京-可艾妈1410G：可艾的成长日记

可艾的妈妈

2020年12月7日~12月15日反馈
1.【伴听】我们发现了系列换阿西莫夫最新科学指南2.【天书】生物七上完，七下P60；晚上睡前爸爸读希腊神话
3.【亲子/阅读】西蒙的猫，最近翻书或者找我们读书很少
4.【作息】6点半左右起床，9点半左右睡觉
5.【数学实操】(2018年4月开始实操景山数学)无（打算年后再重头走学前路）
6.【运动】运动拉伸（俯卧撑、横叉和竖叉拉伸、吊单杠），小提琴打卡；
7.【其他】早晨叫起打卡古诗（周一至周五，每天五首；周末从头读到新古诗），在家留白时间最喜欢画画和手工。
8.【困惑、反思与收获】每天固定时间做固定的事情，慢慢养成习惯，习惯成自然。最近重温申爸以前早课，固定时间做固定的事情，如果超过三个，又容易把孩子变成机器人。夹豆腐实验：不能不用力，又不能太用力。

可艾的妈妈

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20210305-2
1.【伴听】气球上的星期五（目前在伴听凡尔纳系列故事）；
2.【天书】《伊利亚特》（完），接下来读《奥德赛》；
3.【亲子】地理七上第三章；
4.【跟读/朗读】(2018年4月开始实操景山数学)
3月1日开始重新读，刚拿到课本，她自己觉得太简单了，其实她还不能自己朗读，需要跟读，边读边擦课本上她之前写写画画的东西，3号晚上看了蓝精灵之后才开始读书，状态不好，应该先读书之后再来娱乐；4日出去画画，回来晚了，晚饭后跟读，开始太晚，状态不好，读着读着开始打哈气，身上跟长刺了似的，在椅子上扭阿扭阿扭。
一上跟读至P81；
5.【反思和困惑】回来之后，得开始慢慢调整好实操的时间，玩耍的时间，出去玩的时间……

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20210305-3
1.【伴听】气球上的星期五（目前在伴听凡尔纳系列故事）；
2.【天书】《奥德赛》；
3.【亲子】地理七上第三章读完；
4.【跟读/朗读】(2018年4月开始实操景山数学)今天读书放在了下午，这个月还没有去幼儿园，中午在家不睡觉，读着读着又开始打哈气，看来这个时间也不行，下次看看能不能换到早上；读的过程中也会摸摸这个，玩一下笔，目前读书范围调整了，仅剩书、书架、台灯和人，让她的视线范围少一些其他可玩耍事物。
一上跟读至P102；
5.【睡前灵魂三问】亲了抱了，能坐在那边完成读书的任务，做得很好，以后肯定能做的更好。
6.【反思和困惑】暂无，生活习惯调整中

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20210309-4
1.【伴听】气球上的星期五（目前在伴听凡尔纳系列故事）；
2.【天书】《奥德赛》（最近几天比较有规律，读个20~30分钟就睡着了）；
3.【亲子】地理七下第七章第二节读完；
4.【跟读/朗读】(2018年4月开始实操景山数学)读到一下，明显速度下来了，容易扭，会打哈气，会玩笔；一下跟读至P34；（周末朋友来家里，读了2页就飞走了，疯狂蹦跶一天，晚上直接蔫儿了）
5.【睡前灵魂三问】抱了，未亲，彩虹屁+鼓励。
6.【反思和困惑】坐姿准备试试大宸妈的“坐的那么好！”

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20210310-5
1.【伴听】气球上的星期五（目前在伴听凡尔纳系列故事）；
2.【天书】《奥德赛》（二宝闹，只读了几分钟）；
3.【亲子】地理七下第七章读完；
4.【跟读/朗读】(2018年4月开始实操景山数学)一下跟读至P47；
早上早餐只吃一点，休息后读，一会又开始打哈气，读完之后玩耍没见着打哈气（再考虑是不是因为营养的问题）。桌面小小吸尘器到了，立马擦课本，一下基本被擦干净了。
5.【睡前灵魂三问】抱了，亲了，用欣赏的眼光看了。
6.【反思和困惑】以前的累积先不考虑，好好的当作在执行任务单A，重新铺垫。

