沪哲宝1004B 伴听成长路

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开贴，占楼，搭电梯用。

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总体目标占楼

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伴听初接触。
15年春节小结，占楼

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伴听慢慢来。
15年3月小结，占楼

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伴听慢慢来。
15年4月小结，占楼

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15年5月小结，占楼

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1004B哲宝6月伴听总结与7月计划

一， 文字概况部分

1.英语

      英语是进行最顺利的一部分，这个起源于桐妈的一次口头表扬和点评，从此喜欢上了。
       每周参加第5组的活动，当然我得经常对他进行忽悠，说好话，让他保持兴趣。
       对当周的绘本只达到断续跟唱的地步，活动时的声音不够响亮。但一个月的月复习时，对当月的绘本熟悉度大大增加，愿意大声的在组里表演。不过有点害羞，每次发完他的音频，都要捂着耳朵不肯听自己唱的歌曲，对阿姨们的点评和表扬倒是乐意听。
        每天的英语动画都不会忘记，而且通过这个，强化了闹钟的概念，开始前主动提醒父母定闹钟，闹铃响了看完当前的就马上关机。
        自己能主动打开英语的播放机，兴致勃勃地听和跟唱。早晨起床有时会记起打开播放机。

2.伴听
      总体状态还是我开播放机，他随意，英语播放机能主动开，明显偏好。这是因为他能听懂英语绘本歌曲么？中文音频还是超出他的年龄一点？

     上个月的十万个为什么，就表现出非常喜欢的状态，会提醒你打开播放机，意识聆听比较多。
     这么说中文音频是在伴听，但是没有进入到喜欢伴听的状态。看又一年里，要达到喜欢伴听的状态，大约要经过半年左右的伴听时间，我们正式伴听才４个月，而妈妈心态也是慢慢才没有那么焦虑，但还是有着急的时候。
      有时边播放他边跑闹玩笑，有时被我要求一起游戏手工等。我陪伴他一起时，能较长的安静的伴听，但自己一个人只能保持１５分钟左右的时间做一件事，然后要么就跑开了，要么就有点发呆无聊的到处走走，没有那种一个人持续做一件事同时伴听的状态，还是很渴望我的陪伴。
      对于十万个为什么，儿童百科，还需要继续重复么？直到他自己腻了？
     月底看又一年里，有关辅导数学题的部分，有弛豫时间的说法。从昆虫记上，我稍有感受。这个月第３次给这个故事时，明显比上上个月的时候有兴趣，算是伴听状态。也许下面的伴听计划可以利用这个弛豫时间。

3.阅读，天书：
   这个月初孩子生病，月中父母相继生病，停了2周多。

二，7月计划   

• 1个月的暑期夏令营   
  主要让他去体验各种活动，有滑轮，游泳，晨跑，社会实践，外教等。而且是新的同学，可以认识新的朋友。   
• 伴听计划:   
  吴姐姐讲历史故事。利用公交地铁里攒下的一点点熟悉度，暑假把吴姐姐过第一遍。
  还是决定十万个为什么不穿插在吴姐姐里面，免得打扰情境。
  对伴听状态继续观察调整。   
• 英语:   
  跟着小组活动。我的要求是能每次活动开口讲就成，不要求念的多流利，不过分扣词纠音。
  动画片peppa为主。   
• 天书：   
  希腊神话1，2本。
  伊林的十万个为什么   
• 活动：   
  这个月夏令营为主，不特别安排别的活动。争取滑轮和游泳能初步学会。
  
  
  

三，6月具体完成内容部分

计划内容	实际完成
1. 英语： 跟随第5组的活动； 每天20分钟的peppa pig； 每天听唱半小时的绘本歌曲； 绘本以本周活动的为主，连带上下2两周的，每月复习时把当月的绘本循环听，每2个月复习时把前面所有的绘本循环听。 早晨争取习惯听英语。	这个月学习了5        little monkeys sitting in a tree /jumping on the bed, down by the station, go        away mr wolf，并复习了第一个月的内容。 Brown bear, 5 monkeys,        the wheels这四首比较熟悉了，能较完整的唱下来，并模仿语调。 Go away语感节奏能很好的模仿，但歌词还不能唱完全，玩过一次即兴的亲子表演，可以感觉他在模仿音频，即使不懂什么意思。 其余范听的几首每天都有听，估计混了耳熟了。 月底复习时鼓励他在组里表演，愿意表演熟悉的歌曲。然后忽悠他邀请组里别的小朋友也来唱，但还没成功，下个月继续忽悠，争取在组里面找1，2个网上的朋友，最终能视频聊天。
2. 伴听： 自然科学童话之旅，伊索寓言，诺蒂的博物馆之旅，长袜子皮皮	伊索寓言2遍，听完没啥反应。 长袜子皮皮1遍，极少反应偶尔一点点问题，只知道了皮皮这个人。 昆虫记1遍，这是第3遍听昆虫记，比前2次的反馈要多，感觉有兴趣，也许是熟悉这个故事。玩的时候会说，打死你这个红蚂蚁；吃或者切任何食物都会问它痛不痛，我回答不痛，因为麻醉了。从象鼻虫那听来的。 西游记孙敬修爷爷版3遍，迷大闹天宫，于是给了计划外的西游记，本来打算晚点给四大的。算是伴听，有喜欢的感觉，有时会冒出”我去去就来“，”没有大王的命令谁也不许进“，类似这样的悟空话语。喜欢金箍棒，任何细长的都可以当作金箍棒来耍。 在公交地铁上忽悠着听了7集吴姐姐讲历史故事。在这个时间段比较无聊且能安静下来不分心，正好听故事。经过这7集，已经对吴姐姐有了印象。 计划中的2个自然之旅，想想还是以后高级资料中当作甜点来听，那时这2个音频算是适龄内容了，能更多的理解。 中间提过一次还想听十万个为什么，没有强烈要求。这个已经听了2遍多了，300多集的内容。我要足够的满足他吗？
3. 亲子阅读： 数学帮帮忙 DK	数学帮帮忙念了：晚霞项链，神奇眼镜，摇滚数学日，到点喽，宾果找骨头，猫咪城堡等。涉及到图形规律，数字规律，平面图形，方位，立体图形等。 有几次玩耍中有提到晚霞项链，说自己按规律串起来的，虽然规律不大正确。 神奇校车：太阳系，感觉器官，深海。都没有念完，每次从头开始，要么他指定的页面。 DK儿童恐龙百科，太空百科，没有专门念，只偶尔翻出来。
4. 天书： 希腊神话，中国神话	希腊神话之提坦巨神的故事。偶尔 会跑过来瞧一眼我念的故事。尤其是开篇的，说很久很久很久以前，听了好几遍了。 少儿社的中国古代神话：盘古，女娲。没什么感觉，主要我念着也不顺畅，感觉适合阅读，不适合讲。下次换袁珂的神话试试。
5. 数学和逻辑	主要逻辑狗，5~6岁的，有的页面不需要念题，我只鼓励他看图猜意思。有的还需要提示一下。 逻辑狗一般放在听故事的时候做，而且我主动要求的多，他主动的时候少，总感觉哪里不对劲。 其余的阶梯数学5~6，感觉有的部分有一定难度，没有接触过。比如几根绳子打了不同数目的结后，绳子一样长，让推出，几根绳子的实际长短如何。类似的有水杯里放石头等。我都是直接拿实物演示的，就拿杯子石头。演示后了解一点，但还不是非常理解，倒是乐忠于玩水去了。
6.其他活动	拼图，小颗粒的拼插坦克，积木，骑车滑板车等等，没有特别的课外班计划。 音乐时不时的放放红绿音乐，有时当作念天书的背景音乐。
7. 父母问题	最大的问题，“需求”和“本能”都推给了妈妈一个人，导致我经常忽略了爱的本能，有时太苛求了，孩子会抗拒逃开。 发现孩子最开心最开怀大笑的时候，还是和妈妈疯和妈妈腻的时候。

