙恩凡妈0803男五 听读哈利的状态： 今天听读了哈利3的第16章节，今天听读时我找机会离开做我自己的事。孩子自己打开小音箱进行听读的。中间我找机会去看了2,3次，发现他听读时是认真的。听读时他主动跟我说，要么今天把这章节余下的部分都听完吧（他说有28分钟），我愉快的答应了。这是第一次他主动延长，不以这个为任务。 新概念2-L44 ，听3遍。 校内：完成学校作业，同时进行单词记忆

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反馈：20190514
015浙恩凡妈0803男五

听读哈利的状态：
今天孩子在预习语文的时候《百万英磅》，借机看了《百万英磅》的书。书面作业完成后，又盯着化学元素的一本书入了迷，以致到9点还没有做日常任务。考虑到睡眠，所以今天的古诗，新概念让了步，但嘱咐孩子听读哈利的事必须要坚持。由于我身体不适，休息了。听读是孩子自己安排并完成的， 听读了哈利3的第17章节第一部分，结束后孩子和我说多听读了6分钟。我问孩子：是不是到了关键时刻，故事的情节很精彩的时候。孩子说，是的~从中判断孩子在认真听读了，而且有那么一点点迷了（即使第二天早上，孩子说昨天多听读了6分钟，所以今天可以少做6分钟：-）

校内：完成学校作业，同时进行单词记忆。

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反馈：20190602
015浙恩凡妈0803男五

伴听哈利4和新概念2（L11~L47），听读哈利4 15分钟现在听读哈利基本上都会认真的进行，孩子也愿意，只是时间上一直是15分钟，没有再进一步要求看或者裸看的情况。

校内：完成学校作业，同时进行单词记忆。

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反馈：20190701
015浙恩凡妈0803男五
暑假第1天，
伴听哈利4和新概念2，听读哈利4 15分钟。现在听读哈利基本上都会认真的进行，孩子也愿意，只是时间上一直是15分钟，没有再进一步要求看或者裸看的情况。

我自己重新整理了下关于背单词的资料。选 个材料让孩子进行记忆曲线背单词

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6月总结反馈:20190704
015-浙恩凡妈0803男五

6月份总结听读：每天听读哈利415分钟。因为听读任务已经日常化了，所以孩子基本上都会自己做好。听读过程中，偶有开小差。
伴听：跟随着听读的脚步，伴听哈利4，每天保持在半个小时到1个小时以上。
朗读新概念2，缓慢进行着。
阅读：暑假中打算拿出牛津阅读树的书，让孩子每天翻看几本。进行完牛津阅读树，就引入书虫试试。