4010-鄂-乐妈0806男四2018暑假小作坊反馈

Kevin

1.朗读数学书有什么感受?
选择的是景山的五年级上册的课本，一整本读完，没有算题，纯念，有点口干舌燥，总想快点读完
2.读完一本需要多长时间？
整本读完用时大约2小时左右
3.预估一下你的孩子朗读过程中可能会遇到什么问题？
读的过程中会烦躁，我孩子属于急性子，可能想快些读完，觉得是妈妈定的任务，不想去算题
4.针对问题，你计划如何应对?
①合理规划阅读的时间
②开始的时候带着孩子读，慢慢不抵制后放手

Kevin

20180713 上学期因学校爆发腮腺炎，全面停课，延迟考试至开学。
                  暑期开始报了区里的足球夏令营，因此没有能开始朗读数学。
                  准备下周开始。

Kevin

20180716 上午足球夏令营
                 下午数学网课，朗读上学期数学，因只有老人在家完成效果不好，晚上训了一顿

Kevin

20180717 上午足球夏令营
                 下午数学网课
                 因下学期开学全年级数学补考，所以继续朗读上学期数学，纯读未涉及口算视算，                   未读完

Kevin

20180718
上午：足球夏令营
下午：数学网课，要求数学朗读，因做题耗时过长，没有朗读数学
晚上：听读英语
妈妈应对：决定改个方式，下午我早点下班，回来陪读一小时，看看效果如何

Kevin

20180719
上午：足球夏令营结束，同步上数学网课
下午：补做前面的数学作业及暑假作业
晚上：我早下班回来陪读，数学人教四下一小时，中间休息了5分钟，一小时刚好完成一册书的朗读，本来要求同步视算，但孩子称有些需要竖式计算，我考虑了一下，决定慢慢来，今天算是第一次完成朗读任务。英语：要求每日背诵一课，背诵困难，方式有问题
妈妈应对：数学起步良好，继续保持；英语改成新课跟读5遍，旧课往前朗读5篇一遍，不强行要求背诵

Kevin

20180723
上午：最后一次数学网课，发现还没有形成直面任务的能力，一个人学习的容易开小差，最后一次课是考试，很一般，说明很多题目还是没有弄懂
下午：补做暑假作业
晚上：我早点下班回来陪读数学，人教四下已读完，现开始景山三下，因为已经学过的，要求直接朗读及视算，刚开始视算，因景山是属于练习比较多，后来就是看着题目直接拿笔把答案写上，朗读及视算p1-19页，1小时
孩子表现：发现注意力没有太集中，估计内心里是不愿意读的，嫌麻烦
妈妈应对：不接猴子，不发火，看得出来读的意愿不强，但是装做看不出来，继续让他读写

Kevin

20180724
上午：暑假作业
下午：朗读数学，因不在家里，自已朗读，我要求视算练一练算完后把答案写上去，这样我回去检查知道他是不是算了
晚上：检查只做到23页
孩子表现：注意力不集中，无法长时间认真做一件事情；爸爸检查作业，发现只是在混，没有仔细做，没有检查，但问他检查没有，他说检查了
妈妈应对：跟孩子谈话，如果管不住自己只有去报班了，那只有把旅游给取消了，旅游的钱省下来报培优班了，至少有教师盯着。不可能又要出去玩又不认真履行自己的职责，爸爸妈妈也都有自己要履行的职业，全天候在家盯着你也不可能实现，只有靠自己管自己。

Kevin

20180725
上午：暑假作业
下午：朗读数学
孩子表现：头一天的谈话只起了一点点的效果，暑假作业完成较好，但是朗读数学完成很一般，进度太慢，相比头一天，只多读及视算了三页
妈妈应对：感觉很挫败，努力不发火，说如果确实管不住自己，只有开摄像头我来盯了，至少做一次作业要在课桌前待满40分钟，孩子应允

Kevin

20180726
上午：暑假作业
下午：朗读景山数学及视算
孩子表现：上午用的监控视频，孩子能够一次坐满40分钟做作业，表现较好，下午朗读及视算数学，景山三下全部完成，大约用时2个半小时左右，回去检查，确实全部做完，但没有检查对错。
妈妈应对：开视频还是有点作用，上午能够按时完成作业，下午休息期间，说不想开视频就关掉了，但回来确实景山三下全部完成，因没有录音，用笔将答案写在后面，继续保持。

Kevin

20180727
上午：暑假作业
下午：朗读景山数学四上，只读未视算
孩子表现：景山数学超前人教版数学，部分在人教五上里没有，但是奥数学过，孩子朗读的时候只读及试着做试一试，练一练没有做，完成1-13页
妈妈应对：妈妈觉得效率还是低了点，但是没有明说，只说还可以继续加强一点，因为不在家里，估计只用时40分钟左右

Kevin

20180728
上午：暑假作业
下午：朗读景山数学四上，只读未视算
孩子表现：周末因爸妈都在家，表现良好，可以做到在书桌前做作业满40分钟，下午朗读景山数学四上，完成一半，只读未视算。
妈妈应对：要求孩子能在明天把四上读完。