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1004B哲宝7月伴听总结与8月计划

一， 文字概况部分

1. 英语
英语没有花过多的时间，以跟组活动为主。自己习惯了每天看peppa，听绘本音频，我只提供资料。

2. 伴听
2.1）反省：
这个月最大的调整，就是在伴听时放手，让他自主决定干什么，要给孩子自由做主的时间。


以前我都是在他伴听时，抓着他做逻辑狗，手工之类的，我安排的多，搞得他好像这些事情都是我要他做的。鹏妈说以前她也这样的，感觉不好。其实我这么做也感觉很困惑，但说不清楚哪里困惑，直觉觉得这么做长期来说不好。看来是没有给他自主的时间，搞得他现在一个人不会玩，经常无聊中，而我看到这个状态又会生气着急，就又把他抓过来，陷入恶性循环中。
和鹏妈等讨论过后，我要放手不管他，他想做什么就做什么，想无聊就无聊，想闹腾就闹腾，反正他也不会提出看电视(英语动画除外)，打游戏，除非他主动来找我。也许会有一段时间的闹腾，就是静不下来，这应该是内心压抑的释放，坚持下去看看状态，希望朝着他能自主安排自己时间的方向改善。到8点40左右开始阅读。


想着这个放手的问题，我们这么做的目的是什么？是想让他多做几页逻辑题，多看几页书么？其实这些都是细节，最终的目的是让孩子能专注地做自己的事情，自主的安排好自己的时间，同时能把计划好好执行。这种自主安排时间的能力，越往后越发重要，这是发自内在的力量，而不是依靠父母的力量在前进，这样孩子长大离开父母后一样也能飞翔。


2.2）状态：
这个月的伴听状态，首先还是不拒绝的状态，但反馈真的不多，现在有时也会自己打开播放机，但听了多少无从得知，也没有入迷的状态。


伴听期间，我放手后对他的观察下来，并没有出现我所担心的特别闹腾的情况。一般都是他各种活动各玩一会，例如，乱写乱画，拼积木，折纸，剪纸，七巧板，几个房间走来走去，找我们说说话，翻翻图画书，有时还无聊的一个人发发呆。不过每个活动都持续时间不长。好几次我都忍不住要去提醒他干什么，最后决定眼不见心为静，他不要求我陪他，我就到一边自己看书。大部分的时间，他都会要求我陪他玩的，下棋，打扑克之类。我问过他，他回答一个人不好玩，要我陪他。发现先满足他的陪伴要求，再让他自己游戏，会更好，他更能安静下来。


2.3）关于资料的选择：
曾经看着各种资料，每个都舍不得，都觉得很好。经过这段时间的学习和微信整理工作，慢慢的明确了资料提供的方向。以长篇资料为主，吴姐姐，凡尔纳，哈利，这三个是今年下半年的重点。集中火力重点突破。


3. 阅读，天书：

我发觉，娃对死掉，受伤这类比较敏感，读到异特龙咬死剑龙并且流血的画面时，非常紧张，而且一遍遍的问，剑龙会不会受伤，会不会死掉，会不会伤心呢。说他自己很担心他们。我试着说剑龙受伤所以被异特龙咬死，但是剑龙家族有更强壮的剑龙，他们会一直生存下去，而且越来越强壮，那些被吃掉的是受伤或者弱小的。但是他无法理解接受，都哭了。后面读到恐龙来侵犯慈母龙时也一样。


是什么原因引起？这个年龄段感伤这个是否会弊大于利呢？我平常好像没有特意引导呀，还是我无意中说了什么做了什么。


有天早课讲到，人文关怀类的绘本在一直给到7，8岁，量比较大的，孩子比较多愁善感，敏感，柔弱。我家绘本读得不是很多，虽然也不少，但以贴近日常生活为主，专门人文关怀类的并不多。
不过小时候倒说过，花草树木这些植物也都有生命的，摘掉他们他们也会感觉痛的。现在除了读书时碰到类似的会敏感，平常吃东西时也会问到，这条鱼痛吗之类的。

二，8月计划

这个月我会非常的忙，以听为主吧。阅读和天书尽量多读。

1. 伴听计划:
小鲁姐姐讲中国历史，吴姐姐讲历史故事。期间要是把这两个听完，穿插一个他喜欢听的。

对伴听状态继续观察调整。
2. 英语:
跟着小组活动。计划花少量时间，每周和他看看活动的绘本，以前几乎不看书的，光听。
动画片peppa为主。
3. 天书：

希腊神话1，2本。
伊林的十万个为什么
4. 阅读：
神奇校车，DK，其他的绘本
5. 活动：
下半月天气凉快点，出去练滑轮。周末带着去游泳玩。暑假里碰到同学的机会不大，所以活动还是自己玩的多。

