1018-菠菜妈1101男一 2018暑假实践反馈记录

快乐小薇_520

开贴记录

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17年10月加入花果山，断断续续进行过一些操作，收获甚微，从现在开始坚持学习

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6月1日 周五
开始执行伴听，除了做学校作业的时候，都开着倾听者，但是爸爸反对，爸爸只接受玩的时候可以伴听，其他练字时间、写话时间，不可以伴听，说破坏注意力。在和爸爸商量后，同意执行2个月试一试。
伴听：三国演义 40分钟
英语：RAZ D 15分钟
练字：毛笔字10分钟 硬笔字 5分钟
运动：踢足球、打篮球 40分钟
盲算还没完全正确开始

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6月2日 周六
伴听：三国演义、哈利波特、英语RAZ D，1.5个小时
英语：学习RAZ D 15分钟
练字：毛笔字 15分钟
运动：打篮球 30分钟，摔伤了
盲算：参考群里的妈妈，给盲算了一些规律题，没有按照书本来

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6月3日 周日
伴听： 哈利波特、三国演义 1.5小时
英语：RAZ D 15分钟
运动：今天户外运动一天，拔草、种菜等
文言文：5分钟
练字：毛笔字 10分钟
看电视：看《朗读者》30分钟
写话：补了昨天的和今天的
因为写话，爸爸和妈妈意见不一致，发生分歧，妈妈发火了，然后指出孩子一大堆的问题，写字不认真、读书不认真等，然后把写得不工整的写话本给撕了。
所以，没进行盲算~
后来，全家大讨论，互相检讨自己身上的问题。

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6月26日放假
6月27日 朗读数学反馈 第1天
朗读了景山数学一年级下册  一、百以内数的认识（1-18页）
用时：15分钟感受：第一次读数学书，属于熟悉阶段。妈妈跟着一起陪读，本来只读题，不做题，提醒后读题后接着口述做题。因为是学过的课程，读的时候偏快，也会读错，但是次数不多。问了小朋友的感觉，他说把原来的知识再复习一下，挺好的。说以后读的时候要更认真点。

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6月28日 周四 暑期反馈第二天
朗读数学:期末考试结束，第二次朗读数学。继续朗读《景山数学》一年级下，因为学过的原因吧，朗读起来特别快，不知道是不是小和尚念经，有口无心。
英语:raz分级 10篇
语文:文言文 3篇
伴听:三国演义 1个小时
运动:踢球，跑步 1个小时
其他:软笔 20分钟

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7月1日 周日 暑期反馈第三天
朗读数学:放假了回老家了，忘记带一年级下的课本了，就先读了《景山数学》二年级上的课本，在朗读之前跟我讨价还价，答应他读1-14页，用时30分钟。学习新课程，刚开始不适应，读起来有点应付。我陪在身边一起读，并指导他怎么读。后面几页就读起来比较通畅，也开始用大脑思考了。
英语:raz分级 20篇，因为欠了债，补读了，花了30分钟，又有些情绪，有点怕困难。
语文:文言文 3篇
伴听:钱儿爸 故事 30分钟
运动:瞎玩
其他:软笔 20分钟
沉迷电视，读书就有情绪，巴不得立刻完成任务，然后可以看电视。

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7月2日 周一 暑期反馈第四天
朗读数学:放假了回老家，爷爷奶奶带，给他布置了朗读的任务，让他录音了。打电话回去了解情况，说已经读了也录音了，等他回来后检查录音。
英语:raz分级 10篇
语文:文言文 3篇
伴听:钱儿爸 故事 明明讲故事
运动:瞎玩
其他:软笔 20分钟
在爷爷奶奶身边，很多时间还用来看电视了

