【数学小作坊：盲算作业不要关注对错 】---2018.04.30

每日一课

数学小作坊：盲算作业不要关注对错

2018-04-30

007五浙-lucy妈0705男
反馈2018/4/29
007-五浙-lucy妈0705男
朗读数学人教7下第8/9章，70分钟；盲算作业本第4天，30分钟，客厅进行，孩子躺地上，作业试卷二面，期中试卷应用题3道，这次应用题没有口述过程，我也没要求口述过程，直接报完答案进行下一题，完了把记录不一致的纸交给孩子，他回自己房间核对；朗读论语第八，教案二课

嗯...妈妈们开始稳定于“正确的”做法。赞！

052四桂-锐妈0808男
反馈2018.04.29
052-四桂_锐妈0808男
1、暂停口算本盲算，开始盲算孩子的数学作业。孩子做完数学作业之后，妈妈要一道一道读孩子作业上的题，给孩子盲算。对于应用题，要孩子口述解题过程。可以让妈妈帮着记一些算式；或者遇到想不起具体数值的已知条件，随时要求妈妈告诉一下。
2、全体朗读语文教案，要求每天朗读。  
   

3、今天放假，和锐奶奶，两个姑妈一起回老家，语数英的书没带，只带了数学单元双测和语文教案，朗读了教案21-30课。

4、用时不到半小时做完单元双测的第四单元A卷，错了4题:判断题，1.去掉小数点后面的零，数的大小不变。(看成去掉小数后面的零)；2.单位换算:0.38亿吨=(      )万吨，0.85公顷=(     )平方米。(进率是万的，都以进率是千的给的答案)。选择题:0.18是千分之一的(   )倍，(选成百分之一的答案)，这四题盲算时还是错了，(作业和盲算错题一致，是否因他一完成作业，我没给看对错，直接又盲算)，盲算还多错了一题单位换算，完成之后，我把记录的题号给了他，这次锐很认真地一题题看了，边看边笑自己说:我咋那么怂咧！

妈妈就应该“我没给看对错，直接又盲算”的。对于“错的还错”，锐的反应是最好的反应。要是孩子暂时没有锐的反应，妈妈也不着急，不用管。上了学，进了课堂，老师会帮助孩子学好这部分内容的。妈妈掐着“顺其自然诀”，按照步骤走即可。妈妈记住：任何立刻解决的“错了还错”，其实都没有解决问题。错误是需要孩子自己的头脑进行“再平衡”的。头脑的再平衡，需要时间。....现在盲算作业，妈妈才发现了这个问题，对吧？以前不盲算作业，孩子也有同类的问题。这些问题，现在孩子自己不也都会了吗？现在不过是未来的“以前”罢了。

054一鲁-宝妈1102男
反馈：2018-04-29
054一鲁-宝妈1102男
1.盲算：昨天放学娃把数学作业都做完了，晚上没时间就没有盲算。今天娃写完语文作业，让他拿出数学作业盲算，只要是周末或者放假，娃都不情愿做。数学作业中口算题本来作业上对了再给读题他就给个错误答案，应用题列式计算题，会记不住已知条件让反复念题 ，反应慢，一会在沙发上一会又趴在地上，用了一个小时才把作业盲算完，有错误的我就光给记录个大题号不具体到哪个题哪个得数算错，只记第几题有几个不一致，并给娃解释了不一致的意思。但是娃看我记得题目有点多，就要求我把错了那一题给画出来，我没答应，就在一遍遍要求我。我告诉他必须自己找出来，他看我不为所动就收拾起作业放书包不管了。我没发火给讲了道理也不听，最后生气了就威胁了他。这才拿出作业去改正，改了还是有错误的，我也不知道该不该给指出来，还是让去学校改吧。改完作业我问他，这样自己再算一遍难吗？娃说不难，我告诉他做一件事情前不要先畏难，还没做你咋知道很难。

2.朗读拆字教案15分钟，对教案的朗读一直不感冒，能不读就不读。还不想大声朗读。

3.伴听讲给孩子的历史故事。

这个错啊，这个“业障”，妈妈们破起来确实很吃力。妈妈们暂且不要纠缠孩子对错误的态度，不要纠缠孩子是不是去改了，孩子是不是“会了”.....这些问题呢，在咱们未来进行的过程中，都会自然解决。妈妈就是往小纸条上记“两次不一致的”题号，记完之后，把小纸条给到孩子即可。妈妈暂时不用担心“小纸条”起不起作用，怎么起作用；而是观察小纸条怎么起作用，把起作用的过程，观察清楚。

040四豫-华妈0709男
反馈.2018.4.29
040四豫华妈0709男
期中考试卷还没发下来，盲算考试前做的期中测试卷。错9题。有三道题卷面错盲算又错的，根本没有考虑像是记忆中的答案。有六道题卷面对盲算错的。有四道题卷面错，盲算对的。这次20分钟盲算试卷一面。有大概五六个小题靠记忆报的答案，很快。盲算错的我都标了序号，盲算完给孩子，拿着大概扫了一眼，看了前面几个错题，准备把卷子放那。忍不住提醒孩子，2、5、7、8，这几道题重新看一下，订正。很不情愿订正了。
早上朗读语文教案，20分钟。

不是“像是记忆中的答案”，就是记忆中的答案...妈妈们不要纠缠错不错，而是要考虑，孩子的这种惊人能力，怎么利用起来，把习学好.....

妈妈呢，别祥林嫂似的，咬住了“错”就不肯撒嘴...妈妈要跳出来，考虑未来的事情：在未来，如何让孩子不出现这种烦人的“错”儿。至于目前揪住的几个错误：如果妈妈不盲算作业，不也还是这么多错....

看看，看看，全是这样的问题。妈妈不要管孩子现在怎么处理“错”，把眼光盯到未来，思考怎么把孩子变成锐锐那样....如果妈妈咬死了“错”，成功高效地激发起孩子的反感，那就永远到不了锐的那种态度了....