三，7月具体完成内容部分

计划内容	实际完成
1. 英语： 跟随第5组的活动； 每天20分钟的peppa pig； 每天听唱半小时的绘本歌曲；	这个月的4首精听绘本，到月底都比较熟练了，比活动时候要熟练多了。这个月的泛听和阅读的部分，听的比较少，没有第一个月的泛听那么熟悉。 期间我偶尔听到过，他冒出第一个月泛听绘本的某些句子，比如ugly ducklinng里的某些。其实这些都只听，我都没有做过亲子阅读，讲解也是就着音频过一遍，都没看书。主要是我也还没买书。幼儿的语言模仿能力真令人惊叹。 英语他基本能自己每天主动看peppa pig20分钟，主动开播放器听。一般都是在我下班之前，晚上我都很少专门就着活动绘本来讲的。不过随着绘本的难度增加，我还是需要每周花少部分时间，带着他看看活动绘本。
2. 伴听： 吴姐姐讲历史故事	1. 吴姐姐讲历史故事，1~400集。 状态是不拒绝，但好像也没有特别的入迷。期间有过几次，早晨起床了自己开播放机听，一边翻他的巴巴爸爸。我下班回来，有时候也是开着播放机的，不知道是自己开的，还是外婆帮忙开的。 有次听吴姐姐时和娃爸讨论，娃问我，怎么你什么都知道。我回答，小时候听了很多历史故事，所以都知道啊。他说，我也要一直听故事，一直听到明天还要听。他的世界里，明天是很长的时间了，听到明天就会和我一样什么都知道了。我忽悠“你每天都坚持听，就会比妈妈知道得更多，到时你就要来教我了”。 平常看着没听，但有次讲李白和唐诗，问我，怎么讲唐诗了，不是吴姐姐么？说明或多或少总归听进去一些，最主要的，要是听进去的某些恰好和以前的积累同亮了，就会有反应的。晚上听白居易的一集，讲琵琶行，我随口说了一句琵琶行，他就问这是什么。我给简单介绍了一下，念了几句。本来打算把琵琶行找出来念给他听，结果忙的也忘了。父母的所有行为和决定，都会积累起来影响到孩子。 总之，只要他不拒绝，就听下去。我也不去想他到底听了多少进去。 2. 孙敬修爷爷讲西游记，3遍，开始自己跳着听，”狮驼岭“这一集听了不少遍了。 西游记是在月底的3天开始听的。吴姐姐听到400集了，后面的我还没来得及下载。换换他喜欢的西游记，换换口味调剂一下吧。 3. 期间在咖啡厅，又听了长袜子皮皮。听了几集，会提问不懂的词语。我认为能提出问题的词语，在提问之前其实已经存储下来了，但仅仅是存储，没有激活，再次碰到就会提出。
3. 亲子阅读： 巴巴爸爸 DK，神奇校车	1. 巴巴爸爸：是他的新宠，讲过很多次，每天要是记得翻看书，一定是巴巴爸爸。一边伴听或者我念希腊神话时，也会看看巴巴爸爸。这套书的第一辑这是经典，故事也有趣。 2. 神奇校车：追寻恐龙，探访感觉器官，探访人体的奥秘，水的奥秘。 人的5种感觉器官，对耳朵的听觉比较好理解，对鼻子的嗅觉，说是闻觉，眼睛的视觉说是看觉，舌头的味觉说是尝觉，手的触觉则说是摸觉。其实孩子理解的很对，不就是闻一闻，看一看，尝一尝，摸一摸的么？听一听只不过是刚好用词一致罢了。后来过了几天又来讨论5种感觉，这次就是故意说摸觉闻觉这种了，故意逗我呢。 3. 其他自己拿出来的绘本，数学帮帮忙也念了几本。念了几本宫西达也的恐龙绘本。 宫西达也的绘本，也总是问小翼龙有没有被吃掉，问小霸王龙良太离开了慈母龙妈妈后会不会伤心。倒没有关注到爸妈为什么离开小翼龙，慈母龙妈妈没了良太会不会伤心。他还关注在小孩的心理上，没有体会到父母的心理。 DK的2本书，这个月看的和讲的都少。
4. 天书： 希腊神话，伊林的十万个为什么	1. 希腊神话之珀耳塞福涅的故事，波塞冬和他的竖琴。偶尔 会跑过来瞧一眼我念的故事。 对赫尔墨斯偷阿波罗的牛这一段比较喜欢，还能记得。对2个人互相赠送竖琴也感兴趣。念这一段的时候，居然还坐在我的背后看图，还催着我往前快点念。还问我希腊神话是不是讲过一本了，对，我回答提坦巨神的故事念过了。大部分我念希腊神话时，他会翻翻巴巴爸爸，或者在床上无聊的滚来滚去。 珀尔塞福涅被冥王抓走的那一段，听的比较紧张。 2. 诺贝尔获奖者得者与儿童对话，之为什么爸爸妈妈要上班，涉及到物物交换，货币的产生，购买力；我为什么会生病，涉及到细菌，免疫力，顺势疗法，抗生素。 听这2篇的时候，没有什么反应。 3. 十万个为什么，念了10页。月底我比较忙，念的少。
5. 数学和逻辑	1. 这个月开始反省自己在他伴听时，没有放手。于是不再伴听时抓他做逻辑狗，结果他小老人家自己都不主动去玩逻辑狗了。 2. 幼儿园发的数学游戏书，涉及到减法的概念，例如一共有10条毛巾，数数图上剩下几条，再问用去了几条。一般能数清楚，也能想出用了几条。但是接下来的，要列减法式就有点迷糊了。同样的，总共6杯果汁，数数几杯没有喝，再问喝了几杯，都能数清楚，但列示就不行了。 这个年龄段，如果不专门教列示的话，是不是就是不明白的？但对这种加减在生活中的概念能明白。 3. 这个月数学逻辑玩的比较少，我也在思考，数学启蒙如何比较好。薄荷的数学群，一直没有精力和时间来跟。
6.活动 夏令营一个月。	1. 夏令营一个月，滑轮入门了，能独立滑行。游泳，不害怕水了，愿意下水玩了。去了铁路博物馆，这个我们小时候去过5，6次了，他的兴趣不大。还参观了正大博物馆，一个私人博物馆，很不错的，很多珍贵的展览品。在夏令营认识了新的朋友，上了外教课，每周2次的1公里晨跑，看照片，夏令营乐呵呵的，开心的很。 夏令营还参加了睡衣party，第一次在外过夜，和小伙伴们一起玩的都没有想我们。我比较放心，外婆倒是老念叨着，看得出来很挂念。 2. 飞行棋，五子棋，中国象棋，围棋。这个月对棋类感兴趣，每天拉着我玩。五子棋，对横竖直线看得比较清楚了，斜的直线有时还看不出来，尤其隐藏在中间的。中国象棋，讲解了规则，基本知道走法。玩了几次象棋，能自己对着棋子，说这是什么棋，摆在哪个位置。 3. 扑克牌，和他玩凑十的游戏。主要是练习10的补数。 4. 对小颗粒的拼插坦克，积木开始有兴趣，拼好了又拆掉，又拼。买了七巧匠的积木，但是块数太多，拼插比较复杂，兴趣还一般。事后我总结，应该拿少部分出来玩，不能一次把3200颗都洒出来。
7. 父母反省	这个月最大的反省，在于伴听时没有完全放手。和鹏妈等讨论过后，及时调整，慢慢在伴听时放手。 同时带来的问题，他想要我陪他玩，我想要他独立的玩。几次观察后，周末我陪他时间足够，他就愿意自己玩一会，平常工作日，总希望我陪伴。期间几次我还因为过于着急的让他独立玩，还和他急过，倒破坏了气氛。 还有一个问题，我有时候过于强调让他安静下来的，我太着急了。

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2015年8月哲宝伴听总结与9月计划
-----沪哲哲201004B