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7月14日 周六 反馈
数学:19页到36页，用时35分钟，刚开始读的时候还很认真，大声朗读，还主动思考。大概读了20分钟以后就有点不耐烦了，想着赶快读完。
英语:raz 10篇文章
软笔:1个小时
运动:跑步30分钟
其他:因为放假了，孩子的自觉性和主动性都不及上学的时候，很多计划执行不到位，跟家长也有关，从下周开始，认真执行计划。

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7月15日 周日 反馈
数学:鉴于孩子朗读的态度，认真学习了朗读数学的帖子。今天采用朗读30分钟的方法，下午开始朗读，37页到46页，用时30分钟，进度很慢，读的时候很认真，做练一练回答得步骤很完整。一本连环画有56页，小军看了30页，还剩多少页没看完？答：要知道小军还剩多少页没看完，就要用连环画的总页数减去已经看的30页，56-30=26。我在旁边陪读，没有指导和要求他怎么读。
英语:raz 10篇文章
软笔:30分钟
运动:和爸爸打球40分钟
其他:把小朋友带到单位加班，和另一个小朋友一起玩。趁着我午睡，2个人偷偷玩手机游戏，看到我后，吓坏了，好似老鼠见了猫。请问这种效果到底好不好呢？还有，孩子老觉得我很凶，可是我觉得还可以。

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7月16日 周一 反馈
数学:今天继续采用朗读30分钟的方法，上午开始朗读，47页到63页，用时30分钟，进度比昨天快，自己读自己录音，我没在旁边。结束后自己听录音，问他如何，他说挺好的呀。不管他，等第二遍回滚，看效果吧。
英语:raz 10篇文章
软笔:30分钟
运动:和小朋友瞎玩。
视频：让他看蓝精灵，说不要看，要看哈利波特。看哈利波特电影第七部30分钟。
其他:暑假各项任务并没有认真执行，有的执行也不到位。准备重新和孩子一起制定计划。

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7月17日 周二 反馈
数学:今天继续采用朗读30分钟的方法，景山上64页到85页，用时30分钟，自己读自己录音。
英语:raz 10篇文章
软笔:60分钟
运动:踢球
视频：继续看哈利波特电影第七部30分钟。
其他:架子鼓练习1.5小时

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7月18日 周三 反馈
因为带到单位加班，工作也没有管他，各项任务执行都没完成。
视频：继续看哈利波特电影第七部。
总结：这个阶段的小朋友自觉性和自控力较差，需要家长在旁边监督。

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7月19日-22日 南京架子鼓比赛
带了景山的书本和口算本，计划每天读一个小时的。可惜，妈妈的执行力太差，没有按期完成。

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7月23日 周一
景山数学：21-26页，用时30分钟。
英语：RAZ 10篇文章
视频：muzzy 3集
孩子表现：效率太低，没有完全进入朗读状态。
妈妈对应：妈妈没有参与。
总结：每天睡觉很晚，导致起床很晚，朗读效率低下。要改善作息时间。

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7月24日 周二
景山数学：27-33页，用时30分钟。
英语：RAZ 8篇文章
其他：软笔 1.5小时 架子鼓 1小时

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7月25日 周三
景山数学：34-46页，用时60分钟。
英语：RAZ 7篇文章
其他：软笔 1小时，家务15分钟。
孩子表现：本次用手机给他录音了，朗读过程中执行三不一要求。他一边读，一边翻前面的乘法口诀表，看起来是在认真思考。但是朗读的时候哼哼唧唧，效率低，声音没有平时朗读大。
妈妈对应：上午30分钟读完会后，我让他自己听录音，发现自己有问题。我也指出了他的问题。下午我查看了“直面任务”的帖子，并在他的书桌上贴了四点要求：1、坐姿 2、认真 3、准确 4、大声。
总结：今天下午忍不住发火把他骂了一通，计划好的事情，并不能很好的执行，唠唠叨叨说了一大堆，还让他去阳台罚站了。晚上朗读数学的时候明显效果好很多。有时候呢，还是呀适当的批评吧，要不然找不到北了。但是布置任务我向来直接，直接告诉他去做什么什么，他老是说我不够温柔。难道温柔一点，小屁孩更乐意接受任务？

