昨天，大申把Harry读完之后，申爸拿出久已准备好的《基地》，中文版，第一部，交给大申。申爸呢，希望大申对阿西莫夫的科幻小说感兴趣。第一部就算牺牲了，给中文。大申对基地系列感兴趣的话，后边有一大厚摞阿西莫夫的基地等着呢！够他读的。
这个，前些日子，大申在看Harry的时候，申爸给过大申。大申看了几页，就扔在旁边，不要了。申爸以为没戏了。没想到，昨天不同了。大申拿起基地，专注地看起来。到了四五十页的时候，自己开始“咯咯咯儿”地笑。申爸一看，有戏。申爸凑过去问：“好看吗？”大申眼睛也不抬，朝申爸摆手，意思是不让申爸打扰他。申爸还自讨没趣：“怎么样，‘人类历史上最好看的系列小说’，名不虚传吧！”大申抬起眼，脸上愉快，笑眯眯地朝申爸喊：“尤你希噶！”这是他们自己发明的“走开”的意思。可能是日语。
大申坐在沙发上读基地，申爸来回地踱步。一边踱步，一边想：瞧着架势，大申再看完Asimov的Foudation系列，应该是没有任何问题了。Foudation和Harry不一样。给大申Foundation，固然有学习英语的考量，但不是最主要的。更重要的是，申爸希望大申能够体会“宏大叙事”。 错综复杂，气势恢宏，回肠荡气，惊心动魄。
Harry长固然长，但它还不是宏大叙事。作为故事，Harry显得十分单薄。Foundation就完全不同。Asimov的这部名著，人物繁多，背景深邃，线索错杂，场面宏大。它的故事，可深厚，深不见底。申爸把这种书，称作宏大叙事。这种书呢，本来就不多。好比说，托尔斯泰的战争与和平，肖洛霍夫的静静的顿河，沃克的战争与回忆，战争风云系列。曹雪芹的红楼梦，在这个方面，勉强算得上。
申爸本来想用大秦帝国来切入这个领域，可惜，申爸觉着，大秦帝国不过是长而已，说到“恢宏”，还谈不太上。不要说别的，你把大秦帝国和红楼梦摆在一起，单就故事而言，前者的单薄，显而易见。单就故事的宏大来说，三国演义显然要强于红楼梦。但就精深而言，三国就明显弱于红楼了。现在呢，大申可以绕过三国和红楼，直接去到Foundation，这大大超出申爸的预期。Foundation，宏大叙事，并且还是英文的。So far so good。昨天，大申把基地第一部的中文版，看到这里了：一幅壮阔的画面，徐徐在孩子面前展开。他观察，他体会，他激动，他痴迷...这个呢，申爸觉着，在关键期，对于形成一个人的格局，应该有重要的作用...
当然，这只是申爸的猜测...现在呢，孩子变得越来越复杂，不像以前那样，清澈如水了... 进入阿西莫夫的世界，这已经不完全是为了“学英语”了。嗯...这是这个。
大申的英语，可能是一个中国孩子，以最小的付出，掌握英语这个工具的典范了。大申呢，没有英语环境；在六岁三个月上小学之前，从来没有接触过英语。大申的英语，完全是在小学五年的时间里掌握的。
算一算，大申在英语上，花费了多少时间吧。
英语课。每周四节课，每节40分钟。一年40周，五年下来是5*40*40*4=32000分钟，533个小时。接下来，就是一到三年级，到Tony那里学英语。前一年半，每周去一节课，40分钟，这是48（每年按照去48周计算）*40*1.5=2880分钟；后一年半，每周去一次，三节课，2880*3=8640分钟。总共11520分钟，192个小时。总共，大申在英语上花了725个小时。就这么多了。
当然，大申花了很多的时间，看英语纪录片，动画片，电影，听Magic Tree House，读Harry Potter，可是，这些呢，不应该算到“学英语”的时间里边来。本来就是娱乐么，大申不看听读英语的，也得看听读汉语的。这个时间，总得有的。
平均而言，大申每天用在“学英语”上的时间是24分钟。一个完全没有语言环境的孩子，每天花24分钟，用五年的时间，掌握英语。谁很难再突破这个极限了。其实呢，你如果问申爸的话：早在两年之前，大申就已经“完全掌握英语”了。那个时候，申爸决定让大申从Tony的英语课上退出来。退出来的原因很简单：对申爸来说，大申已经“学会了”英语。当然，你去看大申，他还不会。但是，大申“会”英语，那只不过是时间的问题了。到了昨天，大申自己读完了Harry Potter....申爸只是没想到，效果会这么好而已。
当我们了解了人类思维发展的规律，依照孩子客观的发展进程的要求，给足孩子资料之后。“良好的结果”，这只不过是个时间问题而已。“接下来，别的你什么都不用做，只要等到时间过足了，结果自然而然就来了。”就是这么个回事。
回头，申爸详细地解释这个哈。现在呢，大申起床了。
发表于 2015-11-12 16:13:37