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20210311-6
1.【伴听】气球上的星期五（目前在伴听凡尔纳系列故事）；
2.【天书】《奥德赛》；
3.【亲子】地理七下第八章第二节读完；
4.【跟读/朗读】(2018年4月开始实操景山数学)一下跟读至P57；真的跟重新读一样，78读成87，打哈气，会说读不动，读完立马开心跑走了，跟以前玩数学状态很不一样。
5.【睡前灵魂三问】抱了，亲了，用欣赏的眼光看了。
6.【反思和困惑】画好底线，重新读呗~

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实操第3周（20210315-20210321）（重新实操）
1.【伴听】：环月旅行，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：奥德赛（爸爸读），已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至二上P68；回滚至一上P55
回滚时候会喜欢做题，读到二上，乘法口诀的地方，会想要做题，还会把书上以前自己写的正确的答案打上xx，写上她现在以为正确的答案。（妈妈在旁边就是影后，内心平静还有点喜悦，这不就是建构过程嘛）
4.【闹钟习惯】目前在执行任务单B，还没有这个任务，不过很多时候会提前约好，咱们再过10分钟开始读书啦
5.【灵魂三问】每天都会亲亲抱抱找她做的好的鼓励孩子
6.【郑委圣经】暂未重新听
7.【视频】无
8.【史地生】地理八上读至第三章第一节，桌子上铺着小地图，随时讲到随时找，会拓展自己知道的与
9.【反思和困惑】中间亲子课本直接停掉快大半年，没有小火煨着，这点做得很失误，画好底线，做好现在的实操。

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实操第4周（20210322-20210328）（重新实操）
1.【伴听】：环月旅行，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：奥德赛（爸爸读），已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至二上完，二下至P27；回滚至一上完，至一下P5
不知道是哪次彩虹屁拍过了头了，现在她认为自己读读的快，其实读二上很多字不认得，在那边各种猜各种词语替换，身体扭来扭去，我在跟她商量往前突突的是跟妈妈读，回滚的她想自己读那就自己读吧。
4.【闹钟习惯】这一周闹钟弄得挺多，基本是先说，咱们该读书啦，现在读还是过十分钟再读呀？“那就十分钟吧”。
5.【灵魂三问】每天都会亲亲抱抱找她做的好的鼓励孩子
6.【郑委圣经】暂未重新听
7.【视频】无
8.【史地生】地理八上读完，读至八下第六章，这次周五晚上，看了航拍中国的海南。
9.【反思和困惑】中间亲子课本直接停掉快大半年，没有小火煨着，这点做得很失误，画好底线，做好现在的实操。（小火这个一定得多多提醒自己）

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实操第5周（20210329-20210404）（重新实操）
1.【伴听】：机器岛，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：奥德赛（爸爸读），已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至至P97；回滚至一下P65
目前工作日早上起床会跟读一下，晚上等我回家之后再回滚，每天接触两次，基本上加起来1个小时左右。
4.【闹钟习惯】用的比较多，基本觉得该读书了，就会假装商量一下，咱们该读书咯，是现在读还是过5分钟/10分钟？。
5.【灵魂三问】抱抱每天有，最近亲亲少了，经常会夸或者鼓励她
6.【郑委圣经】暂未重新听
7.【视频】迷上了玩疯了，之前直播课每周就那么上课，后来许老师说应该从头一节一节看下去，于是跟她说明了情况，最后重新买了材料，收获之后就开始边看边做这么下来，已经看到20多集了，她经常晚上会磨蹭：xx集就只有10分钟，不能看了么？
8.【史地生】地理读完了，看了航拍中国的新疆。
9.【反思和困惑】中间亲子课本直接停掉快大半年，没有小火煨着，这点做得很失误，画好底线，做好现在的实操。（小火这个一定得多多提醒自己）

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实操第6周（20210405-20210411）（重新实操，实操任务单）
1.【伴听】：机器岛，准备换成史地生，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：奥德赛（爸爸读），已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至三上P46；回滚至二上P28
目前工作日早上起床会跟读一下，晚上等我回家之后再回滚，每天接触两次，基本上加起来1个小时左右。回滚时候很明显很愿意算算算，她会边算边嘴里叽里咕噜，说的内容你听着感觉跟这题没关系，但是很多时候结果出来还真就是这题的结果，也是挺神奇，反正我在旁边就是彩虹屁及时跟上“哇，这你都会！”“厉害厉害”“聪明线粗了好多呀，读书真是很有用啊”……最近读书，跟着群内妈妈们一起操作，现在心态更稳了~
4.【闹钟习惯】用的较多，目前状态可以，偶尔拖延一下，会给几分钟作为缓冲。
5.【灵魂三问】抱抱每天有，最近亲亲少了，经常会夸或者鼓励她
6.【郑委圣经】暂未重新听，准备重新学习
7.【视频】玩疯了视频，一集一集接着一集，看到了44集了
8.【史地生】历史七上第9课
9.【反思和困惑】中间亲子课本直接停掉快大半年，没有小火煨着，这点做得很失误，画好底线，做好现在的实操。（小火这个一定得多多提醒自己）提醒自己：孩子读的过程中的小动作，不用去管哈~