一， 文字概况部分
1.英语
这个月英语我几乎没花时间，都是他自己在看，在听。结果导致活动时明显歌词不熟悉。随着绘本难道增加，下个月我要每周把绘本和他一起念几遍。在活动之前，周五的样子，和他的同学唱一唱。
2.伴听
幸好有伴听，在我工作忙无法正常亲子阅读时，还可以听。感谢申爸。
这个月的资料比较杂，小鲁，西游记，十万个为什么，这些小故事听过几遍后，又接着吴姐姐讲历史故事了。
伴听状态照样没多少输出，西游记和十万个为什么比较喜欢。吴姐姐不拒绝，不主动，没输出反应的状态。其实还是没有同亮的内容，历史的引入还不算成功。看来得以我讲小故事的形式把兴趣先激发出来，再听故事机。
需要好好整理一下听读资料，这样自己计划时能更清楚，知道如何一环套一环的下去。否则计划没有方向感，还要把这份整理的资料贴在墙上，熏陶娃爸用的。
3.阅读，天书：
这个月读的不多，工作非常忙，有时候晚上念书，我都睡着了，他还在提醒我接着念呀。
4.活动：
晚上出去玩为主，周末跟着爸爸去过图书馆，中华艺术宫，刚好碰上上美动画片回顾展，都是精品。妈妈这个月周六加班，很少陪伴出去玩。
还是觉得平时的玩伴太少，一个人玩明显不满足。碰到过几次玩的来的小朋友，都不认识的，照样很快就熟了，玩的可high。玩的满足他了，在听读上都很平和的，没啥情绪。有时一个人无聊久了，就老会缠着我。
这个玩伴的问题，我还不知道如何解决呢。
二. 9月计划
1.伴听计划:
林汉达历史故事集机灵儿版的，我听过，还不错。
哈利波特，凡尔纳的
多备几个选项，以防不喜欢有的换。
长的听的月底最后几天时，插入一个短的。
整理听读资料树，上墙。
2.英语:
继续跟着小组活动。我要增加投入的时间，每周把活动绘本带着一起过几遍。
3.天书：
希腊神话1，2本。
二十世纪的发现接着念完这一章。
4.阅读：
4.1) 神奇校车，小熊维尼.菩原著小说，数学帮帮忙，其他绘本
4.2) 中国神话我自己先看，然后先当小故事简单讲给他听。过2天再把神话原文读一遍给他听。这样可能比直接读要好，总之，先试试了。2本书：中国古代神话，神话故事新编
4.3) 找找合适的二战的故事，或者纪录片，一起看看。观看阅兵
5.活动：
计划去趟淞沪纪念馆，或者类似的二战纪念馆。然后电影博物馆和琉璃博物馆。周五带着一起去打羽毛球。

三，8月具体完成内容部分

计划内容	实际完成
1. 英语： 跟随第5组的活动； 每天20分钟的peppa pig； 每天听唱半小时的绘本歌曲；	这个月的英语活动没有前几周的那么大兴趣了，不过还能参加。其中当了一次主持人，我临时教的，我念一句，他跟着念一句，主持时声音倒是很响亮的。 当周活动的音频歌词不熟悉。不过一旦活动过，第二天马上就能学得很溜了，唱的也溜。 想了原因，我们平时听都不怎么开口唱，再加上我也没有特意拿书来过几遍，带着他唱，所以，活动的时候，都是临时磨枪上阵。一旦开过口了，其实就很简单了，第二天马上给你唱熟。
2. 伴听： 小鲁姐姐讲中国历史 吴姐姐讲历史故事	1. 西游记，听了有3，4遍 孙敬修爷爷的西游记很喜欢。尝试着换单田芳的评书版，试了一会不要，原文朗读也不要。 某个周末，看了西游记电视剧的第一集，然后午睡前给播放了原文朗读第一集，慢慢的也没拒绝。不过没有继续听原文。 2. 十万个为什么， 2遍 这个有半意识聆听，有时有反馈。例如听到说小孩是爸爸和妈妈的两粒种子在一起后，在妈妈肚子里慢慢长大，然后从妈妈肚子里跳出来的。然后哈哈大笑，还告诉我，跳出来的。 3. 小鲁姐姐讲中国历史，伟人故事 感觉有点吵，他也没有表现特别喜欢。但应该还是听了一点点。有次晚上出去玩时，他说莎莎和崽崽被抓起来了当奴隶。不过小家伙的输出实在是不多，搞得我有时无法淡定。 4. 吴姐姐讲历史故事，400~455集。 25，26号，前面的小故事都听过几遍了，和他说接着听吴姐姐吧，也同意。就是没有啥反应。
3. 亲子阅读： 巴巴爸爸 DK，神奇校车	1. 巴巴爸爸 这个月继续是他的新宠，新故事和认知故事也买了回来，不过看下来还是经典系列的最经典。讲过很多次了。 据外婆反映，白天有段时间会自己看书，自己去书架上挑。 2. 神奇校车，念了1，2本。 3. 其他自己拿出来的绘本，数学帮帮忙也念了几本，消失的动物，美丽的螺旋，月下看猫头鹰等绘本。
4. 天书： 希腊神话，伊林的十万个为什么	1. 希腊神话之丢卡利翁与洪水。 读过一遍，后来自己又主动翻出这本书，要求再读。 2.           阿西莫夫的二十世纪的发现。 因为我自己刚好看完，觉得写的非常好，刚好他对火箭感兴趣，火箭和飞船这一章写的很清楚，就决定给他读。 还比较接受，火箭的那几页感兴趣，后面讲到人造卫星了就没那么兴趣了，不过不反对，愿意我读，他做自己的事：翻翻书，在床上打滚，或者趴那休息。
5. 数学和逻辑	1. 外婆带着把幼儿园发的数学游戏书完成了。 2. 逻辑狗，自己告诉我主动玩了2次。不知道他为啥对这个兴趣不大了，5~6岁的，做了有大半了，不过都是我以前在伴听时抓着他一起来玩的。是我破坏了兴趣？ 3. 对那本“数学动手做出来”感兴趣，每次必玩第一个游戏飞行棋，后面我还陪着玩了10的补数的游戏，平均分配的游戏。我还没来得及好好看这本书，他就自己瞄上了。
6.活动	1. 各种棋类感兴趣。飞行棋，五子棋，中国象棋，围棋。每天拉着我玩。 2. 科技馆，又去玩他的那个机器人拼魔方了。百玩不厌啊。 3. 扑克牌，和他玩凑十的游戏。主要是练习10的补数。 4. 喜欢用积木拼个小房子，说是给的他小米宝宝住的。晚上还要带着小米宝宝一起睡，因为小米还小，怕他一个人害怕。 5. 受启发，陪他一起用七巧匠拼了个4室两厅一卫的房子。为啥是4室呢，因为爸爸妈妈要各一间，不能睡一起。他带着小米宝宝一间，外婆一间。自己给他的房间拼了小床，然后要求拼屋顶。这个积木片数不够呀。 6. 团购了名画。兴趣不大，但自己跳了几张，向日葵是第一张挑出来的。然后和我一起粘在墙上。那个蓝胶很好，像橡皮泥，结果引起他玩橡皮泥的兴趣了，给自己做了个手表。 名画只给他讲了名字，画家，他自己看画家出生年月。
7. 父母反省	1. 利用地铁的时间看了二十世纪的发现，宽容。 2. 提供资料的系统性还不够。有时对着这么多资料，不知道下一个提供什么好。亲子阅读也一样，有时不知道读什么，觉得没有合适的。但天书倒是一堆合适的等在那。 3. 充实自己的历史，文化部分，先自己读完，在平日里当作小故事讲给孩子听。有了熟悉感了，再读原文。

沪-哲妈1004B

伴听新起点，进入哈利波特的世界
15年9月小结，占楼

沪-哲妈1004B

15年10月小结

10月过得波澜不惊。国庆节回老家一趟，看望叔叔伯伯们。

1.伴听
哈利波特第3部结束，第5部听到45集。第4部音频不清楚，暂时跳过。
每天放学后，做完了他自己的事情，比如去公园玩，看动画这些，快6点的时候在家一个人玩了，这时侯开始伴听，一般到8点之前。
状态：
依旧不主动开机，但也从不反对。伴听的时候以玩为主，这个月折纸很多，其他还有剪纸，积木，乱涂乱画，摆弄他的饭盒和各种小器件。边看书边伴听的时候很少。
国庆在老家和姐姐玩，听着红2的音乐，有2次提出要听哈利波特。
输出：
感觉听词汇明显大于听情节，所以不是很入迷。
有几次堆积木，说建了一座魔法学校，那是专门教麻瓜魔法的。
对海格以及他养的怪兽印象深刻，老是问谁更厉害。这一段估计是看第1部电影时留下的印象。