Kevin

20180729
上午：暑假作业
下午：朗读景山数学四上，只读未视算
孩子表现：下午因爸爸提出自从足球夏令营结束后，一直都没有出门，要出去活动下，孩子只读了2页就没有读，出门运动
妈妈应对：跟孩子商量明天必须把四上读完，因为后面任务还很重，8月份几乎没什么时间朗读了，孩子答应。

Kevin

20180730
上午：朗读景山数学四上，只读未视算
下午：暑假作业
孩子表现：因为妈妈上午正好在家，要求上午读数学，将景山四上朗读完毕，估计孩子也觉得只朗读不视算没那么麻烦，主动说明天开始读景山四下。
妈妈应对：鼓励孩子尽快将景山课本读完。

Kevin

20180730
上午：朗读景山数学四上，只读未视算
下午：暑假作业
孩子表现：因为妈妈上午正好在家，要求上午读数学，将景山四上朗读完毕，估计孩子也觉得只朗读不视算没那么麻烦，主动说明天开始读景山四下。
妈妈应对：鼓励孩子尽快将景山课本读完。

Kevin

20180731
上午：暑假作业，朗读新概念1，新五旧一
下午：朗读景山数学四下
孩子表现：视频朗读，孩子快速朗读完，没有视算，只是朗读，我要求能做的就做，孩子说，会做的心算，不把答案写出来，要我相信他
妈妈应对：表示相信他，但心里还是有点怀疑，朗读速度较快，大约一小时不到四下全部朗读完

Kevin

20180801
上午：暑假作业，朗读新概念1，新五旧一
下午：朗读景山数学四下
孩子表现：视频朗读，孩子快速朗读完，没有视算，只是朗读，朗读完景山五上，人教五上两本，用时一个多小时。
妈妈应对：感觉速度太快了，孩子说自己效率高，晚上群里交流，需要把视算也加上，因为下周要出游，计划本周内先完成景山五下，人教六年级的朗读。

Kevin

20180802
上午：暑假作业，因爸爸说周末要抽查语文和英语的课文背诵，上午朗读语文和英语课本
下午：朗读数学人教版六上，六下，跟我说全部朗读完成，跟我说今天共朗读了6小时。
孩子表现：估计是为了早点朗读完，语速很快
妈妈应对：到今天为止，人教和景山的均朗读完毕，景山三下朗读加视算，笔算完成，计划明天开始人教五上回滚加上视算笔算，因为对我家孩子来说，过多视算容易引起他做题不考虑过程，直接提笔就写，这个在学校里是非常容易扣分，而且视算碰到太难的容易烦燥，所以我允许他看自己的情况，如果非需要动笔计算，可以动笔

Kevin

20180803
上午：暑假作业
下午：视算人教五下课本，因为说没找到五上的课本，直接从五下开始视算，我问他跳了一本书怎么会做，他反问我，我怎么不会呢，感觉他把所有课本读完后对自己盲目自信，能读下来就觉得自己都会。
孩子表现：并不是很积极，只视算了大概20几页，说要做别的事情就不搞了
妈妈应对：整体感觉玩心还是太重，可能心理老是想着游戏或者别的，最近把李毓佩的书又重新翻出来看，不知道是在看故事内容还是在算里面的题。准备在周末抽取几道人教版四上的题让他试做，看是否会做。

Kevin

20180804
上午：暑假作业
下午：因参加活动，未能视算

Kevin

20180805
上午：暑假作业
下午：因参加活动，未能视算

Kevin

20180806
上午：暑假作业
下午：视算人教版五上P1-40页，下午给我打电话说后面的只想视算口述过程，不想把答案写下来了，跟我强调是重新读了一遍而且对课后的题视算了，读到40页觉得太累了，休息。
孩子表现：如果真的是按他自己说的来的，那表现还可以，不愿意视频，觉得被监视。回去看书翻的痕迹，确实在40页，我问有没有不懂的，都会做吗？他很自信的说都会做，有些太复杂的要想想。
妈妈应对：以我对孩子的了解，我估摸着简单的可能视算了，后面不想把答案写下来，应该是有点难，怕出错。需要找时间把前面视算过的题抽着让他再算一次，看是否真的掌握。
因为明天要出游，视算暂停10天，特请假，会把书带上，但这次行程有点赶，早出晚归，预估无法每天完成。

Kevin

20180820
暑假出游回来，书是带上了，但是因为是去西北一带，行程太满，晚上回来已经10点，早上7点就得出门，所以没有读。
回来路上花了一天，昨天晚上12点才到家，我和孩子一天都在休整，未读书视算

Kevin

20180821
上午：暑假作业
下午：朗读数学人教六上，要求只读不做题，在读的过程有少许思考，会问爸爸一两个问题，朗读时间较少，半小时

Kevin

20180822 4010鄂-乐妈0806B反馈：
上午：暑假作业
下午：洋葱数学人教5上1小时，自己学习做题，未朗读