皖-婉儿妈0809女四1204男学成长记录

皖婉儿妈0809女

第1天反馈

2018.4.28

    下午6点回到家给试着放了一会《水浒传》大娃小娃都来了句“不好听”“听不懂”放了10分钟左右，因为要吃饭就关掉了，今天没安排时间朗读了，饭后带出去散步40分钟，回家洗漱完毕正好8：30.小娃先洗先上楼，我打开了播放器，大娃晚十分钟上楼，播放过程中都没反应，大娃试了会衣服剪了会指甲，然后就一直在看《为什么孩子不高兴》，家里书比较杂，孩子拿什么看什么。小娃也没反应该干嘛干嘛，一会看看爸爸玩会游戏，一会要我读下故事《冒险岛英语奇遇记》，结果9：30关掉的时候大娃说了一句“一句都听不懂”我问“你听了吗”大娃“那么大声音不想听见都难”，小娃啥也没说，到9：30叫他回房间睡觉，乖乖的去了，平时上学都是8：30准时睡的，放假会允许都晚一点，大娃平时都会在床上翻一会，今天秒睡，小娃一直都是秒睡型的今天没区别。因为大娃学校老师有要求读名著了，想先从音频开始，在给书，小娃完全是蹭听，平时姐弟俩喜欢黏在一起，没条件分开放。写完这么多我最想问答疑妈妈们的是:只要孩子没强烈反对“我不要听，我不想听”之类的，是不是就可以保持这个进度，听完水浒再放别的，直到都听完？虽然做了计划表但是心里也没底。

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第2天反馈

2018.4.29

    早上大娃朗读30分钟英语课本读之前给出选择“英语，数学，语文”时间30分钟，然后直接选了英语，平时偏英语。读的过程中有忘记的单词问我，告诉一遍继续，看过一次时间，有不耐烦的表现，瘫在凳子上，我鼓励她给弟弟做榜样，刚好弟弟在她边上玩，立马坐直继续了，没给她规定新三旧一，她想读哪读哪，怕规定了会让她失去兴趣。
    小娃还不知道朗读是啥意思，我就叫姐姐带读学前数学15分钟，也是读之前让他自己选择，平时偏数学，估计是看姐姐读的认真，过程很顺，本来我只说读10分钟就好，读了15分钟，读完跟我说“妈妈，我读了15分钟耶，我厉不厉害”我说“厉害”，孩子非常开心。
    插一段昨天的，太想得到答案了:昨天伴听的时候让小娃选本自己喜欢的书给我讲，选了冒险岛英语奇遇记，我故意拿了一本少年百科丛书，有意无意的念了第一篇浮力，小娃当时正在看爸爸玩游戏，说了一句不想听我就没继续了，讲他喜欢的那本，讲了还没到十分钟也不想听了，作罢。今早我在洗衣服的时候小娃突然过来跟我说“妈妈，今天我们可以做个实验”我问“什么实验”“就是那个把东西放在水里可以浮起来的实验啊”我当时心里惊了一下，正是我昨天有意无意念的那篇浮力，这咋解释，这孩子可以一心好几用吗？是不是人工伴听了？
    大娃8:30要上培训班，带小娃在单位等姐姐下课，小娃要看动漫，趁这个时间我打开喜马拉雅里的世界上下五千年，8:46开始放，一直没反应，9:17的时候说了一句“声音太大了”我就把音量调小了一点，没在说话，继续他的动漫。我时不时的把音量调大想看他的反应，结果没有任何反应，就这样一直放着。看看时间看了一个小时动漫，让离开电脑玩了一会，20分钟后，要求接着看，10点左右又来了一句“吵死了”音量调小没在说话，继续他的动漫。整个过程中没提要我关掉，一直到10:37结束。
    今天大娃没时间伴听了，上了一天培训班，明天要去外地参加活动，晚上十点多到目的地，太累了，让她休息。