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7月26日 周四
景山数学：47-64页，用时60分钟。
孩子表现：上午仍然起得很晚，上午8：40开始读数学，读到9：10分。晚上8：00开始读，读到8：30。看好了时间读，时间一到，就不读了，应付式完成任务。但是，读的过程中有思考，读到18÷2= 他喊我，说妈妈，我知道这个除法怎么做了，先要看2乘以多少等于18，然后去看乘法表，2*9=18 然后告诉我结果是9。
妈妈对应：鼓励他懂得思考了。
总结：跟其他小朋友比，朗读的时间和速度都不是很好。还是多巩固孩子的兴趣，慢慢往上加内容。

软笔：1小时 硬笔：0.5小时
英语：RAZ 6篇
其他：暑假作业 5页
补充：昨天跟其他小朋友学会了打游戏，今天就拿电脑打了会小游戏，对游戏充满兴趣。其他各项效率低下，完全不及上学的时候。

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7月27日 周五
景山数学：65-73页，用时60分钟。
孩子表现：读的时候把后面的练习也读了并思考答案，所以用时很长。后咨询了贝壳妈，练习难度较大，读的时候不需要立刻视算，等视算完口算本，再视算练习题。读的时候很认真，用脑在思考，但是不够大声。
妈妈对应：遇到问题，就及时请教有经验的爸爸妈妈，方便及时调整。
总结：数学的学习，还得借助各种公式和表。所以乘法口诀表要数背。

软笔：1小时
硬笔：45分钟
其他：暑假作业 6页
补充:   今天我要去单位开会，给他布置了任务，他说他会认真执行的。开会2个多小时回到家，打开门一看，小伙子正在认真做作业，很欣慰。等过会问他做了什么，发现他只做了暑假作业6页，其他时间偷偷打游戏。预算到我要回来了，才开始装模作样写作业。哎~

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7月28、29日 周六、周日
景山数学：74-105页，用时60分钟。视算景山口算二(上)1-10页。背诵乘法口诀表。

孩子表现：这两天没有读后面的练一练，明显朗读的速度快了很多。视算口算本的时候有点不耐烦。
妈妈对应：及时鼓励。和孩子互动乘法口诀。
总结：乘法口诀不熟练，该属于一个个往上加。

软笔：1小时
硬笔：30分钟
英语:   raz 18篇
视频:   muzzy视频2个，纪录片《复活的军团》 2集
其他：暑假作业 6页

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7月30日 周一
景山数学：没有朗读数学，背诵乘法口诀表。看了朗读数学的书，还是要建立数感，晚上和爸爸玩倒着数的优秀，100-3 97-3...... 以前只是正数过，没有问题，基本不卡壳。第一次倒数，卡壳严重，这也是为什么他的减法一直不好的原因，以后加强训练。
孩子表现：通过游戏的形式，更乐于参与。
总结：乘法口诀不熟练。在生活中多运用减法。

软笔：1小时
硬笔：2页
英语:   raz 6篇
视频:   纪录片《复活的军团》 2集
其他：暑假作业8页

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7月31日 周二
景山数学：二下 1-87页，没有做后面的练一练，明显速度提升。我告诉他后面的练一练和试一试，如果能脱口而出答案就说，不能就过，他基本没说答案，猜测是因为偷懒，直面任务的能力还不行。
孩子表现：读的过程中语速很快，估计只有他自己听得懂。我提醒他大声、清晰、准确，有所改善。
总结：因为我研究得不过深入，对朗读数学不是非常明确，导致前面执行得不好，现在我和孩子正在慢慢进入轨道。期待有好的改变
软笔：1小时
硬笔：1页
英语:   raz 6篇
视频:   muzzy 1集 纪录片《复活的军团》 1集
其他：暑假作业8页