2. 天书
论语原文。晚上时间够的话，会熄灯后每次读一章，读完了9章。
关灯后的天书时间已经形成习惯了，每次都玩一章都会问，不读了吗。要是哪天时间不够，就会提醒我明天早一点。

3. 英语
英语跟群活动，精听的绘本基本能学会，泛听和扩展的就只能过过耳了，还是有难度的。
每天早上30~40分钟听绘本音频，放学后20分钟的peppa pig或者蓝精灵。

这个月开始，针对英语组的活动，我做了些许变动。活动的绘本提前2周给到音频视频。
第一周多看视频，有熟悉感，找个晚上亲自阅读1，2遍。
第二周听音频为主，早上时间充足就领着读几段，为的是让他开口。
第三周活动周，听为主，晚上会进行一次很简单的绘本扩展。我念他找对应的图片，或者我指图片他说。其余如果晚上时间不紧，会亲子阅读几次。
平时玩的时候，没事就多唱唱绘本歌曲，他也会跟着我唱的。碰到他特别喜欢的，比如这个月的we're going on a bear hunt, walking through the jungle，他还会要求和我比赛。

4. 亲子阅读
幼学启蒙：中国古代神话，名医、名相、帝王的故事。
神奇校车几本。有天晚上，他看着迷失在太阳系，居然给我讲了一遍故事。
DK儿童历史百科全书，关于二战的一点点。讲了轴心国，同盟国，二战中的武器，坦克飞机后面的原子弹之类的。男娃的天性么，喜欢战争，喜欢武器。

这个月亲自阅读偏重历史启蒙，每个故事可扩展的都很多。讲着萧何魏征，会跑到卫青霍去病打匈奴，然后从匈奴说到欧亚大陆。管仲鲍叔牙的故事，吴王越王的故事，扩展到当时的诸侯割据争霸，最后到秦始皇统一中国。
很喜欢问是吴国赢了还是中国赢了，为此对着地图给他指出当时争霸的大概诸侯国位置，都是当时周王朝的，只是分成了许多小诸侯国。然后讲周朝是中国历史上的一个王朝，中国就是慢慢从这些朝代一步步到今天的这个版图。
拿他自己作比喻，说婴儿时期，小班时期，中班时期，大班时期，各个不同时期的自己，就好像中国历史上各个朝代，虽然名字不同，样子不同，其实还是同一个人，同一个国家。

讲历史故事的时候，会有不少战争啊，杀人啊之类的。娃会问的，说怎么那么多打仗杀人的。我回答他，中国历史就是一部分裂统一再分裂再统一的过程，在分裂和统一转换的期间，就会有战争，有战争就有杀人。但最后的统一是为了不再战争杀人。
娃接着问，现在中国还会打仗杀人么。回答他，现在的中国不再是以前那样很弱小了，我们现在很强大了，别的国家是不敢再来中国打仗杀人的。娃又问，那日本和中国现在谁能打赢。我晕倒了。这学校的二战教育还真不少。回答他，现在中国比日本在很多方面要厉害多了，中国会赢的，日本不敢再侵入中国的，虽然中国还有很多比不赢的地方，不过等你们小朋友长大后，你们都个个很厉害有本事，那中国肯定比现在更强大。
还没完，又问，那美国和中国谁能打赢。恩，这两个国家真要打起来了那可不是件好玩的事。回答他，中国和美国都很厉害，各有各的厉害，而且他们相互之间牵连的太多太深，互相有让对方害怕的地方，所以一般情况下正常情况下，这2个国家是不会轻易打起来的，而且世界上别的国家还有联合国，也会尽量不让他们打起来的。
就好像你跑步很厉害，文文跳绳很厉害，你们想争第一，想打一架，首先老师不会让你们打架的，对么。然后你们想想，自己也不一定能完全打赢对方，所以最后你们俩还是不会打起来的咯。
他听到中国和美国都是最厉害的时候，总算不接着往下问了。

5. 活动
不下雨的天气，放学后都在公园玩到5点半，喜欢玩沙。晚饭后有时还会出去玩半个小时到8点多。
跳绳还只会单个跳过去，不会连跳。
周末的活动也比较规律。上午9点半以后出去公园玩，之前早餐+听英语绘本，下午在家自己游戏，伴听，或者看长一点的动画片，周六的晚上会外出。碰到好天气，会有一天出去远点的地方。
发现规律的生活习惯，即使每天的活动都差不多，孩子也开心的。

这个月要检讨的地方：为他学滑轮，自行车，批评过他好几次。还是我太着急了，看着别的同学都会了。这样的批评只起了负面作用，还让他感觉不到运动的快乐。

6. 其他
浸泡熏陶理念，闹钟习惯，这2个情境在国庆假期得到了很好的体现。

老家的超市的书架上，摆满了花花绿绿的书，有小朋友在那里翻看，同去的2个姐姐也穿来穿去的翻着，要买。娃看都不看一眼，我以为他对书不感兴趣的。
后面从一片书里面，他就挑出了一本父与子的典藏版，说这本我们家也有，还装样子翻了几页。其实这本书他在家都不看的，只是我拿出来让他熟悉了下封面。就这么点熟悉度，他都能一眼看到，最主要是他对花花绿绿的书碰都不碰。

还有看电视的事情。出门在外，亲戚家的电视机总归是开着的。我和他商量，说让他随便跟着姐姐们看什么都行，不过为了保护眼睛，保护大脑不变傻，我们看30分钟就休息。他同意，让我闹钟提醒他。我给闹额40分钟，然后在30分钟的时候提醒他一次还剩10分钟。就这样每次到点就离开，而闹钟对其他几个孩子是不起作用的。离开了电视，我们一起玩儿，他也不会再记挂着电视。

7. 科学
科学漫游群的活动很喜欢，10月份的2次都参加了，每次都抢着发音频。树叶的活动，水果的活动，还完成了课后作业。
虽然他还不完全明白科学思维什么意思，但他在做的其实就是科学思维的练习了。

8. 11月计划
伴听哈利波特继续，英语继续，论语继续。
需要加大数学的比重，很久没有数学方面的了。计划一起开个超市，在家用真实的钱币买卖物品，学会找零。
亲自阅读继续以历史+科普。12月份哈利可以结束，后面准备的烧饼是历史类，凡尔纳，我们怎样发现系列。哪个接受就哪个。优先历史。
继续跳绳练习。不下雨的晚上，每次练习100个，争取每周4次。
另外,娃现在不怎么主动看书,上2个月对巴巴爸爸和女巫温妮感兴趣过,会经常翻看.现在每天就想着各种玩.我尽管有点着急但还要表现得淡定,其实有时候我很想对他吼一嗓子的.这个我需要多引导,还是继续等呢.