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实操第7周（20210412-20210418）（重新实操，实操任务单）
1.【伴听】：初中地理，周末听着跑去玩小地球仪，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：奥德赛完（爸爸读），换成《老子今注今译》，已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至三下P3；回滚至二上P86
目前工作日早上起床会跟读一下，晚上等我回家之后再回滚，每天接触两次，基本上加起来1个小时左右。回滚时候很明显很愿意算算算，会出现以前写对的题目（答案写在书上），现在觉得不对了，改掉，哈哈
四大金刚口算本中的黄冈小状元是子游妈首推，于是先买来存上，被她发现并放到书柜，我跟她说：这个你现在还不能看，得等你上小学了，或者是读书读的很好的时候，比如咱们把五年级下都读完了。最近她时不时表现得想要奖励一本，然后答应她读完回滚完三年级就奖励一本，最近磨得次数有点多，于是答应只要读完三年级就奖励一本。
4.【闹钟习惯】用的较多，目前状态可以，偶尔拖延一下，会给几分钟作为缓冲。
5.【灵魂三问】抱抱每天有，最近亲亲少了，经常会夸或者鼓励她
6.【郑委圣经】暂未重新听，准备重新学习
7.【视频】玩疯了视频看到了54集了，看完这一遍就收，专心吴奶奶，等以后再放开其他视频
8.【史地生】历史七上第16课，基本每日早上一课，我读，她再旁边玩或者翻书
9.【反思和困惑】
中间亲子课本直接停掉快大半年，没有小火煨着，这点做得很失误，画好底线，做好现在的实操。（小火这个一定得多多提醒自己）
提醒自己：孩子读的过程中的小动作，不用去管哈~（还是会偶尔忍不住去干预一下，妈妈有待进步）

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实操第8周（20210419-20210425）（重新实操，实操任务单）
1.【伴听】：初中地理换成初中生物，听生物会时不时插一嘴，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：（爸爸读）《老子今注今译》，已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至三下P79；回滚至二下P44
工作日早上往前都，晚上回滚，周末早上完成。自己觉得自己很厉害，回滚时候自己会琢磨题，身体还是在扭来扭去
4.【闹钟习惯】用的较多，目前状态可以，一般会直接商量好几分钟由她自己上闹钟。
5.【灵魂三问】抱抱每天有，最近亲亲少了，需要补，经常会夸或者鼓励她
6.【郑委圣经】暂未重新听，准备重新学习
7.【视频】玩疯了刷完一遍。
8.【史地生】历史七下第8课，基本每日早上一课，周末2课，我读，她再旁边玩或者翻书，最近还拿着家里描红的书在旁边玩
9.【反思和困惑】
中间亲子课本直接停掉快大半年，没有小火煨着，这点做得很失误，画好底线，做好现在的实操。（小火这个一定得多多提醒自己）
提醒自己：孩子读的过程中的小动作，不用去管哈~（还是会偶尔忍不住去干预一下，妈妈有待进步）

