一鲁哲妈-1011男1505男2-2-063暑假实践反馈

鲁-哲妈1011男一

假期反馈201808013周一D25
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景山三上读了一个半小时读到50页说累了自己要求读教案，教案读了两个单元。看三上数学视频40分钟。

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假期反馈201808015周三D26
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景山三上读了两个小时 从50页到83页。第一节和第三节我在旁边听着，读错 落字添字的情况特别多，我在旁边纠正。读万亿的数认识，每读一个数都有从个位开始数一遍，读的比较慢。看三上数学视频1个小时。蓝精灵加起来看了2个多小时。最近听迷格兰特船长的儿女，感觉不是伴听了，在仔细听细节。

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假期反馈20180816周四D27
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景山三上读了两个小时 从83页到119页（读完）。多位数的认识还读不顺溜，我让他找前面的例题，自己翻到前面，看了半天，我说你多读几遍，他不听自己拿纸照例题在那写位数再把相应的数字写上。我觉得我干预的太多，这些如果是他主动完成不是在我提醒下完成就好了。读到97页的时候不想读了，我说必须读完三上，他不乐意，三不一要求他读完吃晚饭。饭后看40分钟数学视频，看到三上第16个文件。然后看了半小时蓝精灵。

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假期反馈20180817周五D28
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自己课本三下读了80分钟1-26页。看三上数学视频80分钟看到第28个文件。看的时候需要不断提醒坐好。

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假期反馈20180822周三D29
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自己课本三下读了160分钟26-76页。偶尔有个题会说答案，我问他是怎么算的，他说就是这样算的啊！我说和前面例题那样算的吗？说不是。我说你列下算式呗，说不会。我看他一般的算法乘法用加的，除法用减的。看蓝精灵2个小时。前几天去舅舅家住了暑假作业没写，补作业。

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假期反馈20180823周四D30
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自己课本三上读完用了1个半小时，看数学视频1个半小时。下午回家刚进门他跟我说“妈妈，我会可能性了”，我说什么叫可能性啊？估计是看视频学的，摆了一沙发彩笔。他说好比我把所有的蓝色彩笔放在一个盒子里，你能从盒子里拿出其他颜色的彩笔吗？我说不可能。还说了一些其他的例子。看蓝精灵1个半小时。

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假期反馈20180824周五D31
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朗读数学景山三下2个半小时1-42页。说不想读小书（景山的）太难读了，读的慢。我说按你正常读的速度就行不用非得快，我不在家看摄像头 脚直接站椅子上手支桌子上读，有时手里玩弄纸片，提醒他坐好，读的不在状态。读教案半小时。蓝精灵1个小时。

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假期反馈20180827周一D32一鲁哲妈-1011男1505男2-2-063
舅妈带着弟弟来我家住几天，上午陪弟弟玩下午写每天的数学作业。晚饭后才开始朗读数学，读了一个半小时45页，我说会的说答案，他很简单的会报答案，稍微难点的就直接过。这个周要把二上两本书再回滚一遍。学期开始后利用周末时间再往后读吧。

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假期反馈20180828周二D33
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朗读景山二上46-113页用时2小时，看人教二上视频40分钟。蓝精灵1小时。

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假期反馈20180829周三D34
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今天小伙伴来找他，读了一节青岛版二上25页，休息完让他开始，怎么都不开始了，家里两个弟弟加上他四个小朋友，他没心读书，叫他好几遍没开始我就没再要求，晚上看他伴听阿西莫夫在线也没要求他读。让他明天补上还是畏难，说不补。说他同学每天完成自己作业就没有4节课，为什么他有，我说你必须要朗读数学，这是要求。感觉还是没养成直面任务的习惯啊！

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     开学两周了，一直没写反馈。今天说说这两周的情况。
     第一周，1、盲算：周一到周四盲算定时半小时，10分钟盲他比较卡的两位数的加减，10分钟现在学的，10分钟的他自己的新课堂。盲算两位数加减的时候各种动作，走神。卡的厉害，例如“22+16”自言自语“22+10=32,32+6=38”几乎所有的都这么算。
2、朗读语文数学：周末上周学的和下周要学的读一遍，教案读一遍。
3、往前读数学课本：周天晚上读了1个小时，规定是三个小时。周六出去玩了一天，周天上午围棋课下午钢琴课，没完成任务自己答应下周补上。
第二周，每天的任务是1、完成学校作业 2、朗读前一天学的和明天要学的语文和数学课本，还有教案。英语一周两节课没有书。用时不到半小时，听着状态可以没检查虫多不多。3、盲算半小时 4、每天课外阅读半小时，没规定什么书，自己随便看。这周的任务执行的非常好，基本都能完成。学校作业基本都在学校完成。质量先不说，状态可以。星期三中午放学的时候问我妈妈你昨天高不高兴，我说高兴啊怎么了？他说我也高兴，我昨天任务都完成了。今天周五上周落的朗读数学还没补，这个周末要补一下。

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2018.9.20 反馈
上个周六疯玩一天，周日读景山三下5节课，一节40分钟（录音笔时间）要动手做就暂停做完开始录。景山三下读完，自己课本四上读到12页。这周早上伴听《论语》中午《阿西莫夫》晚上伴听的少一些，晚上完学校作业，盲算加练琴。朗读有时是晚上有时是早晨。