沪-哲妈1004B

15年11月小结

1.伴听：
哈利波特6，7听完。至此，从9月中开始的哈利波特，除了第4部，别的都全部听完。
状态：
结束的时候我说，哈利波特到今天全部讲完了。娃好像有点惊讶，“啊，就讲完了？“
整个过程看下来，无意识伴听比较多，情节听的少，对几个主要人物印象深刻。
偶尔有些反馈，比如一些咒语，人名。在结束的时候，还问我，罗恩被伏地魔抓走了，还想听那一段。
总之，对哈利波特这样一个故事，地基和几根柱子是打下了，但总体图景和细节则没有。
对电影有兴趣，第一部在刚开始的1个月断断续续看过3遍后，我就不再提供电影了。

2. 亲子阅读与天书
科学类：妙想科学10几本数学帮帮忙7，8本
上美动画：西游记相关的几本都讲过几次了。还有其他几本。
父与子：一起看了几个故事，有的故事很明白，能看懂，先由他讲给我听。
天书：论语，还剩3章。

3. 英语
继续廖彩杏绘本的小组活动，精听绘本我会和他一起解读，内容都理解，跟唱的话，除了自己的那段，别的段很多也能唱下来，重复的句式很多。
这个月廖的活动过半了，开始加入牛津树分级读本。从第1级开始，每周3本，每天都朗读。前面5天跟读，到第6天可以自己读。学了绘本之后再来读分级，1，2级的部分真是显得非常简单，所以跟读没有什么困难，能坚持下去。不过跟读简单，但完全掌握并不简单，这个不着急，慢慢来。
同时开始了绘本扩展课，第一次上课居然能配合老师的问题敢回答，就是后面有点坐不住了。
每天的30分钟动画片保持不变。
英语的兴趣一直保持着，经常一个人唱那些学过的绘本，有些当时没有学会的句子后面也会唱了。

4. 数学
数学动手做出来，玩了里面10位数相关的几个游戏。
开的超市，玩了几次买卖的游戏。对进账，找零还不是很熟悉，如果是一个个的硬币，他能数清楚要找零多少，如果给的纸币，找零就有点迷糊。

5. 活动
羽毛球，每周1~2次的场地运动。打得不熟练，但喜欢打球，每次都要哄着他下场休息。
平常的活动不多，几乎天天下雨，周末的时候不管下雨，都会出去游玩，科技馆，公园，跑步的。
迷上了魔方，1阶很简单，2阶就难多了。
迷上了立体迷宫球，幼儿园班上有7，8个迷宫球了，大家一起玩。
乐高有兴趣了，每天都要摆弄，搭得最多的就是坦克大炮飞机之类。

6. 其他
问了几个问题，估计都是想了好久没想明白的。
比如，幼儿园的打卡，为什么那个打卡的知道是谁呢，还能说出名字来。
为什么那个门，用钥匙(门禁卡)刷一下就会打开呢，而不需要插到锁孔里面。

7. 12月计划
1. 听
西游记故事+原著，历史类
本来计划历史的，但我给他们讲了一个大闹天宫的故事后，要求听西游记。
我打算着，孙敬修的西游记故事结束后，引入原著，同时尝试着忆爸给的扩展内容，结合西游记来讲历史故事。

2. 亲子阅读与天书
科学类：妙想科学剩下的几本，
历史类：与西游记相关的历史故事，唐僧，唐朝历史，唐太宗，法显等
天书：论语结束后，接我们怎样发现了

3. 英语：
继续

沪-哲妈1004B

忆爸谈拓展西游记

西游记拓展：
1. 唐代历史背景，主要是征服西域，通中亚，达印度.
【少百系列之中国历史故事：隋唐】

2. 西游记中，之所以李世民让唐僧取经，原因之一就是李世民曾堕入地府，受惊后还阳，里面还碰到了他的两个哥哥，这一段可以拓展开玄武门兵变，唐太宗灭兄逼父夺位的历史。
【《玄武门之变》，宋云彬】【少百系列之中国历史故事：隋唐】

3. 西游记中各种封神榜中的人物，也就可以延伸到商周和封神榜.

4. 西游记本质就是佛进道退，而且天宫中的重要人物，比如太白金星，太上老君，玉皇大帝在道教中的地位----道教中，太上老君才是最高神祗，而不是玉皇大帝。

5.西游记中各种妖魔鬼怪大多准备吃唐僧---从里面探讨中国古代餐饮做法---蒸煮---可以延伸到中国青铜器阶段的食器---基本上都是蒸煮为主，以及烤，没有炒，因为炒菜实在油料作物问题解决后，才兴旺的。

6. 西游记的路线，正好可以介绍中国西部历史，-》中亚-》印度的地理路线，这部分网上有众多分析。

沪～婷妞妈：忆爸说的第6点，可以看下法显传，里面有参考地图。

7.在西游记中，有哪一些可以延年益寿长命百岁的东西---蟠桃，金丹，人参果，唐僧肉---全都不在佛家而在道家---是不是因此佛家想通过孙悟空，得到这些东西。

8.西游记中，唐僧每过一个国家，都需要有通关文牒，这个就给孩子说，和现在的护照，身份证的比较
【通关文牒为中国古代护照，是古代通过关戍时拿的通行证，曾被称为符、节、传、过所、公验、度牒、路证等，每到一国需加盖该国印玺方可。从清末开始至今称为护照，我们现在称为出国护照。
   出国护照和国内护照不相区分的做法，从春秋战国一直延续到新中国成立。而在清代以前，护照、签证不分。
  夏、商、西周时期的护照雏形被称为“牙璋”和“圭璋”；春秋战国、秦汉时期的护照被称为“封传”和“符节”；宋代护照又演变为“关引”、“符牌”；元代护照则以“公验”、“腰牌”为主；明代护照又出现了“文牒”、“关照”、“符牌”和“堪合”等形式。护照由石铜变竹木，由竹木变纸张，由手书变印刷，由文牒变本本。】

9.西游记中，唐僧取经，并不是佛教未传入中国，而是大乘经典还没有传入，所以可以延伸到佛教传入中国的最早时期，以及洛阳白马寺的历史。

10.西游记中，龙的地位并不高，只是占据水泽，负责云雨，里面也介绍了龙生九子，各有不同，可以拓展中国龙图腾的历史。比如龙形象起源，最早的实物---很可能是红山文化中的玉猪龙。
也因为龙的地位并非至高无上，所以才会有伏龙寺----皇帝名讳是至高无上的，所以会避讳。
沪～婷妞妈0704G(3021388607)  9:11:01
说到避讳，因为李世民的名字有两个避讳，1观世音2平易近民.... 观音原名观世音，因为避讳李世民的“世”，所以更名为观音。


11.孙悟空的围袄是打虎做的---中国历史上的老虎分布～～～华南虎，东北虎，孟加拉虎等，----以及现状，华南虎在野外基本灭绝。

12.西游记中，唐僧曾经说自己是胎里素，不吃酒，不吃荤----然后可以和孩子一起探讨大乘，小乘，不同流派的佛教关于饮食禁忌的问题----可以顺带说日本，小乘居多

13.西游记中 就有明确的原文，观音在南海，普贤在峨眉，文殊在五台----这可以和孩子探讨佛教四大名山的由来----九华山是地藏法场，但是九华山的地藏来源-金乔觉，这个人物有意思。

但是金乔觉到九华山却在唐僧之后的时期，所以西游记中，并没有说地藏法场在哪里。另外金乔觉是来自朝鲜半岛的王子，这就有可以扩展到唐朝在朝鲜半岛的历史。光是这部分，就颇有些内容。

