记录

asicyl

撸起袖子，加油干。

asicyl

  晚间检查作业，
1，数学讲题：
x + y + z = 30
2x + 2y = 42
2z + 2y = 32

  a, 等量替换的题，大城自己第一次没做出来；
  b,给他自己思考的时间，５分钟后说，凑出了答案；
  c，我这时候提示： 可以将三个等式相加，得到x+y+z看做一份，那么相加可得3份再加y等于102, 提示到此
  d，大城接着自己往下思考；
  e，大城在草稿本上写出过程；
总结: 这类题的难点在于想到三个等式相加；要求大城明天上课听老师讲；回家后录音自己讲解这道题的思路；这个是我要跟进的一个事情，培养讲题的习惯从这道题开始重视；以及我要找类似的题给他举一反三；

2，数学朗读：
a，今天没有读，计划明天读景山三上教材；
b, 读自己学校教材

3，数学阅读：
a，带课外书，《可怕的科学-绝望的分数》，和一位老师聊起这个课外书的阅读方法，老师建议需要和大城聊读的内容，
另一位老师也提到亲子阅读的方法；想想怎么实现这点，如何引导大城读书时思考，而避免消磨时间的阅读；
目前计划我也读一读他带的这本书，然后提出我的一些问题来和大城讨论，写到此，我立马去看看他带的这本书。
   全书156页，11章节；
   大城的阅读，是会先看图，
   我试着问他从1-36页，也就是第一二章节中的图是说的啥？
   那么我能希望他读这本书能收获什么？
   如果大城只带一天这本书，显然是没吸收多少内容，接下来我该怎么引导？
   既然大城喜欢画一些画，我计划引导他模仿这里面妙趣横生的插图；就给他十分钟的画图时间，建议可以是头上有鸟的巫婆，或外星人，或飞碟等；这个方法不确定是否能引导他逐章看完这本书，而避免跑马观花；

4， 数学盲算
a，三位数进位加法是弱点，例如，1000-237， 这种题要加入盲算加以强化；
b,  盲算加入课程配套的课课练，三位数的加减法

asicyl

2018/05/07
语文：
1，计划读 史记 ，实际朗读三分钟一页，录音；
2，早上起床伴听史记20分钟；
3，早上朗读语文课本，三课；
4，自己翻 三国演义 小人书 20分钟；
5，背诵三篇课文；
英语：
1，伴听 magic tree house ，三小时2，朗读4000EE 8个生词以及解释


数学：
1，三位数的 数字谜题，有序思考有待加强；
2，课本预习作业；
3，盲算 一课一练的三位数加法；时间只有五分钟；

课外：
1，养蚕

asicyl

5/8/2018计划-学习习惯的培养：重点是上课专心听讲，朗读，讲题（day-1）
（v ）1，早上上学路上，我要叮嘱大城思路跟着老师思路，把数字谜题作为听课重点                要求大城上课后，复述老师讲三位数数字谜题的解题思路以及突破口，录音
（ v）2，要求大城自己朗读数学课本正在学的单元、录音
（ v）3，要求自己讲题，录音
（v ）4，口算题50道；打卡
（ x）5，数学游戏，10分钟;没安排这个

asicyl

5/12/2018
数学
1， 盲算， 20分钟，三位数的加法，如，125 + 342，错误率高；需突破；
2， 完成小卷一张，记录完成时间；错误一题，3200 除 （46 + 34）；把除看成减；
3， 完成周期问题的课后作业,，三题出错；
4， 复习 ： 年龄，差倍，有序；最大最小 各两题；大城自己讲；

语文：
1， 上课；

英语：
1，伴听《magic tree house》 大概30 分钟

钢琴：
1， 弹 两首曲子，两小时；

asicyl

5/13/2018
今天三节兴趣班；
数学朗读：
1，朗读 兴趣班所用的教材；用时20分钟；录音；
      要求：见字就读；每一题的解答也读出来；
2，朗读 自己的数学书 P81-P86；晚上的时间，比下午更愿朗读；数学盲算：
1，盲算三位数加减法，35分钟；也盲算了这周的作业10分钟；
       引导发现规律：642-246=4*99；643-346=3*99；645-546=1*99
语文：
1，练字五行；自己要注意练字要点
2，伴听 史记 10分钟
英语：
1，伴听 magic tree house，1小时2， 看哈利波特-2半小时

asicyl

5/14/2018
家长早课学习反馈：
1，盲算 不能两天打鱼三天晒网；要做成习惯性的学习活动；
       开始用ipad 录音盲算题目，题目是现在学的三位数加减法；计划只播放一遍；大城盲算时，录音记录答案

大城学习活动：
语文：
1，史记 伴听10分钟，起床时听；
2，史记 朗读10分钟
数学：
1，盲算，课课练的习题，三位数的加减法；ipad 录音15分钟，每题间隔15秒；用时20分钟,，有些题用到了草稿，要求去掉草稿；
2，朗读，奥数教程，等差数列的例题以及例题解析
3，画线段图；
4，等差数列，求和；
5，口算,计算时间太长，4% 错误率；要求三位数打草稿列竖式；
英语：
1，伴听 magic tree house 半小时