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第3天反馈

2018.5.2

    早上时间比较紧张，没进行伴听和朗读。下午4点放学后俩娃都会先写完学校布置的作业，5:24小娃朗读景山数学一年级上课本，刚开始告诉他只读数字就可以，读了一会告诉他把知道的答案也可以读出来，读到1+3等于5，没有纠正让他继续。朗读过程中的空题有不明白的，我只稍微点一下，很快就能明白，读数字很顺，知道的答案也很快就能读出来，碰到不太会的有点卡，问我没提醒，让他继续往下读，读到P18停下来了，“妈妈，我好累的感觉，都出汗了”。一摸真是一身的汗，我就让他停下来了，第一天让他感受一下，没要求。
    大娃朗读景山数学四年级上课本，刚开始没读出答案，速度很快，我也提醒知道答案的可以读出来，速度就慢了，有点卡壳，因为马上吃晚饭，就让她结束了，看下时间5:54，刚好30分钟，课本读到P13，也说了，告诉她明天从14页继续，很开心的答应了，第一天感觉很新鲜，过程还比较顺。吃完饭带着俩散步30分钟，洗漱完7:50上楼，打开播放器《水浒传》，播放过程中要大娃视算景山四年级上，算完第一页问我说就算一页，我用手比了五，“啊，要5页啊，好吧”，也没反对接着继续了，结果算一会，就发一会呆，算一会，就发一会呆，小娃在大娃旁边看动漫，我以为姐姐也在看了，但没有，就是在发呆，一会自己又继续算了，五页很快就完了，要我检查，我说不用，放起来明天继续就行，也开心的答应了。
    我想知道大娃为什么会发呆，平时做其他作业时候没有这个情况。

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第4天反馈

2018.5.3

    小娃朗读景山数学一上p19-30，没昨天积极，新鲜感过了，不乐意，一会说爷爷吵他，一会说我在旁边他肚子疼，各种借口，连哄带骗读到30页，大多时候读数字，偶尔蹦几个答案出来，答案有错的，没指正，随他继续了。
    大娃朗读景山数学四上p14-26，今天越读越兴奋，声音越读越大。每个题都有读答案，没注意听她读的答案对不对，只知道一直没停，一口气读下来的。
    俩娃都伴听《水浒传》1小时10分，没任何反应。伴听过程中大娃视算景山四上5页，小娃亲子阅读少年百科从书四大发明20分钟，我挑着读，前面造纸印刷没兴趣，到指南针火药来兴趣了，特别是火药，我故意大声指着书上的图案惊讶的说各种火药武器，他真的自己就凑过来了，还把书拿去，有模有样的给我讲起来，明天继续这个路子，找他感兴趣的来。

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第5天反馈

2018.5.4

    小娃朗读景山一上p30-58.我在单位加班，打电话给大娃监督弟弟读的，说今天特别乖，读的也很大声，没有读答案全部读的数字。
    大娃朗读景山四上p27-39，视算景山口算本四上3页，四下在单位没带回来，今天换四下。因为没在家不清楚朗读和盲算时的状况，都是大娃跟我反馈的。
    伴听没进行。

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第6天反馈

2018.5.5

    大娃伴听《水浒传》2小时，朗读四上40分钟，视算四上4页，p20后面大娃说还没学，就叫她暂停了。
    小娃朗读一上p40-58，读数字多，偶尔蹦几个答案。晚上跟姐姐一起伴听水浒传1小时30分钟，都没反应，准备换其他的音频，换八大或者科普。

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第7天反馈

2018.5.6

    大娃早上伴听喜马拉雅阿西莫夫科普书-你知道吗？1小时。小娃下午伴听世界上下五千年1小时。
    傍晚散步时大娃小娃一起伴听中国神话1小时，小娃没区别路上蹦啊跳啊玩，大娃就粘着我说要听故事，我就找各种话题分散她的注意力，估计大娃意识聆听了。
    大娃盲算72题，用时1个小时。都是四上口算本做过的，我把题抄本子上，我负责报题，大娃报答案，做完自己检查的，错8题，盲算过程中做各种小动作，答案报的很慢，题要我复述两到三遍，自己嘴里还跟着复述，三位数的小数加减法很卡（课堂上刚学过的新课），错题我另外抄出来，准备明天回滚。
    大娃朗读景山数学课本四上30分钟，有读答案。
    小娃朗读景山数学一上p59-100，今天光读的数字没读答案，不要我指读，有些题他会也没读答案，我需不需要提醒他？还是随他的节奏？今天开始读的时候有情绪，后来读顺了就好了。