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实操第9周（20210426-202105.02）（重新实操，实操任务单）
1.【伴听】：初中生物，准备听完换景山数学音频，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：（爸爸读）《老子今注今译》，已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至三下完，跟读至四上P7；回滚至二下P110
工作日早上往前都，晚上回滚，周末早上完成。自己觉得自己很厉害，回滚时候自己会琢磨题，做不出来了也还算平静，就默默往下读了，身体还是在扭来扭去。
4.【闹钟习惯】用的较多，目前状态可以，一般会直接商量好几分钟由她自己上闹钟。
5.【灵魂三问】抱抱亲亲每天有，每天用欣赏得眼光或话语鼓励她
6.【郑委圣经】重新学习，听至《从自然型父母到智慧型家长》3，记得最清楚得一句话：没有问题孩子，只有问题家长。
7.【视频】幼儿园在看《闪闪的红星》，于是家里就撑着五一把网盘中给大家准备的《地道战》、《地雷战》看了一下
8.【史地生】历史七下第17课，基本每日早上一课，周末2课，我读，她再旁边玩或者翻书，最近还拿着家里描红的书在旁边玩，这周末都是赖在床上亲子完的
9.【反思和困惑】
中间亲子课本直接停掉快大半年，没有小火煨着，这点做得很失误，画好底线，做好现在的实操。（小火这个一定得多多提醒自己）
提醒自己：孩子读的过程中的小动作，不用去管哈~（还是会偶尔忍不住去干预一下，妈妈有待进步）

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实操第10周（20210503-20210509）（重新实操，实操任务单）
1.【伴听】：初中生物完，下周换景山数学音频，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：（爸爸读）《老子今注今译》，已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至四上P65；回滚至三上59
工作日早上往前都，晚上回滚，周末早上完成。到了高年级开始磨蹭，想要自己去想，但又不会，有时候会久到我忍不住，提醒往下读或者现在不会很正常啊，咱们以后再读或者还有吴奶奶啊
4.【闹钟习惯】用的较多，目前状态可以，这周大部分都是我们设置的。
5.【灵魂三问】抱抱亲亲每天有，每天用欣赏得眼光或话语鼓励她，基本每天会捏捏脊。
6.【郑委圣经】重新学习，《从自然型父母到智慧型家长》完，《父母做对了孩子才优秀》进行时，平等尊重是一切原则的基础。
7.【史地生】历史八上第6课，基本每日早上一课，周末2课
8.【反思和困惑】
时间的合理安排是一个经常需要根据史记情况调整的内容，目前比较坑的是每天需要练小提琴，占掉了她的一些留白时间，这个很头大，在想怎么办

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实操第11周（20210510-20210516）（重新实操，实操任务单）
1.【伴听】：景山数学音频，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：（爸爸读）《老子今注今译》，已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至四上完；回滚至三下10
工作日早上往前都，晚上回滚，周末早上完成。最近读题琢磨题开始把以前写的错题改对或者把以前的对题改错~一切是都是不断的矛盾的积累中。
4.【闹钟习惯】状态话可以，闹钟设置后，有时候会磨蹭一下
5.【灵魂三问】抱抱亲亲每天有，每天用欣赏得眼光或话语鼓励她，基本每天会捏捏脊。
6.【郑委圣经】重新听完一遍，继续重复听，最近比较印象深刻的是新司机和老司机，孩子是新司机不是汽车，咱们是要教给孩子经验，不是驾驶汽车去往爸爸妈妈想去的地方。
7.【史地生】历史八上第16课，基本每日早上一课，周末2课
8.【反思和困惑】
谁负责的项目听谁的，再慢慢调整吧~

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实操第12周（20210517-20210523）（重新实操，实操任务单）
1.【伴听】：景山数学音频，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：（爸爸读）《老子今注今译》，已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至四下56，回滚至三下61；打印出朗读注意事项，前面添加了要检查的是否需要喝口水、上厕所、擤鼻涕，然后是左值拿只笔，清晰大声准确地朗读，朗读之前读两遍，这样读完之后，中间看见小动作，妈妈心里淡定好多。
工作日早上往前都，晚上回滚，周末早上完成。本周妈妈生病，有次早上自己录音笔读。八分之五读作五分之八，7的平方按照2✖7去计算，我就在旁边看着，问我的时候都是对，等以后她自己去发现。
4.【控笔练习】每日横100，竖100，捻笔100.跟读数学一样，如果在孩子精力消耗掉之后进心，状态就会很不好。
5.【灵魂三问】抱抱亲亲每天有，每天用欣赏得眼光或话语鼓励她，基本每天会捏捏脊，有时候忘记她会自己来找捏脊。
6.【郑委圣经】重新听完一遍，继续重复听，尊重和平等的原则在跟孩子的相处中该如何去换位思考。
7.【史地生】历史八上完，基本每日早上一课，周末2课。近代史明显比较感兴趣，应该是幼儿园中有接触。
8.【反思和困惑】
参考朗读注意事项，跟爸爸商量练琴注意事项，作为兴趣爱好，孩子的兴趣为主，每日练一定时间就好，先不要求质量，先保证每天高效完成，正在培养习惯中。