高句丽的历史-高句丽不是高丽，高丽是在之后几百年才有的，高句丽，百济，新罗三方鼎立，以及朝鲜半岛南方的三韩，新罗女王求唐攻打百计，高句丽，然后唐灭高句丽，和新罗联军一起灭百济/日本联军，然后朝鲜半岛的统一新罗时代，以及由此开始的日本遣唐使学习中国文化。

14.王子乔达摩，悉达多成为佛祖的历史，以及对应的地点---相当一部分在现在的尼泊尔，佛祖成佛所在。

15.唐僧西去过程中，曾经在新疆的古国讲课，现在仍然留有遗迹，这部分可以带孩子一起看一部日本NHK的纪录片
http://www.56.com/u44/v_ODU0NDcwNjU.html 这部纪录片中，就有这个场景，而且这部纪录片水准比较高，推荐。

16. 在西游记中，出现的场景中，就有真武师像之龟，蛇，五龙，这个如果靠近武汉的家长，就可以带孩子去视野好的地方，看武汉龟山-蛇山，就是按照这种理念命名的。

17.在西游记中， 有狮怪-菩萨坐骑----可见在西游记的时代，狮子形象已经定型并深入人心-----问题是中国本土并不产狮子----可以和孩子一起找资料，中国不产狮子，为什么却喜欢狮子，来历是什么-----建筑门口的狮子，谁公谁母。

18.西游记中出现的食品，有哪一些现在还常见，----萝卜，豆腐，面筋等等等，这个挺好玩儿。

19.西游记在车迟国的时候，孙悟空说茅厕乃是五谷轮回之所-----五谷是哪五谷----古代不同时期曾经有过不同的定义，这个可以和孩子查一查，也是有意思的----曾经大麻种子也在五谷定义中。

封神榜，我也找机会说一下，也是很有趣的事情，尤其是现在殷商历史由于考古，成为信史，河南省博物馆，上海博物馆，首都博物馆，都有不少很好的典藏。

20.西游记中，就有原文的三皇治世，五帝分伦，尧舜正位，可以和孩子回顾一下这段（传说）历史。毕竟这部分在考古学上，还是传说时代。

西游记中，关于历史变迁，有几处都原文提到，从三皇，五帝，尧舜，到战国七雄，汉归司马-晋又纷争--南北朝十二国---到大隋李唐，一句话就概括了当时的历史观----为什么和现在的历史这么像-----又回到之前一个话题，中国是世俗社会，拥有全世界最完备的历史记载体系，所以历史小说，都和考古一样精准。
封神榜，水浒，三国，西游记的原版都有不适合孩子的部分。少儿版一般都缩水，不会有多少血腥的部分，原版孩子大一点看，也没问题。

沪-哲妈1004B

忆爸谈花木兰扩展

1. 从迪士尼动画谈西方动画的中国意识
花木兰，远远不止一部卡通片这么简单

迪士尼创立至今接近一个世纪，大量的创作积累，具有相当深厚的艺术加工的功底。
迪士尼选择的东方题材很少，尤其是迪士尼公主系列，一共十多本，只有阿拉丁中的公主，配角，和木兰，从头到尾的主角。
迪士尼擅长人物形象的刻画---大半个世纪专做这个，但是把花木兰做的非常有意思。

实际上，西方对中国，是两种看法----
一种是政治现实的，一种是潜意识，文化认识上的。

花木兰不是现代人物，而且作为卡通主角，可以不受现实政治约束。
实际上迪士尼的花木兰，内容和细节大大超出了原型乐府诗木兰辞的内容，
而增加的这些细节，内容，情节，就是来源于西方潜意识中的中国。

首先，迪士尼的木兰，按照历史背景，应该是北魏期间抵抗柔然。
北魏自己，也是鲜卑族的皇室---并不是汉族。
然而在迪士尼的动画片中，并不区分北魏的民族细节，而是直接称呼为China， 中国。
而柔然在迪士尼的动画中，则是匈奴形象--完全的野蛮，邪恶，残暴---匈奴人很可能是Hun 匈人的前身，而匈人则是东欧匈牙利人的始祖。
然而迪士尼并不理会这个关系，直接把匈奴人的形象，刻画成彻底的负面，这就是西方潜意识中对中国的看法之一，入华夏则华夏之，中国是一个文化立国的国家，并不太在意民族区别。

而且动画形象中的鲜卑北魏中国---是文明开化繁荣的国家，而柔然/或者匈奴，则完全是野蛮残暴的形象。
记得这部动画片出来之后，貌似在东欧引起过抗议。
这也是西方潜意识对中国的看法之一，中国是文化捍卫者，是文明捍卫者，是道德捍卫者。

其次，花木兰，是迪士尼公主系列中，个人形象最丰满，个性最丰满，道德水准最高，最楷模的人。这个在各种国外观众评论中经常可以见到。
比如Youtube上的
”I love this movie. Mulan is such a great role model for young girls. Don't let other's expectations dictate your life, but instead be true to who you are.“
木兰是女孩子最伟大的楷模。。。。

Youtube上，关于木兰卡通的评论，是所有迪士尼卡通中最深刻的，因为木兰意味着文明，个性，自主，男权女权，荣誉，家庭等等，是迪士尼公主系列中，最具有哲学意味，哲学高度的角色。

尤其是木兰决心替父从军这两分钟，卡通片的处理水平就很精湛。
从柔弱，矛盾的女孩子，到拔剑映出刚毅表情，削发驰马而去，这种深明大义的女性形象，在迪士尼公主系列中，是绝无仅有的一个。而且配乐和情节联系天衣无缝。

按照Youtube 观众的留言，
This song is so powerful! Chills going up and down my body!

整个花木兰卡通片，反复出现，家族，荣誉这几个词，这是西方潜意识里对中国的评价，也是西方潜意识里的道德标准。

在当下，西方人对中国既有潜意识的认知，又有现实政治社会的看法。
所以每当中国人特立独行--比如哪怕声音大一点--就会盖上没有规矩，缺乏教养之类的帽子；然而每当中国人团结协力---中国人的奴性。
所以这种矛盾的态度，主要是来源于社会政治竞争对抗的现实心态。

而他们潜意识中的中国，则是木兰式的。
在这部卡通中，有很多耐人寻味的地方。
比如木兰去相亲之前，路过下象棋的两个老人---木兰看了两眼，下了一着，帮助一个老人反败为胜---难以想象白雪公主去下国际象棋。
因为只有西方人潜意识中的中国人---琴棋书画，聪明过人。
木兰相亲，媒婆的各种要求，礼仪，妆容---这是西方潜意识里中国人的礼仪文明高尚。
而木兰从军后，隐忍而行，一同训练的战友---不像别的迪士尼动画，往往朋友中出现反角---这些战友自始至终都是舍身忘死的伙伴，这也是西方潜意识中，中国的集体精神，也是西方潜意识中赞赏的价值观。

卡通片中的中国皇帝---稳重，说话充满哲理，临危不惧，慈爱洞悉----基本上都是木兰辞之外的创作，但是符合西方潜意识中，中国人的智慧。
而片中的配角，Shang将军---这个完全由迪士尼凭空创造的形象---严苛严格，但是无畏无惧，保护战友舍身忘死--还是基于西方潜意识中的中国特质。
纵观所有迪士尼的卡通片，很难发现有任何一部片子，会把这么丰满的人性特质，放在一起，因为这是Disney少有的中国题材卡通片。