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第8天反馈

2018.5.7

    小娃伴听世界上下五千年1小时20分钟，当背景放着，依然没反应。
    朗读景山课本一上和一下共30分钟，一上最后几页很快读完，一下打开看到字多些，有情绪，我带读，碰到空格故意读框框或括号，如01234口6口口9他会读出578,010203040口60口口90口.他会读出507080100,2个十是括号（）他会读出20，一下第2页百是带读，第4页百就自己很自然就读出来了，有点惊喜没表现出来继续带读。一上一直不要我带读，光读数字，因为没有亲子阅读的基础，也没坚持带他读，怕他有情绪，就想让他熟悉课本，按他的节奏来，今天拿回六一主持词要我教他背，带读背了三遍，很积极，估计是有了这个铺垫，带读一下很顺利。
    大娃盲算40分钟，先回滚了昨天错的8题，全对，答案报的很快。
    今天题例两位数和三位数的先加后减:
    如120+56、176-120、176-56，这种很快能答出来，如273+381、654-381、654-273
，答不出来，老是记不住题，还是要复述两到三遍，自己复述还复述错，跟我报的题牛马不相及。共72题，算到46题说受不了了要休息，正好吃晚饭，先吃完饭再继续，饭后算的效果好些，完了自己检查，错了9题，明天错题回滚，今天的题例是她数学课本和口算本上做过的，我只是稍微改了一下，不知道是不是对四下的大娃有点难，中途几次都说不想算了，这是不是申爸说的狗头金？不太明白，想得到解答。
    晚上大娃伴听30分钟水浒传，伴听过程中在看书，没反应。

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第9天反馈

2018.5.8

    小娃伴听世界上下五千年1小时20分钟。
    朗读景山一下40分钟，开始之前跟他说好，同姐姐一起坚持40分钟，开好录音一起开始，小娃从第6页-15页，带读或者自己读换着来，最简单的3+7，4+6之类的自己抢着笔指着读，都不读答案，没提醒。有一题按照数的顺序连线，非要自己拿着笔连，中间有几个数字找不到，大声问我没回答，自己又接着连了，连完跟我说是不是像大象。读＞＜，下面的题自己又抢着笔做，做的时候没做错，我指读100＞99，读成99＞100，没纠正，我按从左到右的顺序指的，他却拿着我的手从右到左指着读，从后面读应该读＜也读成了＞，没纠正，把＞＜号指读一次带过，后面好几题同样的情况。40+2=42,读成40+2=24,2读成20之类的。今天总拿着我手里的笔去做题，我提醒只要跟我读就可以不用做，他直接来句，这么简单我会做，就随他了，有些题做对了但读的不对，他读错的做错的我都略过，从小娃开始朗读我就始终牢记一句话，跟着孩子的兴趣走，今天状态明显好多了。
    晚上哄小娃说给他讲故事，不愿意，拿了一本中华经典诵读说读给他听，不愿意，突然想起朗读数学80tips，可以跟他玩找字的游戏，于是拿了笔跟他说我们来比赛看谁找的字多，兴趣来了，学过的字都圈出来，突然指着一个丽字说，妈妈这个字我见过，我说哪里见过，他说白天朗读数学书上见过，我不记得，他记住了，玩了20分钟意犹未尽，说好明天继续。
    大娃朗读景山四上40分钟，跟弟弟同时进行的，也有读错字的现象，语速比较快，提醒她慢一点读清楚，还是快。
    盲算四上口算本p10-14口算过的题（叫她拿数学作业说没有）前两天是单纯的加减，今天从头到尾一题不漏还夹杂着应用题，中途几次说不算了，我没理她，只管报题，估计看我不怒不恼也拿我没办法，只好继续盲算，有一题排序9.056km,9560m,9.065km,9650m按大到小排序，卡住了，直接罢算说记不住，我复述不下5遍还是说记不住，这题放弃。今天共计13大题79小题，错了27小题，其中还有6小题是直接说不知道的，用时44分钟，昨天的错题今天忘记回滚了。
    晚上大娃伴听论语原文音频1小时。