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实操第13周（20210524-20210530）（重新实操，实操任务单）
1.【伴听】：景山数学音频，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：（爸爸读）《老子今注今译》，已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至四下完，回滚至三下完；打印出朗读注意事项，一人一份，朗读前先来检查是否需要喝口水、上厕所、擤鼻涕，然后是坐到书桌前、左手拿只笔、背挺直，最后清晰大声准确地朗读，朗读之前读两遍，这样读完之后，中间看见小动作，妈妈基本就不管了，只有背弯弯的时候会摸一下她的背。
工作日早上往前都，晚上回滚，周末早上完成。周六晚上发烧，周日就好了，居然周日连课本也读了，周日尝试直接录音的方式，她就在那边猜边读边玩课本（我去做别的事情），读了一个多小时，奶奶进去说：宝贝别读了，要好好休息。最后还把奶奶吼回去了，我在想孩子们读书真的也会上瘾的吧。看她房间地上出现了一本新的黄冈小状元（留着以后盲算用的），不晓得她都干了啥。周末时候突然问我一千的平方是不是一百万，我一开始还没有听清，后来发现居然说的对的，都不晓得她哪里看到的。
4.【控笔练习】每日横100，竖100，捻笔100.最近发现快快练习，剩下时间都是自己玩的，做起事情来比之前积极多了。
5.【灵魂三问】抱抱亲亲每天有，每天用欣赏得眼光或话语鼓励她，基本每天会捏捏脊，晚上帮她刷牙顺便检查检查牙齿。
6.【郑委圣经】重新听完一遍，继续重复听，不教而杀谓之虐，现在做任何事情都会提前跟她说明具体是怎么样的，有什么样的要求，尽量做到郑委说的事前有约定、事中有提醒、事后有总结。
7.【史地生】历史八下L9，基本每日早上一课，周末2课。
8.【反思和困惑】
参考朗读注意事项，跟爸爸商量练琴注意事项，作为兴趣爱好，孩子的兴趣为主，每日练一定时间就好，先不要求质量，先保证每天高效完成，正在培养习惯中。爸爸慢慢接受了：对于孩子，她们需要的是爸爸妈妈的肯定和鼓励，而不是各种错误。

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实操第14周（20210531-20210606）（重新实操，实操任务单）
1.【伴听】：景山数学音频，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：（爸爸读）《老子今注今译》，已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至五上63完，回滚至四上57；周末出现了一个情况，在她自己读的时候我提醒了一下我以为她不认得的字，哭了，嫌弃我说话打扰她朗读，最后朗读注意事项上面多了”爸爸妈妈不要发出声音“”有问题自己会提问“。现在就是在旁边陪着，等她自己问是什么字。
闹钟想起，有时候慢悠悠来有时候快点来，读好朗读注意事项，定好时间，开始朗读。
4.【控笔练习】每日横100，竖100，捻笔100一次，每天基本十分钟左右。
5.【灵魂三问】抱抱亲亲每天有，每天用欣赏得眼光或话语鼓励她，基本每天会捏捏脊，晚上帮她刷牙顺便检查检查牙齿。
6.【郑委圣经】重新听完一遍，继续重复听，不教而杀谓之虐，现在做任何事情都会提前跟她说明具体是怎么样的，有什么样的要求，尽量做到郑委说的事前有约定、事中有提醒、事后有总结。
7.【史地生】历史八下L18，基本每日早上一课，周末2课。
8.【反思和困惑】
参考朗读注意事项，跟爸爸商量练琴注意事项，作为兴趣爱好，孩子的兴趣为主，每日练一定时间就好，先不要求质量，先保证每天高效完成，正在培养习惯中。在以上课的方式来操作，目前比较顺利。