钢琴：
1， 弹 一首曲子 半小时

asicyl

5/15/2018
家长早课学习反馈：

•   大城这周 三位数 的盲算， 卡 就一个字，昨天还动用草稿纸，这个如何调整？
•    学习了每日一课提到的注意点，提炼出来如下的要点：
  

          第一, 不要回退到简单的题型；要上和三位数 难度相当的盲算题；记住这两个三位数首先；运算方法自己琢磨；
          第二，在接下来的一个月，都算三位数的加减；作为突破目标；所以，暂定 《突破三位数盲算》
          第三，同时也被点到，学数学任何时候都不要走回头路，作为家长得清楚知道，哪些知识点是难的，哪些是容易的；

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 摘自每日一课<<<<<<<<<<<<<<

现在孩子们都上学，处于学期模式。在学期模式，妈妈要给孩子盲算，要跟着教学进度盲算；如果回滚，只回滚这学期学的内容，不再往前走。

一般来讲，妈妈都很自信：那么简单的口算题，还用弄？可是，一旦自己试一试，马上发现，原来盲算“那么简单的口算题”，对孩子来讲，并不是一件容易的事情。非常困难的一件事情。

妈妈为了解决问题，就开始分析：三位数相加，困难；退而求其次，两位数加，也困难....这样的分析思路，很快就退回到小学一年级上学期，开学一个半月之后孩子学的内容：二十以内加减法。然后，妈妈就自作聪明，买来景山一年级的口算本，打算“再复习一遍”。

其实呢，你孩子刚开始盲算，三位数加卡得厉害，你回去一年级的口算，二十以内加减法，也是不熟练得很。孩子盲算三位数加，在困难程度上，跟算二十以内加减法，没什么区别；把两个都练熟，所需时间，也没多大差别。可是，妈妈花一个月，把三位数加练熟，就跟上教学进度了；花一个月，把二十以内加减法练熟之后，再算三位数加，还是卡得厉害....而直接盲算三位数的孩子，练熟了三位数，再翻开一年级的口算本，孩子直接流畅.....同样是卡，困难；把后面的突破，“前面的”自动解决。

对于上了学的孩子，学习数学，任何时候都不要走回头路，要往前走。刚开始的困难阶段挺过去了，“前面的”孩子自己就都会了。

---------------------------------------------------分割线--------------------------------
大城学习活动：
数学，
1, 盲算 《突破三位数的加减-day-2》，
       21天具体突破目标：
              （1）第一阶段(5/14-5/20), 5% done
              （2） 自己录音 ；15分钟算题 50题不进位的加法，40题进位加法；平均10 秒一道题，
              （3）第二阶段（5/21-5/27）
              （4） 自己录音 ；15分钟算题 15题进位加法，15题减法；平均30秒一道题；
              （5）第三阶段（5/28-6/3）
              （6）自己录音； 15分钟算题 30题加减法，进位退位混合;
        践行反馈Day-2:      
              (1 ) 基于day-1的经验，从20:00-20:10，让大城自己ipad录音 盲算题;提供盲算需要的题；
              (2） 盲算时间记录，录音，从20:10 - 20:20，进行盲算；               大城是今天是接受这种方式，自己录音，自己盲算；自己自始至终坐在书桌前；
               自己读题声音清楚洪亮；
               对21天突破是有信心的；
               根据今天的状态，已将每题间隔调成10秒；这个应该可以跟上；

asicyl

5/15/2018
语文：
1，史记 伴听 着起床，10分钟；
2，朗读 史记 5分钟；
3，朗读 预习的课文；
4，背诵 课文 一节；检查作业时，背诵过关；
5， 朗读 《课课通》练习册的34课的题一和题二，加部首组词，选字填空；
6， 玩 自制 语文 游戏 5分钟，复习了 两课的生词；
7， 自主阅读 最美中国童话故事 30分钟；
8，亲自阅读 林汉达 历史故事《带酒进宫》；

英语：
1， 伴听 magic tree house 30分钟；

asicyl

5/16/2018
家长早课学习反馈：

----------------------     开始 --------------


-------------------------- 分割线 --------------------
大城学习活动：
数学，
1, 盲算 《突破三位数的加减-day-3》，
       21天具体突破目标：
              （1）第一阶段(5/14-5/20), 5% done
              （2） 自己录音 ；15分钟算题： 50题不进位的加法，40题进位加法；平均10 秒一道题，
              （3）第二阶段（5/21-5/27）
              （4） 自己录音 ；15分钟算题： 50题进位加法，40题减法；平均10秒一道题；
              （5）第三阶段（5/28-6/3）
              （6）自己录音； 15分钟算题： :100题加减法，进位退位混合;平均5-10秒一道题(TBD)；
        践行反馈Day-3:                                                                                                                                                   （1） 结合老师在要求 打草稿，我将盲算的题在盲算完后，再让大城列竖式计算；