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第10天反馈

2018.5.9

    小娃伴听世界上下五千年55分钟，前两天小娃把我的手机带搞断了，又想利用上学路上给他伴听，正愁没地放呢，小娃说，放我帽子里吧，我本来也是打算这么做，又怕他不愿意，他这么一说正合我意，上学路上我就把手机放小娃帽子里，打开喜马拉雅世界上下五千年，“妈妈，你怎么每天听这个”“是啊，妈妈喜欢听”傻小子还不知道是故意放给他听的，我一路上有意无意的跟他聊天看风景，他突然说“平板”啊，我说什么平板，他说你手机里放的啊，这是伴听这么多天第一次有反应，真不容易。晚上跟我一起在单位加班，回家8点多看他困了就没叫他朗读了。
    大娃朗读景山数学四上最后几页和四下一起40分钟，因为今天加班，打电话交代的，答应的很好，但不知道朗读时的情况，8点多回到家，她还没睡，简单问了问，她自己说读不顺，磕磕绊绊的，有读错的地方，自己又倒回去读，听她说话的声音有点沙哑估计还是挺用心读了，盲算今天没进行。
    伴听论语原文30分钟，伴听过程中说妈妈你怎么不放这个的意思，我说有的，听完这个就放，播到“己所不欲勿施于人”说语文书上第二单元有这个，前面几天都没反应的，今天也是第一次，这么多天伴听下来还没自己主动打开播放器过。

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第11天反馈

2018.5.10

    小娃朗读景山一下20分钟，朗读开始前，定时器打开，读50+40-80读成50+4-80，没纠正，有一题小红家养了70只母鸡，30只公鸡，问一共养了多少只鸡？母鸡比公鸡多多少只？带读完自己伸出四个手指报了答案“母鸡比公鸡多40只”。淡定的继续往下带读（其实心里还是有点窃喜），读到23页，说累了，就让他停了。
    伴听世界上下五千年1小时30分钟，伴听过程中在帮我剥豌豆，突然冒一句“妈妈，傀儡是啥意思，傀儡是什么样子的”，我说哪里听到的这个词，他说你手机的放的呀，百度傀儡解释给他听，听完解释继续剥他的豆子。
    小娃亲子阅读20分钟dk恐龙（亲子阅读前，自己翻看了有好一会），今天到的书，很感兴趣，让我拿着笔一个一个字的读给他听，中途要上厕所，自己拿笔在停顿地方打上标记，要我等他回来再讲，拿《中华经典诵读》玩找字游戏玩了20分钟，认识的字很快能圈出来，不认识的让他拿笔指给我读，他自己嘴里还跟着念，看到向往的向，跟我说是问、回？我叫他把问回写出来，再教他读向，后面再碰到向就记住了。
    大娃朗读景山四下40分钟，刚开始不太愿意，我说“你想在班里的数学成绩一鸣惊人吗？你的数学从来没有过100分，想数学拿100分吗？弟弟现在天天跟着妈妈的计划走，以后他每次考试都是拿100分，你有没有面子”我知道她好强，说完我把定时器往她手里一放，让她自己看着办。然后磨蹭了一会自己拿书读了。中间有读错的地方，自己发现倒回去读了，读完她说心里知道自己读错了，但嘴巴就是读错，读的声音还是很大，字也吐的比较清楚。
    大娃盲算景山四上30分钟（今天又没有数学作业），题例是两位小数和三位小数的加减（前两天视算过），0.34+0.45视算答案是0.8错的，但盲算对了，0.57+0.9视算盲算都错，都算成是9.57，这题的答案报的还很快，8-6.4视算1.6，盲算成14.4，听成+法了，三位数的加减混合，自己报过程，最后报答案，10题错6题，心里好抓狂，申爸说了不揪错题，过几天回滚，忍了。有的题还是需要复述好几遍，但跟前几天相比要好那么一点点。
    大娃伴听论语原文1小时，伴听过程中阅读dk1小时。