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京-可艾妈1410G2010G反馈打卡
实操第15周（20210607-20210613）（重新实操，实操任务单）
1.【伴听】：景山数学音频，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：（爸爸读）《雨林中的欧几里得》，周六无科技馆爸爸累瘫，妈妈读，已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至五上119，回滚至四上122；虽然上周要求妈妈在旁边不说话，但是她有时候会要求我带读，这种时候很神奇，要么读的非常认真非常好坐的也端正我各种彩虹屁；要么就是各种哈气玩耍说题外话，我就不理会继续读或者等她来读，眼睛看着书忽视余光看到的，这样心里就不容易有波澜。
闹钟响起，基本上就来读书了，读好朗读注意事项（有时候会提醒我哪一个没有读），定好时间，开始朗读。还是回想着算会琢磨，两个例子比较印象深刻，读到女生跟男生的比9:7，男生比女生多16人，问男女生各多少人，她居然说对了；还有一个是两车相向而行6小时相遇，问两地相距多少千米，一车115km/h，一车85km/h，我看她在那硬算，115*6=，85*6=，然后再加起来（喜欢这种硬算，等以后她自己发现还有好办法）
伴听时候听到了25颗大米1g，跟爸爸拿家里的大米做实验，发现55颗1g。好神奇，她的耳朵好灵，牛听听的音量3，那么小声她都能跟着评价。
4.【控笔练习】每日横100，竖100，捻笔100一次，每天基本十分钟左右。最近有时候画的不认真，我会严肃提醒一下。
5.【灵魂三问】抱抱亲亲每天有，每天用欣赏得眼光或话语鼓励她，基本每天会捏捏脊，晚上帮她刷牙顺便检查检查牙齿。
6.【郑委圣经】上下班路上继续重复听，听熟听烂听到不想听了再说。
7.【史地生】历史八下读完了，现在到了历史九上第5课。
8.【反思和困惑】
爸爸反馈，在家里可艾就听我的，我脸色不好（其实有时候就是累的）她脸色也不好，这个我需要好好注意。

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实操第16周（20210614-20210620）（重新实操，实操任务单）
1.【伴听】：景山数学音频，已填写群在线文件《伴听进行时》
2.【天书】：（爸爸读）《雨林中的欧几里得》，周日爸爸值班，妈妈读，已填写群在线文件《天书进行时》
3.【景山】：跟读至五下55，回滚至四下46；现在读的内容字比较多，基本是跟着妈妈读；
闹钟响起，基本上就来读书了，读好朗读注意事项，定好时间，开始朗读。还是会想着算会琢磨，反正由着她自己琢磨，现在遇到琢磨不出来的已经还算平静，不会说一定要琢磨出来；周日出去一整天，晚饭后读书，明细困了，最后看她嘴巴跟读身体已经在摇晃，真实太可爱了，抱抱她亲亲她，再读了一点发现不行，收了洗漱睡觉去。洗漱完了精神好点，看我记录的本子上写的回滚叉叉，又来了：其实也可以读一点。问她都多少，她说：5分钟吧。于是定时5分钟，读完第一页翻页一看，那么多字，我直接感慨：那么多字，不读了不读了。她觉得可以快快读完，最后还是读了。
4.【控笔练习】每日横、竖、捻笔、横折钩、竖弯钩、逆时针圆圈各50，周日太累少来一些，我做事情，听到她直接又数到50一次（估计她顺手顺嘴了）画的不认真，我会严肃提醒一下。
5.【灵魂三问】抱抱亲亲每天有，白天没有晚上睡前也要补上全脸亲，每天用欣赏得眼光看她或鼓励她，最近早上妈妈困，没有捏脊，晚上帮她刷牙顺便检查检查牙齿。
6.【郑委圣经】上下班路上继续重复听，听熟听烂听到不想听了再说。
7.【史地生】历史九上第14课。
8.【反思和困惑】
留白留白留白，多多留白，抠图琢磨图！

可艾的妈妈

京-可艾妈1410G2010G反馈打卡
实操第16周（20210621-20210627）（重新实操，实操任务单）
1.【伴听】：景山数学音频
2.【天书】：（爸爸读）《雨林中的欧几里得
3.【景山】：跟读至五下100，回滚至四下89,停下，周日开始回归一上；目前准备读完五年级，专注回滚一年级，衔接之后的拼音书；问过要不要吴奶奶，没有明确回复，那就算了。
4.【控笔练习】每日横、竖、捻笔、横折钩、竖弯钩、逆时针圆圈各50，
5.【灵魂三问】抱抱亲亲每天有，白天没有晚上睡前也要补上全脸亲，每天用欣赏得眼光看她或鼓励她；
6.【郑委圣经】上下班路上继续重复听，听熟听烂听到不想听了再说。
7.【史地生】历史九上第20课。
8.【反思和困惑】
留白留白留白，多多留白，抠图琢磨图！待修改