在Youtube上，可以看到很多外国人的评论是：
木兰是中国的圣女贞德
那个年代的迪士尼动画太有意义
木兰是最棒的迪士尼公主
等等

其实西方的潜意识不止在木兰中。
西方人说到中国人，心目中很容易想象到一个形象----李小龙。
在非欧美人类中，几乎没有一个人，在西方有如此正面的形象---民族尊严，道德感，荣誉感，不畏强暴，力抗外敌，捍卫国家---而且是一个真正存在的人，是东亚其他国家人都特别羡慕中国人的一点。
虽然真实的李小龙，有很多争议，但是作为一个形象，在西方社会简直就是一个道德标杆。
李小龙在欧美人心目中的英雄正义形象，是不亚于蜘蛛侠这些虚拟人物的。

然而，还不仅如此。
木兰之外，美国梦工厂的两部功夫熊猫，依然是充满智慧的‘shifu’，重视家庭来历，父子关系的仙鹤～熊猫。
三个火枪手一样的盖世五侠 。
比起木兰，功夫熊猫中，中国文化的地道性，让当时第一次观看的忆爸嘴都合不拢---太正统了。
功夫熊猫，依然是正义，文明，公理的捍卫者，同样是为了团体利益而甘愿自我牺牲。

到这里，还没有完。

降世神通，又来了。
里面四大族，气和族形象上是藏传佛教和禅宗的混合体，而内涵上接近禅宗。
火烈国是中国明代+秦代的写照。
土厚国则是中国清代的形象。
只有水族，类似边疆民族。
而整个世界的设定背景，就是一个成功科技化，工业化的中国文明---哪怕在续集科拉传奇中，也是如此。

里面土厚国国王的逍遥气质，水族katara一家的善良坚韧，火烈国王子叔叔简直就是一个哲学家，每一次都会说出富有中国哲理的话，虽然他自己是个矛盾体，丧子，把王子当亲生儿子看，承担了火烈国的责任，然而善良有同情心。

再一次，西方潜意识中，中国的不同朝代文明，可以支撑起一个庞大的世界观，而且是充满人情味，哲学意味，以及智慧的世界。

而同样为东方文明的日本，韩国，却没有得到西方文化界如此的垂青---因为西方无论嘴里怎么政治说教中国，西方潜意识里，中国的文明，是一种确定的强势的存在。
所以从木兰-功夫熊猫-降世神通，当西方文化界可以不顾及政治现实约束的时候，他们潜意识中的中国形象，中国特质，也是他们自己所推崇的。

而这一切，木兰是一个开端，是迪士尼公主系列中，最富有人格魅力的形象。还好，迪士尼没有把阿拉丁也弄成原著中的中国人形象。

而主题曲，Reflection，歌词恰如其分描绘了女儿代父从军的矛盾，而且演唱，歌词都顶级水准，原版和Christina版，李汶版，叶蓓版，都是如此。

A Whole New World，算是迪士尼动画音乐中的巅峰之作了
这首歌，至今也是从佛罗里达迪士尼世界，到香港迪士尼，晚间烟火高潮的背景音乐
歌词让人神往，而且还得到过奥斯卡最佳电影歌曲奖。

所以我选择了这两首歌。

西方人潜意识中的中国形象---来源于漫长的历史，来源于东西贸易中的东方传闻，来自修建太平洋铁路的华工，来自创造出洗衣店这个职业的华人，来自行业开拓的华人先驱，来自成绩出类拔萃的华人学生，来自摆脱积弱奋起直追的中国。。。这一切，构成了他们潜意识中的中国形象。

因此他们反复津津乐道于把这些形象放在他们的动画片中，那些来自他们潜意识中的，对中国，中国人的认知。

所以，当让孩子看卡通花木兰的时候---迪士尼动画片中，唯一一部把如此众多优点特质放在同一个人身上。也可以让孩子知道，对我们的文化，有自信心。

【以下来自百度搜索】

2. 花木兰的历史背景
花木兰是中国古代传说的四大巾帼英雄之一，是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄，她的故事也是一支悲壮的英雄史诗。

北魏时期，北方游牧民族柔然族不断南下骚扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线。但是木兰的父亲年事已高又体弱多病，无法上战场，家中弟弟年龄尚幼，所以，木兰决定替父从军，从此开始了她长达十几年的军旅生活。去边关打仗，对于很多男子来说都是艰苦的事情，而木兰既要隐瞒身份，又要与伙伴们一起杀敌，这就比一般从军的人更加艰难！可喜的是花木兰最终还是完成了自己的使命，在数十年后凯旋回家。皇帝因为她的功劳之大，赦免其欺君之罪，同时认为她有能力在朝廷效力，任得一官半职.然而，花木兰因家有老父需要照顾拒绝了，请求皇帝能让自己返乡，去补偿和孝敬父母。

千百年来，花木兰一直是受中国人尊敬的一位女性，因为她又勇敢又纯朴。

3. 木兰祠
    唐代追封木兰为"孝烈将军"，设祠纪念。

　木兰祠始建于唐代，金代泰和年间（公元1201-1208年），敦武校尉 归德府 谷熟县 营郭镇 酒都监 乌林答撒忽剌又重修大殿、献殿各三间，并创塑了花木兰像。至元代元统二年（公元1334年），睢阳府尹梁思温倡议，募捐二千五百贯，重修扩建。清嘉庆十一年（公元1807年），由该祠僧人坚让、坚科和其徒田何、田桢、田松等，又募资修祠立碑。由于历代重修，祠宇占地面积一万平方米，祠地四百余亩，住僧人十余人。

    可惜，这座古雅祠宇，1943年毁于战火。现幸存祠碑两通。
    一是元代《孝烈将军像辨正记》碑，立于该祠大门内东侧。碑为青石，通高3.6米，宽1米，碑首前后皆为深浮雕的二龙云里戏珠，布局对称，造形大方。篆字题名《孝烈将军祠像辨正记》，碑四边刻有图案，上边用夸张浪温的手法，刻有二龙戏珠，龙头大而逼真，龙身简而细小，穿入流云，生动美妙。两边阴刻牡丹花纹，线条活泼流畅，古朴而不俗。碑文正书31行，满68字，其刻书精美，苍劲有力。龟座高0.7米，龟形伸头直尾，四肢半曲，似起似卧，栩栩如生。碑文下款：元朝元统二年，祖居归德汤德立石，侯有造撰文，曹州李克均、李英刻石。
    另一通是清朝《孝烈将军辨误正名记》碑，立于该祠大门外西侧。通高2.14米，宽0.78米，方座，碑额刻有深浮雕盘龙，篆字题名，碑文正书，归德府 商丘县 庠生 孟毓谦 撰文，归德府商丘县邑大学生孟毓鹤书丹，芒山石工张握玉刻石。
    1982年，由河南省文局拨款，又重修碑楼，顶为轿形，尖顶四脊，合瓦挑角，17层封檐，前后园门，古朴典雅，碑楼四周砌有围墙。
    现木兰祠位于虞城县营廓镇周庄村，现存有记载木兰身世的元、清记事碑两通，并有木兰当年辞世的陵墓。

4. 木兰诗
《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息；以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。

木兰诗
朝代：南北朝
作者：佚名

        唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？