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第12天反馈

2018.5.11

    小娃伴听世界上下五千年1小时20分钟，背景放着，没反应。
    下午放学写了学校布置的作业（开始作业前先练了30分钟六一主持台词）。作业写完休息了10分钟吃了点东西。然后朗读景山一下30分钟，可能练台词累了，刚开始说不想读，我说今天少读一点，他说就读两页，我同意了，等拿到书真读完两页也没见他要停下来的意思（要的就是这个效果），如果他说读两页我不同意，估计他连两页也不想读了，读到用尺子连接两点，画一条线断，抢着笔连，P26页有个小老虎举着m和cm，我故意略过没读，他又抢着笔回去指读，p28小方踢了多少个？35+4=口个，又把我的笔抢去写上39，在圆圈里填上大于小于或等于，前面带读“填”和“或”不认识，今天自己一整句读，还很流畅。32+6读成23+6，p29第6题，带读男孩23人，女孩20人，你能提出那些问题？并把他们解答出来？跟读完抢笔在男孩旁边写上多3个，女孩旁边写上少3个。p30.31.32，所有有图的题都抢笔做出来了，还没错，有点惊讶，我从带读景山开始都没有提出叫他做题，前几天有偶尔做题的现象，没阻止也没提醒，今天对做题格外感兴趣，尤其是带图的题，申爸说，孩子读着读着就会了，今天算是印证了，反过头来，你要是真的教他怎么做，估计就真的啥也不会做了，就像申爸说的，就把数学课本当语文书读，就教他认字，读着读着就都会了，我已经尝到甜头了，剩下的就是继续实践，继续反馈。
    大娃下午放学，先写了1个小时的作业，没写完，让她明天再写（怕朗读和盲算没时间），安排她朗读四下景山数学课本30分钟，吐字清楚，声音偶尔变小，经我提醒声音变大，今天一直把四下读完了，也有读错的地方，自己自觉倒回去读。盲算景山四上口算本50分钟，定时器没给她看，多算了20分钟，今天接着两位小数和三位小数的加减，前面80小题复述题的次数明显少了，报答案的速度也快了，正确率也高了，回滚前几天的错题，大部分都对了，两题排序题是前几天放弃的题，今天也盲算对了，只是题同样复述了几遍，其他的题也有把加减听错的情况，看她实在是累了，我就叫她休息洗漱去了，趁她没看见计时器我立马归零了（做妈的狡猾了一把），说好的30分钟其实是50分钟。伴听论语原文1小时（伴听过程中在阅读和亲子），纯粹当背景了。
    大娃小娃一起亲子阅读dk人体百科40分钟，本来大娃自己在看书，这几天都在给弟弟讲，估计心里有点小吃醋不好表现，开口说她看不懂，也要我讲，好吧，那我就两娃一起讲，每人选一篇，讲完再选，一篇接一篇，我真是讲的喉咙冒烟，看她们那么感兴趣我只好继续冒烟了，好不容易有一个说困了，我赶紧说那去睡吧，今天任务圆满结束。

皖婉儿妈0809女

第13天反馈

2018.5.12

    小娃朗读景山数学一下20分钟，86读成85，9读成90，+读成-，还有这种情况，今天做题兴趣明显没昨天强，做了几题，没阻止，等他写完继续。今天是自己主动拿的书，没开始前我在群里看记录他来了一句“妈妈，你再看手机，我就不读了”，被他成功吓到了，手机赶紧丢一旁，开始带读，现在只有不认识的字带一下，其它的他自己就自然读了。伴听世界上下五千年50分钟。亲子阅读dk20分钟。
    大娃朗读五上40分钟，读的时候我没在家，自己定时读的，回来跟我说还是会读错倒回去读。盲算44分钟，今天的题例是四下数学课本应用题和+-乘除混合算式，明显比昨天卡，记不住题，发脾气不做，到十几分钟的时候问她继续还是结束，看着发呆，半天才说一句继续。混合算不愿意算，只好拆开报，今天的状态就是不耐烦，一题要我重复好多遍，听到长一点的题就直接罢算，用时44分钟，35题，但没几题对的，全程烧脑。伴听论语原文1小时10分（伴听过程中在阅读dk）

皖婉儿妈0809女

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